作文反思

遥寄一颗心

葛春香

星期天要求学生写一篇散文，许多学生都说从来没有练过，感觉为难。

怎么办呢？还是找几篇范文念一念？范文要找，需要表扬一些学生。但是这次，我决

定拿自己的创作经历告诉他们该怎么写。

正好，上周六写了一篇《童年的小油灯》。这是一篇回忆性的散文，以小油灯为线索，叙写了童年时期的艰苦然而温馨的往事。在课堂上我念给学生听。读到动情之处，我的眼圈

湿了，全班更是一片寂静，我的声音很低，然而却传遍了教室的角角落落。显然，学生都为文章的真情所感动。文贵情真，我想告诉学生的第一点，不言而自明了。

全篇直接抒情的句子很少，文章却传达出了真实的情感，究竟是什么原因呢？敏锐的

学生可以发现，文章选取了典型的细节和事件，如母亲灯下操劳，灯下上香，哥哥煮错饭等。文章的感情必须有所依附，而不是喊出来的，这是我想告诉学生的第二点。有些作文只是极

力的描写，空洞的抒情，读后只是一个模模糊糊的轮廓，留不下鲜明深刻的印象，正是因为缺乏内容。

以上两点也正是这次作文应该特别注意的地方。

第三点，文章表面以小油灯为线索，内里则是对家庭的爱这根红线贯穿，对母亲，对

哥哥姐姐，对整个家庭，都是由爱意统领。通过这一点构思，我想让学生明了课文的总体思路一定要清晰，散文的形散而神不散也体现在这儿。

最后一点，文章不厌百回改。写这篇文章的想法早就有了，上周六才动笔。开始时命

名为《油灯如豆》，后来觉得油灯没有贯穿全篇，于是改为《童年记事》，成篇后又拿给葛俊娥等老师看，给学生看，小到一个字词，大到谋篇布局，他们都给了中肯的意见。最后加以修改，命名为《童年的小油灯》。通过这个过程，我想说文章不要怕人看，更不要懒得修改。白居易写完后还给老婆婆看呢，我们应该向先贤学习，那样才会进步。

自己写的文章，自己的创作感受，或许不同于以往的说教，同学们听得很认真。之后，我点评了几篇优秀的文章如54班刘啸《触动心灵的才是风景》黄建钊的《家事一道美丽的

风景》魏英杰的《父亲的手》，255班杨丹青的《黄昏是一道美丽的风景》解菲的《青春是一道美丽的风景线》。接着我又引导他们回忆学过的散文名篇，他们都能说出一些，如《背影》抒发了对父亲的感情，《荷塘月色》表达了自己淡淡的忧伤，《木村的月亮》表达了一种对生活的感悟，《故乡的桂花雨》表达了对故乡的热爱和思念，等等。而且他们都认可，这些都有给人留下深刻印象的片断。最后我让他们思考自己的文章。这节课同学们似乎有所感触，许多人都在凝眉思考。

课间255班王蕊拿着自己的作文来找我，她作文36分，回忆高中同学的情谊，事朦

胧而情过多，文章也就显得轻飘，少了分量。

此时我想起了大学时代写的一封信，后来写成了一篇文章《遥寄一颗心》，那是写给

正在复习的同学的，里面表达了对他的深深依恋。当时自认为是一篇不错的散文，字斟句酌之后，羞涩的投给当时作院报编辑的老乡。后来他告诉我，感情有，然而内容空洞。 当时我很不解，仿佛还有些不遇知音的感觉。那篇文章早就丢了，而今回想起来，只

记住了题目，记住了文章有些欲语还羞的味道，有些为赋新词强说愁的样子，至于具体内容，实在想不起那篇文章究竟写了些什么。其实当时我和那位同学并没有什么特别的刻骨铭心的交往，或许是刚入大学的空虚，使自己觉得感情无依，这种无所依附的感情倾注于文字，才使文章显得浮华，也可能因为此，才自己觉得情深而别人却末能明了吧？这一点或许和他们的感觉相合。

听了这些，王蕊点点头，笑了。

短短十分钟的课间，好几位同学拿着自己的作文来找我分析，这是以前少有的。

或许，有时真的需要老师展示一下自己的才华，说一说自己的亲身体验，这样，可能

会有意想不到的效果。

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