七年级信息技术上册《Windows XP资源管理器》教案

七年级信息技术上册《inds XP资源管

理器》教案

七年级信息技术上册《indsXP资源管理器》教案 【教学目标】 ．知以与技能

◆认识资源管理器，了解计算机命名资源管理器，了解资源管理器窗口的结构；

◆了解文与文夹相关定义、规则和概念； ◆学会根据需要对文及文夹进行相关操作； ◆提高，学生分类管理资源的能力。 2．过程与办法

◆掌握资源管理器的操作技能与常用技巧，提升计算机应用能力；

◆通过实践活动来认识文、文夹，并学习资源管理器工具的使用，通过对资源进行合理规划、分类，将无序资料进行科学地分类整理。 3．情感态度与价值观

逐步养成合理分类管理资源的良好习惯，提高学生对合理规划在学习中意义的认识。 【教法选择】

借助网络资源实行自主探究学习、小组合作、分层教学、师生互助式教学法、讨沦与展示，评价结合法。

【教学重点】

让学生运用资源管理器对文及文夹进行管理。 【教学难点】

合理分类管理资源，正确使用trl、Shift这两个控制键对文夹、文进行分散多选，直接删除，拖放等操作。 【教学过程】

一、创设情境，任务驱动

启发学生探讨我省名胜、文化，引导学生进行网络搜索黑龙江省的胜，进而学习保存网页及图片进行归类存储操作。 任务布置：根据教学进度，逐步给出。 第一轮：竞争性的学生学习任务。 第二轮：各小组的具体任务。 第三轮：各小组堂思考的延伸学习。 教师引导，引入题，学生讨论交流积极思考 二、明确学习目标

教师进行归纳，并点出本节学习的主要知识点。 学生明确任务，由学生自己提出需要解决的主要问题。 三、加深学习，明确知识点，形成体系 第一轮：竞争性的学生学习任务。 看一看，哪个小组做得最快、最准确。 仟务一：用搜索引擎来搜索“大兴安岭”；

任务二：让学生保存网页，如大兴安岭旅游网，注意网

页的命名；

任务三：让各小组建立“黑龙江省名胜”，打开它再建立两个文夹，分别是网页资料、文字资料，

任务四：保存大兴安岭的图片，注意图片的命名。 用搜索引擎中的“图片”搜索方法进行图片搜索保存图片。

选出优胜的两个小组。

要使下载后的文从无序存放到有序存放，需要先划分好存放地盘，即分类建立相应的文夹。教师重点讲解分类文夹的建立方法。

[本轮重点：规划建立文夹。]

教师提问引导，根据教师提问，学生逐一回答相关的问题，并板书归纳。

四、自主探索、协同学习，共同达到学习目标 第二轮：各小组的具体任务

[本轮知识点：分类保存信息资源。]

看一看，哪个小组做得最快，资料收集得最全、最好。 [引导学生首先自主学习，结合教材上的内容边看书边上网操作，自主探索，找出问题的解决方法，教师巡视点拨，释疑解难。]

资源素材要包含文字、图片、声音、动画等，建立好自己的文夹。

第三轮：思考、延伸小组学习 本轮知识点：分类整理信息资源

．思索：我们这些素材资源下载后，如何进行分类整理呢?

第一步：确定文资源如何分类，并建立相应的文夹。 第二步：按类型查看文。 第三步：删除无用的文。 第四步：移动文。

第五步：一次移动多个同类的文。

涉及知识点：文夹的建立、查看方法及类型、文夹或文的删除、移动、命名等。

2．同学们抓紧时间根据自己已经下载好的各种文进行详细的分类整理，看看哪个小组的哪位同学整理的科学、有序、规范。

．学生各小组回答探究过程收获时，教师演示，点拨强化，在巡视的过程中积极参与到学生中去，对部分同学给予提示和帮助，也给几位基础差一点的同学手把手地指点。 五、知识拓展

第三轮小组后思考，促进了小组合作学习的延伸。 关于资源管理器：

使用trl、Shift这两个控制键对文夹、文进行分散多选、直接删除、拖放等操作。

[引导学生利用刚学的知识，进行实践，巩固练习，加深记忆。参照文及网络，教师点拔 六、内容总结 本节所学的知识点：

．了解计算机资源管理器，学会利用计算机资源管理工具进行分类；

2．了解文与文夹相关定义、命名规则和概念； 3．学会根据需要对文及文夹进行相关操作； 4．提高学生分类管理资源的能力。 总结创新的知识点 教师活动

引导激发学生探索学习、合作学习、网络学习的热情，巡视学生合作及学习情况。

注意观察学生在学习过程中的细节变化，注意情感教育。 学生活动

．自主及合作完成任务； 2．创新技巧总结； 3．自己评价、他人评价。 【教学反思】略

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