人教版小学语文五年级上册全册单元检测题(DOC)

第一单元检测题

第一部分：基础知识积累与运用。（43分） 一、看拼音，写汉字。 (6分)

tān lán tǎnɡ ruò bàn lǚ ( ) ( ) ( ) jù pà bèi sònɡ biān xiě ( ) ( ) ( ) 二、辨别形近字，并组词（4分）

窃（ ） 磁（ ） 躺（ ） 愉（ ） 窍（ ） 滋（ ） 趟（ ） 喻（ ） 三、用“√”为带点字选择正确的读音。（3分）

1、我合上书，咽（yàn yān）了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。 2、我能将《水浒传》(zhuàn chuán)里绿林好汉（lù lǜ）的名字背得滚瓜烂熟。 3、遇到大人让孩子买烟，这美差（chā chāi）往往被男孩抢了去。 四、把下面的词语补充完整，另根据意思写出恰当的成语。（6分） （ ）盆大（ ） 不言而（ ） 千篇（ ）（ ） （ ）心沥血 （ ）（ ）不忘 别出心（ ）

1、 我们要为各行各业的人们创造各种条件，让他们充分发挥自己的聪明才智，在工作中充分显露自己的本领。（ ）

2、他的言谈举止总跟大家不一样。（ ） 五、选词填空。（4分）

品位 体味 适合 适宜

1、每当我觉得当时的环境已不（ ）再读下去的时候，我就会放下书，选择离开。 2、随着年龄的增长，这件衣服已不（ ）我了。

3、读书虽然辛苦，但其中的乐趣是懒惰者（ ）不到的。 4、对于一些名家的书，只有细细（ ），才能有所收获。 六、根据要求写句子。（6分） 1、书店里仍像往日一样挤满了顾客。

改“把”字句：________________________________________________ 2、读了这篇文章，我不禁忍不住流下眼泪。

修改病句：__________________________________________________ 3、图书馆里那丰富的图书吸引着我。

改成比喻句：________________________________________________ 七、选一选，说说下面四类读书人的特点。（4分）

A、吸收有用的知识 B、留下没用的

C、读书毫无选择性 D、读了书之后，没有印象

1、好像计时的沙漏斗，读书像漏沙注进去，到头一点痕迹也没有。（ ） 2、好像海绵，什么都吸收，挤出来的东西原封不动，甚至还脏。（ ） 3、像滤豆浆的布袋，豆浆都流走了，留下的是豆渣。（ ） 4、像宝石矿的苦工，把矿渣甩一边，留下宝石。（ ） 八、读语句，并理解填空。（6分）

1、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的_______句，集中概括了窃读的百般感受。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“_______ ”。但所谓的“窃”，在文中表现为_______________________________________________________________

2、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是_____________________________________________，“读书长大”指的是__________________________________________。

3、我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。

“闲书”指的是《 》、《 》、《 》、《 》等课外书，“正课”指的是 。这句话是季老与苗苗交流时，现身说法，举了自己童年的例子。

九、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外积累的有关读书的名言。（4分） 1、一日无书，_____________________。 2、读书破万卷，____________________ 。 3、黑发不知勤学早，____________________ 。

4、________________，_____________________。 第二部分：阅读积累与运用。（23分）

一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（11 分）

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” ……

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

1、在文中找出下列词的近义词。（2分） 躲藏（ ） 光临（ ） 勉励（ ） 充分（ ）

2、这片段主要写了____________________ （1分）

3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到____________________________________________________________ 。（2分）

4、联系课文和生活实际，理解“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”的含义。（3分） _____________________________________________________________________________ 5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（3分） 成语：________________________________________

读书名言：________________________________________ 二、阅读短文，回答下面问题。（12分）

_______的巴尔扎克

法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。 一次，他写一部小说已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lèi）得实在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。

一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué jiào）吧。”于是，这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。

被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”

1、请把短文的题目补充完整。（2分）

2、从括号内选一个正确的读音画“√”。（2分） 3、写出下列词语的近义词。（2分）

勤奋（ ） 拜访（ ）

4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。我选择第（ ）组。（2分）

（1）继续 支持 耐心 延误 （2）持续 支持 忍心 耽误 （3）持续 坚持 信心 耽误 （4）继续 坚持 忍心 延误 5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（1分）

____________________________________________________________ 6、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3分) 中心句： 我的感受：____________________________________________________________ 第三部分：口语交际（4分）

刚刚很喜欢读课外书，妈妈看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来到那么起劲。”请你结合本单元的学习，设计两组对话，消除刚刚妈妈这种误解。 我：____________________________________________________________ 妈妈：____________________________________________________________ 我：____________________________________________________________ 妈妈：____________________________________________________________ 第四部分：习作。（30分）

我们是吃饭长大的，也是读书长大的。在你的读书经历中，一定也有许多故事吧。将你的读书故事写下来和大家一起分享，要求内容具体，语言通顺，最好能引用有关读书的名人名言，字数在500字左右。

第二单元同步检测题

时间：90分钟 总分：100分 得分：

一、（读拼音，写词语）。（5分）

mái zànɡ bǐnɡ xìnɡ shèn zhì qī línɡ sī chó

u

ɡāo bǐnɡ ɡān hé xī hɑn jìnɡ yù suǒ wèi

二、用“√”选择加点字正确的读音。（4分） 梳理（shū shuō） 漂泊（ bó pō ） 浸透（jìn qìn） 唱和（ hé hè） ．．．． 波纹（ bō pō ） 姿态（ zī zhī） 婀娜（ ē ā ） 抹净（ mǒ mā） ．．．．三、按照查字典的要求填空。（4分）

（1）“幽”这个字用不受查字法查 部，这个字共有 画，书写的笔顺规则 。

（2）“临”这个字在字典里的解释有：①靠近，挨着；②占据高处，对着下面；③来，到；④照着样子写和画；⑤快要，将要。请为下面此句中的“临”字选择正确的解释。（填序号）居高临下（ ） 夜幕降临（ ） 行人临发又开封（ ） 临街居住（ ） 四、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）

颇负（ ）名： 能（ ）善画： （ ）国他乡： 低头（ ）节：

五、在括号内填上合适的词语。（4分）

（ ）的泪眼 （ ）的声音 （ ）的波纹 （ ）的流水 （ ）地寻找 （ ）地摇动 （ ）地落下 （ ）地递给 六、补充诗句，并在括号里解释句中加点字的含义。（5分）

1．京口瓜洲一水间， 。（间： ） 2． ，聒碎乡心梦不成。（聒： ） 3． ，欲作家书意万重。（书： ） 4． ，每逢佳节倍思亲。（倍： ） 5．江南几度梅花发， 。（度： ） 七、按要求写句子。（5分）

1．赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

2．祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（变换语序）

3．桂花纷纷落下。（改成比喻句）

4．4.桂花太香了 。（改成夸张句）

5．我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。（修改病句）

八、用自己的话说说诗句的意思。（2分） （1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

（2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

九、根九、据对课文内容的回忆完成填空。（5分）

1．《梅花魂》一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情： ① ② ③ ④ ⑤ 。

2．《小桥流水人家》标题出自我国元代散曲作家 的《 》。 3.“山一程，水一层”，写出了征途的 ；“风一更，雪一更” 写出了征途

的 。

4.“家在梦中何日到，春生江上几人还？” 这是 的诗句。 十、画解诗意。（4分）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

1、根据句意，把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。

2、作者当时的船停泊在_________，从__________、___________这些词可以看出这里离他的家乡并不远。

十一、阅读理解。（28分） （一）课内阅读（11分）

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？ 1．这段文字选自课文《 》作者是 。（1分） 2．写出从文找出词语的近义词。（4分）

古玩（ ） 偶然（ ） 在意（ ） 珍惜（ ） 分外（ ） 稀奇（ ） 只有（ ） 慈祥（ ）

3．这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。（3分） 神态描写： 语言描写： 动作描写： 4.把下面的句子改成陈述句。（1分）

这清白的梅花，是玷污得的吗？ 5．这段文字是围绕那一句话来写的？请用“～～”在文中标出。（1分） 6．联系课文回答：外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？（1分）

（二）课外阅读。（17分）

那一份浓浓的乡情

我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。

小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验 ）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。

“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续 连续 继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！

有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递 塞 送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了，捧着（温柔 温热 温暖）的红薯，心里更是（温柔 温热 温暖）无比。

上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。

1．用“√”。在文中的括号里选择正确的词语。（6分） 2．联系上下文理解词语。（4分）

稚气： 渲染： 解围： 遗落：

3．短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。（4分） （1） ； （2） （3） ； （4）

4．说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？（2分） 5．短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的 之情。（1分） 十二、作文。（30分） 的家乡

要求：将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。

第三单元同步检测题

时间：90分钟 总分：100分 得分：

一、读拼音，写词语。（5分）

chén āi chù dònɡ zhē bì rě nǎo rán shāo

zǔ dǎnɡ zhuī zhú fàn zuì jí cù dào qiè

二、辨字组词。（4分）

栗（ ） 判（ ） 博（ ） 训（ ） 粟（ ） 叛（ ） 搏（ ） 驯（ ） 三、照样子，给下列生字加上偏旁组成新字再组词。（4分） 例：龙（玲 珑） （聚 拢） （朦 胧）（矇 眬） 喿（ ） （ ） （ ）（ ） 兼（ ） （ ） （ ）（ ） 四、在括号内用上本单元学到的词语。（4分）

（1）从那么高的地方摔下来，他能会 吗？ （2）鲸和人就形体比起来，当然是 了。 （3）太阳一照射，露珠就蒸发得 了。

（4）他俩说是不来往了，其实私底下还在 的。 五、在句子中括号里正确用上读音相同或相近的词语。（3分）

piɑo fu

1．空中（ ）着无数大大小小的灰尘。 2．柳枝在水面上轻轻地（ ）。

zhe fu

3．刺猬就冬眠起来，一个冬天都会（ ）不动。

4．大家都被他自我牺牲的精神所（ ），都愿意听从他的指挥。

qi tu

5．如果没有家长、老师的批评和教导，我们很容易误入（ ）。 6．法轮功邪教分子在群众中制造混乱的（ ）被我公安干警彻底粉碎了。 六、在括号内填上合适的词语。（4分） 1．填形容词。

（ ）的阳光 （ ）的灰尘 （ ）的天空 （ ）的牙齿 2．填写动词。

（ ）噪音 （ ）玻璃 （ ）污水 （ ）奇迹 七、按要求将词语分类、。（4分）

唠叨 推敲 嘀咕 瞻仰 掂量 溜达 端详 浏览 嘟囔 打量 斟酌 徘徊 徜徉 琢磨 蹒跚 吩咐 表示看的： 表示想的： 表示说的： 表示走的： 八、先填空，再将句子、词语与其描绘的季节连线。（6分）

小立池塘侧， 。 春 烈日炎炎 裙裾微动摇， 。 夏 冰天雪地 ，鸟雀尽潜藏。 秋 草长莺飞 ，落叶悠悠舞。 冬 天高云淡 九、选择正确答案。（填序号）（3分）

A、反问句 B、疑问句 C、设问句 D、陈述句 E、祈使句 F、感叹句 （1）你今天早上怎么迟到了？ （ ） （2）难道我不该去吗？该去。 （ ） （3）你上来把这个字写下来。 （ ） （4）这种玻璃的功能真神奇呀！ （ ） （5）你难道不应该好好反省一下自己吗？ （ ）

（6）这件好事是张明他们小组做的。 （ ） 十、回忆课文内容，完成下列练习。（8分） 1．《新型玻璃》一文仅仅扣住一个“新”字，依次向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、__________ 、___________、__________ 、___________、吃音玻璃等五种新型玻璃。

2．《鲸》是一篇 说明文，介绍了鲸的形体特点、 、种类和 等方面的知识。

3．《松鼠》是一篇 ，作者是 国的作家 。课文主要采用 、 等手法生动形象地重点介绍了松树的 、性格和行动。 4．《假如没有灰尘》一文，作者通过灰尘的作用，向我们揭示了一个深刻的道理： 十一、阅读理解。（25分）

（一）课内阅读（9分）

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸□喷出的气形成的水柱也不一样□须鲸的水柱是垂直的□又细又高□齿鲸的水柱是倾斜的□又粗又矮□有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

1、这段文字介绍的是鲸的 。（1分） 2、在文中的□里加上适当的标点符号。（2分） 3、从这段文字中找出四对反义词写在下面。（2分）

4、这段文字没有用到的说明方法有：【 】（填序号）（2分） A、举例子 B、打比方 C、分类别 D、作比较 E、列数字

5、有经验的人是怎样根据水柱的形状判断鲸的种类的？用文中的语句作答。（2分）

（二）课外阅读。（16分）

骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，是沙漠地区必不可少的交通运输工具，被世界公认为“沙漠之舟”。

骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达35—40岁。骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。 沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约0.5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠70—80℃的高温或冬季的严寒，骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。 骆驼有惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重的30％时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的胃一次可贮水近百公斤。因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。

野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中，那里人迹渺无，动植物极其稀少。由于无水，天敌也无法生存。自卫能力不强的野骆驼，为了避开天敌的侵害，凭着独特的生理机能，选择了不毛之地栖居，生息繁衍后代。初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙漠。 1．根据对内容的理解，给段文添加一个合适的题目。（4分） 2．联系上下文理解词语。（2分）

人迹渺无： 不毛之地：

3．用简短的话概括一下每个自然段主要讲了什么内容。（4分）

（1） ； （2） （3） ； （4） 4．骆驼适应沙漠生活的身体机能，主要表现在哪四个方面？（各用四个字概括）（4分） ① ② ③ ④

5． 根据段文内容，判断下面说法的正误（对的打“√”，错误打“×” ）。（4分）

① 把骆驼称作“沙漠之舟”，用的是比喻的修辞方法。 （ ）

② 第二段是围绕着“骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。”这句话来写的，采用了列数字、举例子和分类别三种说明方法。 （ ）

③ 骆驼能利用驼峰贮存水，利用胃和肌肉贮存脂肪，所以能够耐饥耐渴。 （ ） ④ 画线的句子在朗读时要读出一种极为“惊叹”的语气。 （ ） 十二、作文。（30分）

模仿本单元课文的写法，选择一处地方、一件物件、一株植物、一只小动物等等中间的一个，用上恰当的说明方法，以“我的 ”为题目写一篇作文。字数要求在400个以上，卷面书写要工整、干净。

第四单元同步检测题

时间：90分钟 总分：100分 得分： 一、读拼音，写词语。（5分）

pénɡ sōnɡ ɡào jiè máo tínɡ yàn huì bān bó

shí jiàn yòu ěr cāo zònɡ zuǐ chún xì nì

二、用“√”选择加点字正确的读音。（4分） 捕捞（lāo láo） 娇嫩（nèn lùn） 挑拨（tiāo tiǎo） 眸子（ mó móu ） ．．．． 绿蔓（màn wàn） 沮丧（sānɡ sànɡ）涟漪（ yī yǐ ） 挨近（ āi ái ） ．．．．三、辨字组词。（4分）

钩（ ） 蜡（ ） 腮（ ） 辨（ ） 钓（ ） 腊（ ） 鳃（ ） 辩（ ） 四、给加点字选择正确字义，填序号。（4分） 1．怪可惜 （ ） ① 很 ② 埋怨 ③ 妖怪 ④ 令人捉摸不透 ⑤ ．惊奇

2．生怕 （ ） ① 很 ② 没有成熟 ③ 不熟悉 ④ 长出 ．

3．不容置辩 （ ） ① 盛装 ② 外貌 ③ 允许，准许 ④ 对人大量 ． 4．睡的好熟 （ ） ① 精通 ② 了解得透彻 ③ 程度深 ④ 果实长成 ．五、在括号内用上本单元学到的词语。（4分）

1.我的妈妈__________________，绣花、打毛衣、编中国结什么都会。 2．他刚刚受过老师的批评，看上去______________，一点精神也没有。

3．一个下午，又干这又干那的，累得我是______________ 的，全身骨头都快散架了。 4．发现他在下面搞小动作，老师______________走到他跟前，当场抓了个正着。 六、按要求写出词语的近义词和反义词。（4分）

近义词：急切——（ ） 收获——（ ） 告别——（ ） 选择——（ ） 反义词：亲近——（ ） 熟悉——（ ） 推迟——（ ） 沮丧——（ ） 七、选词填空。（8分）

居然 果然 突然 猛然

1．平时也没见他怎么用功，这次考试人家（ ）考了个全年级第一名。 2．在放学的路上，（ ）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。 3．老师说要和我们一块行动，这不，他（ ）来了。

4．刚要出发，我（ ）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。 浮现 呈现 展现 出现

5．我的眼前不时又（ ）出当年那一幕幕激动人心的画面。

6．一个奇特的想法突然在我的脑海里（ ），我顿时又有了信心。 7．你的作业中（ ）这么多的错误，简直是不能原谅的。

8．张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷（ ）每一个游人面前。 八、将下面的语句不写完整。（4分）

1．欲要看究竟， 。 2． ，万事功到自然成。 3．宝剑锋从磨砺出， 。 4．虚心万事能成， 。 九、阅读理解。

（一）课内阅读（14分）

父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

1．给这几段文字加上一个小标题： 。（2分） 2．给句中加点的字注音，并解释字义。（2分） （1）父亲划（ ）着了一根火柴。 划： ． （2）你得（ ）把它放回湖里去。 得： ．

3．用来表示“看”的单音节词语，你还能够写出多少？（2分）

盯 4．“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里会想些什么？（2分）

5．从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的 ，

从“父亲平静地说”我们可以感受到 。（4分） 6．画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。（2分）

（二）课外阅读（19分）

钓鱼的启示

两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间，鱼池附近来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。

话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的诀窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣然同意。教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。

一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了—大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。 当你帮助别人获得成功——钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。

帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快

1．联系上下文理解词语。（2分）

备受尊崇： 知行统一：

2．填写表格，比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同。（6分） 人物的性格 人物的行为 不同的结果 3．用“∥”将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。（4分） （1）_____________________ （2）__________________________

4．读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。（4分）

（1） （2） 5．如果你有机会与两位钓鱼高手相见，你愿意跟其中的哪个人做朋友？为什么？（3分）

十、习作展示台。（30分）

我们常会从生活中获得启示，一件小事，一句格言，一幅漫画，一次不经意的观察和发现，都有可能会引发我们的思考。请你以“我懂得了一个道理”为题，写一篇400字以上的作文，要注意写清楚事情的来龙去脉，写出自己从中受到的启发和教育。

第六单元同步检测题

时间：90分钟 总分：100分 得分：

一、基础过关：（34）

1、根据拼音写词语，并选择词语填空。（14分）

Jǐn shèn cí xiáng tǎn tè bù ān chàn dǒu dà chī yì jīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Huān shēng xiào yǔ ān dùn zhèn ěr yù lóng shī hún luò pò jǐng gào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

山岗上传来一声（ ）的虎啸，大家都（ ）地循声望去，所有人都收敛起（ ），拖着有些（ ）的腿儿往山下奔去。 2、给下列加点字选择正确读音并画上横线。（6分）

攥着（zuàn zuài） 砸坏（zhá zá） 腼腆（tiǎn diǎn ） 誊写（tén téng） 打蔫（yān niān ） 坠落（zuì zhuì） 拖沓（tǎ tà ） 影片（piān piàn） 龟裂（jūn guī ） 歧途（qí qǐ ） 数落（shǔ shù ） 埋怨（mái mán ） 3、比一比组词。（4分）

祥（ ） 慎（ ） 眷（ ） 毫（ ）

样（ ） 镇（ ） 誊（ ） 豪（ ） 4、写出下列词语的近义词，并选用一对近义词写一句话。（4分）

绝望——（ ） 悲痛——（ ） 疲惫——（ ） 埋怨——（ ） 5、给下列词语中加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（2分） 置：①设立。 ②搁、放。 ③购买。

添置（ ） 布置（ ） 置之不理（ ） 轻重倒置（ ） 6、照样子写词语。（4分）

喋喋不休：(AABC式) 按图索骥：(含有故事) 二、综合运用：（16）

1、写出六个带有“望”的成语，并选择其中三个写一段话。（6分）

2、按要求改写句子。(6分)

A消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”

变为转述句： B几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（变．．．为肯定句）

C“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”（该为陈述句）

D背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（仿写句子）

3、 结合语境填写句子。（4分）

非淡泊无以明志， 。

孝敬父母是天经地义的事，该如何做呢？桓宽告诉我们： ；孝敬父母的人也必定会将这种敬爱之情传递给天下所有的人，《孝经》中就这样写道: ；与父母相处如此，与朋友兄弟相处，我们也应有一颗诚实、友爱之心，正如陈子昂所说： 。 三、快乐阅读：（20分）

(1)有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。

(2)从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”

(3)一天，孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，泪水迷糊了双眼，撞在一位老人身上。

(4)老人并不生气，反而关心地问：“孩子，你为啥哭？” (5)孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

(6)老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对呀！”

(7)“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。

(8)老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”

(9)孩子听着，眼睛忽地一亮。

(10)老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你（ ）的眼睛，让你去（ ）世界；给了你（ ）的耳朵，让你去（ ）世界；给了你一双腿，让你去 （ ）世界；给了你一双手，让你去（ ） 世界。这些，难道还不够吗？”

(11)孩子听着，陷入了沉思。

(12)老人又说：“孩子，最重要的是，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”

1、 根据意思从文中找出恰当的词语。（3分） 语言恳切情深意切。（ ）

完全说出自己的心里话。（ ） 在一个地方来回地走。（ ）

2、 根据语言环境，选择恰当的词语填入文中的括号里。（3分） 改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍 3、 结合语境写出下列词语的近义词。（2分） 哀伤——（ ） 诧异——（ ）

4、 妈妈留下的礼物究竟是什么？为什么老人说这礼物是最珍贵的？（4分） 5、你收集了哪些歌颂母爱的名言？请写两句（2分）

6、请给文章取个题目，写在文章的开头的横线上。（2分）

7、你的妈妈给过你哪些礼物？妈妈给你这样的礼物有什么用意呢？请仿造（10）自然段中画横线的句子写一段话。（4分）

四、作文：（30分） 我们沐浴着父母之爱长大，父母的爱时刻陪伴在我们身边，有时它是温暖的叮咛，谆谆教诲；有时它是热情的鼓励，温暖的爱抚；有时它也伴随批评和责罚而来……今天就来写写你感受到的父母之爱吧。请选择你印象最深的一件事，交代清楚事情的前因后果，并用上所学的刻画人物的方法，语言流畅生动，字数不少于500字。

第七单元测试题

时间：90分钟 总分：100分 得分：

一、读拼音，写词语。（12分）

xiāo huǐ miǎn tiǎn qí qū ɡǔ suǐ （ ） （ ） （ ） （ ） qīn lüè tiāo tī hónɡ wěi tǒnɡ yī （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选字组词。（8分）

[壮 状] 烈 态 观 形 [寇 冠 蔻] 日 军 豆 年华 鸡 花 [博 搏 膊] 斗 士 胳 物馆 [斩 崭 暂] 时 新 停 钉截铁 三、下列词语中全部正确的一组是（ ）。（2分）

A．永往直前 悬崖绝壁 爱国激情 严肃活泼 B．惊天动地 气壮山河 仰首挺胸 粉身碎骨 C．全神贯注 热血沸腾 据高临下 年轻力壮 D．世外桃源 举棋不定 横七竖八 坚强不屈 四、选词填空。（6分）

勇气 英勇 勇敢 激励 鼓励 鼓舞

1．无数革命先烈为了人民的利益（ ）牺牲了。 2．在妈妈的鼓励下，我鼓足（ ）承认了错误。 3．想起了张老师的话，我（ ）地举起了手。

4．每当我在生活和学习上遇到了困难，妈妈总是（ ）我去克服困难。 5．战士们勇敢顽强的精神永远（ ）我前进。 6．在雷锋精神的（ ）下，同学们干劲倍增。 五、写出下列句子所用的修辞手法。（5分）

1．这么小的事，也要父母帮你办吗？（ ） 2．你听过小溪的歌声吗？（ ）

3．他静静地立在岗位上，像钢铁巨人一样。（ ） 4．会场上爆发出排山倒海的掌声。（ ） 5．吸烟有好处吗？没有。（ ） 六、按要求改写句子。（6分）

1．圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失。（缩句） 2．湖面飘来小船。（扩句）

3．英法联军摧毁了艺术瑰宝圆明园。（改写成“被”字句和“把”字句） “被”字句： “把”字句： 七、修改下列病句。（6分）

1．老师布置的作业他基本上全部完成了。

2．清晨，夕阳从东方冉冉升起。

3．已经加入了少先队。

4．这篇课文的内容和插图也很美观。

八、把下列句子整理成一段通顺的话。（5分）

（ ）耳边响起了庄严雄壮的国歌，我兴奋而又紧张得几乎握不住绳子。 （ ）第一次升旗，将永远留在我的记忆中。 （ ）我和另一个旗手向国旗走去。 （ ）随着国歌声，五星红旗徐徐升起。 （ ）老师选我当旗手，我真自豪。 九、阅读短文，回答问题。

（一）

圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征着热闹

街市的“买卖街”，也有象征着 的山乡村野。园中许多景物都是 各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林， 西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。 1．把文中的句子补充完整。（2分） 2．用下列词语造句。（2分）

不仅……还…… 有……也有……有……也有…… ____ _

（二 ）“给”比“拿”好

有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，儿子就跟着妈妈回俄国了。

春天，儿子栽下的花开放了。高尔基看着窗下怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：

你走了，可是你栽的花留下来了。我望着它们，心里想，我的儿子在岛上留下了一样美好的东西 —— 鲜花。

要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！

那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，“给”永远比“拿”愉快。 小朋友，你喜欢这封信吗？我愿每个小朋友都能随时随地做好事，给人留下像花一样美好的回忆。

1、在文中画出相关语句。（3分）

（1）高尔基的儿子去看望他时做了什么事？用“ ”画出来。 （2）高尔基希望儿子怎样做？用“﹏”画出来。 （3）“我”愿每个小朋友怎样做？用“〔〕”标出来。

2、结合文中的有关语句，写出题目中“给”的意思。（1分）

“给” ： 3、读了本文，你懂得了什么？（3分）

十、口语交际。（6分）

今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。假

如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。小明又会怎么说呢？请写一写。 班长:__________________________________________________________ 小明:__________________________________________________________

十一、习作。（33分）

从学过或读过的课文中任选一篇，写一篇读后感。可以联系生活实际，来表达自己的感受。

第八单元同步检测题

一、基础知识(40分)

1、看拼音写词语。(10分)

yuǎn zhēng diǎn lǐ Wěi yuán xié shāng wài bīn huì jí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bào fā dàn shēng fèn dòu zhuāng yán xuān gào àn zhào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

huān hū diàn niǔ sù lì zhān yǎng sù jìng pái liè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pái shān dǎo hǎi yè yǐ jì rì ( ) ( )

2、看拼音填词语（10分）

yá 天( ) 悬（ ） 嫩（ ） （ ）齿

fù （ ）裕 师（ ） 奔（ ） 名（ ）其实 xié 威（ ） （ ）商 和（ ） 倾（ ） qí （ ）帜 （ ）怪 （ ）途 （ ）兵 zé 光（ ） （ ）任 规（ ） 选（ ） 3、用“续”字组词，再分别填在下面的句子中。（10分）

续（ ）( ) ( ) ( ) （ ） （1）开会的人（ ）到达会场。 （2）（ ）两天的高烧，让他昏昏欲睡。

（3）他（ ）三年荣获“十佳少年”的称号。 （4）休息了半个小时，他又（ ）埋头写作。

（5）琴房里，传出他不熟练的（ ）的琴声。 二、积累与运用（10分） 1、按原文填空（3分）

（1）这（ ）的宣告，这（ ）的声音，是全场三十万人一齐（ ）起来。这（ ）的宣告，这（ ）的声音，通过无线电的广播，传到（ ），传到（ ），使全中国人民的心一齐（ ）起来。

(2)金沙水拍（ ），大渡桥横（ ）。（ ）岷山千里雪，三军过后（ ）。

2、补充诗句，并用自己的话说说诗句的意思。（2分） “五岭（ ）腾细浪，乌蒙（ ）走泥丸。”

诗意： 3、毛主席诗词名句积累。(5分) （1）踏遍青山人未老， 。 （2）雄关漫道真如铁， 。

（3） ，屈指行程二万。 （4） ， 引无数英雄竞折腰。 （5）俱往矣， ，还看今朝。 三、阅读天地（３０分） （一）、诗词阅读（11分）

（一）卜算子·咏梅（毛泽东）

风雨送春归，飞雪迎春到。 ， 。 俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（二）卜算子 ·咏梅（宋· 陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 ， 。 1、在横线上填上恰当的诗句。（4分）

2、在毛泽东的这首词里，从“ ”和“ ”字中可以看到梅花的顽强和谦逊的品质；在陆游的这首词里，从“ ”和“ ”字可以看到他的孤芳自赏和不同流合污。（4分）

3、“无意苦争春，一任群芳妒”的意思是 。（2分） 4、你从两首词中看到两位诗人共同的精神品质是 。（1分） （二）现代文阅读。（19分）

1933年4月，毛泽东随同临时中央政府机关从叶坪来到江西省瑞金市沙洲坝后，毛泽东看到村子里的人总是挑着浑浊的水往家里去，就问：“老表，这水挑来作什么用?”老表回答说：“吃呀!”毛泽东又问：“水这么脏，能吃吗?”老表苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀。”毛泽东又问：“是从哪里挑的?”老表回答：“塘里挑来的。”毛泽东要老表带他去看看。走了一阵，只见一口不大的池塘，杂草丛生，水混浊得怕人。一村人洗衣□洗菜□吃水全在这里□毛泽东皱了皱眉，关切地问：“能不能到别处去挑水吃?”老表摇摇头说□□我们沙洲坝就是缺水呀 □河又远□挑担水要走好几里路□□毛泽东又问：“不能在村子附近打口井吗?”老表苦笑着摇了摇头。毛泽东若有所思地走了。

第二天，毛泽东找来村子里的人一起商量挖井，勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛泽东卷起衣袖、裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。

在挖井的日子里，毛泽东和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井终于挖成了。沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水，群众们激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛泽东真是什么事情都为我们想到了!”

红军长征转移后，国民党反动派卷土重来，他们要把这口井填掉。沙洲坝人民听了怒火满腔，决心拼死保住水井。敌人白天来填，群众就晚上挖开；敌人填了五次，群众也挖了五次。敌人无可奈何，只得罢手。沙洲坝人民终于把毛主席亲手挖的水井保住了。 建国后，沙洲坝人民把这口井称作“红井”，并在井旁立了一块木牌，后来又把木牌改为石碑，碑上刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席!” 1．给短文拟个恰当的题目。（2分） 2、在“□”中填上恰当的标点符号。（3分） 3、结合语境理解词句。（2分）

若有所思： 热火朝天：

4．短文主要讲了一件什么事？（2分）

5、毛主席“皱了皱眉”，“若有所思”分别在想些什么？（4分）

6、碑上刻着的“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席!”是什么意思？你从中体会到怎样的思想感情？（4分）

7、读了短文，你觉得毛泽东是个怎样的人？（2分）

四、快乐习作（30分）

题目：这个人真

要求：先把题目补充完整。要求通过典型的一两件事例，表现这个人突出的个性或者品质特点。注意把事情的经过写具体，有细节描写。

参考答案

第一单元检测题答案

第一部分

一、贪婪 倘若 伴侣 惧怕 背诵 编写

二、偷窃 诀窍 磁铁 滋味 躺下 走一趟 愉快 比喻 三、1、yàn 2、zhuàn lù 3、chāi

四、倾 雨； 喻；一律 ； 呕； 念念； 裁；大显身手；与众不同 五、1、适宜； 2、适合； 3、体味； 4、品位 六、1、顾客仍像往日一样把书店挤满了。

2、读了这篇文章，我不禁留下了眼泪。

3、图书馆里那丰富的图书像磁石一样吸引着我。 七、1、D；2、C；3、B;4、A;

八、1、中心句；窃读；隐藏起来、贴在大人后面；

2、“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。 3、《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》；“正课”指的是课内要学习的课程。 九、1、百事荒芜；2、下笔如有神；3、白首方悔读书迟；4、略 第二部分

一、1、隐藏；光顾；鼓励；充足。

2、具体写我是怎样窃读的。

3、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”；从中体会到“我”对读书的渴望。 4、要点：吃饭是物质上的需求，读书是精神上的需求。 5、略

二、1、惜时如命的巴尔扎克

2、lèi；jǐ；jiào；bèi 3、勤劳； 探访；

4、（2）

5、要点：珍惜时间、勤奋等

6、中心句：法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。感受：略

第二单元同步检测题

一、埋葬 秉性 甚至 欺凌 丝绸 糕饼 干涸 大抵 境遇 所谓 二 shū bó jìn hèbō zī ē mā 三、（1）山 9 （略，笔顺无法用word打出来） （2）② ③ ⑤ ① 四、负 享有 书 写 异 另外的，别的 折 屈服

五、感人 美妙 潺潺 认真 轻轻 快速 缓缓

六、1.隔开2.吵扰3.信4.更加，加倍5. 次

七、1．风缭乱了银发。 2．地图上像一只金鸡的地方就是祖国。 3．桂花就像雨点一样纷纷落下。 4．桂花开了，十里飘香 。 5．我们中华民族涌现出了许许多多有气节的人物。

八、（1）春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。（2）信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好信来查看。 九、1.教我读唐诗宋词时落泪 因我弄脏墨梅图而发脾气 因不能回国而呜呜地哭临走送我墨梅图 到船上送我绣着梅花的手绢2.马致远 秋思 3.遥远 艰难 4.卢纶 十、1略（图片不好表示，无法给出答案） 2、瓜洲 一水间 只隔数重山

十一、（一）1、梅花魂 陈慧瑛 2. 古董 偶尔 在乎 爱惜 格外 珍奇 只能 慈爱 3.（1）外祖父顿时拉下脸来 （2）“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？” （3）便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

4、这洁白的梅花，玷污不得。5、唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。6、这幅墨梅图 7、在外祖父的眼里，梅花是祖国的象征，值得他用全身心去爱。

（二）1、亲切 温柔 陆续 塞 温热 温暖 2、孩子气，天真。 衬托，烘托。 解除困境。 遗失。 3、（1）故乡的美丽 （2）乡亲的勤劳 （3）奶奶的疼爱 （4）乡邻的友好 4、乡亲亲切温柔的呼唤奶奶把我抱在木桶里挑着走 乡亲们送我东西 邻家大婶给我红薯吃，帮我解围 5、无限的眷恋（怀念、思念）

第三单元同步检测

一、尘埃 触动 遮蔽 惹恼 燃烧 阻挡 追逐 犯罪 急促 盗窃 二、 栗子 粟米 判断 判别 博士 搏斗 训练 驯服 三、喿（洗澡） （急躁） （干燥）（做操）

兼（嫌弃） （廉洁） （道歉）（镰刀）

四、（1）安然无恙 （2）庞然大物 （3）无影无踪 （4）藕断丝连 五、 1．飘浮 2．飘拂 3．蛰伏 4．折服 5．歧途 6．企图 六、1.明媚 可恶 晴朗 洁白 2. 消除 清洗 处理 创造 七、看：打量 瞻仰 端详 浏览 想：推敲 琢磨 掂量 斟酌 说：唠叨 嘀咕 嘟囔 吩咐 走：徘徊 彷徨 蹒跚 溜达

八、荷香隔岸闻 花气时相送 整日呼呼响 飕飕不绝声 九、B C E F A D

十、1、夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 2、常识性 进化过程 生活习性 3、文艺性说明文（科学小品） 比喻 拟人 外貌 4、失误往往都就有两面性，只有正确地认识他们，才能趋利避害，造福人类。

十一、（一）1、呼吸 2、 ， ： ， ； ， 。3、呼—吸 垂直—倾斜 粗—细 高—矮 4、E 5、不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

（二）1、沙漠之舟 2、看不见一个人的脚印，形容十分荒凉 不长草的地方，指自然环境恶劣的地方3、骆驼公认为“沙漠之舟” 骆驼的种类 骆驼应沙漠生活的身体机能 骆驼选择在沙漠里生活的原因 4、不畏风沙 耐受寒暑 耐饥耐渴 嗅觉灵敏 5、√ √ × √

第四单元同步检测题

一、蓬松 告诫 茅亭 宴会 斑驳 实践 诱饵 操纵 嘴唇 细腻 二、lāo nèn tiǎo móu wàn sànɡ yī āi

三、鱼钩 钓鱼 蜡烛 腊月 腮帮 鱼鳃 辨别 争辩 四、1．① 2．① 3．③ 4．③

五、心灵手巧 垂头丧气 筋疲力尽 不动声色

六、 急迫 收成 告辞 抉择 疏远 陌生 提前 兴奋

七、1．居然 2．突然 3．果然 4．猛然 5．浮现 6．出现 7．呈现 8．展现 八、 1． 处处细留心 2．滴水能把石穿透3．梅花香自苦寒来 4．自满十事九空 九、（一）1、放掉鲈鱼 2、huá 擦 děi 必须，一定 3、瞅 望 瞧 瞄 瞟 瞪 瞥 4、写出父亲内心的矛盾斗争即可。 5、不情愿（痛苦） 态度的坚决 6、到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子 更能表现出父亲坚持原则，对子女要求严格的品质 （二）1、特别受大家的尊敬和崇拜 思想认识和行动的统一 3、钓鱼的故事 钓鱼的启示 4、授人玫瑰，手留余香 与人方便，于己方便 善待别人，即是善待自己。5.示例：我愿意和那位教别人钓鱼的人作朋友，因为这个人热心、豪放、爱帮助别人。

第六单元同步检测题

一、1、谨慎 慈祥 忐忑不安 颤抖 大吃一惊 欢声笑语 安顿 震耳欲聋 失魂落魄 警告 震耳欲聋 忐忑不安 欢声笑语 颤抖

2、zuàn zá tiǎn téng niān zhuì tà piān jūn qí shǔ mán 3、慈祥 样子 慎重 镇定 眷恋 誊写 毫毛 自豪

4、失望 悲伤 疲劳 抱怨 造句示例：这件事发生后，有的人只是感到有些失望，有的人却感到绝望。

5、③ ① ② ②

6、AABC：息息相关 欣欣向荣 洋洋得意 彬彬有礼 含有故事的成语：水落石出 完壁归赵 乐不思蜀 东山再起

二、1.成语：望尘莫及 得陇望蜀 不负重望 才望高雅 大失所望 东张西望 望而却步 众望所归 望文生义 望梅止渴 登高望远 喜出望外 望子成龙 造句略 2.A消防队长挡住他说，太危险了，随时可能发生大爆炸，请他离开。 B几年后，当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 C “我不明白，”父亲并不退让，“这世界上糟糕的诗已经够多了。”D示例：手抬起来了，我的母亲。轻轻地走过来了，我的母亲。满头白发的下方，层层皱纹布满了额头，我的母亲 3.非宁静无以致远 孝在于质实，不在于饰貌。 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

三、1 语重心长 倾诉 徘徊 2 明亮 观察 灵敏 倾听 走遍 改造

3 悲伤 惊诧（意思接近即可） 4妈妈给的礼物是孩子的生命，让孩子生活在世界上。也可看为给了孩子全世界! 所以老人说这个礼物是最珍贵的。 5示例：（1）爱是世间最伟大的力量。 ——米尔之子 （2）母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰 （3）世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基) 6 最珍贵的礼物 7略

第七单元测试题参考答案

一、（销 毁） （腼 腆） （崎 岖） （骨 髓） （侵 略 （挑 剔） （宏 伟） （统 一） 二、壮烈 状态 壮观 形状 日寇 冠军 豆蔻年华 鸡冠花 搏斗 博士 胳膊 博物馆 暂时 崭新 暂停 斩钉截铁 三、 D

四、1、英勇 2、勇气 3、勇敢 4、鼓励 5、激励 6、鼓舞 五、1、反问 2、拟人 3、比喻 4、夸张 5、设问

六、1、毁灭是损失。 2、平静的湖面上不知从哪儿飘来一只小船。 3、“被”字句：艺术瑰宝圆明园被英法联军摧毁了。 “把”字句：英法联军把艺术瑰宝圆明园摧毁了。 七、1、老师布置的作业他全部完成了。（或：老师布置的作业他基本上完成了。） 2、 清晨，太阳从东方冉冉升起。 3、他已经加入了少先队。 4、这篇课文的内容丰富，插图也很美观。 八、（2）（5）（4）（1）（3） 九、（一）1、金碧辉煌 玲珑剔透 田园风光 杭州 2、示例：他不仅学习好，身体也好。 博物馆里有几千年前的石斧，也有最现代的机器；有鸟儿的标本，也有地球的模型。 （二）1、（1）儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。 （2）不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！（3）我愿每个小朋友都能随时随地做好事，给人留下像花一样美好的回忆。 2、留给人们美好的东西：为别人做好事，给别人留下美好的回忆。 3、提示：给别人带来快乐，自己才会得到快乐。

第八单元同步检测题答案

一、1、远征 典礼 委员 协商 外宾 汇集 爆发 诞生 奋斗 庄严 宣告 按照 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 排列 排山倒海 夜以继日 2、涯 崖 芽 牙； 富 傅 赴 副；胁 协 谐 斜；旗 奇 歧 骑；泽 责 则 择 3、续（陆续）（持续）（连续）（继续）（断续或断断续续）

二、1.（1）庄严 雄伟 欢呼 庄严 雄伟 长城内外 大江南北 欢跃 （2）云崖暖 铁索寒 更喜 尽可颜 2.逶迤 磅礴 诗意：蜿蜒起伏、绵延曲折的五座大山只如水面荡起小小的波浪,高峻、挺拔的乌蒙山也如脚下滚动的小泥丸。 3、（1）风景这边独好 （2）而今迈步从头越 （3）不到长城非好汉 （4）江山如此多娇 （5）数风流人物 三、（一）1、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏；零落成泥碾作尘，只有香如故 2、俏 笑 愁 香 3、 不想费尽心思去争芳斗春，一意听凭百花去嫉妒 4、顽强不屈

（二）1、红井 或吃水不忘挖井人 2、 、 、 。 ： “ ！ ， 。 ” 3、好像有所思考；指战士们挖井时达到热烈、高涨的境界。 4、毛泽东带领战士为缺水的沙洲坝村民挖井。 5、示例：想起了，群众， 怕影响群众的吃饭和生活，体现出毛泽东热爱人民，平等待人。 6、毛主席为缺水的乡亲们挖井，乡亲们每当喝着清凉的井水时，就会感念毛主席的恩情。表现了人民群众对毛主席的感谢与热爱。 7、毛主席平易近人，从不搞特殊，关心爱护体贴群众，和群众打成一片。

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