2013春福师《心理学》在线作业一

福师《心理学》在线作业一

一、单选题 秋（共 17 道试题，共 34 分。）

1. 不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是( D)。 A. 心理困扰 B. 心理障碍 C. 心理疾病 D. 心理异常

2. 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( B)。 A. 顺向正迁移 B. 逆向正迁移 C. 顺向负迁移 D. 逆向负迁移

3. 元认知的实质是人对认知活动的自意识和(A )。 A. 自控制 B. 自认知 C. 自指导 D. 自学习

4. 下列属于资源管理策略的是(C )。 A. 计划策略 B. 监视策略 C. 社会资源利用策略 D. 调节策略

5. “亲其师、信其道”，主要表明了(B )的作用。 A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德动机 D. 道德意志

6. 提出情绪辅导方法的心理学家是(C )。 A. 斯金纳 B. 巴甫洛夫 C. 艾里斯 D. 雅各布松

7. 将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的(D )策略。 A. 系统化 B. 联想 C. 替换 D. 组块

8. 心理定势对解决问题具有( C)。 A. 积极作用 B. 消极作用

C. 既有积极也有消极作用 D. 没有作用

9. 在感觉记忆中，信息主要以(D )形式存储。

A. 语义 B. 概念体系 C. 图式 D. 视象和声象

10. 为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行( C)观摩。 A. 正式 B. 非正式 C. 组织化 D. 非组织化

11. 创造性思维的核心是(B )。 A. 形象思维 B. 发散思维 C. 辐合思维 D. 直觉思维

12. 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为(D )。 A. 正迁移和负迁移 B. 水平迁移和垂直迁移 C. 一般迁移与具体迁移

D. 同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

13. 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( A)。 A. 积极的社会功能 B. 应有的责任能力 C. 应有的责任义务感 D. 道德精神面貌

14. (C )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。 A. 奥苏伯尔 B. 桑代克 C. 贾德 D. 格式塔心理学

15. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为( D)。 A. 时快时慢 B. 不快不慢 C. 先慢后快 D. 先快后慢

16. 一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的( D)功能。 A. 选择功能 B. 鉴别功能 C. 动力功能 D. 陶冶功能

17. 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( A)。 A. 刺激情境 B. 即定疑问 C. 思维状态

D. 思维起点

二、多选题（共 17 道试题，共 34 分。） 1. 构成品德心理结构的基本成分是( ABCD)。 A. 知 B. 情 C. 意 D. 行 E. 态度

2. 学习策略可以从以下几个方面进行描述(ABCD )。 A. 学习策略是学习方法或技能 B. 学习策略是学习的调节和控制技能 C. 学习策略是内隐的学习规则系统

D. 学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体 E. 学习策略是元认知

3. 合理编排教学内容的标准就是使教材达到( ABC)。 A. 结构化 B. 一体化 C. 网络化 D. 标准化

4. 以下各项属于人格测验的是(BCD )。 A. 创造力测验 B. 兴趣测验 C. 成就动机测验 D. 态度量表

5. 进行专门训练的关键程序有(ABCDE )。 A. 每天进行回顾 B. 有意义地呈现新材料 C. 有效地指导课堂作业 D. 布置家庭作业 E. 每周、每月都进行回顾

6. 以下属于影响迁移的客观因素的是(ABC )。 A. 教师指导 B. 学习材料特性 C. 媒体 D. 认知结构 E. 智力

7. 下列直观方式中，属于模像直观的是(ACDE )。 A. 图片 B. 演示实验 C. 图表 D. 模型 E. 教学电影

8. 示范法由于范例的不同有( ABCDE)。 A. 辅导教师的示范

B. 角色的示范 C. 他人提供的示范 D. 电视、录像的示范 E. 有关读物的示范

9. 在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面：(ABCD ) A. 判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面 B. 心理健康概念具有相对性

C. 心理健康既是一种状态，也是一种过程

D. 心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题 10. 教授心智技能或策略的主要目的是( ABC)。 A. 使学生学会学习 B. 学会解决问题

C. 成为一个自主的、自调控的有效的学者 D. 获得很多知识

11. 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在(ABC )。 A. 课时计划的差异 B. 课堂教学过程的差异 C. 课后评价的差异 D. 教学方法的差异

12. 影响态度与品德学习的外部条件，主要包括(ACE )。 A. 家庭教养方式 B. 道德认知 C. 社会风气 D. 态度定势 E. 同伴群体

13. 结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如(ACE )。 A. 上下关系 B. 平行关系 C. 并列关系 D. 网络关系 E. 交叉关系

14. 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即(BDE )。 A. 感性直观 B. 实物直观 C. 本质直观 D. 模像直观 E. 言语直观

15. 道德行为包括( AB)。 A. 道德行为技能 B. 道德行为习惯 C. 道德行为认知 D. 道德行为情感 E. 道德行为体验

16. 以下属于真正的创造的是(ABCD )。 A. 鲁班发明锯子 B. 万有引力定律的发现 C. 爱迪生发明灯泡

D. 高斯发明连加变乘法的简单运算 E. 找到元古时期的化石

17. 影响个体从众的因素主要有(ABCDE )。 A. 群体个数

B. 群体凝聚力和群体吸引力 C. 成员在群体中的地位 D. 人的心理特点 E. 群体的性别比例

三、判断题（共 16 道试题，共 32 分。）

1. 陆钦斯的\量杯\实验是定势影响迁移的一个典型例证。(B) A. 错误 B. 正确

2. 人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类：有结构的问题和无结构的问题。(B) A. 错误 B. 正确

3. 交互式教学模式主要是用来帮助学习成绩好的学生阅读领会。(A) A. 错误 B. 正确

4. 在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的获得、保持和应用。(A) A. 错误 B. 正确

5. 班杜拉的大量实验表明，偶像在观察学习过程中起到非常重要的作用。(A) A. 错误 B. 正确

6. 神经性厌食可采用行为疗法、系统脱敏法予以矫正。(A) A. 错误 B. 正确

7. 提出假设常用的方法是算法式和抽象式。(A) A. 错误 B. 正确

8. 形式训练说认为，迁移是有条件的、自觉发生的。(A) A. 错误 B. 正确

9. 分散复习是相对于集中复习而言的，它指每隔一段时间重复学习一次或几次。(B) A. 错误 B. 正确

10. 同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。(B) A. 错误

B. 正确

11. 对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用分段记忆，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用整体识记。(A) A. 错误 B. 正确

12. 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有正相关。(A) A. 错误 B. 正确

13. 健康模式的心理评估主要关注人的潜能、人的价值实现的程度、人的心理素质改善的程度。(B) A. 错误 B. 正确

14. 指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。(B) A. 错误 B. 正确

15. 直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。(B) A. 错误 B. 正确

16. 认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。(B) A. 错误 B. 正确

B. 正确

11. 对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用分段记忆，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用整体识记。(A) A. 错误 B. 正确

12. 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有正相关。(A) A. 错误 B. 正确

13. 健康模式的心理评估主要关注人的潜能、人的价值实现的程度、人的心理素质改善的程度。(B) A. 错误 B. 正确

14. 指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。(B) A. 错误 B. 正确

15. 直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。(B) A. 错误 B. 正确

16. 认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。(B) A. 错误 B. 正确

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