0412年华中师范大学语言学-真题 - 图文
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华中师范大学语言学 真题
2004年华中师范大学 语言学试题
壹、现代汉语部分(共80分)
一、名词解释(每题4分,共20分) 1、普通话 2、调值 3、语义场 4、语法单位 5、合作原则
二、问答题(每题10分,共20分)
1、与印欧语相比,现代汉语语法有什么特点? 2、义位元的划分需要遵循哪些基本原则?
三、分析题(每题10分,共20分)
1、用义素分析法分析下面一组词的义素。 哥哥 弟弟 姐姐 妹妹
2、结合下面的例子,说明复句的关系词语的显示、转化和复现作用。 我想见到他,又怕见到他。 我想见到他,却怕见到他。 我想见到他,却又怕见到他。
四、论述题 (每题10分,共20分)
比喻离不开本体、喻体和相似点三个方面。“眼泪像断了线的珍珠”这个比喻,如果去掉“断了线的”,比喻还能不能成立,为什么?
贰、古代汉语部分(共70分) 五、单项或多项选择填空。(15分) 1.汉字形体发展中,( )对古文字形体进行了重大改革。 A.小篆 B.隶书 C.草书 D.行书 2.下列双音节中属于迭韵单纯词的是( )。 A.蚯蚓 B.匍匐 C.望洋 D.窈窕
3.中古音系里,能够跟非敷奉微组合的韵母是( )。
A.一等 B.合口三等 C.二等或三等 D.一等或四等 4.许慎在《说文解字》中对“六书”作了解释,其中的视而可识,察而见意”指的是( )。 A.象形 B.指事 C.会意 D.形声 5.《诗词曲语词汇释》的作者是( )
A.刘淇 B.张相 C.王引之 D.杨树达 6.古代四声中的平声与今音的
A.阳平 B.上声 C.去声 D.阴平 7.反映唐以来近体诗用韵部类的韵书是( )
A.《广韵》 B.“平水韵” C.《切韵》 D.《唐韵》 8.近体诗格律中的“黏”指的是( )。 A.每句的前后两句平仄格式相反。
B.上联后句和下联前句,二者的平仄格式相反。 C.上联后句和下联前句,二者的平仄格式相同。 D.每句的前后两句平仄格式相同。
六、指出下列各句中加下划线之词的词性,并说明它们在句中的意义或语法作用。(15分) 1、寡人窃闻赵王好音 2、夫以秦王之威 3、独畏廉将军哉
4、或百步而后止,或五十步而后止。 5、强秦之所以不敢加兵于赵者 6、欲与大叔,臣请事之 7、孙子谓田忌曰:“君第重射,臣能令君胜。” 8、彼且奚适也。 9、子诚齐人也。
10、晋公子有三焉,天其或者将建诸?
七、翻译下列各句中加下划线之词的文字。(15分) 1. 犹能雉头狐腋。
2. 歌女三百人尽皆国色。
2005年华中师范大学 语言学试题
壹、现代汉语部分(共80分)
一、名词解释(每题4分,共20分) 1、现代汉语 2、音位 3、反义词 4、词类 5、礼貌原则
二、问答题(每题10分,共20分)
1、现行汉字规范化和标准化的主要内容是什么? 2、试说明汉语的调值和调类的联系和区别。
三、分析题(每题10分,共20分)共20分)
1、现代汉语前加式派生词和标准化的主要内容是什么?
2、从动词和名词的语义关系角度(如动词的施事、受事、结果、工具等),分析“煮饭”和“煮面条”的差别。
四、论述题 (20分)
从语序和语用效果两个方面分析下列现象(带下划线的部分):
(1)圆圆:爷爷我求您了,您可千万别来,您丢得起这人,我可现不起这眼! 志国:这是怎么说话呢圆圆!爷爷也是关心你们??
(2)小凡:圆圆,这糖可是我特意给你买的,十块钱一斤呢,谁让你七送八送的。 志新:怎么说话呢这是?你买的糖我就不许尝一块啦? (3)傅老:怎么,又哄着我玩儿哪!
和平:您瞧这是怎么话儿说的??儿媳年幼无知,说话没有深浅,还望公公海涵。 (以上三例均出自梁左等《我爱我家》里的人物对白。人物关系提示:圆圆是志国的女儿,志新是志国的弟弟,小凡是志国、志新的妹妹,和平是志国的妻子,傅老是志国的父亲。)
贰、古代汉语部分(共70分) 一、名词解释(16分) 1、省声 2、声训 3、反切 4、同源语
二、简释下列各句中下加划线词的意义。(16分) 1、 昼夜勤作息。
2、 信而见疑,忠而被谤。 3、 生孩四岁,慈父见背。 4、 郄至曰:“楚有六间,不可失也。” 5、 乃劾巍其矫先帝诏,罪当弃市。 6、 空谷传响,哀转久绝。 7、 唐氏之弃地,货而不售。 8、 其民变也易。
9、 齐因乘胜尽破其军。
10.小大之狱,虽不能察,必以情。
11.张骞从月氏至大夏,竟不能得月氏要领。 12.天地盈虚,与时消息。 三、“场主积薪其中”句中的“积薪”,有的人解释为“堆积柴草”,有的人解释为“堆积的柴草”,请运用语法知识对上述两说进行辨析。(8分)
四、指出下列各句中的词类活用现象,并对活用的类型和条件进行说明。(10分) 1、 寡人欲相甘茂。 2、 农夫渔父过而陋之。 3、 上求鱼,臣干谷。 4、 晋师军于庐柳。 5、 洞庭波兮木叶下。
五、下面是一首古风,请分析其押韵特点。(8分)
新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。
六、把下文翻译成现代汉语。(12分)
古之人所以大过人者,无他焉。王之所大欲可知己:欲辟土地,朝秦楚,而莅中国也。以若所以,求若所欲,犹缘木而求鱼也。
2006年华中师范大学 语言学试题
壹、现代汉语部分(共80分)
一、名词解释(每题4分,共20分) 1、普通话 2、词重音 3、派生词 4、存现句 5、指示语
二、问答题(每题10分,共20分)
1、词汇意义的发展变化主要体现在哪些方面? 2、音位的归纳需要注意哪些基本原则?
三、分析题(共20分)
1、用义素分析法分析下面一组词的义素。(8分) 哥哥 弟弟 姐姐 妹妹
2、分析下面单句的句子成分。(6分) 你回去请张总工程师来工地开会。 3、用划线法分析下面多重复句。(6分)
我们的确已经取得了很大的成绩,但是如果因为有了这些成绩,就骄傲起来,并且认为可以歇一歇脚,那就不妥当了。
四、论述题 (每题10分,共20分)
1、比较下面两个语法结构相同的句子,说明它们在语义上有什么不同。 (1)台上坐着主席团。 (2)台上演着梆子戏。
2、比较下面三种不同的说法,说明它们在语用上有什么差异。 (1)要不是他帮助了我,我就不会有今天。 (2)因为他帮助了我,我才有今天。
(3)我之所以有今天,是因为他帮助了我。
贰、古代汉语部分(共70分)
五、解释下列各句中加下划线之词的意义,并说明该义士本义、引申义还是假借义。(20分) 1、子曰:“于予与何诛?” 2、敢问夫子恶乎长? 3、妇人疏字者子活。 4、八月剥枣,九月叔苴。
5、君子自强不息。
6、肉食者谋之,又何闲焉? 7、君子引而不发,跃如也。 8、不幸而有疾,不能造朝。 9、析薪如之何?匪斧不克。
六、确认下列句中“是”字的词性,并说明其词义和语法作用。(12分) 1、“是鲁孔丘与?”曰:“是也。”
2、恃武者灭,恃文者亡,夫差、偃王是也。 3、子于是日哭,则不歌。
4、吾不能早用子,是寡人之过也。 5、此人果是奸细。
七、古文今译。(18分)
阳货欲见孔子,孔子不见,归孔子豚。孔子伺其亡也,而往拜之。遇诸涂。谓孔子曰:“来!予与尔言。”曰:“好从事而亟失时,可谓知乎?”曰:“不可。日月逝矣,岁不我与。”孔子曰:“诺,吾将仕矣。”
八、指事、会意是“六书”中的两类结构条例,请举例说明此二者的主要区别。(10分) 九、“播”的本义是“下种、撒种”,请简析该字的形音特点。(10分)
2007年华中师范大学 语言学试题
壹、现代汉语部分(共80分)
一、名词解释(每题4分,共20分) 1、 官话 2、 音素 3、 惯用语 4、 独立语 5、 语体
二、简述题(每题10分,共20分) 1、 简述普通话的元音音位。 2、 简述汉字的性质和作用。
三、问答题(共20分)
1、 复合词有哪些类别?(举例说明) 2、 如何区分单句和复句?(举例说明)
四、论述题 (每题10分,共20分)
1、观察下面的例子,说说“戴”与“带”有什么不同。(带“*”的表示一般不那样说) 戴口罩 戴帽子 戴手套 *戴钢笔 *戴棉衣 *戴帮手 带口罩 带帽子 带手套 带钢笔 带棉衣 带帮手
2、分析下面一段话的修辞特色。
还不到62岁,正是可以释放你厚重的积累、展示你渊博的学识、袒露你宽广的胸怀、散发你迷人的魅力,教诲年轻学子、辅助后生才俊、服务决策机构、恩泽普通大众的最佳时节,你却走了。走得那样匆忙、那样悄无声息,那样决绝而义无反顾,没有给那些敬仰你、崇拜你、依赖你、牵挂你的人留下一丝选择的余地??你走了,中国的知识产权人无不震惊、无不悲伤、无不惋惜、无不嗟叹!你走了,中国的知识产权学界失去了一位良师,一位益友,一根顶天立地的支柱,一座在暗夜中指引航程的灯塔,一片充满盎然生机的绿洲,一座可以让拥戴者依靠、令反对者畏惧的高山;你走了,中国乃至世界上相当一部分得益与只是产权的人会感到彷徨和孤单,因为他们少了一个勇敢的卫士,少了一个不图任何回报而愿为知识产权事业献出生命的巨人的陪伴。(蔺玉红《郑成思:国宝级知识产权卫士》,《光明日报》2006年9月17日)
贰、古代汉语部分(共70分)
五、解释下列各句中加下划线之词的意义,并说明该义士本义、引申义还是假借义。(20分)(原文为加点,不过我不会加点,所以改为下划线了,呵呵~~) 1、 之子于归,宜其室家。 2、 巨防容蝼而漂邑杀人。 3、 堂上不粪,则郊草不芸。 4、 女执懿筐,遵彼微行。 5、 秋省敛而助不给。 6、 安贫乐潜,味道守真。 7、 狄人归其元,面如生。 8、 涕泗滂沱。
9、 敢问夫子恶乎长?
六、指出下列句中有词类活用现象的词,并说明其活用情况和意义。(10分) 1、 宗庙只事,如会同,端章甫,愿为小相焉。 2、 齐景公问政于孔子,孔子对曰:“君君,臣臣,父父,子子。” 3、 晋灵公不君。
4、 齐将田忌善而客待之。
5、 怀其宝而迷其邦,可谓仁乎? 6、 益烈山泽而焚之。 7、 菜荼薪樗,食我农夫。
七、古代汉语“知之为知之”之类表述中的“为”字是不是判断动词?请联系汉语史的有关事实谈谈你的认识。(12分)
八、谈谈下面诗句在平仄方面的特点。(10分) 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。(杜牧《江南春绝句》)
九、古文今译。(18分)
梁北有黎丘阜。有奇鬼焉,善效人之子侄昆弟之状。邑丈人有之市而醉归者,黎丘之
鬼效其子之状,扶而道苦之。丈人归,酒醒而诮其子曰:“吾为汝父也,岂为不慈哉?我醉,汝道苦我,何故?”其子泣而触地曰:“孽矣!无此事也。昔也往责于东邑,人可问也。”其父信之,曰:“嘻!是必夫奇鬼也!我固尝闻之矣。” ——《吕氏春秋·慎行论·疑似》
2008年华中师范大学 语言学试题
2009年华中师范大学 语言学试题
壹 现代汉语
一 名词解释15分
汉字、合成词、调值、仿拟、基本语汇 二 选择题(20分)
考了礼貌原则官话、单纯词 、类义词等知识点 三 分析题:
分析短语结构层次和结构关系,若有歧义则说明歧义 1 最贵的一顶值两千元 2 四
1分析多义词和同形同音词 的区别
2.举例说明“?但是?”和“虽然??但是??”的联系
五思辨
1分析“少x”结构 例子 少废话 少得意 少吃一点 2在言语实际中分析“你”和“您”
贰 古代汉语
1分析下列各字在六书中的部类 逐 燕 (共八个字) 2分析否定副词“不”“弗”特征 九 解释文言文中加点字
四年春,齐侯以诸侯之师侵蔡。蔡溃。遂伐楚。楚子使与师言曰:“君处北海,寡人处南海,唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也,何故?”管仲对曰:“昔召康公命我先君大公曰:‘五侯九伯,女实征之,以夹辅周室。’赐我先君履,东至于海,西至于河,南至于穆陵,北至于无棣。尔贡包茅不入,王祭不共,无以缩酒,寡人是征。昭王南征而不复,寡人是问。”对曰:“贡之不入,寡君之罪也,敢不共给。昭王之不复,君其问诸水滨。”师进,次于陉。
加点字大概有这些:以 之 共 无以 是征 复 敢 其 次。 十 翻译:
子玄领国史且三十年,官虽徙,职常如旧。礼部尚书郑惟忠尝问:“自古文士多,史才少,何耶?”对曰:“史有三长:才、学、识。世罕兼之,故史者少。夫有学无才,犹愚贾操金,不能殖货;有才无学,犹巧匠无楩柟斧斤,弗能成室。善恶必书,使骄君贼臣知惧,此为无可加者。”时以为笃论。
2010年华中师范大学 语言学试题
壹、现代汉语部分(共80分)
一、名词解释(每题4分,共20分)
1. 方言 2.音步 3.歇后语 4.外位语 5.仿词
二、分析题(每题5分,共10分)
1. 用划线法分析下面句子成分,并指出句型。
风景美丽的西双版纳,吸引了成千上万的有志气有抱负的知识青年进入橡胶园。 2.用划线法分析下面多重复句。
正因为贪吃,他很容易地落入了三嫂思浓的圈套,也正因为贪吃,尽管他从来就没有真正地爱过思浓,然而始终断不了和她的来往。
三、简述题(每题10分,共40分) 1.汉字的特点。
2. 语汇规范的原则。 3.词类划分的标准。 4.语言的表现风格。
四、思辨题(10分)
下面的4组祈使句,都是由形容词带上“(一)点儿”构成的,但A组和B组可以成立,C组和D组不能成立,为什么? A.谦虚点儿!客气点儿!
B.远一点儿!近一点儿! C.*胆小点儿!*粗心点儿! D.*伟大点儿!*平凡点儿!
贰、古代汉语部分(共70分)
六、找出下列词语中的误字,分析误因,写一篇两百字左右的短论。(10分) 理發店 太後 萬里長徵人未還
七、以下面的用例为依据,分析代词“其”的语法特点。(10分) 1.北冥有鱼,其名为鲲。 2.吾见师之出而不见其入也。 3.王曰:“噫!其自有公论。” 4.从子将婚,王戒遗其一单衣。
八、考察下面的韵文,指出押韵的字,说明用韵的特点。(10分) 皇天平分四时兮,窃独悲此凛秋。 白露既下百草兮,奄离披此梧楸。 去白日之昭昭兮,袭长夜之悠悠。 离芳蔼之方壮兮,余萎约而悲愁。(《楚辞?九辩》)
九、阅读下文,说明加点字的词性、意义或用法。(20分)
伍子胥橐载而出昭关,夜行而昼伏,至于蓤水,无以饵其口,坐行蒲伏,乞食于吴市;卒兴吴国,阖庐为霸。臣得进谋如伍子胥,加之以幽囚,终身不复见,是臣说之行也,臣其何忧乎?箕子、接舆,漆身而为厉。被发而为狂,无益于殷楚。使臣得同行于箕子、接舆,可以补所贤之主,是臣之大荣也,臣又何耻乎?(《战国策?范雎说秦王》)
十、古文今译(20分)
魏王欲攻邯郸。季梁闻之,中道而返。头尘不浴,往见王曰:“今者臣来,见人于太行,方北面而持其驾。告臣曰:‘我欲之楚。’臣曰:‘君之楚,将奚为北面?’曰:‘吾马良。’臣曰:‘马虽良,此非楚之路也。’曰:‘吾用多。’臣曰:‘用虽多,此非楚之路也。’曰:‘吾御者善。’此数者愈善,而离楚愈远耳。今王动欲成霸业,举信于天下,恃王国之大,兵之精锐,而欲攻邯郸,以广地尊名,王之动愈数,而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”(《战国策?魏策四》)
2011年华中师范大学 语言学试题
壹、现代汉语 一、名词 1、平话 2、部首 3、平仄 4、单纯词 5、前提触发语
二、分析
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