部编人教版九年级语文上册23三顾茅庐导学案(4)

8三顾茅庐导学案

四年级_____班学生姓名____________

一、学习目标

1、我能牢固把握课文中的9个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写的很漂亮。

2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、我能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系，学习用“来到……只见……”的句式写一处景色。

4、我能初步了解刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。 第一课时 二、自学引导

1、我课前搜集整理了一些关于《三国演义》的材料，有三国时期的人物，也有小故事等，我能写几个出来。

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2、借助生字读音读通课文，做好批注。（我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不熟悉、读不正确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写2篇。）

(1)生字我记牢，我注音，我写好，我会组词。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

顾_______ 茅_______ 诸_______ 葛_______ 冈_______ （ ） （ ） （ ） （ ）

宜_______ 恭_______ 晌_______ 雄_______

我记生字有方法_________________________________ (2)火眼金睛，辨字组词

茅( ) 冈( ) 晌( ) 矛( ) 岗( ) 响( )

(3)词语、句子我理解我会用（我能通过查字典、联系上下文等方法理解词语）。

重点理解以下词语：

蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 茅塞顿开（选择一个造句）

_______________________________________________________________________________________________________________。 句子：你认为重点的句子可以画一画，反复读一读，写一写感受。 (4)课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：

_______________________________________________________________________________________________________________。 (5)理解课文，我能通过读课文来理解课文，把读书感受有质疑的问题记录下来。通过读课文我已经了解了：

______________________________________________________________________________________________________________。 我还存在质疑的地方：

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