初一政治上册第六课聪明以外的智慧导学案.doc

初一政治上册第六课聪明以外的智慧导

学案

七年级上册思想品德导学案上课时间：年月日

星期：主备人：备课组长签字：

蹲科行政签字：使用人：编号： 1、以二子学弈的故事引入。2、两人基础相似，学习效果却相差很多，是智力差异吗？两人学习成败的区别在于是否专心专心致志。事实上，正确的学习态度、良好的学习习惯、善于竞争，学会合作等与智力无关的因素，成绩的好坏，更重要的取决于“聪明以外的智慧”（板书）第二单元学会学习第六课：聪明以外的智慧 no.006学习目标：1、加深对学习态度的理解和体验，充分认识积极学习态度对学习的作用。2、认识学习习惯的意义，自觉培养良好的学习习惯，并制定有针对性地改进计划。

3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。重点难点：1.重点: 使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。 2.难点: 通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态度的作用。把握材料分析设问要求锁定答题要点。一.【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（填一填）1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_____有关。80％与_____有关。2、心理学家提出的“智力正常，个性成才”说明_____，其中的“个性”主要指

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_____因素。（中国一位心理学教授龚浩然先生在1985年前后提出一个关于人才成长的重要观点：“智力正常，个性成才”。

一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。反之，有一些智商高的孩子，由于没有良好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，而且能当场做诗做文。他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的人。孩子的“智商”怎么不起作用了？这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素，主要是非智力因素。）3、_____与_____、_____等密切相关，是学习动力的来源（例子：瓦工与校方购买塌桥做戒指送学生） 3

2019-08-23

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志。事实上，正确的学习态度、良好的学习习惯、善于竞争，学会

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合作等与智力无关的因素，成绩的好坏，更重要的取决于“聪明以外的智慧”（板书）第二单元学会学习第六课：聪明以外的智慧 no.006学习目标：1、加深对学习态度的理解和体验，充分认识积极学习态度对学习的作用。2、认识学习习惯的意义，自觉培养良好的学习习惯，并制定有针对性地改进计划。

3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。重点难点：1.重点: 使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。 2.难点: 通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态度的作用。把握材料分析设问要求锁定答题要点。一.【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（填一填）1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_____有关。80％与_____有关。2、心理学家提出的“智力正常，个性成才”说明_____，其中的“个性”主要指

_____因素。（中国一位心理学教授龚浩然先生在1985年前后提出一个关于人才成长的重要观点：“智力正常，个性成才”。

一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。反之，有一些智商高的孩子，由于没有良好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，而且能当场做诗做文。他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的人。孩子的“智商”怎

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么不起作用了？这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素，主要是非智力因素。）3、_____与_____、_____等密切相关，是学习动力的来源（例子：瓦工与校方购买塌桥做戒指送学生） 3

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3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。重点难点：1.重点: 使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。 2.难点: 通过了解态度的

有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态

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度的作用。把握材料分析设问要求锁定答题要点。一.【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（填一填）1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_____有关。80％与_____有关。2、心理学家提出的“智力正常，个性成才”说明_____，其中的“个性”主要指

_____因素。（中国一位心理学教授龚浩然先生在1985年前后提出一个关于人才成长的重要观点：“智力正常，个性成才”。

一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。反之，有一些智商高的孩子，由于没有良好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，而且能当场做诗做文。他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的人。孩子的“智商”怎么不起作用了？这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素，主要是非智力因素。）3、_____与_____、_____等密切相关，是学习动力的来源（例子：瓦工与校方购买塌桥做戒指送学生） 3

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3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。重点难点：1.重点: 使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。 2.难点: 通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态度的作用。把握材料分析设问要求锁定答题要点。一.【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（填一填）1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_____有关。80％与_____有关。2、心理学家提出的“智力正常，个性成才”说明_____，其中的“个性”主要指

_____因素。（中国一位心理学教授龚浩然先生在1985年前后提出一个关于人才成长的重要观点：“智力正常，个性成才”。

一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。反之，有一些智商高的孩子，由于没有良

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好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，而且能当场做诗做文。他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的人。孩子的“智商”怎么不起作用了？这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素，主要是非智力因素。）3、_____与_____、_____等密切相关，是学习动力的来源（例子：瓦工与校方购买塌桥做戒指送学生） 3

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义，自觉培养良好的学习习惯，并制定有针对性地改进计划。

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3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。重点难点：1.重点: 使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。 2.难点: 通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态度的作用。把握材料分析设问要求锁定答题要点。一.【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（填一填）1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_____有关。80％与_____有关。2、心理学家提出的“智力正常，个性成才”说明_____，其中的“个性”主要指

_____因素。（中国一位心理学教授龚浩然先生在1985年前后提出一个关于人才成长的重要观点：“智力正常，个性成才”。

一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。反之，有一些智商高的孩子，由于没有良好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，而且能当场做诗做文。他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的人。孩子的“智商”怎么不起作用了？这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素，主要是非智力因素。）3、_____与_____、_____等密切相关，是学习动力的来源（例子：瓦工与校方购买塌桥做戒指送学生） 3

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3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。重点难点：1.重点: 使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。 2.难点: 通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态度的作用。把握材料分析设问要求锁定答题要点。一.【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（填一填）1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_____有关。80％与_____有关。2、心理学家提出的“智力正常，个性成才”说明_____，其中的“个性”主要指

_____因素。（中国一位心理学教授龚浩然先生在1985年前后

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提出一个关于人才成长的重要观点：“智力正常，个性成才”。

一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。反之，有一些智商高的孩子，由于没有良好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，而且能当场做诗做文。他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的人。孩子的“智商”怎么不起作用了？这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素，主要是非智力因素。）3、_____与_____、_____等密切相关，是学习动力的来源（例子：瓦工与校方购买塌桥做戒指送学生） 3

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合作等与智力无关的因素，成绩的好坏，更重要的取决于“聪明以外

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的智慧”（板书）第二单元学会学习第六课：聪明以外的智慧 no.006学习目标：1、加深对学习态度的理解和体验，充分认识积极学习态度对学习的作用。2、认识学习习惯的意义，自觉培养良好的学习习惯，并制定有针对性地改进计划。

3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。重点难点：1.重点: 使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。 2.难点: 通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态度的作用。把握材料分析设问要求锁定答题要点。一.【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（填一填）1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_____有关。80％与_____有关。2、心理学家提出的“智力正常，个性成才”说明_____，其中的“个性”主要指

_____因素。（中国一位心理学教授龚浩然先生在1985年前后提出一个关于人才成长的重要观点：“智力正常，个性成才”。

一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。反之，有一些智商高的孩子，由于没有良好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，而且能当场做诗做文。他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的人。孩子的“智商”怎么不起作用了？这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包

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括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素，主要是非智力因素。）3、_____与_____、_____等密切相关，是学习动力的来源（例子：瓦工与校方购买塌桥做戒指送学生） 3

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3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。重点难点：1.重点: 使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。 2.难点: 通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态

度的作用。把握材料分析设问要求锁定答题要点。一.【知识预习与

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梳理】（一）明确知识要点（填一填）1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_____有关。80％与_____有关。2、心理学家提出的“智力正常，个性成才”说明_____，其中的“个性”主要指

_____因素。（中国一位心理学教授龚浩然先生在1985年前后提出一个关于人才成长的重要观点：“智力正常，个性成才”。

一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。反之，有一些智商高的孩子，由于没有良好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，而且能当场做诗做文。他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的人。孩子的“智商”怎么不起作用了？这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素，主要是非智力因素。）3、_____与_____、_____等密切相关，是学习动力的来源（例子：瓦工与校方购买塌桥做戒指送学生） 3

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以二子学弈的故事引入。2、两人基础相似，学习效果却相差很多，是智力差异吗？两人学习成败的区别在于是否专心专心致志。事实上，正确的学习态度、良好的学习习惯、善于竞争，学会合作等与智力无关的因素，成绩的好坏，更重要的取决于“聪明以外的智慧”（板书）第二单元学会学习第六课：聪明以外的智慧 no.006学习目标：1、加深对学习态度的理解和体验，充分认识积极学习态度对学习的作用。2、认识学习习惯的意义，自觉培养良好的学习习惯，并制定有针对性地改进计划。

3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。重点难点：1.重点: 使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。 2.难点: 通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态度的作用。把握材料分析设问要求锁定答题要点。一.【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（填一填）1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_____有关。80％与_____有关。2、心理学家提出的“智力正常，个性成才”说明_____，其中的“个性”主要指

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一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。反之，有一些智商高的孩子，由于没有良好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的

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是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，而且能当场做诗做文。他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的人。孩子的“智商”怎么不起作用了？这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素，主要是非智力因素。）3、_____与_____、_____等密切相关，是学习动力的来源（例子：瓦工与校方购买塌桥做戒指送学生） 3

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3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。重点难点：1.重点:

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使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。 2.难点: 通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态度的作用。把握材料分析设问要求锁定答题要点。一.【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（填一填）1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_____有关。80％与_____有关。2、心理学家提出的“智力正常，个性成才”说明_____，其中的“个性”主要指

_____因素。（中国一位心理学教授龚浩然先生在1985年前后提出一个关于人才成长的重要观点：“智力正常，个性成才”。

一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。反之，有一些智商高的孩子，由于没有良好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，而且能当场做诗做文。他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的人。孩子的“智商”怎么不起作用了？这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素，主要是非智力因素。）3、_____与_____、_____等密切相关，是学习动力的来源（例子：瓦工与校方购买塌桥做戒指送学生） 3

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