人教版八年级思想品德上册总复习提纲内部资料

八年级上思想品德复习资料【内部资料】

第一课 爱在屋檐下 一．我知我家

1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。 2.家中最主要的特点是什么 ？ 答：家中有亲人，家里有亲情。 3、家庭关系确立的几种情形：

① 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； ② 因生育导致的血缘关系结合成家庭； ③ 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；

④ 随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子

女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

4.家庭的结构有哪些？

答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活。 ④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭。

5、与父母的血缘关系不可改变：

⑴父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。

二．我爱我家

1、家为我们提供了物质环境和精神的关爱： （1）家庭是我们成长的摇篮 （2）父母是我们的第一任老师 （3）我们尽享家庭的亲情和温暖 2、无悔的奉献:

（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母

（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱。母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。 3、父母对子女有抚养教育的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。

4、从各个方面感受家庭带给我们的温暖（对家的理解）:

（1）家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的

大本营。(家是什么？)

（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。

三．难报三春晖

1、为什么要孝敬父母？

①父母理应受到孝敬： 父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人；

②我们应该以爱回报: 父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

③孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。 子女孝敬父母既是道德义务又是法律义务。

2、孝敬父母是道德和法律的要求: （什么是孝敬父母？）

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。 3、怎样孝敬父母？

① 孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。

② 爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上

进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

③ 对父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是在平等基础上对父母的孝敬。 4、为什么对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心？

爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。

5、成长烦恼产生的原因（与父母产生矛盾的原因）

①进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。

②在父母的眼里我们总是长不大的孩子，我们与父母之间产生的矛盾。

第二课 我与父母做朋友 一．严也是一种爱

1、产生代沟的原因: 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。（我们与父母的人生经历??差异） 2、如何对待父母的严要求？

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

3、逆反心理的含义和表现 ：

①含义（对父母的思想观念、管教方法、严格要求，产生反感。

②表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。 4、对逆反心理的辨证分析（如何看待逆反心理？）

①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。 ②在家庭教育父母也难免有误区。

③与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

5、逆反心理导致的危害：

①、学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。

②、结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。 6、如何克服逆反心理？

（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

（2）学会与父母正确交往：

①、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。 ②、要表现出一定的独立能力，让父母放心。 ③、与父母交流和沟通。 7、怎样与父母架起理解的桥梁？

（1）要亲近父母，跨越代沟

沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。 （2）学会遇事与父母商量

商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。 （3）与父母沟通的基本要领

彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端

8、“处理家庭冲突六步法”： 第一步，明确冲突是什么；

第二步，进一步分析产生分歧的原因；

第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；

第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的； 第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式； 第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。 9．与父母沟通的基本要领

彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

二．两代人的对话

1、子女与父母沟通的有效方法和实际经验有哪些？

①了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌； ②笑口常开，沟通起来无障碍； ③耐心解释，沟通之中得理解； ④换位思考，有效沟通不可少；

⑤尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。

2．与父母交往的艺术 （与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？） P26－27

①赞赏父母，交往起来无烦恼。要学会真诚、得体地赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。 ②认真聆听，交往起来免误会。在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意。 ③帮助父母，交往起来无障碍。要竭力为父母分忧，努力帮助父母做事。 ④在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅。

（第二单元 师友结伴同行

1、闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。

2、闭锁心理的危害（1）是我们的 “人际关系树论”萎缩。（2）只会使自己陷入孤立。（3）难融入集体中，影响自己的学习工作 3、形成良好人际关系的意义：P31

（1）保持积极开放的心态，有利于我们接触更多的人（1）良好的人际关系是相互选择的结果。（1）

积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。4、交往中受人欢迎的品质: P31__32 真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等

5.交友的益处有哪些？（如何认识友情？）

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

3、相关链接

4、什么是朋友？交友的益处有哪些？朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。

5、交友的原则 P33__35①、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。②、人无完人，人各不同。欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。③、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面

前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。④、我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

6、怎样处理好男女同学之间的正常交往？【正确处理男女同学之间的情感】P36

7、树立男女同学之间积极交往的意识 (男女同学正常交往的意义是什么？) P36－37①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 P37

8、男女同学之间如何进行正常、健康的交往？P38①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。

9、如何看待对异性的关注？【正视男女生交往中的情感问题】P39

正视男女生交往中的情感问题:随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

10、如何把握情感 (如何正确处理男女生之间的情感？) P39－40①男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。②当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。③在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。

11、在异性交往中学会自我保护:在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。 12、在日常生活中女孩应如何保护自己？P41相关链接

第四课 老师伴我成长

1．师生交往的重要性：p43

（1）师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。 （2）与老师建立和谐的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。 （3） 善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能容

2、良好师生关系对我们成长有什么影响？P43①有利于身心发展；②影响学习质量；③有利于我们学习交往，掌握交往技巧。

3．教师的作用：【教师工作的基本特点】p44

（1）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的老师。（2）老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。（3）老师教我们学习的方法，让人产生探求知识的愿望；（4）老师的巨大力量在于做出榜样，老

师通过言传身教教脚给我们做人的道理。（5）老师在我们成长中起着不可替代的作用。（6）老师塑造我们的心灵,充实着我们的精神世界

4、我们为什么应该爱老师？P45【我爱我师的原因】

老师有一颗金子般的心 ，在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆，当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦，在我们犯错误的时候，老师耐心细致的把证我们前进的航标， 在我门因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师即使我们的良师，也是我们的朋友

4.爱老师的意义：P46

知-师 信师 爱师 敬师，建立爱生尊师 和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印 情相容 就能快乐地学习，更快地进步。

-

5、传统师生关系P48：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

6、新型师生关系: P48

新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

7、中学生应该如何与老师相处？（如何处理好与老师的关系） P50_53（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（2）掌握与老师沟通的方法：① 从老师的角度看问题。② 正确对待老师的表扬和批评。③ 原谅老师的错误。（3）掌握与老师交往的礼仪：① 礼貌待师 ② 注意场合 ③ 勿失分寸

第三单元 我们的朋友遍天下

一．世界文化之旅

1、应该怎样正确对待文化差异（对待文化多样性的正确态度是什么？） P60

① 对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习② 面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。

二．做友好往来的使者

2、面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？P61-

（1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他

文化的优点、长处。

（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。

（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

3、我们应该怎样对待民族文化和外来文化？P62

①保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。②任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

4、对外来文化该持何种态度：P63

①学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。②继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。

5、面对文化差异，我们应该怎样做？P64①面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待??②以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。 5、如何做一名友好往来的使者？P64

（1）以开放的胸怀胸怀，尊重不同文化 （2） 宣传弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发

展的中国与源远流长、博大精深的中国文化。

第六课 网络交往新空间

一．网络上的人际交往 1．网络的特点

（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 （2）网络具有两面性-- 一把锋利的双刃剑

网络的正面作用：了解时事、与人沟通、结交新友、休闲娱乐、开阔眼界、放松心情、学习新知、等等 网络的负面作用：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、身心受到摧残；宣泄阴暗心理，污染、破坏网络交往环境。 2．如何做网络的主人

（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。 （2）要学会\信息节食\，抵御网络上的不良诱惑。 （3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。 （4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。

3、网络交往对象具有：间接性、虚拟性、隐蔽性 、不可捉摸P71 4、在网络交往中为什么要学会自我保护

（1）网络的应用有利有弊，在提高人们社会活动质量的同时，也可能对部分网络使用者造成伤害。 （2）网络交往对象有可能故意伪装起来骗取我们的信任，个别不法分子甚至利用网络实施违法犯

罪活动。

4、怎样才能学会自我保护？P72－73

（1）、要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。

（2）、提高安全防范意识（“三不，一要”）：不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，不轻易约见网友，要提高警惕，小心防范，以免上当受骗。

（3）、提高自己的辨别察觉能力和抗诱惑能力。

5、中学生怎样正确对待网络？ 青少年怎样文明上网？①充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。②要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。③要正确选择网上信息，自觉**不良性系信息的影响。④不进营业性网吧，可在家中或学校上网。⑤遵守网络道德，遵守纪律和法律。 6、哪些人容易被成为网痴？（上网上瘾P71）

7、怎样克服网瘾？①提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。②努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。③培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。④多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。⑤以健康的心态对网络，等等。

第四单元 交往艺术新思维 1、礼貌与尊重的关系：P79

礼貌是尊重的具体表现，礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。

2、礼貌的重要性是什么？ P79①礼貌是文明的体现，在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。② 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。③我们有了礼貌就有了与人交往的亲和力。

3、 我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。P80

4、我们参加社交活动应注意的问题：P82（相关链接）

5、礼仪是一个人必备的素养P83礼仪是指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明

举止。 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

6、讲礼仪的重要性：①自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。P83－84

7、站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。P84 8、我们对待传统礼仪的态度是什么？ P87

我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华、剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

9：要与少数民族交往时要注意些什么？P88

要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

第八课 竞争合作求双赢

1、竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；③能让我们的集体更有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 P90

2、竞争的消极作用：①产生自卑感；②引起过分紧张和焦虑；③出现怨恨别人超过自己的忌妒心 理。P90

3、忌妒心理的含义及其危害： 忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 P91

4、良好的竞争意识与不良的竞争意识 P91（相关链接）

5、竞争的规则是公平: 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。P92 6、参与竞争的人应该如何正确理解竞争的目的？ P92

竞争的目的是超越自我，共同进步。我们要正确对待竞争中的成功与失败，我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。竞争的目的在于：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

7、合作共享的重要性：P93－94

①合作是共享的基础: 合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。②合作的力量是无穷的 :合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。③合作是事业成功的前提 。

合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 (合作精神的作用)

8、怎样理解合作中竞争的内涵？ P95 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 9、合作中竞争的意义：P95

我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每一个人更快地进步

10、竞争与合作的关系是什么？P95－98 ①“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。②没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。③合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。

11、如何处理同学间的竞争关系？ (我们应该怎样对待竞争对手？) P96① 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。②合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。③取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

12、在合作中竞争的理念: 竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。P97

13、 在竞争中合作应体现双赢的原则，P98 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

14、在竞争与合作中如何处理好与他人的关系？P98 学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。

15、团队精神的含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。P99

（一）什么是宽容？（内涵）

宽容是指：宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容。

（二）我们为什么要宽容呢？

1、人与人之间存在各种各样的差异，需要尊重彼此的个性，需要相互宽容。

2、我们都不是“圣贤”，生活中难免无意中 或一时糊涂而伤害到别人、损害他人利益，这时，我们要体谅、尊重他人的感 受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。

3、我们也可能受到别人无意中的伤害，对于别人的“对不起”，也要真诚接纳、理 解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。 （三）宽容有什么作用(重要性)呢?

(四)如何做到宽容?

1、宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容并不等于纵容；宽容是有原则的，不是盲目的。我们绝不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上绝不让步。

2、宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

3、宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报 以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人 同学 朋友，不要斤斤计较，而要宽厚待人 与人为善。

4 我们不仅宽容他人，还要宽容自己 悦纳自己。 3

第九课 心有他人天地宽

1、“己所不欲，勿施于人”的内涵P105自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。 2、“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。P106

3、换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。P107

4、换位思考的含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。 实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。P108

5、以欣赏的态度待人：（以怎样的眼光看待别人和周围的事物？）我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。P108

6、人与人之间平等的集中表现：人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。②在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

7、面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？ P110人与人之间有差异。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。 增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。

8、弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。（我们应该怎样对待弱势群体？）P111

9、怎样做到尊重他人？P112尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

10、尊重社会的表现：P112

11、遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。（3）尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。

第十课 诚信做人到永远

1、什么是诚信：P115我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

2、“君子一言，驷马难追” 的涵义：P115人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。 3、“人而无信，不知其可也”的的涵义: P116做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

4、不诚信的危害：P116①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。诚信很重要。

5、诚信的基本要求:对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。P117

6、“做老实人，办老实事”：是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。P117

7、P118不要轻易许诺：承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。

8、小节无害吗？P118 我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

9、诚实与信任的关系： P119 诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。（诚信的重要性） 10、诚信守则的具体要求 P120__121

诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。 诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。 诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。 11、如何处理好诚实与尊重他人隐私

正确把握二者关系 ：一方面‘以诚待人，以信为友’是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系的、有效沟通的基础。尊重他人的因素，未经本人同意，不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

诚信的核心是：善-

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/brsp.html