九年级语文上册 6我的叔叔于勒时学案无答案 苏教版

《我的叔叔于勒》（第一课时）

一、 目标导学

1．通过欣赏小说的语言、动作、心理描写，理解人物形象。 2．分析情节，体会小说精妙的艺术构思，感受其匠心和魅力。 3．感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题。 二、自主预学

（一）一读课文,借助字典及有关参考资料，完成 1.读准下列加点字的读音。

阔绰（ ） 栈桥（ ） 褴褛（ ）（ ） ．．．．衣冠（ ） 牡蛎（ ） 拮据（ ）（ ） ．．．．煞白（ ） 煞车（ ） 占据（ ） ．．．

狼狈（ ）（ ）不堪 哆嗦（ ）（ ） ．．．．2.解释下列字词：

(1)拮据： (2)与日俱增： (3)郑重其事： (4)莫名其妙： 3.文学常识积累：

本文作者是 ，是 国著名的文学家。他的成名作是：《 》 他有著名的长篇小说《 》《 》等。 他与契诃夫、欧.亨利并称“世界短篇小说巨匠”。 (二)二读课文，完成下列各题：

1.于勒在经济上经历了怎样的变化？试用几个词语进行概括。

2.伴随着于勒经济上的变化，菲利普夫妇对他的态度、称呼发生了哪些变化？

三、互动探究

（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）初读课文，整体感知课文内容：

1．小说描写了哪些人物？

2.于勒与菲利普一家是什么关系？于勒在经济上经历了怎样的变化？

3．菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？伴随于勒经济上的变化，菲利普夫妇对他的态度、称呼发生了哪些变化？

4．小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？ （三）再读课文，理清文章脉络。

第一部分（ — ），故事的开端： 于勒。 第二部分（ — ），故事的发展： 于勒。 第三部分（ — ），故事的高潮： 于勒。 第四部分（ — ），故事的结局， 于勒。 （四）按照文章的脉络，复述故事情节：

（五）深入研读课文，学习故事的开端部分，完成下列各题： 1．小说的开端部分，写了几件琐事？作用是什么？ 2．第一部分在内容和情节发展中有什么作用？

（六）再次深入研读课文，学习故事的发展部分，完成下列各题： 1．介绍于勒的有关情况时，作者采用了什么顺序？ 2．小说中的“两封信”有何作用？ 3．这部分主要写了什么内容？ 四、课堂练习

（一）同步反馈训练 1.选出加点字注音不正确的一项（ ）

A.阴晦（huì） 拮据（jí） 阔绰（chuò） 毡帽（zhān） B.变更（gēng） 獾猪（huān） 愕然（è） 赔偿（cháng） C.栈桥（zhàn） 颧骨（quán） 髀间（bì） 恣睢（suī） D.褴缕（lán） 别墅（shù） 煞白（shà） 寒噤（jìn）

2．小说直接或间接地交待了几个人物，其中于勒与若瑟夫是________关系，菲利普与于勒是________关系，菲利普与克拉丽丝是________关系，克拉丽丝与若瑟夫是________关系。 3．结合句意解释句中词语：

⑴于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。

吃：

⑵可是您看他今天已落到什么田地。

田地： ⑶买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。

计较： (4)这封信成了我们家里的福音书。

福音书：

4．“父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？

此句运用 的方法，揭示了菲利普夫妇 心理。

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