九年级物理电学学案

第十五章第3节《串联和并联》学案

【学习目标】

1. 会看、会画简单的电路图。

2. 能连接简单的串联电路和并联电路。

3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 【一次尝试】

1、 电路和 电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍。 2、（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联电路电路图； ．．（2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联联电路电路图。 ．．

3、串联电路和并联电路的特点： 定义 特征 开关 作用 电路图 实例 串联 把元件 连接起来的电路 电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。 控制 电路 并联 把元件 连接起来的电路 电路中的电流路径有 条，各支路中的元件独立工作，互不影响。 干路中的开关控制 电路。支路中的开关控制各 路。 4、如图所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（ ）

5、如右图所示，当开关闭合时：（ ）

A、三盏灯都发光 B、三盏灯都发光

C、 L1发光，L2和L3发光 D 、L1和L2不发光，L3发光

6、用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（ ）

A．只能串联 B．只能并联 C．串联或并联都可以 D．串联或并联都不可能

7、如图1所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关 ，断开开关 ；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关 ，断开开关 ；绝对不能同时闭合开关 ，会造成电源 。

图1 图2

8、某同学连接了图2所示的错误电路，请改正： （1）要使电路中两灯串联，只要拆除导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）； （2）要使电路中两灯并联，只要将导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）的一端接到 上。

第十五章第4节《电流的测量》学案

【学习目标】

1、知道电流的单位及换算； 2、了解电路中电流的强弱；

3、会正确连接电流表，并会选择量程适当的电流表及读数。 【一次尝试】

1、 是表示电流强弱（或大小）物理量，通常用字母 表示，它的单位是 ，简称 ，符号是 ．其他常用的电流单位是 、 ．1A= mA；1A= μA；1mA= μA. 2、测量电流的仪器是 ，在电路图中的符号是 。

3、使用方法：

㈠读数时应做到“两看清”即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值； ㈡ 使用时规则：“两要、两不” ① 电流表要 在电路中；

② 电流要从电流表的 接线柱流入， 接线柱流出，否则 。 ③ 被测电流不要超过电流表的 。

1

装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯 【二次尝试】

1、在串联电路中，电流有 条路径，只需 个开关就可以控制整个电路。开关位置不同时，对电路 影响。各用电器 独立工作（选填“能”或“不能”）。 2．在并联电路中，电流有 条路径，干路开关控制 ，支路开关控制 。各用电器 单独工作（选填“能”或“不能”）。

3．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡 联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都 （填“亮”或“不亮”）；家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是 联的，它们工作时互不影响。

Ⅰ 危害：被测电流超过电流表的量程（最大测量值）时，不仅测不出电流值，电流表的指针

还会被打弯，甚至表被烧坏。

Ⅱ 选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A。测量时，先选大量程，用开关 ，若被测电流在0.6A—3A可选 ，若被测电流小于0.6A则选 ，若被测电流大于3A则选 。

④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于 。 【二次尝试】

1、电流表应________在电路中，若它并联在电路中将会出现________（“开路”、“短路”、“断路”），在使用电流表时，若被测电流大于电流表量程，会__________，在不知道待测电流大小的情况下，

第十五章第5节《串、并联电路中电流的规律》

【学习目标】

1、会连接电流表，会读电流表，会探究串联和并联电路中的电流规律； 2、掌握连接电路和使用电流表的技巧 【一次尝试】

一、（1）甲图猜想：串联电路中只有一股电流依次通过L1、L2?串联电路中各处的电流 （2）进行实验：实验时注意：

①连接电路时各元件的连接的位置与实物图中各元件的 可采取________的办法选用电流表量程。

2、某实验小组的几个成员做“用电流表测电流”的实验，小花把电流表串接在电路中，闭合开关，位置 电流表的示数如图5－12，请你帮助她分析实验中存在的问题是______________________,小刚把

②连接电路过程中，开关应

电流表串接在电路中，闭合开关，电流表的示数如图5－13,请你帮助他分析实验中存在的问题是

③要把电流表分别 接到a、b、c三处。 ___________________,他们认真学习了电流表使用方法后，将电流表正确接入电路中，电流表的示数如图5－14，这时电流表的读数是________A．

④检查无误后方可 开关，读数时视线应 于表盘，并记录数据。 （3）现象：Ia Ib Ic

(4) 结论：文字叙述为： 可用公式表达为： 。 二、乙图猜想：并联电路中干路的一股电流到分叉处分成几股同时通过L1、L2后又汇合成一股电流?并联电路中干路电流等于各支路电流 。

3、如下图所示某同学测得电路中的电流，试分别指出在这个电路中：通过A1的电流是： ；通过灯A2的电流是： .

2

（2）进行实验：实验间注意：

①连接电路时各元件的连接的位置与实物图中各元件的位置 ； ②连接电路过程中，开关应 ； ③要把电流表分别 接到a、b、c三处；

④检查无误后方可 开关，读数时视线应 于表盘，并记录数据。 （3）现象：Ia Ib Ic

(4) 结论：文字叙述为： ；可用公式表达为： 。 【二次尝试】 1、 如图甲

的示数是0.25 A，

的示数是1.5 A，

则：通过电动机的电流是 ， 在图上标出 电流表

、

的“+”“－”接线柱的位置。

2、在探究并联电路电流关系活动中，小路连好电路后，用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA＝1A、IB＝0.4A、IC＝0.6A，并将数据记录在表格中，下一步应该做的是 ( ) A 、整理器材，结束实验 B 、分析数据，得出结论

C 、换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D 、改变电流表的量程或换电流表再测几次

3、请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接起来，导线不能交叉。

4、如图13-4-3所示的电路中，A1的示数是0.3 A，则A2的示数是 ，流过L2的电流是 ；如图13-4-4所示的电路，电流表A1的示数是1.2 A，电流表A2的示数是0.7 A，则通过L1的电流是 ，通过L2的电流是 。

④ 电压表可以直接接在电源两极。（当电压表直接接在电源两极时，因为电压表内阻无穷大，所以电路不会短路，所测电压就是电源电压。） 5、电压表的读数方法：“三看” ① 看接线柱确定量程；

② 看分度值（每一小格代表多少伏）； ③ 看指针偏转了多少格，即有多少伏。（电压表有两个量程： 0～3 V，每小格表示的电压值是 V；

0～15V，每小格表示的电压值是 V.） 【二次尝试】

1、学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V，它需要__ _节干电池___ 联使用，对人体安全的电压不高于__ V，我国家庭电路的电压为__ V． 2、下列有关电压的说法中，正确的是（ ）

A． 某电路中有电流，它的两端不一定有电压 B． 某电路两端有电压，电路中一定有电流

C． 自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫

D. 电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的 3、在图6-2所示的电路中，当开关S断开时，下列说法中正确的是（ ）

A． 电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零 C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不正确

4、如图6－1所示，在烧杯中加人盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个干电池．观察电压表指针的偏转与接线可知：这个电池的电压是____V，___片是它的正极。

S

图6-2

5、日常生活中经常使用的各种型号的干电池中，分1号、2号、5号等．当用它们分别作电源时，

下列说法正确的是（ ）

A．它们提供的电压一样大 B．1号电池的电压最高 C．2号电池的电压最高 D．5号电池的电压最高 6、请读出图中电压表的示数： 。

3

第十六章 电压 电阻

第1节

【学习目标】

1、认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置; 2、知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算; 3、记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;

4、知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。 【一次尝试】

1、电源的作用是给电路两端提供电压；电压是电路中产生电流的原因。(※电路中有电流，就一定有电压；电路中有电压，却不一定有电流，因为还要看电路是否是 。) 2、电压用字母 表示，单位是 ，简称 ，符号是 。 常用单位有千伏（KV，1KV = V）和毫伏（mV，1V = mV）。

家庭照明电路的电压是 ；一节干池的电压是 ；对人体安全的电压 。 3、测量电压的仪器是 ，在电路图中的符号 。 4、电压表的使用方法：

① 电压表应该与被测电路 ；

② 要使电流从电压表的 接线柱流进， 接线柱流出； ③ 被测电压 电压表的量程（根据被测电路的电压选择适当的量程，预先不知道被测电压的大约值时，先用大量程试触)；

《电压》学案

7、图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来，并在方框中画出相应的电路图。要求：灯泡L1和L2串联，电压表V测L2两端的电压。

第2节 《串、并联电路中的电压规律》

【学习目标】

1、探究串联、并联电路中电压的规律。 2、练习连接电路和使用电压表的技能。 3、会利用串联、并联电路电压规律解题。 【一次尝试】

1、 串联电路中电流的规律是 ，即 ； 并联电路中电流的规律是 ，即 。 2、探究串联电路电压的规律

(1)实验设计：把两个灯泡L1 和L2串联起来接到电源上，AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，把三次测量的电路图画在下面。

测量AB两点间的电路图 (2)实验记录 第一次测量 第二次测量 AB间的电压U1/V BC间的电压U2/V AC间的电压U3/V 第一次测量 第二次测量 L1 两端的电压U1/V L2 两端的电压U2/V 总电压U/V (3)分析实验数据得出并联电路电压的规律是： ，即 。 【二次尝试】

1、如图所示的电路中，开关S闭合时，电压表所测得的电压是（ ） A．电灯L1两端的电压 B．电灯L2两端的电压 C．电灯L1和L2两端的电压 D．电源电压 2、如图所示各电路元件的连接均正确，甲、乙为两个电表，则（ ） A．甲为电流表，乙为电压表 B。甲为电压表，乙为电流表 C．甲、乙都为电流表 D。甲、乙都为电压表

3、如图所示的电路中，开关S闭合后，发现电压表的指针仍指“零”， （电源完好），则不可能出现的问题是（ ）

A．L2的灯丝断了，其他完好 B. L1的灯丝断了，其他完好 C．灯L1发生短路了 D. 电压表因接线柱不牢而断开

4、如图6—32甲和乙分别是电路图丙中的V1和V2的读数示意图，其读数V1是________伏，V2是________伏，那么L1两端的电压是________伏，电源的电压是_______伏．

5、毛刚同学按如图所示的电路进行实验，得到下列的实验数据．

A1示数(A) A2示数(A) V1示数(V) V2示数(V) V示数(V) 测量BC两点间的电路图 测量AC两点间的电路图 0.5 O．5 7.5 4.5 12 (1)由图可知L1、L2连接方式是 ；

(2)由表中的实验数据中A1、A2的示数可得出结论 ； (3)由表中的实验数据V1、V2、V3的示数可得出结论 ．

(3)分析实验数据得出串联电路电压的规律是： ，即 。 3、探究并联电路电压的规律

(1)实验设计：把两个灯泡L1 和L2并联起来接到电源上，L1 两端的电压、L2 两端的电压、总电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，测出这三个电压： (2)实验记录

4

第3节 《电阻》

【学习目标】

1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量； 2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；

3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不 同导体电阻的大小。 【一次尝试】

1、电阻是表示 的物理量；用字母 表示；导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就 。

2、在国际单位制里，电阻的单位是 ，简称 ，符号是 。比较大的单位还有 、 ，符号分别为 、 ，单位换算：1KΩ= Ω ； 1MΩ= KΩ= Ω 。

3、电阻器（电阻）在电路图中符号“ ” 。 4、探究决定电阻大小的因素： 实验次数 1 2 3 4 材料 镍铬合金 锰铜合金 长度 横截面积 1m 1m 1mm 1mm 1mm 2mm 电流/A

C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关 D．导体的电阻只与导体的长度有关 4．下列说法正确的是（ ）

A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大

B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大 C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大

D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大 5. 在如图所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢 地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表 的示数将( )

A．小于0.6A B．等于0.6A C．大于0.6A D．无法判断

6. 小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：

猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关； 猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关； 猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关． 供她选择的导体如下表所示： 序号 A B C D 材料 镍铬合金 锰铜 锰铜 锰铜 长度（m） 横截面积（mm） 0.8 0.8 0.8 1.2 0.5 1 0.5 0.5 2镍铬合金 0.5m 镍铬合金 1m 演示实验：P65图16.3-3，将不同导体接入电路，并将实验数据记入表中。

结论1：导体的电阻与导体的 有关。

结论2：导体的电阻与导体的 有关（成 比）。

结论3：导体的电阻与导体的 有关（成 比）。

归纳：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于 、 、 和 温度四个因素。

归纳：对大多数导体来说，温度越高，电阻越大，但也有少数导体，电阻随温度的升高而减

小。

【二次尝试】

2

1．A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm，B导体的横截面积是

2

5mm，则导体A的电阻 导体B的电阻。

2．有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些．这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为 。 3、关于导体的电阻，下列说法中正确的是 （ ） A．导体中有电流，导体才能有电阻

B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小

她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路．请完成下列填空（只填序号）： (1)要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是 和 ； (2)要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是 和 ； (3)要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是 和 ； （4）这种物理研究方法，通常叫做 。

第4节 《变阻器》

【学习目标】

1、知道滑动变阻器的构造，会画滑动变阻器结构示意图及电路符号。 2、知道滑动变阻器铭牌上的意义及使用规则。 3、能正确连接滑动变阻器及用来改变电流、电压。 【一次尝试】

1、电阻器是一种常见的电子元件，阻值固定不变的电阻器叫 电阻，简称电阻，在电路图中的符号是 “ ”；阻值可以变化的电阻器叫变阻器，常见的变阻器是滑动变阻器，在电路图中的符号是 “ ”。

2、滑动变阻器是通过改变接入电路中的导体的 来改变电阻大小，从而达到调节电流、电压的目的。

5

4、实验室的滑动变阻器的连接方法： 一上一下，串联接入电路；在开关闭合前，滑片要滑至阻值最大处。 当滑动变阻器接入CB或DB两个接线柱，接入电路的部分是PB段。 分析： 若滑片向右滑动时，PB变短，电阻变小，灯泡变亮，电流表示数变大。 分析： 若滑片向右滑动，PA变长，电阻变大，灯泡变暗，电流表示数变小。 正 确 的 连 接 方 法 当滑动变阻器接入CA或DA两个接线柱，接入电路的部分是PA段。 不 正 确 的 接 法 分 析 连接了下面两个接线柱AB，此时滑动变阻器的电阻丝全部接入电路。 连接了上面两个接线柱CD，此时滑动变阻器的电阻丝没有接入电路。 【二次尝试】

1. 如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器， （1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将 。 （2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将 。 （3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将 。 （4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将 。 2．将图6—45所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时， 电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是( ) A、A和D D、B和C C、B和D D、C和D

3、当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．图6－24中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（ ）

4. 如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（ ）

Ａ. 甲和丙 Ｂ. 乙和丁 Ｃ. 甲和丁 Ｄ. 甲和乙

5．按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移动滑片P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？

6．如右上图中所示，要想把滑动变阻器连入电路中，并且当滑片P向右移动时电灯变亮，应该接哪二个接线柱 。

7. 由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大，某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用，如图，如果把两个接线柱接入电路中，要使两个滑动变阻器阻值最大，滑片P1、P2的位置是（ ） A．P1在最右端，P2在最左端 B．P1在最左端，P2在最右端 C．P1在最左端，P2在最左端 D．P1在最右端，P2在最右端

6

第十七章 《 欧姆定律 》学案

第1节 《电流与电压和电阻的关系》

【学习目标】

1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。

3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析和处理。 【一次尝试】

1、滑动变阻器的作用： 。 2、在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成 。 3、在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成 。 3、实验探究：

（1）探究电流与电压的关系

[提出问题] 在_______不变时，导体中的电流与导体两端的电压之间有什么关系？ [猜想与假设] ① 在电阻一定时，导体两端的电压越大，通过的电流越_____。 ② 在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成 。

[设计实验]（1）实验方法： __________法。保持_______不变，用电压表、电流表测出多组定值

电阻的电压值和电流值，研究电流跟电压的关系。

（2）实验器材：___________________________________________________________。 （3）电路图：画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路（连线不要交叉） （4）实验记录表格：

表1：R= Ω 实验次数 1 2 3

[进行实验]

① 按电路图连接好电路，检查无误后闭合开关；

② 调节滑动变阻器的滑片，使电阻R两端的电压成整数倍增加，并记下相应的电压值和电流值； ③ 整理实验器材。 [分析和论证]

利用实验数据绘制电阻的I-U关系图像。

结论：在 一定的情况下，导体中的电流跟

导体两端的电压成 。

[评估与交流]

7

（2）探究电流与电阻的关系

[提出问题] 在电压相同的条件下，不同导体中的电流与导体的电阻之间有什么关系？ [猜想与假设] ① 在电压一定时，电阻越大，通过的电流越_______。 ② 在电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成 。

[设计实验]（1）实验方法： __________法。保持_______不变，用电流表测出不同定值电

阻的电流值，研究电流跟电阻的关系。

（2）实验器材：________________________________________________________。 （3）电路图：同实验1

（4）实验记录表格：

表2: U= V 实验次数 1 2 3

[进行实验]

① 按电路图连接好电路，检查无误后闭合开关；

② 调节滑动变阻器的滑片，使电阻R两端的电压为适当值（为2V），记下相应的电流值；

③ 更换不同电阻R（阻值成整数倍增加），重复步骤②； ④ 整理实验器材。

[分析和论证] 利用实验数据绘制I-R关系图像。利用实验数据或图像分析论证，总结规律，得出

结论：在 不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成 。

[评估与交流]

归纳实验1、2两个结论，可以得出：

导体中的电流，跟导体两端的电压成______，跟导体的电阻成______。

【二次尝试】

1. 一段导体两端电压是4.0V时，导体中的电流是1.0A，如果将其两端的电压减少到2.0V，导体中的电流变为( )

A. 2.0A B. 0.25A C. 3.0A D. 0.50A

2、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如图23甲所示。 （1）请你指出图23甲中连接的错误之处：

①_______ ；②_______ 。 （2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内。

（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节_______ ，

使定值电阻两端的电压_______ 。

（4）图23乙是实验中电流表的某次示数，则电流是_______A。要使电路中的电流增大，根据你所

画的电路图，滑动变阻器的滑片应向_______移动。

电阻/Ω I/A U/V I/A

第2节 《欧姆定律》

【学习目标】

1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。 2、培养学生解答电学问题的良好习惯。 【一次尝试】

1、欧姆定律的内容： 。 2、公式： ，变形式：U = ；R = ； 其中：I — — ； U — — ； R — — 。

3、应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。 (1)、利用欧姆定律求电流：应用公式：

例1：一条电阻丝的电阻是110Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？

(2)、利用欧姆定律求电路的电压：由公式 变形得

例2、一个电熨斗的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少？

(3)、利用欧姆定律求导体的电阻：由公式 变形得 例3、在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，，则这个电阻的阻值是

多少？

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【二次尝试】

1、对欧姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句话是错误的：( ) A．对某一段导体来说，导体中的电流跟它两端的电压成正比； B．在相同电压的条件下，不同导体中的电流跟电阻成反比； C．导体中的电流既与导体两端的电压有关也与导体电阻有关；

D．因为电阻是导体本身的属性，所以导体中的电流只与导体两端电压有关，与电阻无关。 2、有一电阻两端加上 6 V电压时，通过的电流为 0．5A，可知它的电阻为 Ω，若给它加上18 V的电压，导线中电流为 A，此时导线电阻为 Ω，若导线两端电压为零，导线中电流为 A，导线电阻为 Ω。

3、一个定值电阻接在某段电路中，当电压为1.5V时，通过的电流为0.15A，当电压增大为原来的2倍时，则下列说法正确的是（ ）

A．电流为原来的2倍 B．电阻为原来的2倍 C．电流为原来的1/2 D．电阻为原来的1/2

4、如图所示的电路中，A、B两端的电压是6V，灯L1的电阻是8Ω，通过的电流是0.2 A，求： (1) 通过灯L2的电流； (2) 灯L1两端的电压； (3) 灯L2两端的电压和灯L2的电阻。

5、如图所示电路图，电源电压U＝3V且保持不变，闭合开关S后，电流表A1的示数为0.1A，电流表A的示数为0.6A。求：电阻R1的阻值。

第3节 《电阻的测量》

【学习目标】

1、通过实验使学生学会用伏安法测电阻的方法； 2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；

3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法. 【一次尝试】

1、欧姆定律的公式：I = ，其中变形式R = 。

2、测量未知电阻阻值的方法是用 测出电阻两端的 ，用 测出通过电阻的 ，然后根据 计算出阻值，此方法称 法。 3、用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A，这段导体的电阻是 Ω。 【二次尝试】（课堂互动） 实验：伏安发测电阻

1、实验原理： ；

2、需要测量的物理量： ； 3、画出实验电路图：

4、实验器材： ； 5、实验步骤：

① ； ② ；

③ ； ④ ； ⑤ 。

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6、设计实验数据记录表格：

2

3

【三次尝试】

1、电阻Rx的阻值估计在6—10Ω之间，小红同学利用以下元件测量Rx的阻值，电路连接如下，其中有一根导线没有接好。

(1)请在实物图上补画所缺的一根导线，并在右边的虚线框中画出对应的电路图。

(2)在连接电路时，开关应_____；闭合开关前滑片P应置于滑动变阻器的____端。(选填“A”或“B”) (3)若某次测量时，两电表示数如下图所示，则I=___ A,U=___ V 。 (4)根据实验数据可得Rx=______Ω。

2、 见课本P81页“动手动脑学物理”1、3、4 。

实验次数 1 电压/V 电流/A 电阻/Ω 电阻的平均值/Ω

第4节 《欧姆定律在串、并联电路中的运用》

【学习目标】

1、能运用欧姆定律解决简单的串、并联电路问题； 2、通过计算，学会解答电学计算题的一般方法。 【一次尝试】

1、欧姆定律的计算公式：I = ；变形式：U = ； R = 。 2、串联电路的电流规律： ，即 。 串联电路的电压规律： ，即 。 3、并联电路的电流规律： ，即 。 并联电路的电压规律： ，即 。 【二次尝试】（课堂互动）

1、 看课本P83页例1后，完成课本P85页“动手动脑学物理”1。 2、 看课本P84页例2后，完成课本P85页“动手动脑学物理”2。 【三次尝试】

1、见课本P85页“动手动脑学物理”3、4、5 。

2、电阻R1＝7Ω，R2=5Ω，串联后接在12V电源两端。此时电路总电阻为__ ___Ω，通过R1的电流为________ A，R2的电压_________V。

3、把R1=15Ω和R2=5Ω的两电阻并联后接在电源上，通过R1的电流是0.4A，R2两端的电压为____V，干路中的总电流为____A

4、两个电阻阻值分别为R1=12 欧, R2=4欧，若它们串联接入电路, 那么通过它们的电流之比为I1∶I2=_ ，它们两端的电压之比 U1∶U2=__ __。 它们并联后接在电源上, 它们两端的电压之比为 U1∶U2=__ __，电流之比为I1∶I2=__ __。

5、如图所示是测量小灯泡电阻的实验电路图，当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表、电压表的示数变化情况是（ ）

A.增大、增大 B.增大、减小 C.减小、增大 D.减小、减小

10

一、串联电路、并联电路的规律： 串联电路 并联电路 R1R2电路图 R1 R2 串联电路电流处处相等。 即： I?I1?I2????In 电 流 并联电路，干路上的电流等于各支路电流之和。 即： I?I1?I2????In 电 压 串联电路的总电压等于各部分电并联电路，各支路两端的电压相等，路两端的电压之和。 也等于总电压。 即： U?U?U????U即： U?U?U????U12n12n 并联电路，总电阻的倒数等于各电串联电路的总电阻等于各电阻之阻的倒数之和。 和。 即： 1111?????? 即： R?R?R????RRR1R2Rn12n 电 阻 串联电路分配电压，电压的分配 并联电路分配电流，电流的分配与与电阻成正比。 电阻成反比。 分压分流 U1R1IR 即： 即： 1?2?U2R2I2R1

二、欧姆定律：

I= ； 变形式：U = ； R = 其中：

I —— —— U —— —— R —— ——

第十八章 《电功率》学案

第1节 《电能 电功》

【学习目标】

1、知道电能及其单位和单位的换算。

2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。 3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。 4、知道电功的定义，能利用电功公式进行相关计算。 【一次尝试】

1、用电器的作用是消耗 ，即将 转化为其它形式的能。

2、电能的单位是 ，符号 ，俗称 ；在物理学中能量的单位是 ，符号 ，它们之间的换算关系是 。

3、电能的计量用 。

4、电能转化为其他形式能的过程也可以说是电流 的过程；电流做功的多少与 、 和 有关，电功的计算公式： 。

1、电流做功的过程中消耗电能，实际就是____能转化为____ 能的过程；蓄电池充电是把____能转变成____能的过程。

2、安装在家庭电路中的电能表，测量的是（ ）

A 、电流 B、电压 C、 电能（电功） D、电功率 3、0.2千瓦时= 焦耳 7200000J= kw.h

4、电能表上标有的“3000R/ kw.h”，物理意义是 ,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电 度，合 J。 5、见课本P90页第4题。

第2节 《电功率》

【学习目标】

1、 能说出电功率的物理意义、定义和单位，能利用电功率的公式进行相关计算。

2、 能结合实际，说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压与实际电

压，额定功率与实际功率。

【二次尝试】（课堂互动） 3、 能说出“千瓦时”的来历。 1、各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：电灯泡：电能转化为 ；【一次尝试】 电动机：电能转化为 ；电热器：电能转化为 ；电流做功的实质是 电功率表示 1 、 的快慢。用字母 表示，它的单位是 ，简称 ，符号是 。 转化为其它形式的能。

更大的电功率单位是 ，符号是 ，1KW = W 。 2、电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把 能转化为 ；干电池把 转化为 ；太阳能电池把 转化为 。 2、电功率等于 ，计算公式： ，变形式：W =

3、电能表上几个参数的意义：

,t = ； 其中：

“220V”是指：该电能表应该在 。

“10（20）A”是指： ， 。 “600revs/kw.h”是指： 。 “50Hz”是说： 。

4、电能表的读数：若小明家电能表今天的读数是：3 6 4 2 5 ，一周后的读数是 3 6 8 2

5 ，若所缴电费的标准为0.4元/度,那么这周他家应付 电费。若一年按52周计算，则一年的电费大约为 。 5、电功的计算：完成课本P90页第3题。 【三次尝试】

W — — ；

t — — ；

P — — ；

将W = UIt 入上式可得 ，变形式：U = , I = ； 其中 ：

U — — ；

I — — ；

3、1千瓦时表示 。

11

4、 叫做额定电压， 叫做额定功率； 【二次尝试】（课堂互动）

1、某电视机的电功率是250W，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时？合多少焦耳？（按30天计算）

3、 一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少？（课本P95页第2题）

4、有一种用于家庭电路中的节能灯，功率只有1W，求通过它的电流。

5、一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100W，电流是454mA,。这个电烙铁的额定电压是多大？

6、电灯泡上标着“220 25”字样，其中220是 ， 25指 。 3、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率 额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率 额定功率。 【三次尝试】

1、一个“220V 800W”的电炉，正常工作时的电阻丝的电阻有多大？

2、一小灯泡灯上标有“6V 3W“字样，将它接在3V的电压下工作时，它的实际功率是多大？

4、 见课本P95页第1、3、4题。

第3节 《测量小灯泡分电功率》

【学习目标】

1、 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.

2、认识小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化的规律；

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3、认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响。

【一次尝试】

1、根据电功率的计算公式P = 可知：用 测出小灯泡两端的 ，用 测出流过小灯泡的 ，就可以计算出小灯泡的电功率，此方法也称 法。 【二次尝试】（课堂互动）

1、实验原理： ；

2、需要测量的物理量: ；

3、实验器材： ； 4、设计并画出电路图：

5、 实验步骤：

① ；

② ； ③ ； ④ ； ⑤ 。 ⑥ 。 6、将实验数据记录在下表 实验次数 1 2 3 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 灯泡的亮度 分析论证：当U实〉U额时， P实 P额 ，用电器容易烧坏；

当U实〈U额时， P实 P额 ，用电器 正常工作；

当U实= U额时， P实 P额 ，用电器 正常工作。

7、交流与评估：实验过程中能将电压调到比1.2U额更高吗？最后需要求电功率的平均值吗？ 【三次尝试】

1．在做“测小灯泡的额定功率”实验时，

(1) 已知小灯泡的额定电压是3．8V，额定功率小于2W，如图1所示，请你在实物图上用笔画线代替

导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）．

C

+

3、焦耳定律的表达式是： 。其中：Q ------ ----- ；

R ------ ----- ；t ------ ----- 。

【二次尝试】（课堂互动） 一、实验：

1、猜想：电流通过导体产生的热量可能与 有关。 2、实验方法： 。

3、实验时通过观察 来反映电流产生热量的多少。

4、① 实验表明电流通过导体产生的热量与 有关， 越大，产生的热量越多； ② 实验表明电流通过导体产生的热量与 有关， 越大，产生的热量越多。 二、焦耳定律：

P 1、某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流时，1分钟产生多少焦耳的热量？（见课本P102第1题） 2、一只额定功率是450W的电饭锅，在220V的额定电压下使用，每分钟产生多少焦耳的热量？（见课本P102第2题） 三、电热带利用与防止

1、列举生活中利用电热的例子。如： ； 2、列举生活中我们是通过那些措施防止电热带来的危害的。 【三次尝试】

1、下列电器中，不属于电热器的是（ ）

A．电饭锅 B.电熨斗 C.电风扇 D.电烤炉

2、家庭电路使用的电炉，电炉丝与导线是串联的，当电炉丝发热发红时，连接导线却不热，这是因为（ ）

A B

图1

(2) 某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程

度．现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的?

第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接． 第一种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．

(3) 在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图乙所示，其读数为_______A，

则小灯泡的额定功率是_______W． 2、见课本P97-98页第1、2、3、4、5题。

第四节 《焦耳定律》

A.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流大 B.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流小 【学习目标】

1、 能通生活实例，认识电流的热效应。 C.电炉丝两端电压比连接导线两端电压小 D.电炉丝的电阻比导线的电阻大 2、 能在实验的基础上引出焦耳定律，会用焦耳定律进行计算。

3、下列情况中防止电热危害的是（ ） 3、 通过学习电热的利用和防止，学会辩证的看问题。

【一次尝试】 A.电视机背后有散热窗 B.家电长时期不使用，隔一段时间要通电一次 1、 ，这个现象叫做电流的热效应。

C.家庭电路一般安装的漏电保护器 D.大型爆破工程用电热引发炸药 2、电流通过导体产生的热量跟 成正比， 成正比，

这个规律叫做焦耳定律。 4、标有“220V 40W”电热器安装在220V的电路中，工作100s后，所消耗的电能是 J，通过

13

电热器的电流是 A，产生的热量是 J。 5、见课本P102第4、6题 。 【电功、电功率的计算】

一、电功、电功率的相关计算公式（一次尝试） 1、 基本公式：

① P= ，变形式：W= ； t= 。

② P= ，变形式：U= ； I= 。

2、 复合形式：

① P= ，变形式：I= ； R= 。

② P= ，变形式：U= ； R= 。

以上公式中：

P—— —— ；

W—— —— ；

t—— —— ；

U—— —— ；

I—— —— ；

R—— —— ；

二、基本计算（二次尝试）

1、一盏灯标有“36V，40W”字样，将这盏灯接到某电路中，通过它的电流是1A，此时，这盏灯的电功率是多少瓦？ 2、某导体接到6V电压下，它消耗的功率是6W；将改接到3V的电压下，这个导体的功率是多少瓦？

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3、某种电灯的铭牌上标有“220V,40W”字样. 求:（1）灯泡的电阻.

（2）如果灯泡正常发光10min，它消耗的电能是多少焦?

（3）如果把它接在电压为110V的电源上，电灯消耗的实际电功率是多少瓦?

三、联系电路的相关计算（三次尝试）

4、如图所示电路中，灯泡L上标有“6V，3.6W”， R1=10Ω，R2=20Ω，电源电压保持不变.当闭合S1、断开S2时,灯泡恰能正常发光；当断开S1、闭合S2时,灯泡的实际电功率为PL. 求：（1）电源电压U ；（2）灯泡的实际电功率PL.

S1 R1

L

S2 R2

5、 如图所示电路，L是铭牌为“6V 2W”的灯泡，R是滑动变阻器的最大阻值，AB间电压是12V，

当滑片P移到变阻器中点时，灯泡正常发光；当滑片移到变阻器最右端时，灯泡消耗的电功率为PL.求：（1）变阻器的最大阻值；（2）灯泡消耗的电功率PL.

A B U

6、 小刚同学家有一台电热水器，铭牌如下表所示 根据铭牌所提供的信息，求：

（1）该电热水器电热丝正常工作时的电阻是多大？

（2）电热水器正常工作持续45min产生的电热是多少焦？

（3）若夏天用电高峰时家庭电路的实际电压只有198V，不考虑电热丝电阻随温度的变化，则电热水

器在用电高峰时的实际功率为多少？

7、在探究“家用电器”的综合实践活动中，小明与同学合作，在爸爸的协助下，以家里的电水壶为

观察、研究对象，记录了如下表中的有关数据。

15

根据上表中的记录，请解答下面的问题。

3

（1）求通电2min壶中的水吸收的热量；［c水＝4.2×10J/（kg·℃）］ （2）求电水壶中发热体正常工作时的电阻值； （3）求2min内电水壶消耗的电能和实际功率。

8、暑假里的一天，李红去商店购买电热水壶,售货员给他了一份推销××牌电热水壶的宣传广告，其内容如下： ××牌电热水壶名牌 ××牌 额定电压 220V 电热水壶 额定功率 1000W 容积 2L 高效、节能、省时、烧一壶水仅用 超温保护 熔断温度110℃ 器 请你根据上面提供的信息，计算： ①电热水壶正常工作时的电阻是多少？ ②电热水壶正常工作3分钟消耗多少电能？

③请你估计本地夏季自然界中水的温度为_________℃ ，根据你的估计值，若将一壶水烧开需

3

要吸收多少热量？[C水=4.2×10J/(kg·℃ ) 气压为1标准大气压] （4）请你就广告内容作出评价是否可信？

优点： 3分钟 ！

39、小明为能在地下室感知室外阳光，利用光敏电阻Ｒ随光的强度增强而减小的特性，设计了如图所

示电路。小灯泡Ｌ的额定电压为６Ｖ，电源电压为８Ｖ。在测试过程中，小明记录了从凌晨４：００至上午１０：００的电流表和电压表的示数（如下表）。求：

41．(8分) 如图20所示，是一种自动测定油箱内油面高度的装置。R是滑动变阻器，它的金属片

是杠杆的一端，R?是阻值为12?的定值电阻，电流表量程为0—0.6A，电源电压为6V，由油量表（用电流表改装）的指针指示的刻度就可知油箱内油的多少。求： (1) 定值电阻R?的主要作用。

(2) 当油量表的指针指在刻度盘中央时，滑动变阻器消耗的功率是多少？ (3) 能否将电压表接入这个电路？为什么？

图20

浮标

（１）小灯泡的额定功率；

（２）小灯泡正常工作时，光敏电阻的阻值； （３）凌晨６：００时，光敏电阻消耗的功率。

40、某市努力调整农业产业结构，增加农民收入，农村家庭电气化普及程度越来越高。小芳家里的某

R′ R 油 量 表 42、在测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率的实验中，电路已部分连接，如图甲所示，

C A P B 0 V A － 0.6 3 D 5 1 0 V － 3 15 乙

2 3 10 15 S 品牌电烤箱铭牌及其内部简化电路如图所示，R1和R2均为电热丝。求： （1）若某种食物需要用该电烤箱高温档烘烤1000s，

则该电烤箱消耗的电能是多少？ （2）电路中R1的阻值是多少？

（3）该电烤箱在低温档正常工作时，电路中的电流

和R1的功率分别是多少？

16

－ 3 15 甲

第35题图

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电压表接在灯泡两端．

（2）正确接入电压表后闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，其故

障可能是 ．

（3）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙

I/A 所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 0.4 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为 0.3 V．

0.2 U/V 1 2 丙

3 4 （4）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制0.1 成图丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的

0

额定功率是 W。

第十九章 《生活用电》

第1节 《家庭电路》

【学习目标】

1、 知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用. 2、了解火线、零线，试电笔的构造及使用。 【一次尝试】

1、家庭电路的组成有： 、 、 、 、 、 及灯座和 。

2、进户的两条线中，一条叫 ，另一条叫 ，

3、用 可以辨别火线和零线。它由笔尖金属体、 、 、笔尾金属体组成。 4、给带有金属外壳的用电器供电要用 和 ，可防止用电器因漏电而造成触电事故。为防止万一漏电造成事故，电路中大多装有 。 【二次尝试】（课堂互动） 1、 家庭电路组成：

如右图1，家庭电路是由(起电源作用的) 、 、 、 、 、 、 组成。其中电能表用来 。总开关用来 。保险盒内的保险丝可以在 时，自动 ，新型的保险装置是 。所有的灯座和插座 联在供电线路上，分别给电灯和其他用电器供电。

2、 火线和零线

(1) 进户的两条线中，一条已经与 相连，叫做零线，它与地面间的电压为 ； (2) 另一条线叫做端线，俗称 线，它与地面间有 电压。 (3) 要分辨是零线还是火线就要利用一种工具—— （如下图）。

17

3、三线插头和漏电保护器

（1）三孔插座的连接方法：“左零右火上接地”； （2）开关必须安在“火线”上；

（3）螺丝口灯座的螺旋套必须安在“零线”上。

例题：如图所示，把带有开关的电灯、三孔插座正确地连入家庭电路中。

（4）漏电保护器的作用：站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，漏电

保护器会迅速 电流，对人身起到 作用。

【三次尝试】

见课本P108“动手动脑学物理”1、2、3、4 题。

第2节 《家庭电路中电流过大的原因》

【学习目标】

1、 知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过和短路。 2、 知道保险丝的作用。 【一次尝试】

1、家庭电路中电流过大的原因： 、 。

2、保险丝是用 制作的，具有 较大， 较低的特点。当电流过大时，保险丝由于温度升高而 ，切断电路，起到 作用。 【二次尝试】（课堂互动）

1、某学校电能表允许通过的最大电流是25A，学校里已经装了40w的电灯50盏，60w的日光灯20盏，想要再装些电灯，至多可以再装多少盏40w的电灯？

2、小华家有30w日光灯2盏，15w的电灯3盏，60w的彩电1台，100w的电冰箱1台，300w的洗衣机1台，600w的音响1台，1kw的电饭煲1个，问：他家的总保险丝应如何选择？

4、安全用电原则：① ；② 。 【三次尝试】 5、触电的急救 1、家庭电路中引起保险丝熔断的原因是（ ） (1) 迅速 。(2) 用 挑开电源线，迅速使触电人脱离电源。 A、保险丝太粗不合格 B、所有用电器同时工作 C、一定是短路造成的 (3) 发生电火灾时，务必先 ，再泼水救火。 D、可能接入了大功率电热器 (4) 必要时应该对触电者进行 。 2、家庭电路中保险丝断了，以下原因不可能的是（ ） 【二次尝试】（课堂互动） A、家庭中用电器的功率过大 B、拉线开关中的两根导线头相碰 1、下列做法中，符合安全用电原则的是（ ） C、保险丝的规格不合适，熔断电流太小 D、插头中的两根导线头相碰 A、用粗钢丝代替保险丝 3、某家庭电路，已有两盏电灯正常发光，如果再使用一个电熨斗，则该电路的（ ） B、用湿抹布擦正在发光的电灯泡 A、总电流变大 B、总电压变大 C、在已通电的电线上晾晒衣服 C、总电阻变大 D、总功率变大 D、家用电器金属外壳要接地 4、在一个寒冷的冬天，小明家来了许多客人当他刚把第二个电烤炉接入电路中时，家里所有的灯突2、“庆六一文艺会演”时，物理老师给大家表演了一个“不怕电”的节目。首先王老师将一标有“PZ220然熄灭，电烤炉也不发热，检查后发现保险丝断了。导致保险丝烧断的原因可能是（ ） －100”的灯泡接到两导线头M、N之间，灯泡正常发光。随后将灯泡取下，王老师站到干燥的木 A、电路中用电器的总功率过大； 凳上后，左、右手分别抓住M、N两导线头（如图）。李老师用测电笔分别测试 M、N及王老师 B、第二个电烤炉的电阻丝烧断了； 的皮肤，发现测电笔的氖管都发光，而王老师却谈笑自如。对以上现象的解释，你认为正确的 C、灯泡的灯丝烧断了； （ ） D、开关接触不良； A、王老师有特异功能，确实不怕电； B、王老师的双手戴着绝缘手套； 5、在家庭电路中常常发生：在台灯开关断开的情况下，把台灯插头插入插座时，室内其他电灯全部C、在人、灯替换之时，有人将零线断开了； D、在人、灯替换之时，有人将火线断开了；

熄灭，保险丝熔断；有时是在台灯插头插人插座后，闭合台灯开关，室内其他电灯熄灭，保险丝

熔断。引起这两种故障的最大可能是：（ ） A、前者是插座短路，后者是灯泡短路 B、前者是插头短路，后者是灯泡短路 C、两者都是插座短路 D、两者都是插头短路

6、见课本P112“动手动脑学物理”1、2、3题。

第3节 《安全用电》

【学习目标】

1、 了解安全用电知识，有安全用电的意识。 3、下列四幅图中，符合安全用电的是（ ） 2、 了解常见的触电事故和正确的处理方法。 【一次尝试】

1、触电原因：家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与 连通造成的。 2、低压触电形式：① （如图甲）；② 。（如图乙） A.在电线上晾衣服 B．湿手开灯 C.手摸火线 D．用电器金属外壳接地

4、关于家庭电路和安全用电，下列说法中正确的是（ ）

A、家中保险丝烧断了，一定是发生了短路

B、用测电笔辨别火线与零线时，手不能接触测电笔上的任何金属

C、只有高压线路才会发生触电

D、有人触电时，用干燥的竹竿或木棍将电线拨开 3、高压触电形式：① ；② 。

18

第二十章 《电与磁》

第1节 《磁现象 磁场》

【学习目标】

1、认识磁性、磁极、磁体、磁化。 2、知道磁体的类型、磁性材料的分类。 3、认识此现象的应用：记录信息、磁动力。

4、知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。 5、知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线方向的规定。 6、知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北级。 【一次尝试】

1、磁体上 的两端，叫做磁极。让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫 ，又叫 ；另一端会指北，叫 。又叫 。

2、磁极间相互作用规律是： ， 。 3、 ，这种现象叫磁化。 4、磁体周围存在一种物质，它看不见、摸不着，我们把它叫 。

5、在物理学中，把 定为那点磁场的方向。 6、用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫 。 7、地球的周围存在磁场，叫 。 【二次尝试】（课堂互动） 1、磁现象 〔演示实验〕：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可

以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴。

(1)、 叫磁性； 叫做磁体。 〔演示实验〕：将一些铁粉撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近铁粉，发现：磁体上 吸

引铁粉较多。

(2)、磁极： 。磁体有 个磁极。 〔演示实验〕：用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会

指 。多做几次，也是如此。 就是根据这个原理造

出来的。

(3)、 叫南极，又叫 。 叫北极，又

叫 。 〔演示实验〕：将一根条形磁铁甲放在小车上，用另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S

极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象可得出结论：

(4)、 、 。 2、磁化 〔演示实验〕：拿一根铁棒去靠近或接触铁粉，会发现铁棒不能吸引铁粉，然后在铁棒的上方放一根

条磁铁，在让它去靠近或接触铁粉，会发现铁粉被 。

19

，叫做磁化。介绍一些磁化方法。 3、 磁场

(1)、磁场是 。 (2)、磁场的基本性质是： 。 我们看不见摸不着磁场，就是根据磁场的基本性质认识磁场的。 〔演示实验〕：把几只小磁针放在条形磁铁周围的不同地方，观察小磁针所指的方向，发现指向不同。

说明： 。

(3)、物理学中规定： 为该点的磁场方向。 4、磁感线

〔演示实验〕：用磁分子模型演示课本图20.1-5实验。

，叫做磁感线。 各种磁体周围磁场的分布

条形磁体磁场分布 蹄形磁体磁场分布

磁体周围的磁感线总是从磁体的 出发，回到 。 3、地磁场

重做上一节小磁针指南北的实验，指出：

，叫做地磁场。它的形状与 很相似。

地理南北极与地磁的南北极大致 ，但并不重合，最早我国宋代学者沈括发现。 【三次尝试】

1、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是（ ） A．甲棒没有磁性，乙棒有磁性； B．甲棒有磁性，乙棒没有磁性 C．甲、乙两棒都有磁性； D．甲、乙两棒都没有磁性。 2、下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是 （ ） A．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引； B．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥； C．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；

D．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。

3、根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。 方法一： ； 方法二： 。

4、有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是 （ ）

5、如上图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极2、如图所示，螺线管的左端是N极，应如何绕. 指向画错的是（磁针的黑端表示N极）（ ）

A．磁针甲 B．磁针乙 C．磁针丙 D．磁针丁

第2节 《电生磁》

【学习目标】

1、认识电流的磁效应。

2、认识电流的磁场跟电流方向间的关系。 3.如图所示的图中，两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上，导线柔软，可自由滑动，开关S闭合后则 3、知道通电螺线管外部磁场分布规律与条形磁体的磁场相似。 （ ） 【一次尝试】 A．两线圈左右分开；B．两线圈向中间靠拢； 1、丹麦物理学家奥斯特实验证明： 。 C．两线圈静止不动；D．两线圈先左右分开，然后向中间靠拢. 2、通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟 有关，这种现象叫做 。 3、通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似，它的极性跟 有关，可以用 来判定。判定方法是： 。 【二次尝试】（课堂互动） 1、 电流的磁效应

演示实验：（演示奥斯特实验）。 4、许达同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时，在螺线管外部的a、b、c处摆放了表明： 。这个实验最早是丹麦物理学家奥斯特发现的，我三个小磁针，如图2-2所示，当他闭合开关，等到小磁针静止后，下面的说法中正确的是 们将这个实验称为 。 （ ）

重做奥斯特实验，改变电流的方向，让学生观察出现的现象。 A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极 现象表明： ，这种现象叫做 。 B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极 2、通电螺线管的磁场 C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极

，做成 ，也叫 ，各条导D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极 线的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。那么通电螺线管的磁场是什么样的呢？ 探究实验：做课本图20.2-5实验，研究通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似。 得出结论：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。

探究实验：做课本图20.2-6实验，研究通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？ 得出结论：通电螺线管的极性跟 有关。 3、安培定则

由上述探究实验可知：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似，通电螺线管的磁性跟

有关。通电螺线管的磁性跟电流的方向之间的关系可用 来判定，方法是： 5．如图所示，两通电螺线管在靠近时相互排斥，请在B图中标出通电螺线管的N、S极，螺线管中电 。 流的方向及电源的正负极。 【三次尝试】

1、在所示图中，标出通电螺线管的N极和S极

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第3节 《电磁铁 电磁继电器》

【学习目标】

1、了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。 2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。 3、认识电磁继电器、扬声器的主要结构。 4、认识电磁继电器、扬声器的工作原理。 【一次尝试】

1、我们把插入 的 叫电磁铁。它 时有磁性， 无磁性。

2、电磁铁的磁性强弱与 和 及有无 有关。 3、电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种 。它可以利用 、 来控制 、 。 【二次尝试】（课堂互动） 1、 电磁铁

演示实验：取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察发生的

现象，然后断开电路，观察发生的现象。

现象表明：螺线管通电时 ，断电时 。我们把

叫电磁铁。

2、电磁铁的磁性

探究实验：电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关？

猜想： 。 怎样判断电磁铁磁性强弱？答： 。 进行实验，完成下面的表格。

实验次数 保持不变的因素 1 2 变化的因素 实 验 现 象 判 断

【三次尝试】

1. 内部带铁心的螺线管叫 ，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以

由 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越 ．

2．某同学的实验装置如右图9-19所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将 ；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是 。

实验结论： 影响电磁铁磁性强弱的因素有 、 、

。带有 ， 越强， 越多，磁性就越强。 实验次数 3、 电磁继电器

电流表示数／A (1)、电磁继电器的构造： 电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种 。它由低压 吸引大头针的最多数目电路和高压 电路两部分电路构成。构造由如下图的A 、B 、

／枚 C 、D 组成。

3．小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的

电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图9-26的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下：

50匝的电磁铁 1 0.8 5 2 1.2 8 3 1.5 10 100匝的电磁铁 4 0.8 10 5 1.2 16 6 1.5 25 (2)、电磁继电器的工作原理：当闭合低压控制电路开关时，电磁铁A就有 ，衔铁B在 （1）实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的。

电磁铁的作用下向 运动，使动触点D跟下面的静触点接触，使 连通，（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现 相同时， 磁性越强。 电动机工作。当 低压控制电路开关时，电磁铁A就 ，衔铁B在 的作用（3）分析第 次的实验记录，会发现电流相同时， 磁性越强。 下向 运动，使动触点D跟下面的静触点 ，使 断开，电动机停止4．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（ ） 工作。这样，电磁继电器就完成了用 、 来控制 、 的 A．改变通过线圈中电流的强弱 B．改变线圈的匝数 任务。电磁继电器还可以实现 操作。 C．改变通过线圈中电流的方向 D．在通电螺线管中插入铁芯

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第四节 《电动机》

【学习目标】

1、了解磁场对通电导线的作用。 2、了解直流电动机的结构工作原理。 3、知道电动机较热机的优点。 【一次尝试】

1、通电导线在磁场中要 ，受力的方向跟 、 都有关系。 2、通电线圈在磁场中会 ，利用这个原理制成了 。

3、电动机的构造主要包括两个部分： 叫做 和 叫做 。另外为了能持续转动，它还有改变电流方向的 【二次尝试】（课堂互动） 1、磁场对通电导线的作用

(1)演示实验：把一段导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。

实验表明： 。

(2)演示实验：只改变刚才的实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。

实验表明： 。

(3)演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原

来相反，观察导线的运动方向。

实验表明： 。

(4)总结得出：通电导线在磁场中要 ，受力的方向跟 、 有关。当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也 。该现象中把 能转化成了 能。

(5)想一想：如果电流和磁感线的方向都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？

答： (6)那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？

演示实验：把线圈放在磁场中，接通电源，观察它的运动情况。 实验表明： 。利用这个原理我们制作出

了 。

2、电动机的基本构造和工作原理

(1)电动机的构造主要包括两个部分： 叫做 转子和 叫做 定子 (2)介绍电动机的工作原理。

(3)当线圈转到与磁场方向垂直的位置时，它的两个边受力 、 所以不能转动，这个位置是线圈的 。

(4)直流电动机有让它每转动半周就改变一次电流方向的换向器。它由两个 和两个 组成。 3、 生活中的电动机

电动机作为一种动力机械，与另一种动力机械热机相比，有 、 、 、 等的特点，在现实生活中得到越来越多的应用。 【三次尝试】

1、直流电动机是利用 的原理制成的。它工作时将 能转

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化为 。

2、电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是 。

3、探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如下图所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．

⑴通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与 的方向有关． ⑵通过实验（a）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与 的方向有关． 4、一台直流电动机的额定电压是220V，额定功率是5.5kW，它正常工作时的电流是多大？连续工作2小时耗电多少？

第五节 《磁生电》

【学习目标】

1、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。

2、知道发电机的工作原理，影响感应电流强弱和方向的因素。

3、知道什么是交变电流，知道我国生产和生活用的交变电流的频率是50Hz,周期是0.02S，能把交变电流和直流电区分开来。 【一次尝试】

1、 ，是一种 现象。产生的电流叫做 。利用这个原理发明了 。

2、 电流的方向 的电流，叫做 ，简称 。

3、 叫做 。其单位是 ，简称 ，符号为 。我国供生产和生活用电的电流频率为 。 【二次尝试】（课堂互动） 1、什么情况下磁能生电

(1).演示实验：演示课本图20.4-1的实验，让学生观察现象得出结论。

实验表明：导体在 可以产生 ，我们把这种现象称

作 。该现象中产生的电流叫 。

(2). 演示实验:① 保持磁场的方向不变，改变导体的运动方向，观察电流表指针偏转情况。

② 保持导体的运动方向不变，改变磁场的方向，观察电流表指针偏转情况

以上实验表明：感应电流的方向与 的方向以及 的方向有关。 (3).由刚才的实验我们可归纳产生感应电流的条件：1、电路必须是 。2、导体

必须在 中做 。

(4).电磁感应现象中， 能转化为 能。根据这个现象的原理，人类发明了 。

2、发电机

(1)、结合下图介绍发电机的工作原理

4. 下面四个图都是反映课本内容的实验，其中表述正确的是 ( )

A.图甲是研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 B.图乙是研究电磁感应现象的 C.图丙是研究磁场对电流作用的 D.图丁是研究电流的磁场的

(2)、实际的发电机由 和 两部分组成。大型发电机一般采取 不动， 旋

转的方式来发电。为了得到强磁场，还用 代替 。 【三次尝试】

1．要使感应电流的方向相反，可采用的措施有( )

A.把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来 B.把磁场加强

C.加快导体切割磁感线的运动速度

D.保持磁场方向不变，将导体切割磁感线运动的方向改变 2、关于产生感生电流的说法中，正确的是（ ）

A.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中会产生感应电流 B.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流 C.闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时，导体中会产生感应电流

D.电磁感应现象中，感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向无关 3．在图中，a表示垂直于纸面的一根导体的横截面，导体是闭合电路中的一部分，它在磁场中按如图所示的方向运动，其中不产生感应电流的是（ ）

5、如图是动圈式话筒构造示意图。当你对着话筒讲话时，产生的声音使膜片 ，与膜片相连的线圈也跟着一起 ，线圈在磁场中的这种运动，能产生随着声音的变化而变化的 ，经放大后，通过扬声器还原成声音。

《电与磁》知识点

1． 磁性：物体吸引 铁、钴、镍 等物质的性质。 2． 磁体： 具有磁性的物质 叫磁体。它有指向性：指南北。 3． 磁极：磁体上 磁性最强 的部分叫磁极。

①． 任何磁体都有 两 个磁极，一个是 南极 ；另一个是 北极 ②． 磁极间的作用： 同名磁极互相排斥， 异名 磁极互相吸引。

4． 磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。常见的能被磁化的物质有铁、钴、镍、等。 5． 磁体周围存在着 磁场 ，磁极间的相互作用就是通过 磁场 发生的。

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6． 磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生 磁力的作用。

7． 磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时 北极 所指的方向就是该点的磁场方向。 8． 磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它北极 出来，回到

的原理制造而成。换向器能自动改变线圈中的 电流方向 ，使线圈连续转动。

22． 奥斯特首先发现了电和磁之间的联系， 法拉弟发现了电磁感应现象，导致了 发电机 的发明。 23．电磁感应：闭合电路的 一部分导体 在磁场中做 切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种

现象叫 电磁感应现象 ，产生的电流叫 感应电流 。

南极。（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）

9． 磁场中某点四向同一：磁场中某点的 磁场方向、 磁感线 方向、小磁针静止时 北极 指的方向、 24 ．产生感生电流的条件：①电路必须 闭合；②只是电路的 一部分 导体在磁场中；③这部分导体

小磁针 北极的受力方向相同。

10．地球本身是一个巨大的 磁体 。 地球周围空间存在 磁场，叫 地磁场。地磁的北极在地理位

置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重做 切割磁感线 运动。

25．感应电流的方向：跟导体 运动方向和 磁感线方向有关。 26．电磁感应现象中能量是 机械 转化为 电 。

27．发电机的原理是根据 电磁感应 现象制成的。交流发电机主要由 定子 和 转子 组成。现

代大型旋转磁极式发电机是采用 线圈 不动， 磁极 转动的方式发电。

28．周期性改变 方向 的电流叫做交流电。 电流 方向不改变的电流叫做直流电。我国生产和生活用的交流电的周期是 0.02S ，频率是 50HZ ，交流电的方向每周期改变 2 次，我国用交流电方向1秒内改变 100 次。

合，它们的夹角称 磁偏角 ，我国学者： 沈括 最早记述这一现象。)

11．奥斯特实验证明：通电导体周围存在磁场 。电流的磁场方向跟 电流方向 有关。

12．通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样.通电螺线管的性质：①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多，磁性越强；③插入铁芯，磁性大大增强④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。可用 安培定则 来判断。

13．电磁铁：内部带有 铁芯 的螺线管就构成电磁铁。

《家庭电路与安全用电》知识点

1． 家庭电路由：进户线→ 电能表 → 闸刀开关 → 保险丝 →用电器 组成

2． 两根进户线是 火线 和 零线，它们之间的电压是220V，可用 测电笔来判别。如果测电笔中氖 电磁铁的常见应用在电铃、电话、电动机 、 电磁起重机 等。

3． 管发光，则所测的是 火线 ，不发光的是零线。测电笔使用时，手一定要接触 笔卡 ，

16．电磁铁的特点：①磁性的有无可由通断电来控制；②磁性的强弱可由改变电流的大小和线圈的匝手一定不能接触 笔尖 。

4． 所有家用电器和插座都是 并联 的。而开关则要与它所控制的用电器 串联 。 数来调节；③磁极可由 电流方向 和 绕线方向 来改变。

5． 保险丝：是用 电阻率 大， 熔点高的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保

17．电磁继电器：实质上是一个利用 电磁铁 来控制的 一种开关 。它的作用可实现 远距离 操作，险丝产生较多的 热量 ，使它的温度达到 熔点 ，从而熔断，自动 切断电路，起到保险的作用。

由于铁和铜的 熔点 较高，所以不能用铁丝和铜丝来代替保险丝。 利用 低 电压、 弱 电流来控制 高 电压、 强 电流。还可实现 自动 控制。

6． 现在有一种新型保险装置叫 自动空气开关，这种装置被附加在总开关上。

18．电话基本原理： 振动 →变化的电流 → 振动 ， 电话是由 听筒 和 话筒 组成，其中 听 筒7． 螺丝口灯座的螺旋套也要接在 零线 上。一只电能表标有“220V，5A”表示：额定电压是

220V，允许通过的最大电流 是5A。可以用在最大功率为 1100W 的家庭电路中。 利用了电流的磁效应。

8． 三孔插座中比两空插座中多的一孔是与 地 相连的，当用电器的三脚插头插在三孔插座里时，

19．磁场对电流的作用：(1)通电导体在磁场中要受到 磁 力的作用。(2)磁力的方向：不仅跟导体中除了将用电部分连在电路中外，还把用电器的 金属外壳 和 大地 连接起来。

9． 引起电路火灾的原因：一是 总功率过大 ；二是电路中某处 发生短路 。引起电路中电流过大 的 电流 方向有关，还跟磁感线方向 有关。(3)当导体中的电流和磁感性平行时，磁场对导

的原因有两个：一是电路发生短路 ；二是用电器 总功率 过大。

体 没有 (有、没有)力的作用。 10．家庭电路的触电事故，都是人体直接或间接和 火线 接触，引起一定强度的电流通过人体所造成

的。（1）单线触电：人站在地上单手触到 火线 。（2）双线触电：人站在绝缘体上双手同时接 20．通电导体在磁场中受力而发生运动的过程就是 电能 转化为 机械能 的过程。

触到 火线 和 零线 。

21．磁场对电流作用的应用：直流电动机就是根据磁场对通电线圈产生 磁力 的作用而使它转动 ．安全用电的原则是：① 不要接触低压带电体；② 不靠近高压带电体 。 11

12．家庭电路中发生触电事故时，应当赶快 切断电源 ，或者用干燥的木棍、竹竿将电线挑开。

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