小学德育校本教材《礼仪素养篇》

小学德育校本教材之礼仪素养篇

第一课 主动问好

一、 教育内容

见到认识或不认识的长辈，都能主动用“老师、叔叔阿姨、爷爷奶奶”等称呼问好；见到同学，能说“你好”；问好时，行注目礼；见到一个老师，说“老师好”，见到两个及两个以上老师，说“老师们好”。 二、 教育目标

1、学会见到长辈、老师、同学主动问好。 2、学会用恰当的称呼问好。 3、注意问好时的其它礼节。 三、 教育素材 （一）文字素材 问好礼仪

一、为什么要问好

著名教育家 叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”而良好习惯不就是从点滴之处养成的吗？衡量一个人的道德水准的真正标准不是看偶然一次出现的行为，也不是听他口若悬河地演讲，而是看他是否养成了良好的道德习惯。主动问好，就是这样的习惯。

其实，问好并不难，但是坚持每天去做，坚持做到对认识的和不认识人一样对待就不那么容易了。礼貌是神奇的，它能给人带来愉悦心情，它能帮人解决困难。反之，一个没有礼貌、不会问好的人，将会失去很多朋友，失去很多机会。所以，不要觉得问好是件麻烦事，也不要因为羞涩而不去问好。 二、不同场合如何问好 （一）在学校如何问好 1.在学校，对见到的老师或同学，不管是否认识，均应主动问好。见到老师主动问“老师好”，遇见老师时主动停下，微微鞠躬或点头问好。遇见两个及两个以上的老师，问“老师们好”。同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手。

2. 在校内个人遇到来宾或家长，应主动向来宾和客人问好；当来宾参观、检查进入班级或学生正在路队行进，领队员应主动问好，然后全班集体声音统一洪亮打招呼：“××好”。集体活动时要求不单独问好。 家庭如何问好

当回到家里应主动向长辈问好；在家接待客人应主动问好。 公共场合如何问好

到其他公共场合，对需要交往的人主动问好。如请求帮助时、购物时等需主动先问好。 三、问好的一般规则

1.问好一般先上后下，先长后幼，先疏后亲，先女后男。 2.双方相遇时，小辈主动向长辈问好，下级主动向上级问好。 四、问好的称呼

1.按年龄性别称呼:学生通过自身判断对方年龄，以不同方式称呼如：爷爷奶奶好、叔叔阿姨好、哥哥姐姐好、弟弟妹妹好。

2.按职业身份称呼：如：警察叔叔好、医生好、老师好、同学好。

3.如遇两个人时先判断对方的特点（年龄、性别、职业）然后问好。同类的加“们”，不同的分别问好。如奶奶好、叔叔好。如遇两人或以上，同类的加“们”，不容易判断的复杂的身份、不同年龄的直接问“大家好”。 五、问好的行为要求

姿态：立正站好，行注目礼（眼睛正视对方） 表情：亲切自然、大方，面带微笑

声音：声音平和、有激情、不大声喊，能让对方清楚地听到。 距离：一般在两米之内就应主动问好，人多杂乱时可就近问好。 六、什么时候不适宜问好

（1）升旗、集会、演练、体育课、紧急事情发生时等情况下； （2）课堂上学习的情况下； （3）老师之间或与客人谈话时； （4）老师在打电话或入厕时。

（5）很遥远的地方不要大声喊的问好。 七、应避免出现的称呼

1.同辈间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同伴。 2.有生理有缺陷的人，应绝对避免使用带有刺激的或轻蔑字眼的称呼。（拐子、瞎子） “互相问好”是一种最基本的自尊和受人尊敬的表现，而自尊和受人尊敬是人生存的一种基本需要。主动向别人“问好”，是一种修养、一种友爱、一种欣赏、一种自尊的表现；能得到别人的“问好”，是一种认可、一种关爱、一种鼓励、一种受人尊敬的体现。应该说，“互相问好”是人们表达思想、交流感情、加深友谊、振奋精神的一种最朴实、最常用、最微妙、最基本的生存需要。

让我们从现在开始，养成良好的文明礼仪习惯，传承祖国优秀的文化礼仪传统吧。 （二）影像素材（学校提供） 四、 教育方式

1、教师授课，讲解相关问好礼仪。 2、情境表演，学生反复模拟训练。

3、指定表现好的学生进行日常督导，及时发现问题强化训练。 五、 评价方法

1、教师课堂口头问答评价；

2、德育处随机抽查，创设情境评定。 2、小故事

美的回声 荆楚在线

一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”

3、儿歌 问好歌

见到老师叫声“好”，老师眯眯笑一笑。四月歌声多美妙，就如老师那一笑。

美言美语美心灵，脑动心动快行动。你我都是好学生，共唱文明礼仪歌。

每当公鸡喔喔叫，早上起来问一声。见到妈妈叫声“好”，脸上露出大红花。

碰到阿姨笑一笑，然后说声阿姨“早”，阿姨听了笑哈哈，人人争着称赞他。

遇到同学说声“早”，嘻嘻哈哈聊一聊，你笑我笑大家笑，说说笑笑真热闹。

见到老师叫声“好”，老师眯眯笑一笑。四月歌声多美妙，就如老师那一笑。

第二课 路队文明

一、教育内容

出操、放学、到专用教室，行进有序，不推拉，不喧哗，2分钟内集合完毕；操场、走廊不奔跑，路过行政楼或他人正在学习的教室时，自觉保持安静；遵守右行的规则。 二、教育目标

1、养成自学排队的习惯，排队做到快、静、齐。

2、行走时遵守“轻声、慢步、靠右行”规则，不做危险动作，不奔跑，不影响他人学习和工作。

三、教育素材 （一） 文字素材 1、正确的行走姿势

行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

2、行走的礼仪

（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

（2）进出教室有秩序，上下楼、过楼道要靠右慢行，不可以骑在栏杆上向下滑。出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不大声喧哗，不影响他人。 （3） 在排队过程中学生一律不准讲话，做到静、齐、快。 （4） 上厕所时，主动排队，不拥挤。

（5） 遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

（6） 行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。 3、校园行走安全注意事项

（1）不可在楼梯间、走廊上游戏、奔跑、打球、攀爬、推挤等。 （2）上下楼梯时依序拾级而上或下。 （3）上下楼梯时要靠右行走，轻声慢步。

（4）集体在楼梯间、走廊上行进时，需保持适当距离，以免冲撞、推挤，发生意外。 （5）不在走廊上、楼梯间奔跑、推挤、攀爬。 （6）行进转角处，不可突然冲出。

（7）在操场玩耍，不可横冲直撞，追逐奔跑，要多礼让他人。 （8）行走时，要抬头挺胸，眼观四方，提高警觉。

（9）能遵守校园內的警告标志、远离工地，并且不在附近逗留、玩耍。（10）楼道拥挤时，

后方学生就地止步，待前方同学疏散后方可前行。 （11）紧急疏散时，听从老师指挥。 4、遇到这些问题怎么办？ （1）上下楼梯怎么行走？

上下楼梯：脚步轻轻靠右依次慢行，一步一个台阶，不跑不跳，不扶栏杆，不把身子探向栏杆外，不攀爬楼梯栏杆，不要并行，不在楼梯处逗留或跳跃，严禁坐在楼梯扶手上滑行。还要注意做到不吵嚷、不拥挤、不起哄、不推搡、不超越，安全有序下楼，学生靠两边走，留出中间过道。

队伍行进中一定要注意自己的脚下，宁可速度慢一些，也不要摔倒。当发现自己前面或旁边有人突然摔倒，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。 （2）在走廊里如何处理班级相遇时的拥挤情况？

在走廊或楼梯行走时，不紧贴或用手扶摸墙壁，不拥挤，不打闹，要自觉靠右侧有秩序的行走。班级与班级相遇，处在有利于疏通道路的班级先行，不能争抢着过，不要互相拥挤，不要吵闹，更不能大声说不利于稳定秩序的话语 （3）在楼梯上掉了物品，鞋被踩后怎么办？

不要马上捡拾，应该在队伍通过后，再回头捡拾，身子要面向楼梯姿势，以免被下楼同学撞倒；如果被踩掉了鞋，应该主动靠向一边，右手扶栏杆后再提鞋。 （4）到专用教室或集会行走注意什么？

到专用教室上课或参加集会（集体活动）要提前排队前往，不要大声喧哗或追逐打闹。 进出楼门、上下楼梯要排好队一个班一个班地进出，严禁蜂拥而上，严禁多班并行，严禁超越抢行，严禁跑跳推搡，严禁起哄、怪叫、故意拦路或封堵通道。

楼梯口有多个班级时，要主动让行，一定要坚持“高楼层让低楼层先走，高年级让低年级先走，后面的让前面的先走”的原则。 四、教育方式

1、教师授课，讲解相关路队及行走文明要点。 2、情境表演，学生反复模拟训练。

3、指定表现好的学生进行日常督导，及时发现问题强化训练。 五、评价方法

1、教师课堂口头问答评价； 2、德育处随机检查评定。 六、相关资料

安全行走儿歌楼道安全最重要，靠右行走不要跑；老师守护在道旁， 依次行走秩序好；集体行动列队走，几人结伴不打跳；遇上拥挤停三分，

主动谦让道通畅；紧急情况心放松，听从安排不盲从；安全责任时刻记，生命安全泰山重。”

校园安全行走规则

进入楼内不喧哗，轻声慢步进教室。上下楼梯靠右行，出入教室自成行。 参加集会不用急，排队出楼有秩序。课间活动到操场，追逐打闹要不得。 活动远离警戒线，以免掉物砸伤头。安全系着你我他，平安上学家家乐。

拍手歌

你拍一，我拍一，集会放学心不急， 你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。 你拍三，我拍三，靠右行走记心间， 你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。 你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。 你拍六，我拍六，学习活动全优秀。 4、血的教训

集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤现象。学校一直在强调：上下楼梯的时候要靠右行走，那么你做到了吗？我们有些同学可能会想：不就走楼梯嘛，我随便那边走会怎样。别小看走楼梯，不按要求的话这可是发生过很多的悲剧的。

（1）四川省巴中市通江县广纳镇小学寄宿制学生晚自习结束后，同学们排队回家，突然停电了，有人喊了一声：鬼来了！于是大家都往楼梯赶，发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，27名学生受伤。

（2）新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤。

（3）娄底市第四小学校园内，第四节课上课铃响，在操场活动的学生往楼上教室赶，而楼上几个班的学生要上体育课，一大群人往操场冲，结果导致在一楼楼梯间发生了堵塞，10名同学当场被撞翻，1人眼部伤势较重，其余9人受伤。

（4）阿克苏市的农一师第二中学附小，学生们正急着从教室前往操场参加升旗仪式，教学楼一楼至二楼左侧楼道拐角1.5米左右长的楼梯扶手被挤倒，楼梯上挤成一堆的学生相继跌落至一楼至二楼的休息平台上，最终造成13名小学生受伤，其中1名二年级女生身亡。 （5）营山县云凤实验学校小学部，放学的学生涌出教学楼。由于下雨地面湿滑，学生重重叠叠地倒在一起，楼上的学生不知情，还在往下挤，前面还站着的学生被卡得无法动弹。9名学生受伤住院，2人重伤。

《怎样预防校园及社会踩踏事故》安全知识竞答题目 （1）在学校里我们上下楼梯应该靠哪边行走？ 答案：靠右行。

（2）上下课进出教室时，可以推挤吗？ 答案：不可以。

（3）在楼道和楼梯上，可以游戏玩闹吗？为什么？ 答案：不可以，因为容易摔倒发生危险。

（4）在楼道和楼梯上，集体行走，如果有人摔倒了，我们应该怎么做？ 答案：停下来扶起他，再继续靠右行。

（5）如果你要下楼，而正有班集体排队上来，你该怎么做呢？ 答案：停下来等他们上了之后再走，或者靠右行（避免撞车）。

（6）遇到地震或者火灾即将来临，我们是害怕得躲藏，还是听从老师的指挥，控制自己的情绪呢？

答案：保持镇静，听从老师的安排。

（7）如果在人多的地方发生混乱，为了保护自己，我们是选择尽快离开人群，还是蹲在地上？

答案：尽快离开。

（8）上下楼梯的时候，可以反方向行走吗？ 答案：不可以。（会发生撞车事件）

第三课待客礼仪

一、教育内容：

1. 知道待客和做客的基本礼节。

2. 懂得待客、做客有礼貌是尊重他人的表现，能密切主客关系，增进友谊。 二、教育目标：

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/bpcv.html