13周计划

硖门中心幼儿园 中一 班第 13周计划（上午）

2011年 11 月21 日----- 11 月25 日

上午班教师 林春香

早操活动: 要求幼儿认真听音乐节奏变换队自选活动：梅花桩、揪尾体育 列，走队列时精神饱满。 巴、玩可乐瓶、弹力球、活动 投接器、飞盘及大型户外器械 主题活动：彩色世界 语言：颜色真奇妙 艺术：彩虹（绘画） 集中 教育 数学：有趣的图形 健康：好玩的沙包（体育） 活动 语言：想飞的小象（童话） 艺术：打喷嚏的小老鼠（律动） 剪纸:方便面 机动 学习 活动 科学：观察鲫鱼（认知） ※科学区：放大镜变变变 ※益智区：扭扭棒 生活坊：镊子夹珠 区域 阅读区：我的图画书 活动 数学区：有趣的虫子 结构区：意愿建构 环境 创设《彩色世界》主题墙以及《滚珠画》展板。 创设 家园 的相关颜色的事物，并讲寻找的过程用照片的形式拍下来，将照片上交联系 物，如家里的装饰品、玩具、纱巾等，并带入园内交流，谢谢合作。

请家长协助利用周末和日常生活时间引导幼儿观察、寻找生活及自然中我们作为幼儿的记录并经验分享。同时，请和幼儿一起收集常见色的事

体育活动

一、队列练习、徒手操及音体活动。 活动目标：

1、学习随音乐和老师一起有力、协调地做器械操和武术操，引导幼儿有节奏地做动作。

2、学习随着活泼欢快的旋律变化队列，掌握从四列变成大圆再返回四列的要求，提高规则意识。

3、通过音体歌舞、游戏活动，体验体育活动的乐趣。 指导要点：

1、组织幼儿到场地排好四列纵队，随着音乐节奏在老师带领下走好队形。 2、组织幼儿有次序地取圈跟着老师，听着音乐，跟着音乐的节奏做操。 3、在武术操中，提醒幼儿动作有力，精神抖擞，看谁最威风。 4、听信号做红绿灯的音乐游戏。请能力强的幼儿来指挥。

5、在优美的歌声中，引导幼儿进行舒展放松等动作结束体育活动，并有次序地回教室。

二、分组活动：弹力球、梅花桩、投接器、掷飞盘等及大型户外器械。 活动目标：

能想出器械的多样玩法，学习与同伴友好合作，并培养良好的户外活动常规。 活动准备：弹力球、梅花桩、投接器、飞盘等若干。 活动指导：

1、引导幼儿想出各种器械的多样玩法，体验玩器械的快乐。

2、幼儿分组活动师巡视观察幼儿的活动情况，提醒幼儿爱护玩具，并及时收拾器械。

3、请幼儿自我评价自己的活动情况。 活动反思：

本周体育活动中，幼儿注意力较集中，音乐的节奏感体现地较强，较听从老师的指挥，跟同伴合作，遵守秩序。在分组活动中，幼儿的自主性较强，能想出许多玩法。

区域名称 区域活动计划

活动目的及指导要求： 主要内容与材料投放

1、引导幼儿自由探索，利用放大镜来放大镜变变变 科学区： 观察物体，并学习记录。 2、引导幼儿和同伴大胆交流自己的发现，体验放大镜变化的有趣。 1、在操作中学习按照一定的规律来有趣的虫子（排序） 排序。 自制毛毛虫的身体，各种形2、能与同伴交流自己的操作过程。 数学区： 状的图片，螺丝、螺帽、铁3、引导幼儿根据毛毛虫的前部身体丝。 的规律来排序。 4、引导幼儿尝试用螺丝、线来连接毛毛虫的身体。 1、能自主地进行游戏，根据自己的生活经验来反映角色，大胆使用替代角色区 娃娃家 物。 2、与同伴友好合作，不争抢爱护玩具。 1、学会与同伴合作游戏及分享劳动成果，体验成功的快乐。 建构区： 我们的小区 各种建构材料 2、养成良好的游戏常规，懂得合理收拾玩具。 3.懂得爱护玩具、保护建构成果。 1、体验扭扭棒任意造型的有趣。 益智区： 扭扭棒 2、能发挥想象任意扭曲扭扭棒，看谁最棒。 1、尝试用镊子来夹珠子，体验镊子夹生活坊： 镊子夹珠 镊子、珠子 珠的有趣。 2、和同伴一起比赛看谁夹的多。 3、提醒幼儿拿镊子时要注意安全。

观察与反思 科学区：幼儿对放大镜能使物体“变大”的现象很感兴趣，觉得很好玩，而且乐意与老师、同伴交流自己的发现，在老师的引导下能学习用自己的方式来记录。 数学区：有趣的虫子排序中，教师为幼儿提供了可操作性很强的材料，让幼儿通过螺丝钉、铁线绑捆的方式来连接排序，幼儿很喜欢这种操作方式，而且在老师的引导下，他们能说出自己排序的根据，排序概念掌握的较好。 角色区：幼儿很乐意扮演娃娃家的角色，在游戏中能注重相互间的交往，但是有时候角色会有争抢的现象。 益智区： 扭扭棒的任意造型很吸引幼儿，他们能发挥想象按照自己的意愿进行造型，并与同伴交流自己的感受。 生活坊：镊子夹珠幼儿较感兴趣，比起先前的筷子夹珠容易，幼儿之间能够相互比赛，常规较好。

集中教育活动

活动一：语言活动：颜色真奇妙 活动目标：

1、理解故事的内容。 2、通过视觉感受颜色的变化。 3、学习自制眼镜。 活动准备：

1、（幼儿用书）故事：《红色冠军》、玩具卡：“红色冠军”。 2、红色与其他颜色的玻璃纸、剪刀、橡皮筋。 活动过程：

一、 教师讲述故事：《红色冠军》。 二、 请幼儿想想： 1、最喜欢的颜色是什么？ 2、看过花朵上滚来滚去的露水吗？

3、是否见过红色的透明纸和其他颜色的透明纸呢？

4、小猴子戴上红色眼镜，所有的东西都变成红色了，如果戴上蓝色眼镜，所有的东西会是什么颜色呢？

三、 告诉幼儿：“今天，我们要自制有颜色的眼镜。完成后，戴上它，看看世界会不会变色！”

四、 教师请幼儿利用玩具卡中的眼镜轧型与美工材料，来制作眼镜（幼儿可选择自己喜欢的颜色的玻璃纸来制作。）

五、 完成后，请幼儿戴上自制的眼镜，看看周围的人、事、物是否变色了，变成了什么颜色？

六、 幼儿彼此交换不同颜色的眼镜。 七、 请幼儿交流自己的心得与体验。

活动反思：幼儿能够很快地理解故事内容，而且今天的阳光灿烂，带孩子们出去带着透明色纸来观察周围的事物，孩子们都非常地感兴趣。都能和同伴一起观察不同颜色看出的事物变化。 活动二：美术活动：彩虹 活动目标：

1、尝试用线组成彩虹，用色块表现彩虹。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 活动准备：

太阳、彩虹图片、美工纸，彩色笔、油画棒。 活动过程：

1.谜语引入，激发幼儿兴趣。

谜语：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。 谜底（太阳）

2.出示图片，引入主题。

请来太阳的好朋友——彩虹来到班级。

3.教师与幼儿共同讨论如何表现彩虹，说说：“你想画什么样的彩虹”？鼓励幼儿大胆想象，用线、和简单的几何图形表现。

4、提出活动要求，幼儿操作，教师指导。

A.先用笔勾画出彩虹的基本形象，然后用彩色笔或油画棒进行涂色。 B.鼓励幼儿表现出与他人不同的彩虹和太阳宝宝。 C.教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰彩虹。

D.帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。 5、集中评价，结束活动。 活动反思：

从活动开展以来，幼儿对于彩虹已经十分的熟悉，而且知道彩虹的七种颜色。在作画的过程当中，幼儿对于线条掌握不是很好，不能很好地画出长的弧线，但是在用色方面，孩子们掌握地很好，都知道七种颜色的次序。 活动三、科学：有趣的图形（数学） 目的要求

1、 通过多种活动，进一步加深对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形的认识，学会按形状进行分类。

2、 初步感知生活中的各种形状，能用不同形状的图形进行拼图，培养幼儿的想象、动手及口语表达能力。

3、 培养幼儿科学探究的兴趣和合作精神。 活动准备

1、 各种形状的大积木若干；图形塑料片若干、分类篮：大的六个、小的九个；图形标志各一个。

2、 各种图形头饰一个；图形挂饰每人一个；地上画各种形状的图形；三用机、音乐磁带。

3、 图画纸、浆糊、小碟、各种形状的图形纸片、铅笔、水彩笔；小抹布；大积木;各种形状的玩具。 活动过程

1、以“为小白兔盖房子”引入课题，巩固对各种形状的认识。

师：“刚才小白兔打来电话，说：一场大火把它的房子给烧了。哎哟！天气这么冷，小白兔没有地方住，怎么办呢？小朋友快帮它想想办法吧！”引导幼儿说出为它盖房子。“老师准备了一些砖头，请三个小朋友用它们盖一座房子，其他的小朋友看看这三个小朋友是用什么形状的砖头盖房子的。”

（1）、幼儿用积木搭房子。

（2）、说一说房子是由哪些形状的砖头盖的？

师：“房子盖好了，真漂亮！我们打个电话告诉小白兔，好吗？” 2、 学习按形状的不同进行图形分类。

以帮图形妈妈送图形娃娃回家，激发幼儿活动的兴趣。

（1）、请小朋友将小篮里各种形状的图形娃娃放在贴有图形标志的大篮里。 （2）、检查各篮的图形是否分得正确。

3、通过游戏，继续进行分类练习，巩固对图形的认识。 （1）、玩“图形娃娃找妈妈”游戏。

玩法：老师分别戴上不同形状的图形头饰，扮成不同的图形妈妈。幼儿戴图形项链扮成图形娃娃。游戏开始时，幼儿在音乐声中自由表演。音乐停后，老师戴上一种图形头饰，说：“是我的孩子，快到妈妈身边来。”戴着与图形妈妈形状一样的项链的幼儿就到妈妈身边来。游戏轮流进行。

（2）、玩“找图形房子”游戏。

玩法：幼儿互换项链，找到与自己所扮的图形娃娃形状一样的房子，并躲在房子里休息。然后，出来玩一会儿，再回到自己的房子里。

4、说一说教室里、幼儿园、家里的东西都有哪些形状。 5、分组活动： （1）、纸上拼图。 （2）墙上拼画。 （3）盖“房子”。 活动反思：

本次活动旨在让幼儿在游戏中熟悉图形，把图形融入幼儿日常生活；培养幼儿的观察力、想象力、创造力、动手操作能力和分析判断能力；使幼儿从中发现生活中的趣味，感受生活中的美好，从而更加热爱生活，更加细心的观察生活，用更加有趣、更加快乐的眼睛去看待生活。 活动四：体育——好玩的沙包 活动目标：

通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。 提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。 活动准备；

1.设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。 人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。 活动过程： 一、开始部分

队形队列练习；一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

幼儿自由玩沙包。 二、基本部分

1、引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上??等）然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。 玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。

2、游戏“带着沙包走小路”

幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。 三、结束部分

玩丢沙包游戏（即丢手帕游戏），边玩边唱。

活动反思：孩子们在玩体育游戏中集体观念加强了，比赛的形式使孩子们非常感兴趣，也能积极参与。

活动五：《想飞的小象》（童话） 【活动目标】

一、专心倾听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

二、学习动词：爬，摔，钩，搬。

三、学说完整句：我不会X ，可是我会XX。 【活动准备】

物质准备：准备桌面教具，若干个小图片，故事录音带、头饰。 【活动过程】

一、播放音乐，幼儿模仿各种小动物进场，激发幼儿兴趣。 （一）幼儿跟随音乐自由表演各种飞翔的动作。

（二）组织幼儿讨论：小鸟，蛇 狮子 老虎 大象等动物中，哪种动物会飞？ 二、看图讲述故事，理解故事内容。

（一）教师有表情地讲故事第一遍，熟悉故事内容

师：故事题目叫什么？故事里都有谁？ （二）演示桌面教具，帮助幼儿理解故事的内容 1.师提问：小象想要成为什么样的小象？为什么？

2.讨论：小象从树上摔下了来后，谁对他说了什么？小象一开始为什么总是羡慕别人？他是这样变得看的起自己，而且感到“我是小象真幸福”的？ （三）幼儿看图尝试讲述故事内容，学习并应用句式“我不会X ，可是我会XX”

1. 师提问：除了故事中的小动物，你们还见过哪些小动物，它们都是怎么行走的呢？

2.幼儿学习应用“我不会X ，可是我会XX”说说各种小动物是怎样行走的。

三、通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。 （一）出示图片，让幼儿比赛谁先说正确的动词 （二）根据教师的指令，让幼儿做相应的动作。 四、活动结束

幼儿戴上各种动物头饰跟随音乐模仿各种动物走路的动作，活动结束。

【活动延伸】

语言区：在语言区中投放桌面操作材料，引导幼儿边操作边讲述故事

活动六、艺术——打喷嚏的小老鼠（韵律） 活动目的：

1、了解小老鼠看病的舞蹈情节，熟悉音乐旋律和同伴一起跳舞。 2、初步探索用走跑、打喷嚏、太阳光照等动作表现A、B段音乐。 3、表演时注意与同伴保持合适的距离，体验表演的快乐。

活动准备： 小老鼠指偶一只，图谱，音乐、活动前每人手上带一个绳圈。 活动过程：

1、教师以故事形式介绍情节。 师：小老鼠灰灰昨天晚上睡觉时没盖被子，感冒了，它决定去动物医院看病，它走着走着就打喷嚏。你们听。 2、幼儿倾听音乐 3、学习A段动作。

1）“你觉得小老鼠是怎么走的？怎么打喷嚏的？”（请个别） 2）出示图谱，引导幼儿跟着语音节奏在座位上学做动作。 3）跟着音乐做动作。 引导幼儿用难受的表情做、 4、随B段音乐创编太阳光的动作。 1）倾听B段音乐。

师：走着走着，小老鼠终于到了动物医院，河马医生给它看病，医生说：没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的。太阳公公听见了，赶紧从东边升出来（放音乐）。

2）太阳升起来时用什么动作表现？ 教师注意提升幼儿动作。 3）晒太阳动作。

师：“太阳真暖和，我要让全身都来晒晒，如果你想想哪里，就拍一下哪里，让自己全身都晒到太阳。（师哼唱，你在晒哪里？） 4）跟着B段音乐做动作。 5、表演A、B两段。

“现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”“小老鼠晒了太阳真舒服，让我们再晒一次，让感冒好起来。 6、在圆上完整表演。

教师引导幼儿随音乐在圆圈上完整表演。

活动反思：老师设计了图谱，幼儿一看就知道小老鼠走路的节奏，走几下，喷嚏打几下，一目了然，但是在集体表演过程中，部分幼儿满足与表演，而忽略了音乐节奏的倾听。

艺术活动——方便面（剪纸） 活动目标：

体验参加美术活动的情趣，学习使用剪刀目测剪直线。

活动准备：剪刀、糨糊、黄色毛边纸、冰淇淋小碗和盖小碗的圆形纸，按组摆好。 活动指导：

1、以“办方便面工厂”的形式导入活动。 2、教师讲解制作步骤

1）把用黄纸剪成细长条的方便面和用纸粘成小包的调料装到小碗里。 2）在小碗口的边粘上糊，把圆纸片封到碗口上，用手压紧，使之粘合。 3）、教幼儿用右手拇指和其他四个手指头握住刀柄，张开剪刀口，对准纸剪

下去（同时左手拇指和食指、中指捏紧纸移动配合），一下一下剪成粗细一样的长面条。

3、教师示范剪后，幼儿握剪刀空剪，练习动作姿势，然后再进行实际操作。 4、提醒幼儿剪纸时，要做端正，不能拿着剪刀东转西转，注意不戳伤同伴，不剪到手指头。

5、把幼儿作品保留下来，做角色游戏用。 活动反思：

幼儿很高兴参加活动，并学当小师傅。活动中幼儿的注意力较为集中，能够在教师的指导下学习如何使用剪刀，大部分幼儿掌握了“剪”的技能，但是在剪的技巧方面还有一部分幼儿较弱，剪出的“方便面”边角较粗糙，在使用剪刀的安全方面幼儿做的比较好，在以后的活动中还可以继续加强幼儿使用剪刀的技能的学习。

科学

《观察鲫鱼》（认知） 【活动目标】

1．观察感知鲫鱼的基本特征，学会有序地进行观察。 2．能较完整的讲述观察的内容。 【活动准备】

1．物质准备：每组用透明玻璃缸或脸盆装一只活的鲫鱼 2．经验准备：请家长带幼儿一起去市场购买鲫鱼。

3．准备教育挂图《领域活动·科学·鱼儿水中游》、亲子手册《科学·鱼儿水中游》。 【活动过程】

一、谈话，引导幼儿回忆卖鱼、煮鱼和吃鱼的过程子认识鲫鱼的兴趣。 师：“有谁和爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶去市场买鲫鱼的，在市场里还有卖其他鱼吗？”

“有谁看到过爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶是怎么煮鱼的？” “吃鱼的时候要注意什么？” 二、幼儿分组自由观察活的鲫鱼。

引导幼儿说一说：鲫鱼是什么样子的？它在做什么？ 三、出示挂图，引导幼儿有序地观察鲫鱼的外形特征。

1．观察前先讨论按什么顺序看，才能更好地观察鲫鱼身体的每个部分。 2．引导幼儿从鱼头（眼睛、嘴巴、鱼鳃）-鱼身（身体外形、鱼鳞、鱼鳍）-鱼

尾进行有序观察。

说一说：鲫鱼身体各部位是什么样的？它们有什么作用？ 3、要求幼儿讲述完整。 3、教师小结鲫鱼的外形特征。 四、给鲫鱼喂少量的食物。

引导幼儿进一步观察鲫鱼是怎样游动、呼吸、进食的，鼓励幼儿用好听的句子和形象的动作来表达自己的观察发现。 【活动延伸】：

在自然角投放鲫鱼、泥鳅等小动物供幼儿观察。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/bp6o.html