通辽市科左中旗中学武术发展现状的调查与研究

学校编码：15014 分类号 密级 学号： UDC

本科毕业论文(设计)

通辽市科左中旗中学 武术发展现状的调查与研究

学生姓名：xxxx（楷体、三号、居中）(黄色作者自填、红色作

者修改)

所属院部：xxxx（楷体、三号、居中） 专 业：xxxx（楷体、三号、居中） 指导教师：xxxx（楷体、三号、居中）

2014年 5月 6日

赤峰学院本科毕业论文(设计)原创性声明

兹呈交的毕业论文(设计)，是本人在导师指导下独立完成的研究成果。本人在论文(设计)写作中参考的其他个人或集体的研究成果，均在文中以明确方式标明。本人依法享有和承担由此论文(设计)而产生的权利和责任。

声明人（签名）：

指导教师（签名）：

年 月 日

赤峰学院本科毕业论文（设计）

通辽市科左中旗中学武术发展现状的调查与研究

XXX(作者名仿宋体、五号、居中) 赤峰学院XX院，赤峰 024000

摘要：为了研究通辽市科左中旗中学的武术发展现状，本文采用文献资料法,通过阅读数篇武术在中学的发展状况的文献资料,了解各地的武术教学的发展情况；采用问卷调查法,对通辽市科左中旗中学生发放问卷，了解武术在学校的发展状况和武术课的教学安排；此外还对学校教师进行了访谈，了解武术器材和教学场地是否对武术的教学质量产生影响。结果表明，科左中旗中学的武术发展现状不容乐观,不仅同学们的参与度不够,武术教师的专业化程度不足,场地和器材也很匮乏.

关键词：武术；发展现状；科左中旗中学

1. 引言

武术是中华民族的一项传统体育运动，是传统文化的重要组成部分，被称为“中华瑰宝”。武术起源于周朝，到秦汉时期形成了派别，并在宋朝得到快速发展并达到顶峰时刻。清朝时期禁止民间习武，群众只能通过秘密的方式学习。到民国时，武术又有了一个重要发展时期，武术被认为是一种在乱世中强身健体、击敌自卫不可缺少的技能，各地武馆纷纷建立起来。建国后，武术才被设置为正式的比赛项目，并被纳入了中小学的体育课程项目，在全国进行推广。经过上千年的发展，武术在政治、经济、文化和艺术等方面的影响下，成为了一项内容丰富、门类众多、形式多样的体育运动，与我国的传统文化融为一体，同时也不断的影响着我国的政治、经济和艺术。武术作为一项体育运动正越来越受到大众的欢迎和重视。

2007年9月1日，《国家学生体质健康标准》在全国各级各类学校开始全面正式实施。伴随中学体育教学的进一步改革，体育教学在丰富体育课选修内容，培养学生各方面综合能力的同时，丰富学生体育生活，增强学生的健康体质水平，成为体育教学的重中之重。中学生正处于德、智、体全面发展的重要时期，而武术在强身健体、防身自卫、表演娱乐、增进友谊、陶冶情操等功能上，都非常符合中学生的发展需求。本文对武术在通辽市科左中旗中学的发展现状进行调查和研究，结合学校武术教学的实际情况，找出武术教学中存在的问题，提出若干关于提高武术教学质量的的建议，为提高中学生身体素质、提高自身防卫能力，培养尊师重道的道德情怀，更好的弘扬武术，增强国民素质提供一些参考。

2. 研究方法

（1）文献资料法。通过阅读数篇武术在中学中发展状况的文献资料，了解各地的武术教学的发展情况，为本文研究提供资料。本次查找文献，通过中国知网共搜寻到有关武术的论文30余篇，通过图书馆查找到相关书籍5本。

（2）调查问卷法。对通辽市科左中旗中学生发放问卷，了解武术在学校的发展状况和武术课的教

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学安排等情况。

（3）访谈法。 对通辽市科左中旗中学体育教师进行谈话，了解武术器材和教学场地，是否对武术的教学质量产生影响。

（4）逻辑分析法。运用逻辑学知识和方法，对相关资料进行归纳和演绎，分析和结合。 （5）数理统计法。问卷收回后，对各类数据用Excel进行数据统计处理做为分析的依据。

3. 研究结果与分析

3.1各地武术教学的发展情况

丁传伟[1]在北京市中小学武术课程开展了现状调查，结果发现，武术课程在北京市中小学中开展已取得一定成绩，特别是从2009 年，武术被设为北京市初中生的体育必考项目且被列为北京市中考考试项目以来，武术取得很快的发展，但仍存在许多弊端，如有关部门支持力度不够，部分学校重视程度不够等。林育建[2]在福建省中学武术师资现状调查中发现，福建省的中学武术任课教师队伍比较年轻，学历以本科为主；职称及男女比例较为合理，但武术专项毕业的老师严重偏少；科研能力欠缺；对继续教育的认识程度较高，但缺少相关机会和途径。阙金宝[3]通过调查分析发现，目前福州存在学生对武术认识不够，学习动机还不够明确，学校领导重视程度不足，师资力量欠缺，教师忽视了学生学习兴趣的培养，且在教学内容和教学方法等方面有待改进等问题，并提出了相应的对策。刘超[4]对青岛市部分学校的武术教学在中小学的开展状况进行了调查分析和研究，结果表明当地的武术教学仍不够理想，主要表现为武术教学内容单一，教学课时不够，学校领导不够重视，教师教学能力不足，场地与器材缺乏等，状况十分不容乐观。刘吉峰[5]通过对四川省德昌县十六所中小学武术的发展现状研究发现，武术在中小学的发展仍然存在较多的问题，其中有武术教师缺乏专业的教学能力，武术课教学内容不合理内容单调，武术教学设备和场地不齐全，武术活动开展较少等问题。庞瑞[6]在对渭南市中小学武术教学的现状进行了调查后认为目前中小学武术教学的现状不容乐观，主要存在教学内容、教师结构、教学体制的不合理等问题，形成了教学资源短缺和学生学习武术兴趣浓厚的较高的教学反差现象。蒋东明[7]在调查的苏州市属中学十二所学校当中，有九所学校基本上或是完全没有武术课程，占75%的学校课外体育活动中没有武术内容，另外被调查的三所学校中只有在大课间做武术课间操。马晓波[8]对黑龙江省讷河市11 所中小学武术课现状进行调查分析，发现中小学对武术教学的重视程度不够，并认为体育教师中武术教师队伍薄弱、武术人才的衔接不好、相关部门重视不够是造成这一现象的主要原因。袁峰[9]对我国30个省（自治区、直辖市）252所普通中小学的武术教育状况进行调查研究， 发现对于武术教学只有22.4%的学校非常重视或重视，大部分学校重视程度一般或不重视，70.3%的学校没有开设武术课，得出当前中小学武术教育存在的主要问题有教学内容偏差、学校重视程度不够、师资力量薄弱、应试教育的影响、外来格斗技能的影响等结论。

通过以上武术现状研究的文献资料，可以发现，武术在中学中的发展状况不容乐观，制约中学武术教学发展的主要原因有：有关部门不够重视，教学内容不合理，教学设备不齐全，教师队伍薄弱，忽视学生学习兴趣等。

3.2科左中旗中学学生对武术参与情况

为了了解武术在科左中旗中学的发展状况和武术课的教学安排，对通辽市科左中旗中学生发放问卷。在本次调查中，共随机抽取了100名学生进行问卷调查，分别从他们对武术的感兴趣情况、对武术

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的认知情况和参与武术课的情况三个方面进行调查。本次调查共回收有效问卷95份，有效回收率95%。 3.2.1学生对武术感兴趣的情况

如表1所示为本次学生对武术感兴趣的问卷调查结果。由表可知，同学们对武术感兴趣的情况还是不错的。大部分同学对武术非常感兴趣或比较感兴趣，占到51.58%，但也有21.05%的同学对武术不太感兴趣或不感兴趣。由此可知，武术在科左中旗中学的学生中受欢迎的程度还是不错的，但还有少数同学不太了解武术或不感兴趣，这对开展武术有一定的阻碍，对这部分同学进一步调查发现，他们大部分人认为武术是花拳绣腿，只适合观赏，没有实用价值，所以不感兴趣。所以我们可以通过加强宣传，多组织相关活动，让同学们对武术有更深入的了解，从而产生兴趣。

人数 占比(%)

表1 学生对武术感兴趣情况调查结果

非常感兴趣 比较感兴趣 一般 不太感兴趣

9 40 26 12 9.47 42.11 27.37 12.63

不感兴趣

8 8.42

3.2.2学生对武术的认知情况

如表2所示为本次学生对武术的认知情况的调查结果。有表可知，大部分同学对武术比较了解或了解一般，分别占到了44.21%和31.58%。还有18.94%对武术不太了解或不了解。通过进一步的调查发现，同学们对武术的了解主要是通过武侠电影、电视剧和武侠小说接触到的武术；而不太了解或不了解武术的同学中，女生占到了大约90%。有结果可知，同学们对武术的认知情况不太乐观，大部分停留在对武侠的认识上，虽然武侠电影等对宣传武术有一定得正面效果，但毕竟太过夸张和不现实，我们应该加大宣传，宣传武术的精神和强身健体的本质，让同学们对武术运动有一个正确的认识。

人数 占比(%)

非常了解

5 5.26

表2 学生对武术的认知情况调查结果

比较了解 一般 42 30 44.21 31.58

不太了解

13 13.68

不了解 5 5.26

3.2.3学生参与武术运动的情况

如表3所示为本次对学生参与武术运动的情况调查结果。有表可知，科左中旗中学有部分年纪开设了武术课，参加武术课的同学大概占到三分之一左右，还有22.11%的同学只在课外参与了武术运动，另外45.26%的同学没有参与武术运动。由此可见，科左中旗中学的武术普及程度还不太够，还应大力发展。

人数 占比（%）

表3 学生参与武术运动的情况调查结果 参加武术课 只在课外练习武术

31 21 32.63 22.11

不参与

43 45.26

3.3科左中旗中学体育教师的情况

为了了解武术器材和教学场地，师资力量等情况，对通辽市科左中旗中学体育教师进行了访谈。本次共访谈了10位教师，访谈结果如下。 3.3.1教师参与武术教学的情况

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