第五课教案一,发展变化,与顺境逆境

第五课教案,发展变化与,顺境逆境一,发展变化与人生过程,

课时编号 课题名称

授课时间

2015.3.30

授课地点 课时数

教室 1

第五课发展变化与顺境逆境(一)

1.认知：了解人生不可能是一成不变的，理解发展的实质和状态， 明确用发展观点看问题的重要性。 2.情感态度观念：认识用发展观点看问题的重要性，正确把握发教学目标

展的实质和状态，增强积极进取、谋求人生发展的自觉性。 3.运用：学会正确区分新事物和旧事物，用发展的眼光看待人生， 树立积极的人生态度。教学重点 教学难点 教材处理 教学 方法 教法设计 学法设计 教学资料 教学 资源 准备 耗 材 信息资源 仪器设备

发展的实质 树立科学的发展观，积极进取，谋求人生发展。 阅读分析，案例举证，理解运用讲授 、引导、巩固练习

阅读案例、链接、讨论、体验探究等。 教材 教材、网络等 教材、多媒体 电、粉笔等 1.发展的实质是什么？

作业布置

2.什么是新事物、旧事物？区分新旧事物的关键是什么？ 3.辨析题： 从小处着眼，也可以做出大事业来

教学反思

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教 教学环节 复习提问

学 过 程 实 施 教学方法与手段

教学内容与活动

1、联系的含义和特点是什么？ 2、联系的普遍性、客观性的要求是什么？ 3、为营造和谐的人际关系，我们应该做一个什 么样的人？ 复习巩固

情境导入

播放 FLASH:三只青蛙..flv 思考：你愿意做哪一只青蛙？最后一只青蛙 获得新生靠的是什么？

播放 FLASH,导入新课

讲授新课

第五课发展变化与顺境逆境 一、用发展的观点看待人生过程 1.人生不可能一成不变 阅读教材 P56 案例： 家政业的楷模——职高 阅读案例 毕业生杨东平 世界上的一切事物都是变化发展的、 永无止 总结体会 境无限发展的。 实现人生的发展要有目标、 不断 改变自己、不断求新求变。 观念---目标---改变---行动---成功 跟进练习：区分发展与运动变化 图片演示，树立科学发展观。 2.发展的实质和状态 发展的实质是新事物代替旧事物。 新事物是指符合事物发展的规律和方向、 具 有强大生命力和远大发展前途的事物。 旧事物是指丧失存在的必然性， 日趋灭亡的 事物。 判断一个事物是新事物还是旧事物， 关键是 看这个事物是否符合客观发展规律， 有没有强大 的生命力和远大的发展前途。 跟进联系，及时巩固 多媒体演示组图

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故事引用： “流行就是好的吗？” 思考讨论：这个故事给我们什么启示？ 发展的两种状态： 质变与量变(质量互变规律) 。 发展：量变---质变---新的量变---新的质 变 事物的变化发展总是从量变开始； 没有量变 就没有质变； 新的量变必然引起新的质变； 质变 强调 是量变的必然。 思考体

现质量互变规律的典故： 千里之堤毁 于蚁穴 应聘故事：纸团里的惊喜 讨论交流并举例：节约，从细节做起 3.积极进取，谋求人生发展 案例：一块地，总有一种种子适合它 总结： 积极进取的人生态度， 勇敢挑战自我、 案例解析 超越自我， 努力实现自己的人生价值， 谋求人生 总结 发展。 结合专业特点， 谋求促进自身发展的基本途 结合专业特点，谋求促 径：努力学习、参与专业实践 课堂小结 一、用发展的观点看待人生过程 1.人生不可能是一成不变的 2.发展的实质和状态 3.积极进取，谋求人生发展 布置作业 1.发展的实质是什么？ 2.什么是新事物、 旧事物？区分新旧事物的 关键是什么？ 3.辨析题： 从小处着眼，也可以做出大事 业来。 强调重难点 进自身发展的基本途 径 讨论交流，行为实践 典故、故事引用 阅读教材 思考、讨论

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