人教版八年级语文古诗词与课外名著导读（一）

人教版八年级语文古诗词与课外名著导读(一)

初二语文古诗词导读 1、《论语》是孔子与其弟子的语录结集，儒家重要经典之一。结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。子曰：\学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不悦，不亦君子乎？\（《学而》）子曰：\温故而知新，可以为师矣。\（《为政》）子曰：\学而不思则闰；思而不学则殆。\（《为政》）子曰：\三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。\（《述而》）子在川上，曰：\逝者如斯夫，不舍昼夜。\（《子罕》）

2.《龟虽寿》表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。《过故人庄》描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。《题破山寺后禅院》被誉为千古名联的句子：曲径通幽处，禅房花木深。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

《夜雨寄北》想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。《泊秦淮》表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。《浣溪沙?一曲新词酒一杯》诗中着重写今日的感伤、给人以哲理性启迪的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。《如梦令?常记溪亭日暮》追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。《观书有感》成语\源头活水\的源出句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 3.《孙权劝学》吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待。

4.《山中杂诗》吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。王维《竹里馆》独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。李白《峨眉山月歌》夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。李白《春夜洛城闻笛》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

岑参《逢入京使》马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。韦应物《滁州西涧》独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。杜甫《江南逢李龟年》正是江南好风景，落花时节又逢君。刘长卿《送灵澈上人》苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。赵师秀《约客》黄梅时节家家雨，春早池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。赵翼《论诗》江山代有才人出，各领风骚数百年。

王绩《野望》树树皆秋色，山山唯落晖。孟浩然《早寒江上有怀》《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平涵虚混太清气蒸云梦泽波撼岳阳城.崔颢《黄鹤楼》黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。李白《送友人》浮云游子意，落日故人情。刘禹锡《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。梅尧臣《鲁山山行》好峰随处改，幽径行独迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。陆游《十一月四日风雨大作》僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

人教版八年级语文古诗词与课外名著导读(二)

题目：《骆驼祥子》——北京人力车夫的辛酸故事作者：老舍 主要人物形象： ①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁、憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉 ②虎姐：具有二重性。一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者

主要内容：主人翁祥子从农村来到北京，他老实、健壮凭自己的力气挣饭吃，他想用自

己的双手实现自己的梦想――拥有一辆自己的车。但他的希望一次又一次破灭，最终被旧社会吃掉，变成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉 典型情节：①怒辞杨宅②曹家遇险③晦暗的地狱④最后的绝望

启示或感受：老实、健壮、坚忍的祥子经历了三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，由此可见，当时的社会是一个吃人的社会，它不让好人生存。

题目：《鲁滨孙漂流记》——孤独而顽强的冒险者作者：笛福（英）

主要内容：这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨孙在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。

主要人物形象：鲁滨孙：是一个要求个性自由，勇敢冒险，艰苦创业，追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄。②星期五：鲁滨孙救起的土人，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。

典型情节：①挖独木桥②制作瓦罐③开导\星期五\④自封总督启示或感受：

阅读本书，使我懂得了当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力，一定能走出困境。

题目：《钢铁是怎样炼成的》——理想主义的旗帜与人生的教科书 作者：尼古拉?奥斯特洛夫斯基（前苏联）

主要人物形象：保尔?柯察金：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定的信念，是在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士

主要内容：以主人公保尔?柯察金的生活经历为线索。展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。 典型情节：①苏联红军与彼得留拉匪徒开战②熔铸\钢铁\的过程：③保尔打消自杀念头 启示或感受：这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战！

人教版八年级语文古诗词与课外名著导读(三)

题目：《童年》——在苦难中长大作者：高尔基（前苏联）

主要人物形象：阿廖沙是一个鄙视自私贪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年 主要内容：主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活，母亲因不堪忍受这种生活，离开了阿廖沙。而小茨冈\好事情\、尤其是外祖母等人。特别关心爱护阿廖沙，在他们影响下，阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡真正的\人间\ 典型情节：①与外祖父等人联欢②外祖父打外祖母③报复老师

启示或感受：读了高尔基的《童年》会让我们备感自己童年的幸福。我们会更加珍惜自己幸福的生活。 题目：《朝花夕拾》——温馨的回忆理性的批判作者：鲁迅 主要人物形象或重要篇目： ①《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残 ②《父亲的病》揭露了\巫医不分\的名医敲诈勒索、封建迷信、鞭挞了复古倒退的反动。 ③《琐记》歌颂了\不满现状\的革命青年

主要内容：写鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的体验

典型情节：《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《二十四孝图》《藤野先生》

启示或感受：读了《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求。 题目：《爱的教育》——情感的熏陶和品德的启示 作者：意大利作家德?亚米契斯

主要内容：讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭和社会的所见所闻 典型情节：①恩利科的日记②恩利科父母的教子篇③老师讲的九则故事 启示或感受：《爱的教育》教导我们永远要保持一颗勇于进取而善真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。

人教版八年级语文古诗词与课外名著导读(四)

题目：《繁星》、《春水》——母爱、童真、自然 作者：冰心当代作家

主要内容：冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的小诗集，诗集的内容分为三个方面①对母爱与童真的歌颂②对大自然的热爱和赞美③对人生的思考和感悟

典型情节：万千的天使，要起来歌颂孩子；小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂

启示或感受：这首诗表现了诗人对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱，在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界，才是人间最美的世界。

题目：《西游记》作者：吴承恩（明）

主要内容：由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果。 主要人物形象：①唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差 ②孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇 ③猪八戒：憨厚淳朴、、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小市民的意识

典型情节：①大闹天宫②真假美猴王③三调芭蕉扇④三打白骨精⑤猪八戒高老庄招亲 启示或感受：不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想

题目：《名人传》——痛苦和磨难造就的伟人作者：罗曼?罗兰（法国著名的人道主义作家）

主要人物形象或重要篇目： ①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪，疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章 ②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作《酒神》《哀悼基督》雕像③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年的时间完成《战争与和平》，又推出了《安娜?卡列尼娜》《复活》等

主要内容：叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫o托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 启示或感受： ①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和快乐

②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难

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