2012佛山统考高一语文 试卷讲评

2012年佛山市高一教学质量检测语文

试卷讲评

一、本大题5小题，每小题3分，共15分。 1、D A.扁(piān)舟/怙恶不悛(quān)。

B.供(gòng)养/恬(tián)不知耻。 C.枕藉(jiè)/朝歌夜弦(xián)。

一、本大题5小题，每小题3分，共15分。 2、B 焚琴煮鹤：拿琴当柴烧，把鹤煮了吃，比喻做杀 风景的事。现多用比喻义，此处为牵强使用本义， 不合语境。 筚路蓝缕：驾着柴车,穿着破衣去开辟山林。形容 创业的艰辛。 茹毛饮血：指原始人不懂得用火,捕到禽兽就连毛 带血生吃。 数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本 源。

一、本大题5小题，每小题3分，共15分。 3、C A.成分残缺，“出现”缺少宾语“现象”。

B.“原因是……引起的”,句式杂糅。 D.语序不当，“不仅”应该放在这几个分句共 同的主语“中国民族艺术”后：“中国民族艺术 不仅能够登上大雅之堂，而且能够走出国门，影 响发达国家的主流社会。”

4、B ③对②⑤领起，①对④⑥领起。①是对③的深入。

一、本大题5小题，每小题3分，共15分。 5、D A.考查汉字笔画与名称；“鼎”第6画的名称是 “竖折折”。 B.考查汉字结构与偏旁；“遍”是“半包围” 结构，按部首查字法，应先查“走之底”; C.考查汉字音序与音节；“固”按音序查字法， 应先查大写字母“G”,再查音节“gu”。

D.考查汉字释义；此项正确。

二、本大题9小题，共31分。(一)文言阅读 6、B 竟

7、B表修饰 A从/在

C表停顿/在 D代词，指箫声/代词，指曹操

二、本大题9小题，共31分。(一)文言阅读 8、B宾语前置 A状语后置

C判断句 D被动句

9、翻译： 本来就知道把死和生看成一样是荒诞的，把长寿 和短寿看成相等是胡说。

二、本大题9小题，共31分。(二)文言阅读 10、C 从师学习

11、C.介词，在。 A.副词，表判断，是/副词，于是；

B.代词，它们/代词，这； D.介词，把/ 介词，因为。

二、本大题9小题，共31分。(二)文言阅读 12、B “且令他不得太靠近太子身边”有误，是让不该和 太子接近的人不得侍候太子。 13、 (1)恂xún与衡及杨恭懿郭守敬等/遍考历 书四十余家/昼夜测验/创立新法/参以古制/推算 极为精密/十六年/授嘉议大夫太史令。(每错3处 扣1分，扣完为止。2分) (2)①王恂早年因为算术闻名，裕宗曾询问 他这方面的知识。(“名”1分，句意1分。)

【参考译文】

王恂字敬甫，是中山唐县人。王恂聪明有悟性，三岁 时，家中

人向他展示书籍，他就认得风、丁二字。母亲刘 氏教他学习《千字文》,读过第二遍后，就马上能背诵出 来。他六岁时开始正式学习，十三岁时学习九章算数，很 快就达到了最高境界。己酉年，太保刘秉忠北上，路过中 山，见到了他感到惊奇，等到刘秉忠返回南边后，他就跟 随刘秉忠到了磁州的紫金山学习。 癸丑年，刘秉忠将他推荐给世祖，世祖在六盘山召见 了他，让他辅导裕宗，任太子伴读。

【参考译文】 中统二年，提升他为太子赞善，当时他仅二十八岁。三年， 裕宗被封为燕王，守中书令之职，兼判枢密院事，敕令两 府的大臣们：凡有事需上报请求处理的，必须让王恂知道。 最初，中书左丞许衡搜集了唐尧、虞舜以来的好的言论和 好的政事，编纂成一部书进献给皇帝。世祖曾让王恂为他 讲解，并且让太子跟随他学习。又诏令王恂对太子的起居 饮食谨慎地安排好，不是太子应该接触的人，不要让他们 在太子周围侍候。

【参考译文】 王恂早年以算术闻名，裕宗曾询问他这方面的知识。王恂 说：“算术是六艺之一；安定国家，安抚百姓，才是大 事。”每当他在裕宗身边服侍时，他必定要阐述三纲五常， 治学之道，以及历代治乱兴衰的原由。又用辽、金等接近 当代曾耳闻目睹的事，区别它们的好坏，论说它们的得失， 著书上献。裕宗向他询问人心所守的涵义和内容，王恂说： “许衡曾说过：人的思想就像印书的刻板，只要版本上没 有差错，那么就是印上千万张纸也都不会有差错；但如版 本有差错，那么摹印上纸后，没有不差错的。”裕宗非常 同意他所讲的。朝廷诏令选有大功的皇族和贵戚的子弟， 让他们跟随王恂学习，王恂的为师之道特别有成效。后来 王恂跟随裕宗巡视军队，将各子弟交给许衡教导。

【参考译文】 皇帝因看到国朝沿用金国的《大明历》,年代长了，渐渐 有了错误，想更正它，(皇帝)知道王恂精于算术的学问， 于是就将此事交给了他办理。王恂推荐许衡说他懂得历法 的学问，朝廷诏令驿召许衡入朝，让他负责改历的事，改 历的官员全都听由王恂来选拔安排。王恂同许衡及杨恭懿、 郭守敬等人一起，考察了全部四十余家历书，昼夜进行观 测验算，创造了新的历法，他们参考古代留传下来的制度 方法，推算极为精密。十六年，朝廷授他为嘉议大夫、太 史令。十七年，新历法制订出来，皇帝赐名为《授时历》, 在这年冬季颁行天下。

14.补写下列名篇名句。(6分，每空1分) (1)夙兴夜寐 (2)日月忽其不淹兮

(3)山不厌高(4)亦使后人而复哀后人也

。

(5)泣孤舟之嫠妇(6)俯察品类之盛

三、本大题2小题，共20分。

(一)诗歌欣赏15

(1)【答案】诗人以受羁绊束缚的鸟和池水中的鱼 (1分)自比，(或：为喻)(1分)表达了自己厌恶官 场束缚，渴望返回田园隐居的强烈愿望(或：表达了对污 浊的官场生活的否定和唾弃。意思对即可)。(1分) 【解析】“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”,这两句诗 以“羁鸟”、“池鱼”为喻，表达了自己渴望摆脱束缚向 往回归农村的急迫心境和心恋田园的情怀，一“恋”一 “思”,凝聚了诗人对田园的眷恋和思念。羁鸟，被关在 笼子里的鸟；池鱼，被养在池水中的鱼。“恋旧林”、 “思故渊” 表明了作者对污浊的官场生活的否定和唾弃。

三、本大题2小题，共20分。

(一)诗歌欣赏15

(2)【答案】这两句诗以动衬静(或：以声衬静), (手法1分)狗吠鸡鸣，富有生活气息，并未给人嘈杂之 感，反而更衬出村落远离尘世、宁静安谧。(分析1分) 举例：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”等。(举例1分) 【解析】本题要求从动静关系的角度作答，首先要 准确答出表现手法：以动衬静、或以声衬静，然后结合具 体诗句进行分析。(答“反衬”或“以有声衬无声”,如 对诗句的分析准确也可给分。) “暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。” 这四句描写的是远景：远村迷蒙，炊烟缕缕，一片静谧， 蓦然有“狗吠”“鸡鸣”之声清晰传来，更显得村落的宁 静、和平。古代诗歌中常见这种手法，如王维“月出惊山 鸟，时鸣春涧中”, 贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”, 辛弃疾 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”等。

三、本大题2小题，共20分。

(一)诗歌欣赏15

(3)【答案】诗人不仅写到对官场生活的强烈厌恶， 更写出田园风光的美好怡人，(分析2分)可知诗人追求 的是一种返璞归真、不受束缚的自由生活。(结论2分) 【解析】解答本题注意结合全诗内容分析。全诗主 要写了两方面内容：描写田园之景和抒发田园之志。篇中 将田园生活写得那么令人神往，其意图并不是客观地再现 当时农村生活的情状，而旨在抒怀。他是把田园做为官场 的对立面加以描绘的，田园生活越淳朴幽美，就意味着官 场愈污浊丑恶，他对田园爱得越热烈，就衬托出他对官场 憎得更深切。诗人把自己比作“羁鸟”“池鱼”,陷身官 场是“误落尘网中”“久在樊笼里”,归隐田园则是“复 得返自然”。他尝够了官场牢笼般生活的苦楚，重新回归 田园倍觉一切都格外美好。陶渊明所追求的是一种与污浊 的官场生活

相对立的不受束缚、返璞归真的生活方式。

三、本大题2小题，共20分。

(二)诗歌欣赏16

(1)【答案】燕子、桃花、春雨、柳阴(每个给 0.5分) 【解析】意象，融注了诗人感情的物象。如果答的 是整句诗句，或者解释诗句的，不给分。如果答岸、桥、 舟的，不给分。

三、本大题2小题，共20分。

(二)诗歌欣赏16

(2)【答案】“蘸zhàn”写桃花碰着水，生动 地表现出桃花临水竞放的姿态。(2分)用了拟 人手法，生动地写出桃花开得繁盛，娇艳欲滴。 (2分)(言之成理即可) 【解析】“蘸”字妙用较多：既写桃花茂盛 明艳，又写湖水充盈，又写桃花临水绽放、花与 影互相辉映的姿态，还可以答，“蘸水开”并非 真的碰到水，是因为桃花繁茂，湖水又满，远看 去的错觉罢了。学生能答出大意即可。

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