浅谈如何转化后进生

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浅谈如何转化后进生

作者：杜广有

来源：《新课程·上旬》2012年第08期

努力做好后进生的教育转化工作，为他们的成长打好基础，使他们在未来的生活和事业中找到自己适当的位置，是班主任不可推卸的责任。这是因为教师不仅是科学知识的传授者，更是学生认识人生、认识真理的引路人。

后进生工作的好坏直接影响、关系到全班的工作。班主任做好后进生的工作，就能将整个班级工作推进一步。那么如何才能做好后进生的转化工作呢？结合多年当班主任的实践经验，我认为应从以下几点入手： 一、要以爱动心

后进生最显著的特点就是在长期的外界批评、谴责及排斥下失去了自尊心、上进心，对一切都无信心。其实，他们内心十分渴望能得到老师的关心、理解。所以班主任要用爱心去医治他们心灵的创伤，引导后进生正确认识自己。对于他们的爱不一定天天挂在嘴上，只要平时在学习、生活上多给一些关注，就可以温暖他们。可见爱是一种热情，是塑造青少年的教育力量，它能使学生由被动接受教育转化为主动接受教育。 二、抓闪光点

平时我们总能看到优秀生的优点，其实在那些后进生的身上也有优点，只是我们的目光过于狭隘。如果你认定一个人是璞玉浑金，缺的只是雕刻而已，尽管他身上有些缺点，你的宽容会使他自律、自策，他会因此成为一块碧玉。善于赏识后进生，注意发现他们的优点是转化他们的明智之举。 三、长时间坚持

后进生的转化工作要持之以恒，要想在短时间内或通过一两次教育就改变后进生，乃是不切实际的幻想。记得在四年级时，我的班级从五年级降下两名后进生，成绩特别差，父母又特别惯孩子，作业写不写都不管。当时，我也想放弃他们，可后来我打消了这种念头，孩子是没有错的，他们现在这样，也不一定都怨他们自己。于是，我开始有计划地辅导他们，午休或吃晚饭，我就进班级辅导他们做题或听写生字。通过一学期的共同努力，没想到他们从40多分考到了70多分，看到他们有这么大的进步，我也感到特别欣慰。所以说，班主任要在反复中鼓励学生，力争做到少反复，甚至不反复，直到彻底转化后进生成为一个“浪子回头”的好学生。

四、做好家访工作

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