全国优秀少先队中队申报材料

全国优秀少先队中队申报材料

（江苏省常州市武进区五一实验学校五⑴中队）

在江苏常州市武进区五一实验学校的怀抱中，有一块土地格外的通红透亮，那就是充满自信、知难而进、团结合作的五（1）中队。在这里有47颗朝气蓬勃的少年心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。

这个中队，近年来在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展各种少先队活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较为丰硕的成绩。作为中队辅导员的我，一方面要感谢学校领导的关怀与指导，另一方面要感谢曾担任过这个中队辅导员的几位老师，是她们为我今天能如鱼得水地开展班级工作，也为这个中队能获得今天这么多荣誉奠定了坚实的基础。下面就本中队开展的活动作一汇报。

一、开展思想教育活动

思想教育活动是对少先队员进行共产主义思想教育的基础。接班以来，我十分注重开展这方面的活动。（1）以学英雄为主要内容的革命传统教育活动。有目的地向少先队员讲述中国革命历史、访问革命前辈、参观烈士墓、纪念馆，思过去，想未来，学英雄、赞英雄、做英雄式的好少年等形式的主题队会。如中队主题活动《英雄的赞歌》在我和其他任课老师的精心安排下，在全体队员的共同努力下，以丰富、新颖、活泼的内容，以歌舞、朗诵、合唱等表演形式，再现了英雄的高大形象，抒发了少先队员赞英雄、学英雄、做英雄式的好少年的真挚感情。整个活动，都充满着队员们对英雄的敬仰之情，使每一位队员都深受感染和教育。通过这些活动，帮助少年儿童树立远大的革命理想，继承革命传统。（2）以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。组织少先队员参观本村的全国明星企业江苏江南铁合金集团和兰陵化工集团；游览家乡的风景区；上好“两史一情”教育课；讲战斗英雄、著名劳模故事；举行“我心中的祖国”，“歌颂中华卡拉OK比赛”，看爱国主义题材的影片，

“祖国知识知多少”的知识竞赛等多种形式的主题队会。此外，不定期举行“读书、读报会”、“时事演讲会”、“做跨世纪的小主人”等主题队会。在常州市武进区青少年“中华美德”读书活动“校园书店杯”征文比赛中，我班的周琳同学荣获三等奖。尤其值得一提的是上学期我班开展的区少先队中队主题观摩活动《五一的昨天、今天和明天》。本次活动紧跟时代的潮流，遵循少先队活动的原理，以社区为本，以校为本，以人为本，充分体现了队员的主体性和教师的主导性，更培养了学生的收集信息、处理信息的能力和社会实践、交往能力。活动分为三个板块，以华侨老人回乡的所见所闻为线索贯穿起来，层次清晰明朗，取得了理想的效果，受到了片、区领导的高度评价。通过这一系列活动，培养少先队员热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、热爱党的思想感情，培养少先队员的共产主义理想。（3）以“人民利益高于一切”为准则的集体主义品德教育活动。开展此项活动，目的是帮助少年儿童把理想化为实际行动，养成共产主义的道德行为习惯。经常组织少先队员开展“学雷锋、树新风”、“热爱班集体”、“争当文明好少年”等活动。通过这些活动，教育少先队员在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，并把这些思想教育寓于实际的行动之中。

二、深入持久有效地开展雏鹰行动。

1、“雏鹰争章”活动。“争章”活动是“雏鹰行动”的外壳，“雏鹰行动”的整体要求是通过各枚雏鹰奖章的具体标准体现出来的，它能更好地面向全体，尊重学生个体发展，做到人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。自从教室里张贴了“争章乐园”后，全班形成了你追我赶的争章热潮。上学期，结合中队的实际情况，设立了三枚必修章，分别是爱国主义知识章、智慧章、勤劳章，选修章不限，通过定章、争章、考章、颁章等环节开展雏鹰争章活动。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，提高了自身的综合素质。

2、“手拉手”互助活动。为了培养队员的参与、互助、团结的意识，增强队员的责任感和民族凝聚力，少先队大队部与安徽省白塔畈乡楼冲小学结为了“手拉手”联谊学校。队员们通过互通书信，曾多次为山区小朋友赠送学习生活用品。还寄去友情卡，献出爱心，帮助他们建立了“手拉手书屋”，队员们在交往中也从对方队员的身上学到了许多优良的品质。当然，队员们在与远方的朋友拉手的同时，也不忘身边的伙伴。去年，队员杨波不慎摔伤，造成一条腿骨折，面对昂贵的医药费，一家人每天都是忧心冲冲。得知这一情况后，队员们二话没说，纷纷伸出热情的手，献出浓浓的情，帮助杨波度过了这个难关。“手拉手”活动的开展，使队员们从小窗口看到了外面的大世界，看到了祖国这么大还有穷山沟，使队员主动地接受了国情教育，还培养了队员们互相关心、助人为乐的精神。

3、雏鹰假日小队活动。我们中队共有三支雏鹰假日小队，分别是“环保小队”、“快乐小队”、“七彩虹小队”，他们利用节假日走向社会开展了打扫卫生、植绿护绿、献爱心等活动。通过采访、拍照、写稿等开拓了视野，增长了知识，锻炼了能力。其中，以“七彩虹”小队开展的一次献爱心活动最具有社会影响力。小队七位队员在一个秋高气爽的双休日来到了一位老人家，这位老奶奶已满头银发，拄着拐杖，走路颤巍巍的，孤身一人，生活很清苦。队员们见老人家里已有很长时间没有收拾了，便热火朝天地干了起来。接着为老人表演了精彩的节目，同时还送上了从家里带来的礼物。老人激动地热泪盈眶。 最后，队员们还与老人一起合影留念。此次活动受到了村领导和群众的一致好评。

4、体验教育活动

一个良好的集体是顺利开展少先队活动的前提，那么，自信体验又为队员们更好的开展活动奠定了基础，有一句话大家很熟悉，那就是——“新世纪我能行！”让队员们在学习和生活的实践中感知是否、对错，在学习和生活实践中获取知识技能，在学习和生活实践中探究、创新。

这是我校实施少先队体验教育的构思导向。我们中队积极响应大队部的号召，联想到我们的家乡五一村，是全国综合实百强村，也是全国绿化造林“千佳村”，依山傍水，环境优美，许多参加者纷纷慕名而来，每天要接待上百人。队员们决定开展“五一村导游学校”的体验教育活动。经过一番精心准备，导游学校正式挂牌了。那天，校长还亲自来到我们班参加了整个活动的经过。一星期后，小导游正式上岗了，看，面对着一批批的参观者，小导游们神态自然，有条不紊地讲解着，俨然是一个经验丰富的导游了。我们的这个活动还参加了全国少先队“创造杯”活动竞赛，被评为了优秀活动奖。

三、积极参加“文化、艺术、科技”活动

为强化跨世纪人才素质培养，发挥队员的聪明才智，提高队员的综合素质，我总是积极号召队员参加学校举办的文化艺术节、科技节、体育节，从而倡导学生提高文化品位。在去年的艺术节上，我班许多队员经过认真构思，绘制了一幅幅精美的想象画。其中，张姣和许洁娜同学的两幅作品被选送去参加“全国第五届少儿美术杯书画大赛”，分获银奖和优秀奖。跑步健将宋益波不仅在校运动会为班级争得荣誉，还能每次在市运动会上为学校争光。上学期，我班的四位队员还参加了武进区第二届中小学生信息技术应用能力竞赛，分别取得了二等奖和三等奖的好成绩。

四、扎扎实实地开展好常规性活动

我校的挂牌中队活动和“说天道地”可以说是我校的特色活动，也是常规活动。二十一世纪要求学校培育的人有自主性。然而以往的班队活动,在很大程度上却忽略了队员的自主性。整节课上，队员缺乏主动性，缺乏生机和活力。自从我接班后，让队员自选主题，自己报名当主持自主选择参加节目、把学生推向第一线，充分发挥每个队员的主人翁精神，调动了他们的积极性。这样一来，每次的班队课，我从不用操心，而且开展得相当出色。因为学生会自行安排时间、人员排练节目。需要指出

的是，每次主题的版画设计，学生都是郑重其事的。而且只要你愿意，尽管可以去写上一划，画上一笔。每到写字课下课，黑板前就挤满了人，热闹纷纷，写的写，画的画，评的评，一黑板都安排得满满的，非常值得观赏。现在，队员们都盼着上班队课，因为到时，他们可以引吭高歌，或者翩翩起舞，或者吹拉弹奏，从不同角度来施展自己的才华了。

中队工作是复杂而繁琐的，也是无止境的，但我会和队员们满怀希望，用心弦弹奏明天的乐章，因为我坚信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收获”。

二00三年三月

觅秋白足迹 扬秋白精神 ——记“秋白中队”成长经历

常州市觅渡桥小学 钱 莉

常州市觅渡桥小学是我党早期重要领导人之一瞿秋白烈士的母校。长期以来，我们以秋白精神为得天独厚的教育资源，开展丰富多彩的教育活动。学习他勤奋学习，博览群书;学习他关心国事，追求真理，培育了一代又一代秋白式好少年，其中第十九届“秋白中队”六（1）中队的成长经历令人瞩目。六年来，我们秋白中队像秋白爷爷那样读书明理，像秋白那样做人成才，使中队各方面都发挥了典型性、示范性、辐射性的作用。

一、像秋白爷爷那样读书明理，争创学习型中队。 秋白爷爷上小学时勤奋好学，一次国文谢仁欣老师出了一个题目：《说蟹》，秋白爷爷那篇文章不仅有独到见解，而且分析透彻，语言生动，十来岁的少年竟在文章中用了“横行无忌”等讽世语，甚为精辟得当，老师批了个一百分，并兴奋地到校长室，校长看了,即称赞文章写得好，又赞赏他字迹工整，卷面整洁，立即红笔一挥，在一百分上再加上五分。从此《105分的故事》在校园广为流传。六（1）中队的队员们敬佩秋白

爷爷的孜孜以求、博学多才，决心像秋白爷爷那样读书明理。在全市轰轰烈烈地开展的创建“学习型城市”的大潮中，我们以学校开展的建设“学习型单位”为契机，把勤奋学习，与时俱进，争创学习型中队，成为学习型人才作为“秋白中队”的奋斗目标。

为了使中队形成学习的合力，我和中队委组织讨论，在广泛征求队员意见的基础上制定了学习计划：（1）、确立终身学习的先进理念，时时学习，处处学习；（2）、将每月双周的星期六作为“学习日”，队员们以小组为单位，开展各种学习活动；（3）、科学选择学习内容，加强工具性知识的学习，如外语、电脑等。在中队委的号召下，各小队学习劲头十足，形成你追我赶的局面，开展了各项生动活泼的学习活动。

开展任何一项活动，切忌为活动而活动，关键在于要通过活动让队员去自主学习、去用心体验，从而获得一种真实的感受，进而明白一个道理，受到一次教育，得到一次锻炼，把教育目标慢慢地潜移默化为学生自身的素质。

（1）我们中队成立了“秋白读书会”，“秋白研究会”，通过寻访秋白的足迹，查阅秋白的资料，从而了解秋白爷爷光辉、奋斗的一生。

（2）开展争做图书角的“奉献者”，争做图书角的“热心

读者”，争做图书角活动的“佼佼者”等活动，引导和鼓励每个队员把自己最喜爱看的书报献出来与他人交流，这既可以培养队员的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效途径。每学期还举办一次“读一本好书的心得体会”征文比赛，充分调动了学生的读书积极性，使图书角发挥了其应有的“文化源”的作用。

（3）成立了“秋白故事演讲团”，组织队员为低年级的学生演讲秋白爷爷的故事，为他们上好人生第一课。

（4）在纪念秋白诞辰100周年纪念活动中，我们中队组织开展六个一系列教育活动：举行了一次“忆秋白、颂秋白、学秋白”演讲与知识竞赛；举行了一次“瞿秋白光辉形象永留心间”的书画评展；举办了一次“学习秋白精神，争当秋白式好少年”的小报评展；举行了一次“秋白爷爷在我心中”的中队主题活动，开展了一次“学秋白、见行动”的自我实践活动。

（5）在学习活动中，我们鼓励队员掌握了电脑网络技术，学习打字、绘画、上网，通过互联网开展活动，并把我们中队的学习、活动情况制成网页，通过上“校园网”向全校的师生展示，受到一致的好评。

通过活动，队员们自主教育、自主学习的意识强了，他们针对目前的热点、焦点问题和老师一起讨论，开展专题型学习，

如“我们美丽的校园”、“珍爱生命，宣传自我保护”、“新北京，新奥运”、“我心目中的英雄”、“我们的地球母亲”……看着成果展览会上同学们本本精美的专题作业，看着他们焕发神采的目光，我感觉学习正在成为每个队员的内在需要。队员们通过活动增长了知识，学会了自我保护，树立起更为远大的学习目标。2001年3月13日，我们中队吴沛凡同学还被学校推荐接受了中央教育电视台《知心家庭》栏目的采访，4月1日以“小书迷——吴沛凡”为题在中央教育一台播出，反响强烈。队员们在“学习经验交流会”上感慨万分：“学习像蓝天，是永无边际的”、“我们爱学习，因为只有学习，才能使人拥有智慧。”、“在学习的过程中，只有不怕失败，才不会失败。”

二、像秋白爷爷那样做人成才，全面提高队员素质。 1、以秋白精神为核心

我们学校是瞿秋白烈士的母校，六年来我把革命传统教育与爱国主义教育有机结合，在队员们刚进入一年级，第一节课是讲述秋白爷爷的故事；第一次班队活动是参观瞿秋白纪念馆；记载自己第一次进步是争取在秋白纪念馆入队宣誓；学会的第一次社会服务是争取在秋白纪念馆当小小讲解员。我们还把秋白爷爷的故事搬上舞台，当孩子们参与并观看了演出后，心情特别激动，深深地被秋白爷爷的伟大人格所折服，人人争

做“秋白式的好少年”的目标更明确了。

系列传统教育活动使队员们的道德情操变得高尚起来，关心集体，帮助他人已成为一种自觉的行动。如各小队组成“校园小白鸽”，每天中午都会有2-3名同学到全校巡视，捡掉纸屑；有的小队自发地到荷花池打扫整理花园，受到居委干部的表扬；当得知新疆雪灾，生活贫困，孩子们读不起书时，陈彦敏等同学发动全体队员伸出了温暖的小手，通过旧报换新报，爱心储蓄，赠送学习用品，捐出零用钱等方式与贫困地区儿童“手拉手”。与“贫困地区”学生“手拉手”活动不仅体现了同学间的友情，更发扬了“一人有困难，大家来帮助”的社会新风尚；……在我和全体队员的努力下，2000年6月我们中队被常州市共青团、市少工委光荣地授予“秋白中队”的称号，2002年5月经江苏省共青团、省少工委评审，被命名为“英雄中队—秋白中队”。当中队长代表全体队员接过“秋白中队”旗臶的时候，激动地说出全体队员的共同心声：成为“秋白中队”是荣誉，更是责任，我们将更加严格要求自己，成为全校同学的楷模，像秋白爷爷那样读书，像秋白爷爷那样做人，像秋白爷爷那样成才，像秋白爷爷那样报国。”

2、以实践活动为抓手

为了让队员们更好地锻炼，健康地成长，我在校内外设臵

是一样的，“当官”能为队员服务，不当官同样也能为队员服务;同时,我组织班委开展班队活动进行讨论,使队员们形成正确的“官”念。

配合“中队干部民主选举制”我在班内建立了值日班长制度，让每一位学生都做一做值日班长，来协助教师做好班级管理工作。如果当天的值日班长得到大家的认可，第二天还可连任，连任时间不超过一星期。这样有效抵制了“官”念的漫延，培养学生从小就养成能上能下、全心全意为集体服务的思想意识，同时也有利于保护每一个学生特别是学习成绩较差的学生的自尊心，调动了学生参与班级管理的积极性。

针对小学生求知欲旺盛，好胜心强，渴望得到教师和同学们的认可的这种心理，我建立了一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理，在队内开展“雏鹰争章”的竞赛，将学生的日常行为规范划为五大块，将量化的结果及时反映出来，做到天天记，周周比，月月评。每月评选最佳个人和最佳小队，与“雏鹰争章”挂钩，使好学生和后进生都得到认可的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好班风的形成，正如我们自编的队歌中所唱的“我们是一群小蚂蚁，勤劳的小蚂蚁，个儿呀最小力量大……”。

四、以“家访”为突破口，架起学校与家庭的桥梁

秋白母校的余宗英老师以严父慈母般的形象教育了一代又一代的学生，使得他的学生——人民文学出版社总编辑屠岸先生，在五十多年过后，虽远在北京仍魂牵梦萦，以《魂魄长留觅渡桥》一文以表思念，并在《常州日报》上。的确，一个人的成长离不开学校家庭、社会三方面的影响，尤其是家庭教育，父母的一言一行对孩子有着潜移默化的作用。为了加强学校与家庭的联系，更利于教师开展教育活动，我以“家访”为突破口，摆正自己的位臵，放弃休息时间，深入队员家庭，认真仔细地了解每个队员的思想动态、心理渴望、家庭状况，把温暖和爱心送到每个队员的心里，让队员真正感到辅导员既是师长又是朋友，同时又能取得家长的理解和支持。

通过家访我知道了许多在学校所看不到，听不到的情况：通过家访化解了一些家长对我在教育过程中所采取的某些方法的疑虑，通过家访也使我能对我们中队单亲家庭、特殊家庭的孩子付出更多的爱。五年来，我无论刮风下雨，还是身体不适，都能根据学生动态进行家访，每学期至少家访二十多人次，有的学生一学期家访就达3、4次；最远的，需骑摩托车一个多小时才能到达，遇到家长有事，往往需预约三、四次才能家访成功。

进入小学一年级学习，对于每个孩子来说都是兴奋而激动

的，而城里的孩子经过三年的幼儿教育已掌握了一些知识，对于如何上课也已初谙其道，而李娜却是一个例外，她显得比别的孩子“不懂规矩”。作为辅导员，开学两天必须得进行常规教育，当我布臵“从书包里拿出数学书”时，其他孩子都能迅速地拿出来，而李娜却蹲在那半天也找不着，上课她有时会不由自主地走下位臵，令你哭笑不得。识字不多，数学10以内的加减法都不太会……通过家访我了解到李娜有一个十分特殊的家庭，父母都已五十多岁，父亲是一名现役军人，远在北京，一年难得回来几次，而母亲由于车祸，双腿残疾了，行动不便，由于这些原因，李娜一直跟着乡下的外婆。了解到这些情况后，我没有对李娜冷眼相待，而是在学习上、生活上无微不至地照顾她，纠正她的常规，义务为她补课，赠书籍，买棉衣，配眼镜……六年来，这只迟飞的大雁从来没掉过队。

教育者的爱一旦浸入孩子们的心灵，就会产生巨大的力量，老师的爱无疑对学生起着潜移默化的感化和启迪，塑造着孩子们的灵魂。记得有一次，我由于劳累，再加上感冒发热，影响了声带，课堂上我哑得发不出声音，失声了。当天晚上，李娜竟逼着母亲推着轮椅两人步行1个多小时到我家看望我，由于路太长，到家已靠十一点多，李娜的脚都磨破了。事后，李娜的母亲深情地告诉我：你的爱打动了一个七岁多的孩子，

令她变得如此坚强，李娜的爱打动了一个母亲，使我不得不实现孩子的这个愿意呀。”

有人说：“孩子的心是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会有行动的收获，播上行动的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。”六年来，我们中队的每个队员在活动中都得到了锻炼提高：纪语嘉、吴沛凡同学分别在第一、二届市“横林中学杯作文竞赛”中获一等奖；王翔等8位同学的文章分别在各类报刊、杂志上发表；在首届省“《小学生数学报》杯探索与应用能力”比赛中我们中队获两金、三银、一铜的好成绩，在第二届比赛中再创四金、二银、二铜的佳绩，其中蒋自华同学是全市一等奖第一名获得者。2002年，校长杨俊伟作为特邀代表，率我校五名获奖学生参加8月20日在北京召开的国际数学家大会及“走进美妙的数学花园”少年论坛活动，我们中队的吴沛凡、蒋自华同学作为代表在论坛中发言，《北京日报》、《新华日报》、《常州日报》、《常州电视台》都对该次活动做了相关报道；在第三届秋白艺术节“自制小数报比赛”中两名队员获一等奖，一名队员获二等奖，两名队员获三等奖，并荣获团体奖。“故事大王”李娜、陈彦敏同学在校中外数学家故事比赛中分别获一、二等奖；校艺术节是我们中队大展拳脚的天

地：合唱、绘画、书法等比赛我们中队都名列前茅，“小歌手”戚宇凡在市、区歌咏比赛中获一等奖；竞技场上我们更不示弱，“黑马”于伯骏多次破800米、200米区纪录，为班、校争光。我们中队57名队员，每个队员都有自己的艺术类特长，13名队员能熟练演奏一门乐器，吴沛凡同学钢琴已达10级，冯怡怡、赵予倩同学手风琴也已达10级……

“路漫漫其修远兮”，我们“秋白中队”将以先烈的高尚人格，引导队员们形成良好的道德情操；用先烈的光辉一生，教育队员们树立远大的革命理想；使先烈的形象万古流芳，让先烈的精神代代相传。

开拓思路 务实求真 开创少先队工作新局面

------河滨小学少先队工作汇报

近两年来，我们坚持以邓小平理论为指导，按照江总书记的“三个代表”的要求，认真贯彻党的十六大精神，继续落实第三次全教会精神和教育振兴行动计划，不断深化教育教学改革，在上级团教部门和学校党支部、校长室的正确领导下，以培养学生创新精神和实践能力为核心内容，以实践育人为基本途径，注重阵地、队伍建设与体验教育，为学生健康和谐地发展营造了良好的氛围。我们从观念入手，拓展少先队工作内容，活化少先队工作形式，取得了较为丰硕的德育成果。现总结如下：

一、构建德育网络，建立全方位的德育系统。

德育工作是多层次、多渠道的，单靠学校的德育组织系统所组织、指导的德育活动与内容，不可避免的具有某种程度的封闭性。因此，我校着力改变德育组织上这一弊病，把学校德育和家庭德育、社会德育结合起来，构建起开放的校内外结合网络，形成教育合力，充分发挥德育的整体教育作用。

1．校内三支队伍联动。

学校德育工作千头万绪，涉及面广。多年来，我校一直是书记、校长亲自挂帅，形成教导处、少先队牵头，各部门协调

的德育工作管理队伍，以班主任为主力军，各科教师密切配合、齐抓共管的师资队伍，以学生干部为主体的自我管理、自我教育的自主队伍。三支队伍联合互动，为学校德育工作的开展提供了根本保证。德育领导小组负责领导、规划、组织实施、管理全校的德育工作，面对国内形势的新变化，面对学校德育工作的新情况、新问题，小组成员及时召开专题研讨会，探讨德育工作的新思路，提高学校德育工作的科学性和实效性。良好的教师职业道德是学校德育工作能取得实效的基础和保障。在学校德育工作中，班主任是主体力量，为提高班主任工作水平，我们数年来坚持每月班主任例会制度。组织他们学习教育教学法规，将报刊杂志上的班级管理经验印发学习，交流心得体会，总结成绩和问题，提出希望与要求。每学期末举办一次班主任工作交流会、优秀德育论文评比。同时针对班主任一学期来的工作进行量化评分，评比班主任工作一、二、三等奖，由学校行政会讨论通过后公布，依据获得等级颁发奖金，这已形成制度。这一举措激发了班主任工作的积极性，优秀班主任脱颖而出，岳文贤、黄水华被授予“常州市优秀班主任”。

2、校外拓宽德育途径。

德育任务的完成，单靠学校教师的力量是不够的，还需要家庭和社会的配合。自我校成立家长学校以来，我们举办了多

期家长学校培训班，邀请了《中国少年报》编辑、“全国知心姐姐”卢勤作了精彩的家庭教育报告，聘请了市工委闵锁庆同志作了如何培育下一代的报告。在家长委员会成员的支持与合作下，我校一支校外辅导员队伍真正建立起来了，他们欢欢喜喜地接受了我校的聘书，定期参加学校的培训，积极指导雏鹰假日小队活动和社会实践活动，为学生的全面发展出力流汗。新世纪的第一个“六一”儿童节刚过，我们就召开了河滨小学少先代会，在本校少先队会上，成立了河滨小学第一届社区少先队工作委员会，聘请了居委员会张主任为我校社区少先队工作委员会主任，使社区也成为孩子们健康成长的摇篮。在新成立的社区工作委员会的领导下，学校德育工作再添新绿。

二、完善阵地建设，优化育人环境。

课堂教学是德育工作的主阵地，思品课、思合课、班队活动是德育工作的主渠道，它们以同等身份与学科课程肩并肩跻身于课表之中。为保证德育工作到位，讲求实效，我校坚持发挥各科教学的渗透作用、思品课的传授作用、校园文化的熏陶作用。做到严格执行课时计划，专课专用，每周落实五十分钟晨会，并由值周组长专门检查晨会课上课情况，将检查结果纳入十项常规评比之中。不定期抽查班队活动记载，实行班队活动推门听课和观摩制度。学校定期对小荷广播电视工作人员进

行培训，经过一段时间的训练，每周四自编、自导、自演、自播的节目总是它们独立完成。在金坛市第四次少代会上，我校学生受大会的委托，成功承办了《星星火炬报》，获得了市委领导与代表的好评。

环境育人是隐性的。净化、绿化、美化充满浓郁文化气息的校园自然环境对学生的良好道德素质的形成和审美情趣的熏陶作用是其他任何德育途径所无法替代的。 为优化育人环境，学校几年来投资二十几万元用于校园环境建设，我们在校门设立了学校示意图，新建了宣传栏，改造了橱窗，力争使学校成为开放式的学校，让家长了解我们的办学，让社会支持我们的工作。为了能够展示学生的特长，将原有的名人画像更换成学生的书画作品，创设了浓郁的艺术特色氛围，也激励了学生发展特长的热情。在学生阅览室中，摆放着我们为他们精心挑选的150多种少儿读物，教室板报要求三周更换一次，次次评比公布，以丰富的内容影响学生。校园文化成为我校育人的一道亮丽风景。

我校还把“乌龙山革命烈士陵园”、“段玉裁纪念馆”、“城东万寺蔬菜基地”定为我校校外德育基地，并定期去基地开展活动。每年都利用祭扫革命烈士陵园的契机，在烈士墓前开展丰富多采的、有教育意义的活动。

三、狠抓常规，重视养成教育。

在学校德育工作中，我们把常规管理作为一项主体和基础

工程来抓，通过常规管理来培养学生良好的行为习惯。依据《小学生日常行为规范》和我校实际情况，我们制订了较细的《河滨小学学生一日礼仪常规》印发到每位学生手中，使学生做有标准，行有规范。为杜绝校园不文明行为，我们组织学生成立了“红领巾监督岗”，各方面逐项的检查。十项常规日日公布成绩，月月总结评比。今年我校又开展了“说文明话、行文明事、做文明人、带文明星”系列活动，在全校学生中倡导文明之风。在班级管理中进行了班队干部轮换制的改革，使班级管理做到人人有事做，事事有人管。

我校骑车进校的学生有两百多位。为了加强对他们的管理，我们召开了多次会议，对这些骑自行车的同学提出了统一要求，对他们行车时的行为作了严格规定，并进行交通法规知识宣传。另外还颁发了学校订做的停车证，组织大队委定期对自行车的性能作检查。自行车性能不好的，不允许骑用。经过严格管理，骑车同学进校时都能下车推行，由北向南依次停放。骑车时追逐打闹、双手脱把骑飞车的现象大大减少，学生的安全意识明显增强。近年来我们注重了加强对学生的法制教育。我们把《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》印发到每一位班主任手中，要求班主任老师先学习此法，在深入了解的基础上，利用晨会课、班队活动课组织学生学习，并开展相应

的活动，此外，还利用红领巾广播、国旗下讲话等阵地，组织学生学习，使学生能知法、守法、用法，提高自护能力。

四、改革创新，丰富德育活动

我校德育工作不断丰富内容，因地制宜，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台，突出“新”的特征，延长“爱”的主线，强化“自”的主体，重视体验教育，取得了一些成绩。

(一)突出“新”特征

新的世纪，新的时代，新的气息。面对新时代的召唤，只有用创新的思想、创新的意识和创新的实践，培养创新的人才，才能适应时代发展的需要。为此，我们在设计队活动时，处处体现新的特色。

1．内容上求新

以一年中重要节日，纪念日为契机，结合走进新时代、迎接新世纪，开展不同侧面、不同内容的庆祝活动。

“红五月”歌会学生通过演唱革命歌曲再现革命先烈的光辉形象；纪念瞿秋白牺牲六十五周年，大队部组织全校范围内的“学秋白精神，创时代新业”演讲比赛，在比赛中一批批小能手脱颖而出，六⑵中队潘樱同学作为我市唯一代表参加了常州市的演讲比赛。参加建党八十周年读书活动，让队员深深感

受到中国共产党走过的八十年光辉历程。“光辉的历程”演讲比赛我校四⑷中队王克非同学又作为市唯一代表参加了常州市演讲比赛获一等奖。

为使学生的创新能力得到锻炼，我们成功的举办了河滨小学“首届风筝节”和“第二届风筝节”。学生观看了辅导老师如何制作风筝的电视录像后，个个磨拳擦掌，跃跃欲试，经过苦心琢磨，细心研究，一个个形成各异的风筝在蓝天里自由翱翔。

身处二十一世纪的高科技时代，为使学生从小努力学科学，认真用科学，具备较强的科技意识并付于实践，我们将十二月定为学校的“科技月”，在全校范围内开展了轰轰烈烈的“我们爱科技”系列活动。通过开展主题读书活动，高年级“我爱科学”演讲比赛，低年级“我爱科学”小小故事会, “科技小制作展”等多种形式使全体学生的科技意识走上了一个新台阶，创新能力得到了培养。

2．形式上出新

形式上的变化可以吸引队员主动参与活动，激发兴趣。 为一改过去孩子们到了“六一”唱歌、跳舞、游戏的陈旧形式，我们在2001年“六一”儿童节这一天成功地为四⑸班尹梦雨同学举办了个人钢琴独奏会，同时开展了“千名少儿进

工厂，开阔眼界长新知”活动，让学生深入工厂，深切体会父母、叔叔阿姨劳动的艰辛，懂得劳动成果的来之不易，从小养成勤俭节约的美德，使学生进一步了解家乡改革开放的成果，激发学生热爱家乡的思想感情。一二年级的学生通过参观自来水厂，了解水的净化过程，接受了环保教育；三四年级参观金坛酒厂，了解了酒的制作过程及排污处理系统，接受了环保教育；五六年级队员参观柴油机厂和纺织厂，亲身体会工人劳动的艰辛。活动开展后，在学生、家长、老师中及社会上引起了强烈反响，金坛电视台、《金坛日报》曾经连续报道，活动还在《常州广播电视报》上刊载。参观结束后，一幅幅精湛的摄影作品诞生了，一份份情真意切的感想录应运而生。活动收到了极好的效果。2002年“六一”儿童节开展的“红领巾跳蚤市场活动”，使孩子们的商品意识，经济意识从小得到锻炼，也让他们体验到社会竞争的激烈。孩子们将跳蚤市场交易所得的现金共计5000多元全部捐给西部的孩子，同学们第一次体验到用自己辛勤的汗水资助西部少年的喜悦。《常州日报》及常州人民广播电台对此次活动进行了适时报道。

“雏鹰假日小队”活动是我校的特色活动，一批批雏鹰在活动中练硬了翅膀，一批批雏鹰在高空中展翅飞翔。为使活动落到实处，我们在中队辅导员老师中开展了“雏鹰假日小队活

动方案”竞赛，每一位中队辅导员精心设计策划着活动过程，有的辅导员老师亲自带队活动。在活动中一批批小能手涌现出来。为扩大“假日小队”的影响，使假日小队在校园内普及，得到居委会支持，使新村真正成为孩子们受教育的一个社区，我们以书信、上门拜访等形式与居委会取得联系，将学生按居住楼幢次重新分组，聘请志愿辅导员定期开展活动。根据居委会领导的安排，结合新村的实际，我们成立了近百支假日小队，使假日小队成为假日新村里一道亮丽的风景线。真正体现了“校内管校外，五天管两天”的管理思路。学生在假日小队里找到了不同的岗位体验。正是因为有了这真实的情感体验，我校少先队组织才显得生机勃勃，充满活力。我校六（4）中队徐斌同学获“全国五星雏鹰奖章”。

为开阔学生的眼界，使学生及时了解外面的世界。我们成功的组织了百名学生参观《中华恐龙园》的活动。虽然人数多，路途远，风险大，但由于我们组织工作做得过细，没有一个意外发生。活动虽然结束了，但同学们参观后的诸多遐想，对高科技的折服始终是议论的热点话题。

(二)延长“爱”的主线

“爱”是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱的教育。

1、从大处着眼，加强爱国主义教育

在以传统纪念日为契机对学生进行爱国主义教育的同时，我们不放松每周集体升旗仪式对学生的教育。每学期伊始，我们就定下国旗下讲话的具体时间，具体内容，落实到主讲个人。讲究计划性、实效性，系列性。主讲人员由学校行政人员、教师优秀代表、学生优秀代表担任，有针对性地对学生进行环保、法律、心理健康、科学、革命传统等方面的教育。为规范升旗仪式，我们要求老师做好表率。在老师的垂范下，队员总是认真聆听，使周周集体晨会起到较好的教育效果。

为纪念中华人民共和国国旗法颁布10周年，对学生进行国旗、国徽、国歌的爱国主义教育。我们组织三至六年级队员参加了共青团中央《辅导员》杂志举办的《新中国向我们走来》读书知识竞赛活动，获得了优秀组织奖，河滨小学的名字排在了众多组织单位之首。通过活动，学生了解了许多国旗、国徽、国歌方面的知识，对国旗、国徽、国歌在了更深层的了解，也激起了队员对它们的热爱。我们通过各种途径认真贯彻《公民道德实施纲要》,组织队员参加全国“我做合格小公民”童谣作品大赛。为了激励更多的学生和班集体不断进步，取得佳绩，增强班集体凝聚力，从2000年春学期开始，我们推行了“光荣的国旗班”升旗制度。让表现突出的班集体走上升旗台。于

是，赶先进、比文明的热潮在校园里蔚然成风。

2、从小处入手，把“爱”的教育落到实处。

把爱国主义教育具体化、形象化，就要落实到爱家乡、爱集体、爱家庭、爱父母、爱师长、爱同学和爱周围的一切人的实际行动上，启发学生从身边做起，从点滴做起。

在雏鹰假日活动中，学生活跃在大街小巷，“关心他人假日小队”定期前往敬老院为老人服务；“护绿”、“争当环保小卫士”等假日小队定期给新村草坪清理；“保护母亲河”假日小队总是出现在丹金漕河旁；“礼仪”假日小队的同学们认真地训练每一句话，每一个动作……

为使队员了解金坛历史上的名人，我们定期利用红领巾广播知识窗栏目介绍家乡的名人，促使学生了解家乡，激发他们热爱家乡的情感。

在每一个中队集体中，同学与同学之间，同学与老师之间，同学与家长之间总有一些磨擦、误解。为了协调他们之间的关系，使队员从小学会理解，关心他人。我们发动队员将心里话以书信方式投入“悄悄话”信箱里，由心理辅导老师为他们排忧解难，悄悄找他们在心理健康室谈心。

2000年4月，我校被评为“全国知心家庭学校”。当全国知心姐姐卢勤来到河滨小学时，同学们激动不已。有了知心姐

姐的指导，学生更加懂得怎样去理解、关心、帮助别人。为了切实开展好知心家庭学校的各项工作，我们动员家长和学生积极参与到“五同”系列活动中来，同学们通过和爸爸、妈妈同写知心家信，同诵中华美文，同读一本好书等活动，加强了家校联系，密切了父（母）子之间的真挚情感，我校学生和家长还两次走进常州人民广播电台和彩虹姐姐一起畅谈我校这方面的工作。

手拉手助学献爱心活动一直是我们学校的优良传统。早在95年我们就组织学生与陕西省黄龙县的队员开展“手拉手”活动，因为活动产生了一定影响，先后有数名学生被评为“常州市手拉手好少年”。98年，在张校长的热心支持下，我们组织全校学生与王春姐弟四人手拉手，在学习上、生活上给予拾荒姐弟无微不至地关怀。我们先后还开展了与社头中心小学小朋友和陕西省紫阳县小朋友手拉手活动。学生把被高楼、大山、江河阻隔的感情连在了一起，把友爱与和平连在了一起。荆爱兰和王后同学身患癌症，她们家境贫寒，全校学生和老师多次解囊相助，帮她们度过一个又一个难关。

(三)强化“自”的主体

学生是活生生的具有主体意识的人，德育工作要以人为本，强调学生的主体性。

1、在活动中体现“五自”

每周的主题队会观摩都倾注了学生的辛苦劳动，他们自己设计活动，自己组织活动，在队活动中能力得到了锻炼，通过活动受到教育。中队辅导员放手让学生去策划，善于发现他们的思维亮点和创新苗头，让中队里的每一位队员人人有事做，人人做主人。

队会活动内容丰富，形式多样，每一次观摩，总引发许多令人深思的问题，使学生在活动中深受教育。为使活动效果更佳，充分发挥主题队会的育人作用，我们还制定了主题队会评分细则，从众多项目、细则出发，规范队活动，促使队员在活动中能力得到不断提高。观摩活动的开展，得到校长、书记的高度重视，每次活动他们都准时参与。

2001年，中国加入WTO,这是全世界都在关注的大事，为使队员及时了解有关WTO的知识，我们还开展了WTO手抄报比赛，当一份份制作精美的手抄报展现在同学们的眼前时，学生都被深深地吸引了，大家驻足在展牌前，意犹味尽。孩子们的能力在手抄报的成功展出中得到了锻炼。

2、把自我教育渗透到每个环节中去。

自我教育的目的是引导学生学会自我管理、自我调控、自我评价，达到自我完善。

过去的文明班级评选总是以十项文明百分评比为唯一的衡量尺度，在具体的操作过程中，我们发现了它的许多不足和局限。从2000年春学期开始，我们便向班主任公布了评选文明班级的条件设想，得到了班主任的一致赞同。具体可操作的诸多条件为文明班级的评选营造了良好氛围。一个个比文明、比活泼、比团结的群体不断涌现。文明班级的牌子不断轮换，学校的常规管理再上一台阶。

为提高晨会的质量，使学生真正成为晨会课的小主人。在书记室、校长室的大力支持下，学校开展了“自主晨会”评比活动，活动从内容的准备、确定、主持、召集和组织，都由学生策划，教师只是指导。一节节生动活泼、真正体现自主的晨会展现在我们的眼前。通过晨会活动的改革与实践，我们欣喜地看到学生正逐渐独立成长起来，通过自身的积极活动，改变了过去教师一言到底，学生正襟危坐的被动教育局面，使德性的种子在他们个体的心灵中生根、开花、结果。

学校充分利用现有的活动阵地，创设体验教育“岗位”，开展体验教育活动。举办“小主持人、小记者、小编辑”招聘会、竞选会，设立“报刊发行员”岗位，开展“今天我是班长”活动等，孩子们的实践能力在体验活动中得到了提高。

任何一个人形成良好的思想品德，获得真实才干，掌握过

硬本领，无不需要积级的内心体验。开展体验教育，就是要帮助学生到生活中去，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去领悟做人的道理。

我们在全校范围内开展了轰轰烈烈的体验活动。孩子们通过在家庭、学校和社会生活中的体验活动，不断寻找不同的“岗位”，扮演不同的“角色”，获得了不同的感受，明白了多个道理，养成了良好的品质，学会了很多本领。家长们对这项活动纷纷赞赏，在家长所填的体验活动反馈表上，都认为这样的活动应该经常搞。

在少先队工作过程中，我们深深体会到：由于少先队工作面对着复杂的国内外新形势，面对着应试教育的思维方式，面对着可塑性极强的学生，它长期而艰巨、任重而道远，只有坚定信念，踏实走好每一步，才能拥有辉煌的明天。

金坛市河滨小学

二00三年四月

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