团体咨询理论知识试题与答案解析(doc 94页)

1

2

3、198、两人一组自我介绍198、四人一

组他人介绍199、问与答200、最佳搭档201、棒打薄情郎、连环炮、信任之旅202、戴高帽子203、镜中人、哑口无言、信任考验204、猜猜我是谁205、个性

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3 发现、组员心声206、20个我是谁207、生命线208、人生曲线、自画像，人际关系中的,210、人生透视211、洞口余生、人生的最重要时刻或事件212、火光熊熊213、临终遗命、生存选择214、姑娘与水手216、人生的最后时刻217、金鱼钵218、目光炯炯219、热座、脑力激荡220、做自己的助主人221、秘密大会串222、大团员223、化妆舞会、把心留住224、笑迎未来、结业式225等活动。

第九章 团体咨询在学校教育中的应用

1

小组。

2

团体咨询在新生入学教育中的应用、P228

在课堂教学过程中的应用231

，对大学生社交焦虑患者的团体治疗、P244认知调节_---行为训练中---情绪表达训练 为中心的方法， 1，团体咨询与治疗的方案设计。要点有三，一，通过理性分析、辩论以及补课方式帮助团体成员排除认知障碍，建立合理思维和信念；第二，对团体成员的不适应 行为加以矫正，以及培养新的适应行为；第三，对团体成员进行情绪表达训练。2，团体成员筛选；3，团体咨询与治疗的过程；4，团体咨询与治疗效果。

对自卑心理学生的治疗。P250参加对象及方法，治疗过程，辅助性治疗。治疗结果。

三、有关说明和实施要求

（一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明

、、“

（二）自学教材

本课程使用教材为：《团体咨询的理论与实践》，樊富珉编著，清华大学出版社，1996年。

1

40％，40％。

2、本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、名词解释题、填空题、简答题、论述题和案例分析题等题型。

3、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。

附录题型举例

一、单项选择题

如：团体咨询的目标可以为指导者提供一把尺子，说明了它的（）作用。

A．聚焦Ｂ．坚持Ｃ．导向Ｄ．评估

二、填空题

如：团体咨询既是一种有效的心理治疗，也是一种有有效的三、名词解释题

如：镜像法—

四、简答题

如：简述团体咨询与个别咨询的联系。

五、论述题

如：请联系实际谈谈我们如何对一个缺乏自信和勇气的人进行自信训练。

六、案例分析题

如：案例：李铭老师最近刚开设了一门全校公共选修课<大学生心理健康>,选修的人很多，可是李老师很快就发现了一个问题，同学来自不同的系科，彼此不认识，上完课立刻就走了，因此称为课堂上的“熟悉的陌生人”。李老师很想改变这种状况。我们如何运用团体咨询的有关知识去帮助李铭老师？

我做心理咨询的经验就是给来访者一根点金棒，而不是一座金山。

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2．封闭式提问可以帮助咨询者将偏离主要问题的话头引导回正题上，但是不能过多使用。（√）

3．团体心理咨询比个别心理咨询效率高，省时省力。（√）

4．在一个团体中指导者只能有1人。（×）

5．团体心理咨询特别适合改善人际关系。（√）

6．无条件的积极关注是团体指导者的基本态度之一。（√）

7．团体指导者必须精心选择团体咨询的活动方式。（√）

8．团体咨询的成员需要经过认真甑选。（√）

9．每个团体咨询的成员都必须坚持到底。（×）

10．团体咨询的成员必须是自愿参加者。（√）

11．个别咨询的技术可以应用到团体咨询中。（√）

12．评估团体成员的兴趣和投入程度是团体咨询的中期任务之一。（√）13．个人期望与团队目标不一致可能导致团队成员不投入。（√）

14．根据交互作用分析理论，成人态的态度是权威和教诲式的。（×）

15．根据交互作用分析理论，儿童态的态度是权威和教诲式的。（×）

16．有效控制时间是团体指导者的责任之一。（√）

17．团体成员不投入可能是个人期望与团队目标不一致。（√）

18．团体咨询中社会障碍者，极端内向者不宜参加。（√）

19．团体心理咨询的结束时间一般需要提前预告。（√）

20．确认团体契约是团体咨询的中期任务之一。（×）

21．在团体咨询过程中不能采取个别咨询技术。（×）

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22．团体咨询的成员必须是自愿参加者。（√）

23．团体心理咨询比个别心理咨询感染力强。（√）

24．团体咨询适用于正常人的发展问题咨询。（√）

25．团体心理咨询的个人目标因人而异。（√）

26．团体咨询和个别咨询在影响机制上没有任何区别。（×）

27．提供良好的氛围是团体指导者的责任之一。（√）

28．团体指导者应该根据实际情况及时改进团体咨询计划。（√）

29．团体咨询的成员可以来自个别咨询的来访者。（√）

30．团体成员沉默的原因有可能是怕暴露自己的隐私。（√）

31．在团体心理咨询的过程中对效果进行评估称为追踪性评估。（√）

32．团体咨询中，针对中老年团体应该多进行团体讨论，少进行团体活动。（√）33．个人期望与团队目标不一致可能导致团体成员不投入。（√）

二．单选题

1．人们可以依赖的，容易得到的相互支持的关系网络是（A）。

A 社区

2．公认的集体心理治疗的创始人是（D）。

D 普瑞特

3．以下属于团体咨询局限性的是（A ）。

A 深层次问题不易暴露

4．团体咨询追求的最终效果是（A ）。

A 增进心理健康

5．不安排有程序的固定活动的团体咨询是（B ）。

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B 非结构式团体

6．由于空间距离上的接近导致的人际吸引，称为（A ）。

A 邻近吸引

7．根据乔韩窗口理论，别人不知道和自己不知道的自我属于（D ）。

D 未知区

8．在以下哪种情况下应该考虑停止团体咨询活动（D ）。

D 团体成员被强迫参加

21．以下属于团体中期的任务的是（B）

B 促进团体成员互动

10．以下属于团体中期的任务的是（B ）。

B 增强团体凝聚力

11．以下属于团体中期的任务的是（D ）。

D 评估团体成员的投入程度

12．以下不属于团体心理咨询的共同目标的是（C）

A 自我探索

B 沟通交流

C 人际竞争

D 理解他人

13．以下属于团体咨询局限性的是（D）D 对指导者要求高

24．以下属于团体咨询局限性的是（D） D 个体差异难以照顾周全

团体咨询的优点：

A 容易迁移

B 效率高

C 感染力强

14．团体成员不固定，不断更迭，新成员有兴趣可以随时加入团体是（C）C 开放式团体

15．公认的集体心理治疗的创始人（A）

A 普瑞特

16．以“你好—我不好”作为人生基本态度的是（B）

B 抑郁者

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17．以下属于团体咨询开始阶段的活动内容的是（A）A 确定团体契约B 增强团体凝聚力 C 鼓励团体成员达成共识 D 应对特殊成员18．根据乔韩窗口理论，别人不知道和自己知道的自我属于（C）

C 隐密区

19．在以下哪种情况下应该考虑停止团体咨询活动（D）

D给团体成员带来精神伤害

11。团体咨询的原则：A 团体成员自愿参加 B 团体成员彼此信任C团体指导者经验丰富

20．以下最不适合团体咨询的对象是（C）

C 自我封闭者

22．首创心理剧的是（C）。

C 莫雷诺

23．以下属于团体咨询的优势的是（A）。

A 效率高

25．一个团体从第一次聚会到最后一次活动，成员保持不变的是（D）。

D 封闭式团体

27．以“你不好-我好”作为人生基本态度的是（C）。

C 怀疑者

28．根据乔韩窗口理论，别人知道和自己知道的自我属于（A）。

A 公开区

29．以下属于接纳的团体气氛的是（D）。

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D 关心别人

31．以下属于团体中期的任务的是（D）。

D 评估团体成员的投入程度

三．多选题

1．团体心理咨询可以应用于（ABCD）

A 学校

B 企业

C 医院

D 社区

2．团体咨询的共同目标包括（ACD）

A 自我探索 C 沟通交流 D 理解他人

3．根据理论背景不同，团体咨询有（A B C D）

A 精神分析团体咨询

B 行为主义团体咨询

C 人本主义团体咨询

D 认知—行为团体咨询

4．团体咨询需要的气氛是（BC D）

B 接纳气氛

C 自由气氛

D 宽容气氛

5．团体心理咨询是（A C D E）

A 一种心理咨询过程 C 在团体情景下进行 E 是一种助人的过程6．团体心理咨询的功能包括（A C D）

A 教育功能 C 预防功能 D 治疗功能

7．成功的团体指导者必要的条件包括（A B D）

A 良好的人格特质

B 建立人际关系的能力D 丰富的咨询经验

8．团体成员的基本条件是（B C E）B 自愿报名C 愿意交流 E 遵守团队纪律9．团体咨询中的特殊成员是指（C D E）

C 沉默者

D 依赖者

E 攻击者

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10．团体中期的任务是（B C D）

B 增强团体凝聚力

C 引发团体成员讨论

D 评估团体成员的投入程度11．团体咨询的讨论形式有（A B C D）

A 圆桌会议

B 陪席式讨论

C 演讲式讨论

D 对话式讨论

12．澄清价值观的活动有（B D）

B 临终遗言 D 生存选择

13．团体咨询的共同目标包括（ACD）

A 自我探索

B 自我批评

C 沟通交流

D 理解他人

E 暴露隐私14．团体心理咨询的功能包括（ABCD）

A 教育功能

B 发展功能

C 预防功能

D 治疗功能

E 监督功能15．团体咨询的原则有（ABCD）

A 保密原则

B 民主原则

C 发展原则

D 共同原则

E 实用原则16．群体动力学的主要理论有（AE）

A 场论

B 遗传决定论

C 社会学习论

D 教育万能论

E 群体气氛论

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心理咨询师职业资格考试考前冲刺一：团体心理咨询

作者：未知｜文章来源：本站原创｜点击数:559

心理咨询师职业资格考试考前冲刺一：团体心理咨询

17．相互作用分析包括（ABCD）

A 构造分析

B 交往分析

C 竞赛分析

D 脚本分析

E 精神分析18．团体中接纳的气氛表现为（ADE）

A 主动聆听

B 批评别人

C 控制别人

D 关心别人

E 对团体有兴趣

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19．团体心理咨询的设计包括（ABCD）

A 时间的安排

B 场所的选择

C 成员的招募

D 成员的甄选

E 热身活动

20．团体成员的招募方式可以用（ABCD）

A 海报

B 广告

C 报刊

D 广播

E 猎头公司

21．团体成员沉默的可能原因是（ACD）

A 性格内向

B 不会说话

C 缺乏自信

D 对话题不感兴趣

E 想引人注目

22．团体结束的任务包括（ABE）

A 总结经验

B 确认未解决的问题

C 个别咨询

D 应对特殊成员

E 评估团体咨询效果

F 增强团体凝聚力

23．促进团体相互认识的活动有（AB）

A 问与答

B 棒打薄情郎

C 信任之旅

D 哑口无言

E 猜猜我是谁24．集思广益解决问题的活动有（CE）

A 生命线

B 临终遗言

C 热座

D 生存选择

E 脑力激荡

25．团体心理咨询是（ACDE）

A一种心理咨询过程 B 在个体情景下进行 C 在团体情景下进行

D 可以应用于学校

E 是一种助人的过程

26．团体咨询是（ACE）。

A 多人交往

B 双人交往

C 团体成员相互影响

D 只有咨询师对来访者影响

E 既关注人际关系又关注咨询问题

27．团体心理咨询的特点有（ABCD）。

A 感染力强

B 效率高

C 效果容易巩固

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D 特别适用于人际适应不良的人E特别适用于不善于与人交流的人28．团体心理咨询的规模可以是（BCD）。

A 2个人

B 3-5人

C 十几人

D 几十人E几百人

29．团体心理咨询的形式有（ABC）。

A 发展性团体咨询

B 训练性团体咨询

C 治疗性团体咨询

D 预防性团体咨询

E 诊断性团体咨询

30．人际吸引的基本规律包括（ABCDE）。

A 邻近吸引

B 相似吸引

C 互补吸引

D 外表吸引

E 人格吸引31．团体中防卫的气氛表现为（BCE）。

A 主动聆听

B 批评别人

C 衡量别人

D 关心别人

E 利用团体谋私32．团体咨询需要的气氛是（BCD）。

A 竞争气氛

B 接纳气氛

C 自由气氛

D 宽容气氛

E 严肃气氛33．团体咨询的共同目标包括（AD）。

A 自我探索

B 自我批评

C 募集资金

D 理解他人

E 暴露隐私34．团体咨询的场所要求（ACDE）。

A 足够的空间

B 在闹市区

C 避免干扰

D 有安全感

E 温馨舒适35．甑选团体成员的方法有（AE）。

A 直接面谈 E 心理测验

36．团体初期的活动包括（ACD）。

A 轻柔体操

B 角色扮演 D 自我介绍

37．团体咨询效果评估的方法有（ABCDE）。

A 指导者自我评估

B 团体成员评估

C 心理量表评估

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D 行为观察评估

E 自我改变评估

38．建立信任和接纳的活动有（DE）。

A 问与答

B 临终遗言

C 自画像

D 哑口无言

E 猜猜我是谁39．团体结束的活动有（BD）。

A 生命线

B 大团圆

C 热座

D 结业式

E 脑力激荡

40．出现以下情况应该停止团体咨询活动计划（ABC）。

A 成员存在非自愿参加

B 给成员造成精神痛苦

C 指导者缺乏经验

D 团体气氛和谐

E 团体有成员迟到

41．不适合参加团体咨询的人有（BC）。

A 残疾人士

B 极端内向者

C 自我封闭者

D 老年人E儿童42．团体咨询的共同目标包括（ACD）。

A 自我探索

B 自我批评

C 沟通交流

D 理解他人

E 暴露隐私《团体心理咨询》参考题二

一．是非题（每题1分，共20题）

1．乔韩窗中的公开领域是指我们自己知道，别人也知道的领域（√）2．团体咨询中的指导者在团体咨询过程中只能扮演领导者的角色（×）3．团体咨询中的共情就是同情（×）

4．罗杰斯认为真诚是咨询关系中最重要，最具治疗功能的因素（√）5．团体咨询中真诚就是允许完全自由的表达自己（×）

6．罗杰斯的无条件积极关注就是要求咨询员不能拥有自己的价值观（×）

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7．罗杰斯认为咨询员对来访者的接纳应该是整体的，不但包括他的长处，也包括他的短处（√）

8．共情就是理解和了解（×）

9．团体指导者必须既扮演局外人角色，又扮演局内人角色（√）

10．团体指导者不必高高在上，所以也不必扮演专家角色（×）

11．团体指导者应对他人有真诚的兴趣（√）

12．当我们对自己了解的越清楚，对人际关系的处理就越成熟（√）13．公开处理团体内的冲突可能降低团体凝聚力（×）

14．罗杰斯认为人没有能力依靠自己来改变自己以求的心理健康（×）15．群体动力学的基础是勒温的场论（√）

16．勒温非常轻视在生活环境中研究人的行为（×）

17．心理剧有精神宣泄的效果（√）

18．心理剧无法改变自我概念（×）

19．发展性团体咨询主要是用于有心理疾病的人（×）

20．团体咨询可以用于改善课堂教学的效果上（√）

二．单项选择题（每题1分，共20题）

1、心理剧的创立者是：（D ）

D．莫雷诺

2、最早尝试团体形式用于治疗的是：（A ）

A．普拉特

3、首先见弗洛伊德的经典精神分析理论应用于团体治疗的是：（D ）

D．沃尔夫

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4、提倡并首创会心团体咨询是：（C ）

C．罗杰斯

5、会心团体咨询主要是用于：（D ）

D．促进健康人心理的进一步发展

6、首先将以学习为基础的行为疗法应用于团体心理治疗的是：（B ）B．拉扎勒斯：

7、在美国缅因州的著名的“国家训练试验室”的创建者是：（C ）C．勒温；

8、群体动力学的创立者是：（B ）

B勒温；

9、群体动力学的理论基础是：（C ）

；C．场论；

10、人际交互作用分析的创立者是：（A ）

A．柏恩；

11、个人中心治疗理论的创立者是：（C ）

；C罗杰斯

12、罗杰斯把团体发展过程分为：（A ）

A．十四个阶段；

13、我们一般把团体咨询分为：（A ）

A．四个阶段；

14、团体的创始阶段的主要任务是：（A ）

A．让成员尽快熟悉；

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15、团体成熟阶段的主要任务是：（B ）

B．探索个人的内在价值和深化自我认识；

16、影响团体咨洵过程的因素可以归纳为：（A ）

A．三类七项；

17、乔韩窗口（Johair Window）理论把自我划分为：（A ）

A．四个领域；

18、罗杰斯提出的咨询员的三个基本态度是：（A ）

A．共情，真诚，无条件积极关注

19、信任之旅的活动主要是为了：（A ）

A．增加对他人的信任．

20、戴高帽子的活动主要是为了：（A ）

A．发现别人的优点；

05628 团体咨询

三．多项选择题（每题2分，共15题）

1、团体咨询的功能有：（ABCD）

A．教育功能；B．发展功能C．预防功能；D．治疗功能．

2、团体咨询的特点是：（AB）

A．效率高；B．效果易巩固；C．对指导者的要求低；D．能解决所有的心理问题

3、团体咨询的局限性是：（AC）

A．个体差异难以照顾；B．只能解决发展性问题；C．个人深层次问题难以暴露；D．只适合年轻人

4、团体咨询在学校的应用可以归纳为：（ACD）

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A．一般教育活动；B．网络化教学；C．发展与适应；D．心理咨询与治疗

5、团体活动的应用原则是：（ABCD）

A．避免以活动代咨询；B．了解团体活动的后果；C．充分考虑团体的特点；

D．运用自己熟悉的团体活动

6、团体咨询的基本技术是：（ABD）

A．反应技术；B互动技术；C．阅读技术；D．行动技术

7、在团体咨询中的行为训练的原则是：（ACD）

A．由易到难；B．由难到易；C．提供示范；D．及时强化

8、常用团体咨询效果的评估方法有：（ABC）

A．行为计量法；B．标准化的心理测验；C．调查问卷；

9、设计团体咨询计划时必须考虑的因素有：（）

A．团体的规模；B．团体活动的时间及频率；C．团体的着装；D.团体活动的场所

10、共情包括的要素是：（BCD）B．从对方的立场去理解；C．了解导致如此情形的因素；D．将这种设身处地的了解让对方知道

11、一个合格的团体指导者必须达到的标准是：（ABC）

A．对团体学识的熟悉；B．适当及熟悉的技能；C．有指导下的临床团体经验；

12、非理性信念的共同特征是：（ABD）

A．绝对化；B．概括化；D．糟糕至极

13、乔韩窗理论把自我划分为：（ABCD）

A．公开的领域；B．盲目的领域；C．隐密的领域：D．未知的领域

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14、罗杰斯的人性观是：（A）

A．积极，乐观的

15、团体咨询中自画像的活动是为了：（B）

A．通过画画提高自信心；B．促进成员的自我探索；C．学会沟通技巧；

D．学会欣赏别人

《人格心理学》参考题一

一．判断题

1．人格的定义尚未统一。（√）

2．人格是一种动力组织，这种组织内隐于个体的身心系统内，决定个体的思想和行为。（√）

3．智力的成长曲线是一条先快后慢的发展曲线。（√）

4．斯腾是人格测验的先驱。（×）

5．荣格提出了特质理论。（×）

6．现代人通过养育子女完善自身人格。（√）

7．人格是稳定的动态组织，由多重因素综合形成。（√）

8．惩罚是形成行为规范的一种手段，属于负强化。（×）

9．自我意识不包括个体对自己躯体、性别、体型、容貌等方面的意识。（×）10．心理防御机制在大多数情况下是有意识运用的。（×）

11．霍兰德认为大多数人的人格都可以分为六种基本类型，即实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型和宗教型。（×）

12．大脑结构与人的意识状态并不完全同构。（√）

13．根据交互作用分析理论，成人态的态度是客观和理性。（√）

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14

（√）

15．中国素有“养儿防老”之说，当夫妻产生了矛盾或误解，彼此难以调和时，长大的子女的疏导有时可以发挥奇妙的作用。（√）

16．根据交互作用分析理论，成人态的态度是权威和教诲式的。（×）17．根据交互作用分析理论，父母态的态度是权威和教诲式的。（√）

二．单选题

1

C ）活动。

C 现实原则

2．提出人格由父母态、成人态、儿童态构成的理论是（C ）。

C 交互作用分析理论

3．人格流派不包括（B ）。B 认知失调

A 精神分析 C 行为主义 D 人本主义

4

A ）。A 根据快乐原则行事

5．阿德勒认为（D寻求优越）是人类个体的主要动机。 D 6．特性—因素论源于（A ）。

A 19世纪的官能心理学研究

7．粘液质的个体不合适做（C ）。

C 变化多端的工作

8．提出群因素说的学者是（B）

B 瑟斯顿

9．最早编制科学水平的人格测验是（C）C 武德沃斯

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10．依据 艾里克森的人生发展理论，青年期要解决的课题是（D ）

D 亲密对孤独

11．提出“观察学习”和“模仿”的是“（B ） B 社会学习理论

12．不属于投射测验的有（D ）

A 罗夏墨迹测验

B TAT 测验

C 句子完成测验

D 16PF 测验

13．“仁者见仁，智者见智”是（B 投射）防御机制的表现。

14．提出“分析心理学”的人是（A ）A 荣格

15

C ）C 本我、自我与超我既对立又互相影响、相互作用而构成人格整体

16．艾森克研究发现，（A 内外倾）特质与皮质唤醒基率有关。

17．特性－因素论的理论基础是（B ）B 差异心理学思想

18．主动为别人的过失或不幸承担责任，这种自动想法属于（C ）C 个人化

19．因某事物而引起的强烈情绪和冲动由于不能直接发泄到这个对象上，会转而向另一个对象发泄，这种心理防御方式被称为（A ）A 置换

20．青年对爱情的强烈渴望关键在于（C ） C 通过爱情确立自我

21．所谓中年人格危机其实主要是（D ）。

D 自身人格缺陷引发的困难积累而终至爆发

22．因某事物而引起的强烈情绪和冲动由于不能直接发泄到这个对象上，会转而向另一对象发泄，这种心理防御方式被称为（A ）。A 置换

23．人们往往通过（D 先提出来的。

24．首先提出“同一性”问题的人是（C ）。

A 荣格

B 斯金纳

C 埃里克森

D 阿德勒25．（C）创造了角色构念技能测验研究人格。

A 马斯洛

B 罗杰斯

C 凯利

D 米德

心理咨询师资格考试考前冲刺一：人格试题

三．多选题

1．以下韦克斯勒儿童量表中哪两个测验不属于语言分量表（BE）A 常识 B 积木 C 算术 D 理解 E 迷津

2．艾森克个性问卷有哪些分量表组成（ACDE）

A 性格

B 焦虑

C 神经质

D 测谎

E 精神质

F 自控

G 有恒

H 适应

3．以下哪两种测验不是心理健康方面的测验（DE）

A CBCL

B SCL-90

C SAS

D EPQ

E DDST 4．以下哪二种能力被加德纳归入他的多元智能中（CD）

C 音乐智能

D 人际智能

5．以下韦克斯勒儿童量表中哪两个测验不属于语言分量表（BE）B 积木 E 迷津

6．艾森克个性问卷有哪些分量表组成（ACDE）

A 性格 C 神经质 D 测谎

E 精神质

7．以下哪两种测验不是心理健康方面的测验（DE）

D EPQ

E DDST

8．智力的二因素理论中的二个因素分别指（C D）

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C 一般因素

D 特殊因素

9．在卡特尔的智力理论中以下哪两种能力不属于流体智力？（B D）B 词语理解 D 常识

10．老年人的（A B C）心理为其在孙辈的教育中提供了机会和条件。

A 慈爱

B 补偿

C 返老还童

12

A B C E）了解无意识。

A 自由联想

B 口误

C 梦 E 催眠

13．老年人在孙辈教育中的弱势主要表现在（A B D）

A 溺爱孙辈

B 性格固执、自尊心强D 与孙辈缺乏共同语言

14．行为主义研究揭示（A C D）

A 刺激反应联结形成行为C 强化程序形成行为 D 条件反射会泛化15．父母角色的现代规范首先要求（AB）

A 民主平等的亲子关系

B 两代人共同学习的学习型家庭

16．指出下列属于新精神分析的代表人物（ACDE）

A弗洛姆C萨利文D霍妮E艾里克森

17．行为治疗的基本理论主要来自行为主义的学习原理，主要包括（ABC）A 经典的条件反射原理 B 操作条件作用原理 C 模范学习原理18．阿德勒提出了以下著名概念（ABCE）

A 克服自卑

B 生活风格

C 寻求优越 E 自卑情绪

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