专业化：高校辅导员队伍建设的必由之路

建设一支高素质、专业化的辅导员队伍关系到辅导员队伍的稳定,关系到高校人才培养的质量,辅导员专业化是高校教育事业改革和发展的必须选择。

20 0 9年第 1 O期 (第 1 1卷第 l O期 )

辽宁行政学院学报o J un lo io i g Ad n sr t n Col g or a f L a n n mi itai le e,—

No 1 2 0 . 0, 0 9

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专业亿：梭号蜀亿建设的高张慧琪(江南大学，江苏无锡 24 2 ) 11 2

之路

[摘

要]

建设一支高素质、专业化的辅导员队伍关系到辅导员队伍的稳定，系到高校人才培养的质量，导员专业化关辅辅导员；队伍建设；专业化[文献标识码]A [文章编号]10 -- 5 (0 9 1_ o 9 -0 0 8- 0 3 20 )o一 0 1一 2 -4 - -问题、心理问题引发的事端时有发生，社会上的各种矛盾也会反映到高校里来。加强辅导员队伍专业化建设，有利于更好地引导青年学生正确对待学习、生活、感和就业等方面情的问题，及时化解各种矛盾，护校园和谐、维安全与稳定，促

是高校教育事业改革和发展的必须选择。

[关键词]

[中图分类号]G 5 . 4 18

随着高等教育改革的广泛深入，给我国高校传统的教育管理观念和教育管理模式提出了新的挑战。高校辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是高校学生日 常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生思想政治教育工作的一支重要力量。加强辅导员队伍建设，不仅是社会主义现代化建设和形势的需要，而且是

进高等教育事业持续健康发展。因此，建设一支高素质、专业化的辅导员队伍关系到辅导员队伍的稳定，关系到高校人才培养的质量。辅导员专业化是国内外环境的变化和高校教育事业改革和发展的必须选择，符合社会分工细化的客观要求。

高等教育体制改革深化、为社会主义现代化建设伟大事业培养合格的建设者和接班人的需要，也是我国高等教育发展的逻辑要求和必然。一

、

辅导员队伍专业化建设的内涵及重要意义

二、当前辅导员专业化进程中存在的问题近年来，高校大力加强了高校辅导员工作队伍建设，在辅导员专业化建设中取得了一些成绩，但还存在一些问题。 1辅导员队伍专业化水平较低， .知识结构单一。现在高校辅导员多数来自非思想政治教育专业，专业化水平较低

,

1辅导员队伍建设专业化的内涵 .

专业化是指某项工作应由专门的人员经过专业的培训， 进而专门从事某项工作并不断提高的过程，这是工业化时代

和知识经济时代产生分工与协作的基本要求。辅导员专业化建设是要使辅导员成为一个相对独立的工作领域、有一个相对合理的内部任务分工和一定数量的专职工作人员，努力做到“术业专攻”而不是现在的“金油”,万或疲于奔命。具

知识结构单一，缺乏科学管理知识、心理健康教育咨询方面的知识和思想政治教育专业技能，分析和解决新形势下出现的新问题的能力比较弱，学生中的一些热点和难点问题难对以有效解答。 2辅导员事务管理工作过多， .专业化程度较低。辅导员

体包含几个方面：专业化的理论思维：①思想政治教育工作是高校辅导员工作的核心内容，而思想政治教育工作具有很强的专业性、科学性，就要求辅导员应具有相应的理论头这脑和理论视野，能从专业化、科学化的角度认识工作和开展工作；②专业化的知识结构：导员队伍建设是加强和改进辅大学生思想政治教育的关键和基础，导员应重点掌握相关辅理论思想，同时还应具有管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的知识，能够开展与辅导

既是教师又是管理者，承担着“书育人，教管理育人，服务育人”三项工作职责，既要完成大量随机性很强、千头万绪的事务性工作，同时还要完成对大学生健康发展十分重要的思想政治教育工作，相互交叉的工作内容客观上造成了目前的辅

导员往专业化发展的时间和精力难以保证，多数辅导员疲于应付学生工作的日常事务，累的是实际操作性的学生事务积处理经验，而不能上升到理论研究水平，随着工作年限的增

员工作相关的科学研究；专业化的岗位技能：导员要有③辅过硬的管理能力、想教育水平和组织能力，织开展好大思组

长，他们的经验变得丰富，“但专业化”程度并没有得到相应的提高。 3辅导员队伍流动性大， .专业化理论水平和工作经验难

学生思想政治教育的各项工作；还要有一定的科研能力，能够不断研究新的问题、新的情况，提出新的思路、的举措。新2辅导员队伍专业化建设的必然性 .

以提高。高校辅导员队伍流动性

很大，跟现存的辅导员模式

目前，高校管理还存在许多薄弱环节，因安全问题、活生

有关，有的高校是“+” 2 2模式，即辅导员工(下转第10页) 0

I收稿日】09 8 _ l期 2o _o[作者简介]张慧琪(9 1 )女， 18一，江南大学纺织服装学院教师。9 1

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