中班教案走进纸世界

中班教案走进纸世界

【篇一：欢迎来到纸模型世界】

欢迎来到纸模型世界

笔者系统地玩纸模型（顺带有折纸、立体卡、瓦楞纸手工、纸雕刻等其他纸艺）

已经有 7 年多了（17 岁到现在），感觉它非常吸引我： 相比于塑料模型注重着色，纸模型更多是关注于形体的构造

相比于木制模型工具的复杂，纸模型在极简状态下只要剪刀胶水和纸就

能搞定，而且花费也很少

纸模型有一种随意性，你可以任意发挥你的想象

更进一步，纸模型与其他模型最大的不同是，它是一种从二维到三维的过程

你可以在任何心境下做纸模型，它能包容你的一切。 有时你想伪装文青

或者想要附庸风雅（刻字，18 岁，纸雕刻）

有时想要寻觅伙伴（哈士奇，18 岁，图纸设计者不详） 有时想要红红火火（灯笼，19 岁，自己手绘图纸） 或者想要保持冷静（雪花，24 岁，折纸）

有时想要祭奠挚爱（苏 27 立体卡，23 岁，自己手绘图纸，立体卡） 或者想要留恋美丽（雄猫，20 岁，自己手绘图纸）

【篇二：手工制作教案】

前言

为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色，教师有参与，学生有活力”的原则，我校编写了中学生手工制作教学校本教材，通过开设这门课程让手工制作成为人们的一种生活态度和生活习惯，推广自己动手做的时尚理念，在学习中不断培养和强化动手能力，让学生得到中国文化熏陶。养成一个老老实实做人，

踏踏实实做事的一个行为习惯。提高实践能力，培养学生创新思维。 根据我校的具体情况，在编写过程中引用了有关教材和资料，在体系与内容上都还不够成熟。恳请广大师生对书中的缺点与不足给予批评与指正。 目录

第一单元：剪纸 （1） 双喜剪纸

（2） 八瓣团花剪纸 （3）美丽的窗花 （4）剪纸拉花 第二单元：折纸

（1） 千纸鹤的折法 （2） 蜻蜓的折法 （3） 山茶花的折法 （4） 郁金香折法 第三单元：剪贴画 （1）剪贴画（1） （2）剪贴画（2） （3）美丽的石头人 （4）服装设计师

第四单元：中国结入门 （1）单向平结 （2）双向平结 （3）金刚结 （4）纽扣结

第一课时双喜剪纸 教学目标：

1．学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2．学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。

3．通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 教学重点和难点：

1．学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2．设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 教学用具：

1．教师准备：红宣纸、剪刀、等

2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程：

一、 故事导入。 1．双喜的由来

2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？

3．揭示课题：剪喜花 二、 分析与尝试。

1．分析喜字的结构特点（找对称轴） 2．示范讲解喜字的折叠方法 3．重点讲解喜字剪法的关键 4．学生试剪双喜

5．评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。

1．欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现） 2．分析民间剪纸的内涵

谐音：连（莲）年有余（鱼） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 吉大利）

寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富贵）龙凤{吉祥} 3．讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱 4．教师示范剪纸制作过程

启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作 四、想象与创作。

1．出示作业要求：请同学们设计一幅带花边的喜字 要求 ：（1）花边内容不限,要与喜子巧妙结合 （2）形式不限

（3）将作品粘贴在白色铅画纸上 五、展示与评价。 鸡（大

1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）

2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子 3 、教师简评 六、小结。

第二课时 八瓣团花剪纸

教学目标：

1．了解中国剪纸中的团花剪纸，感受剪纸艺术的魅力。

2．学会在八瓣团花剪纸的设计中，运用锯齿等中国剪纸的艺术语言符号，提高学生的动手能力。

3．加深对祖国传统民间文化的喜爱，发展学生的审美情趣和想像创造思维。 教学重点：

1．掌握锯齿纹等剪纸艺术语言在团花剪纸中的运用。

2．感受剪纸艺术的美感，并体会其独特的艺术魅力。教学难点：锯齿纹在八瓣团花剪纸中的运用。

教学准备： 1.团花剪纸作品，团花图谱

【篇三：有趣的纸板】

大班健康活动《有趣的纸板》 邹平县明集镇中心幼儿园 刘慧 一、活动目标：

1．尝试用不同的方法玩纸板。 2．体验玩纸板的乐趣。

活动重点：纸板的不同玩法

活动难点：多张纸板的不同玩法

活动准备：幼儿人手两张纸板音乐课件 小红旗 布置小河的场景 活动过程：热身运动——探索练习——交流分享——再次探索——共同游戏

二、 活动过程:

1.热身运动 ：快乐的纸板操。

在教师的带领下，走进活动室,幼儿听音乐做热身运动：颈部运动、上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、放松运动。 2.自由探索：

教师引导幼儿自由探索玩纸板，提出玩纸板的要求：“请小朋友动脑筋想想一块纸板可以怎么玩？和我们做什么样的游戏？”请幼儿悄悄告诉我自己的想法，也可以和小伙伴商量一下，也可尝试的玩一下。 3.交流分享。

请多名幼儿演示玩法，然后集体学做，教师就应该及时鼓励，鼓励他们想出更多的玩法。 4.再次探索，共同游戏。

幼儿人手两张纸板探索新的玩法，提出：“一块纸板可以和我们做这么多游戏，两块纸板怎么玩？”幼儿探索。教师向幼儿介绍布置的小河场景，请幼儿猜想一下用这两块纸板怎么过小河？从而引出交替使用纸板的方法，然后幼儿自由练习一下

（1）待幼儿掌握后共同玩游戏：分成红、绿、蓝三队进行过小河的比赛。在这个环节中胜利一方红旗会升的高，形成他们的竞争意识。 （2）游戏一遍后教师进行总结：只有小朋友互相合作、互相努力你们才能获得胜利。然后进行第二次比赛。比赛结束后请幼儿给这个好玩的游戏取个名字。

（3）教师提出：“我们除了用这种方法过河外，还可以用什么方法过河？”引导幼儿来按照红、绿、蓝的规律搭建一座“多彩的小桥”。 5.结束部分：

最后以“下雨了”的情节结束活动，把纸板当做伞，举在头上或顶在头上，轻松返回。

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