初中语文教研组上学期工作计划

初中语文教研组上学期工作计划【一】:初中语文教研组工作计划

2015-2016学年下学期新村中学

初中语文学科教研组工作计划

一、指导思想

围绕本学期我校“全面落实小组学习”的工作思路，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中小学语文课程标准》，严格贯彻执行学校的办学理念，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，以学生可持续发展为本，以课堂教学为主阵地，优化课堂教学，提高教育教学质量。

二、工作目标

1、以语文课文为载体，以语文实践活动为辅助，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性逐步提高学生语文学科的听、说、读、写综合能力，有意识地培养学生“自主、探究、合作”学习意识和能力。

2、努力打造一支专家型、学者型的语文教师队伍。牢固树立“终身学习”的思想，提升教师的业务水平，以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生。

3、加强教学常规，优化课堂教学。本学期，教研组及相关部门通过推门听课，抽查教师教案、听课笔记和作业批改订正情况，组织学生座谈调查教师开展语文实践活动和开展课外阅读的效果等多种方式，检查常规落实情况；根据语文学科特点，通过集体备课、公开课、观课议课、外出学习等形式提升教师构建高效课堂的能力。

4、加强现代化教育技术与语文学科整合的应用及研究。有效利用现代信息技术资源，将现代信息技术适当引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。

三、主要工作具体思路

（一）重点工作

1、以课堂为主阵地，改革优化课堂教学，科学、有效地安排课堂45分钟，努力构建高效课堂。

2、养成学生认真书写、保持书面整洁的习惯，提高学生答题技巧、答题能力和答题正确率，从而大幅度提高学生语文成绩。

3、开展教科研活动，继续推进“初中语文小组合作学习”课题研究和“如何指导初中生进行绿色语文阅读”课题研究，从而提高学生的文学素养。

（二）常规工作

本着减负、高质、有效的精神，本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照学校教学部的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。为此，本学期继续落实备课、上课、作业批改、课外辅导、水平测试命题、水平测试质量分析、公开课、观课议课、业务进修等教学环节，特别要重视培养学生“自觉、自主、自我”学习的能力。

1、备课

（1）不断强化备课组建设，充分整合、发挥备课组的集体力量。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组活动要采用“七步四环节”活动法分工备课——形成共案和个案——上课——反思——撰写教学心得或论文——学业水平测试——测试两情分析——修正培优辅差计划和措施，形成重案例、常反思的好风气。

备课组长每周召开一次不少于40分钟的集体备课会议，集体备课着重研讨下周重点课型和典型课例的教法、学法、练习设计和课时教案设计，其它内容还有学习和理解新课标，如何构建高效课堂等。教学重点难点，统一作业布置、训练和活动，统一单元水平测试、批改、分析。

（2）备课组活动的时间为每周一次（本学期为周四下午第六七节课），开学第三周由备课组长把每周的备课时间、主题内容、主备人员以工作历的形式上报给教研组长。

（3）规范备课要求，在共案基础上经过内化和第二次整合形成个人教案，教案包括课题、教学时间、三维目标、教学重难点、教法学法、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计和教学反思等十二个环节，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。

2、上课

认真做好检查学生课前准备、调试多媒体课件等侯课事宜。课前五分钟安排学生使用普通话流利、富有感情地诵读美文，提高学生的诵读能力。抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，不放弃任何一个学生，精讲多练，向课堂40分钟要教学质量，努力做到五个优化即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响；加强推门听课制度，以听课促教学；提倡围绕“高效课堂的构建”及时议课，取长补短共同提高；办公室里多创造交流、学习、讨论的氛围。鼓励以如何阅读、如何写作、如何上专题复习课和如何上试卷讲评课为突破口进行的教育教学尝试与探索，鼓励其它有创意的课型，力争把日常的每节课都当作公开课来上。

3、听课

教龄三年以上（不含）的教师每学期听课不少于15次,其他教师不少于30节；教研组长每周听本组成员一节推门课。教师听课后要撰写有一定质量的听课笔记，包括课堂实录、点

评和总体评价。

4、作业

（1）作业要精心设计，尽量在每天午间管理之前布置。班主任要协调同班组教师的作业量以及完成作业大约所需时间。作业内容要有针对性，尽量体现分层设计布置原则，进行差别化管理；要及时认真批改、及时反馈给学生并及时讲评订正。注重切合本校学生实际设计练习并注重资料的积累。

（2）作文批改可以采取类批、点批、面批、学生互批相结合的形式进行，采取等级制评价方式，要有适当的个性化评语，体现对学生的人文关怀、激励和引导。

（3）作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于6篇，每周至少有300字左右的小作文练笔。

（4）作业检查以定期检查和抽查相结合，情况及时汇总报教学部。

（5）严格落实《安宁市实验学校语文学科作业规范》，体现作业和书写的规范和工整性。

（6）对学生作业采取等级制和激励性评语进行评价。

5、水平测试

（1）继续实行各年级的单元水平测试制度，试卷由备课组长安排教师命题。命题规范合乎教学阶段性目标，以教材为本，适当拓展延伸；传统题型与创新题

型的比例为82，并配置详细的答案解说。

（2）试题出好后要在备课组内进行讨论修正，在测试前3天上交教研组长，经检查核实无误后方可打印测试。

（3）水平测试试卷由备课组长牵头，组织本备课组的老师流水阅卷。试卷改完之后，阅卷教师要认真填写“阅卷情况反馈表”，备课组长要及时写出“水平测试情况反馈”并在组内进行测试质量两情分析，以便查缺补漏，不断修正、完善、落实培优辅差计划和措施。

（4）备课组在新课结束一个月前要老师开始分工制定复习计划并出好一份期末水平测试卷以备检测学生的复习情况。

6、辅导

各教师要大胆创新，逐步形成具有个人风格的语文教学体系。改“集体辅导”为“个体辅导”。主动在任教班级内自选培优辅差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，各年级可以成立语文学科的活动小组；要善于发现差生的闪光之处，千方百计培养差生的语文学习兴趣，激发他们喜爱语文学科的热情。同时课外鼓励、监督学生讲普通话。

7、开展学科课外活动

8、组织教师举行展示课的相关活动

每单元的主备教师在其他教师上该课之前（一般提早二个课时），上一节公开课课；鼓励并协助教师积极参加市级以上的比赛，全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力，真正走教师专业发展之路。

（三）教师要与时俱进，通过自学或利用备课时间或外出学习机会丰富教学理论，加强教师自身学习发展，注重教师专业发展

1、学习政治理论和相关教育法规，提高自身思想道德修养。初中语文教研组上学期工作计划。

2、学习先进的教育教学理论，更新教学理念，了解语文教育的历史并前瞻其愿景；组织全组语文教师分阶段学习研讨九年义务制初中语文新课程标准并结合教学实际写出相关学习心得。

3、学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。加强校本培训，鼓励教师参加学校的各种通识培训，注重学科间的互补渗透。

4、树立“大语文”观，培养自身的阅读兴趣，增加自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。

5、要求教师通过说课、观课议课、撰写教学随笔等形式进行反思。教师每月上交一份有质量的教学心得，以供教研组形成集体智慧并资源共享。教师在每学期新课结束后要积极撰写教学论文并对外展示自己的教育科研成果。

6、每月单周组织教师到安宁中学学习取经，课型尽量涉及该校语文教师的优质课、过关课、常态课（含复习课、试卷讲评课、作文课）。

初中语文教研组上学期工作计划【二】:2013-2014学年度上学期初中语文教研组工作计划

2013-2014学年度初中语文教研组工作计划

一、指导思想

在校长室、教导处的统一安排部署下，有条不紊的推进本学期的“主动、有效”课堂教学活动。以济源市推出的“主动有效”课堂为抓手，在教学过程中，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学方法，使学生的成绩真正上一个台阶。在全校师生中开展各种读书征文活动，充分利用电子广告牌，班级的黑板报和校园的橱窗，展示学生的优秀作品，营造乐观向上、健康和谐的校园文化。

二、主要工作及措施

1、加强教研常规工作，逐步形成语文教学的研究氛围。

（1）、单周的教研活动要落到实处。。

（2）、开设组内教研课，以青年教师课堂教学和中年教师课堂教学经验交流会为契机，展开听评课活动，取长补短，促进语文教研工作的正常开展。每个教师认真写好听课笔记，做好评课。利用相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力。

（3）、备课中求变求新，教学过程设计理念要新、教学手段和方法要灵活，而且教学重点和难点要明确，教后反思及时与学生交流，听取学生的意见和建议。

（4）、作业的布置，每个年级组要尽量统一。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有批改。

2、以打造“主动有效”活动为契入点，提高教师的专业素养，提高

优质课的比例。

（1）、不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。

（2）、以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。

（3）、平时加强业务方面的培训和学习，及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，并且每一学期有1篇或2篇心得体会。

3、组织学生开展多方面多层次活动，培养学生能力，提高学生的兴趣。

（1）、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、讲故事比赛等多种活动。

（2）、积极组织参加市举办的各项活动。

（3）、组内有特色的活动的展开。例如小报展览、辩论赛、剪报展等语文活动，激发学生学习兴趣，提升他们的实践能力。

（4）、展示各班黑板报的风采，使各班的特色板块能更好地成为全班同学的精神乐园，使班级更具凝聚力和竞争力，使学生能展示各自的才能，让班级文化与社会文化相结合，创建我们自己的文化舞台，成为坡头一道让人难忘的靓丽风景线。

4、阅读与写作教学紧密结合，发挥整体优化作用。

（1）、阅读与写作是一个相辅相成的过程，读写有机结合，提高

写作水平。

（2）、在学习过程中渗透小练笔，进行句式片段的练习。

（3）、课内与课外阅读相结合，摘录积累优美语句，使学生具有较高的听、说、读、写的语文能力。

初中语文教研组上学期工作计划【三】:2014-2015学年上学期初中语文教研组工作计划

2014-2015学年上期初中语文教研组工作计划

一、指导思想

在教务处的统一安排部署下，有条不紊的推进本学期的“三维五环”式课堂教学活动。以县教体局推出的“三维五环”式课堂为抓手，在教学过程中，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学方法，使学生的成绩真正上一个台阶。在全校师生中继续开展各种读书征文活动，充分利用学校网站，班级的黑板报和校园的橱窗，展示学生的优秀作品，营造乐观向上、健康和谐的校园文化。

二、主要工作及措施

1、加强教研常规工作，逐步形成语文教学的研究氛围。

（1）、单周的教研活动要落到实处。第一周的教研日为整个教研组研讨学习时间，组织并安排人员进行教研培训。

（2）、开设组内教研课，以青年教师课堂教学和中年教师课堂教学经验交流会为契机，展开听评课活动，取长补短，促进语文教研工作的正常开展。每个教师认真写好听课记录，做好评课。利用相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力。

（3）、备课中求变求新，教学过程设计理念要新、教学手段和方法要灵活，而且教学重点和难点要明确，教后反思及时与学生交流，听取学生的意见和建议。

（4）、作业的布置，每个年级组要尽量统一。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有批改。

（5）、写字等级考试已列入校级考试内容，加强学生这些方面的培训和指导，争取在12月初的考试中有上佳表现。

（6）、寒假作业的筹备工作。各教师在整个学期中做好寒假作业的整编、搜集工作。

2、以打造“三维五环”式活动为契入点，提高教师的专业素养，提高优质课的比例。

（1）、不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。

（2）、以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。

（3）、积极参与县“三维五环”式课堂教学活动。推出我校教学优势案例，邀请县专家、名师、领导来我校指导。学习他们教学经验，取长补短

（4）、平时加强业务方面的培训和学习，及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，并且每一学期有1篇教学论文。

3、组织学生开展多方面多层次活动，培养学生能力，提高学生的兴趣。

（1）、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、经典美文诵读比赛、讲故事比赛、说课比赛、绘制知识树比赛等多种活动。

（2）、积极组织参加乡县市举办的各项活动。初中语文教研组上学期工作计划。

（3）、组内有特色的活动的展开。例如小报展览、辩论赛、剪报展等语文活动，激发学生学习兴趣，提升他们的实践能力。

（4）、展示各班黑板报的风采，使各班的特色板块能更好地成为全班同学的精神乐园，使班级更具凝聚力和竞争力，使学生能展示各自的才能，让班级文化与社会文化相结合，创建我们自己的文化舞台，成为陕县二高一道让人难忘的靓丽风景线。

4、阅读与写作教学紧密结合，发挥整体优化作用。

（1）、阅读与写作是一个相辅相成的过程，读写有机结合，提高写作水平。

（2）、在学习过程中渗透小练笔，进行句式片段的练习。

（3）、课内与课外阅读相结合，摘录积累优美语句，使学生具有较高的听、说、读、写的语文能力。

三、初中语文组工作配置（加粗体为该年级的备课组长）七年级兰兰张建伟谢维维郭百锋

八年级段芳杨红丽李春霞张焕亚

九年级李进朝徐耀祖吉留峰尤红伟

语文组具体工作安排初中语文教研组上学期工作计划。

初中语文教研组上学期工作计划【四】:2012-2013学年度上学期初中语文教研组工作计划

2012年下学期语文教研组工作计划

一、指导思想

在校长室、教导处的统一安排部署下，有条不紊的推进本学期的“高效”课堂教学的比武活动。以区教育局推出的“高效”课堂为抓手，在教学过程中，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学方法，使学生的成绩真正上一个台阶。在全校师生中继续开展各种读书征文活动，充分利用班级的黑板报和校园的橱窗，展示学生的优秀作品，营造乐观向上、健康和谐的校园文化。

二、主要工作及措施

1、加强教研常规工作，逐步形成语文教学的研究氛围。

（1）、单周的教研活动要落到实处。第一周的教研日为整个教研组研讨学习时间，组织并安排人员进行教研培训。

（2）、开设组内教研课，以青年教师课堂教学和中年教师课堂教学经验交流会为契机，展开听评课活动，取长补短，促进语文教研工作的正常开展。每个教师认真写好听课笔记，做好评课。利用相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力。

（3）、备课中求变求新，教学过程设计理念要新、教学手段和方法要灵活，而且教学重点和难点要明确，教后反思及时与学生交流，听取学生的意见和建议。

（4）、作业的布置，每个年级组要尽量统一。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有批改。

（5）、加强学生写字的培训和指导。

（6）、寒假作业的筹备工作。各教师在整个学期中做好寒假作业的整编、搜集工作。

2、以打造“高效”课堂活动为契入点，提高教师的专业素养，提高优质课的比例。

（1）、不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。

（2）、以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂40分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。

（3）、积极参与区“高效”课堂教学比武活动。推出我校教学优势案例，邀请专家、领导来我校指导。学习他们教学经验，取长补短

（4）、平时加强业务方面的培训和学习，及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，并且每一学期有1篇或2篇心得体会。

3、组织学生开展多方面多层次活动，培养学生能力，提高学生的兴趣。

（1）、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、讲故事比赛等多种活动。

（2）、积极组织参加区、市举办的各项活动。

（3）、组内有特色的活动的展开。例如小报展览、辩论赛、剪报展等语文活动，激发学生学习兴趣，提升他们的实践能力。

（4）、展示各班黑板报的风采，使各班的特色板块能更好地成为全班同学的精神乐园，使班级更具凝聚力和竞争力，使学生能展示各自的才能，让班级文化与社会文化相结合，创建我们自己的文化舞台，成为书中一道让人难忘的靓丽风

景线。

4、阅读与写作教学紧密结合，发挥整体优化作用。

（1）、阅读与写作是一个相辅相成的过程，读写有机结合，提高写作水平。

（2）、在学习过程中渗透小练笔，进行句式片段的练习。

（3）、课内与课外阅读相结合，摘录积累优美语句，使学生具有较高的听、说、读、写的语文能力。

三、初中语文组工作配置（加粗体为该年级的备课组长）

初一

初二

初三

初中语文教研组上学期工作计划【五】:上学期初中语文教研组工作计划

语文一直是学习的重点科目，为了营造好的工作氛围，提高语文教学的整体水平，每个语文教研组制定自己的工作计划时必不可收的。下面是的为大家准备的《初中语文教研组工

作计划》，供有朋友参考。

初中语文教研组工作计划

一、指导思想

以学校和教导处的工作计划为基础，围绕提高课堂教学的有效性为中心，以区级课题《新课程实施的区域推进策略改进研究》中的课程统整内容的研究为契机，大力、有效的推进课程教育的改革，做到切实的转变教育的观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作氛围。

二、主要工作

(一)学好理论，更新观念，加强合作

1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了《课标》，本学期我们准备再组织教师进一步学习研究《考纲》。要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文教师要坚持学习《语文学习》、《语文报》等教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、结合教育教学实际和课程统整课题研究，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修交流。由于学期课程统整一般采取组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位教师分别承担某一部分的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就需要教师团队的紧密协作、互助和学习。

4、结合校本培训“改进评课方式，提高课堂教学有效性”这一主题，积极开展听课、评课活动，及时上传评课心得。

(二)、抓好常规，做到减负增效

备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个基本环节，抓课堂教学常规的落实应该成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。

加强常规调研，确保减负增效。进一步规范教研组活动制度，提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力量，实现资源共享。强化备课组长的责任意识，在

统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。每月的月考命题会审要认真落实。同时，教研组将配合教导处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

(三)、加强备课组建设，提高课堂教学有效性

加强备课组建设，只有教师“有备而来”，学生才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组教师先要备好两周的课。平时我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点” ;备课的宽度是在语文与生活的联系中找到“启迪点”;备课的力度是在个体与集体力量中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱;备学生要求做到掌握特点，因材设教。努力做到三个“精致化”即精致化设计，精致化展开，精致化延续。备课，应该成为一项被放大效应的基础性工作。大家一起共同钻研，在共享电子备课的基础上，由主备老师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他老师补充或提建议。在个人备课时，再根据自己班级的实际修改教案，用心调整每个重点教学环节，体现二次备课的理念。

(四)、加强课题研究，巩固教研组特色项目

语文组每位教师要在区、校级课题的引领下，积极投入各子课题的研究，通过研究，提升理论水平，增加实践智慧，确保教学的高效。进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色，继续在我校开展课内阅读活动。(五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

全体九年级语文老师要深入学习教研室有关中考改革的精神，学认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。

(六)、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式

本学期语文组为丰富校园的书香味，将和校政工处联手，一起组织一次读书活动，语文组负责向每个年级推荐相应的书目，然后将以征文的、知识竞赛等方式开展这项活动。

三、每月具体工作

月份内容

九月 1、计划交流

2、课程统整交流

十月 1、《考纲》的学习

2、月考及质量分析

3、读书活动启动

4、课程统整说课

十一月 1、初三水平考质量分析及各年级期中考试质量分析

2、课程统整交流与展示课

3、常规检查

十二月 1、月考及质量分析

2、课程统整说课

一月 1、读书交流

2、下学期课程统整工作安排

3、期末复习和考试

4、期末考试质量分析

5、期末工作小结

推荐阅读语文教师工作计划教师工作计划教学计划

初中语文教研组上学期工作计划【六】:2015年初中语文教研工作计划

本学年继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念。工作计划网教学计划频道为大家带来《2014年初中语文教研工作计划》，欢迎大家前来参考和学习。

工作目标

在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依据现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，为第四届省模范学校焕发青春创造条件。

具体工作

1、业务学习

⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》;

⑵学习理论文章和我校《敬文教育》文集。

2、教学常规

⑴严格执行“三表”;

⑵严格执行“六认真”(着重做到)

①备课坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。

②上课课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。

③对待作业语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业批改按《七里中心小学作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。

④认真辅导坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。

⑤认真考核每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。

⑥认真总结每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。

3、活动组织

⑴一人一课;

⑵学习《语文课程标准》，举行知识竞赛;

⑶中学生写字教学研究活动;

⑷中年级阅读教学研究活动;

⑸高年级作文教学研究活动;

⑹古诗文诵读及默写比赛;

⑺语文知识竞赛;

⑻语文试卷评优活动(教研组);

⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。

工作措施

1、紧扣“学习”工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录做好文摘;善分析理好所得。

2、把握“研究”有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

3、注重“活动”双周四下午第三节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

4、配合“检查”语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低教导处月查难度。

5、强调“合作”发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

初中语文教研组上学期工作计划【七】:2015年中学语文教研组工作计划

一．指导思想

以邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观为指导，密切联系工作实际，认真贯彻落实省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持“人本、民主、和谐、创新”的理念，充分发挥“研训、引领、管理、服务”的职能作用，以质量为核心，遵循“一个核心，两个重点”（以教师教学方法、学生学习方法转变为核心；以学科队伍建设为重点，以培养青年教师为重点）的工作思路，落实过程管理，优化课堂结构，突出能力培养，切实推动我市素质教育向纵深发展，以科研为先导，以活动为载体，追求校本教研的实际价值与意义，促进教师专业化发展，全面提高教学质量。

二．工作要点

1、加强语文学科队伍建设，做好教师个人学习计划、个人研修计划。教师带头掀起读书热潮，提倡教师要多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，不断充实自己，提升教师素养。

2、健全语文教师信息档案；建立教学研究网络平台，为教师提供优质服务，捕捉教研信息搜集和提供教学资源，推介教学经验，以便取长补短，资源共享。

3、加强骨干教师、青年教师的培养，继续充分发挥学科带头人、骨干教师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各校教学工作进行指导，继续抓好对教师的培训工作，加强校本教研，通过教学视导及开展教学技能竞赛活动，促使广大语文教师积极主动地参与课改，扎实有效地提高教学水平，促进教师业务能力的全面提升。

4、完成好两项任务一要开展好青年教师听课和公开课活动；开要开展好中青年教师教学基本功竞赛选拔及参赛活动。

5、加强教研工作力度，促进学校语文教学水平的共同提高，深入一线，立足课堂，蹲点下校，服务教学，及时发现语文教学中的种种问题，探讨、研究、分析、归纳，明确解决问题的方法，提高语文课堂教学的效率。

抓好2012年的语文中考的教学指导。为了提高语文中考教学的有效性，提高我市今年语文中考的质量，召开九年级的中考教学研讨会，通过教学研讨，帮助教师熟读《中考说明》，抓住教学重点，仔细研究中考复习中存在的问题，找出解决问题的方法。

7、做好课题研究和管理，提高课题研究的实效性。

8、创建名师工程，做好五星级教师评选管理工作，做好量化考核记录，为年末星级教师评选打好基础。

三．工作安排

3月份16日教研组长会。听青年教师课;

4月份举行大石桥市中青年教师教学基本功竞赛的活动。

听青年教师课;

5月份听课调研；中考培训。

参加营口市中青年教师教学基本功竞赛的活动。

6月份听课调研；

7月份做好学期工作总结；做好教师档案管理。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/bot1.html