linux实验

嵌入式操作系统

实 验 指 导 书

苗暹 黄连丽

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目 录

实验一 Linux命令使用 实验二实验三实验四实验五实验六实验七实验八

编辑器的使用 编程实验（一） 编程实验（二） 开发工具的使用 编程实验（一） 编程实验（二） 的系统及网络管理实验

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2 vi shell shell Linux Linux Linux Linux

实验一 Linux命令使用

班级： 姓名： 学号： 上机时间： 任课教师： 实验教师： 实验成绩：

一、实验目的

1． 掌握Linux的一般命令格式。

2． 掌握有关文件和目录操作的常用命令。 3． 掌握有关进程操作的常用命令。 4． 熟练使用man命令。

二、实验注意事项

实验环境与系统是共用设施，请不要在系统内做对系统或对其他用户不安全的事情。要求每个同学登录后系统后，要在主目录（/home/student）下创建一个属于自己的子目录（以自己(拼音)名字或学号）。以后所有工作都要在自己的目录内进行。建议以后的实验都在同台计算机上做，这样可以保持连续性。

三、实验内容及步骤：

1．登录进入系统。

开机，选择 进入，再选择 登陆窗口，输入用户名： ， 输入密码： ，进入Ubuntu图形桌面环境。

2．使用简单命令：date，cal，who，echo，clear等，了解Linux命令格式。

。

。

3．浏览文件系统：

（1）运行pwd 命令，确定当前工作目录，记录之： 。 （2）运行ls命令，查看当前目录下有哪些文件和子目录，简略记录。

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要启动一个终端，可以选择 在终端提示符下输入：date ? 显示： 。 在终端提示符下输入：who ? 显示：

在终端提示符下输入：who am I ? 显示： 。 在终端下显示Hello! 命令： 。

在终端提示符下输入：clear ? 显示： 。

在终端提示符下输入：cal ? 显示：

（3）运行ls -l命令，理解文件各字段的含义，找一个文件标注。

（5）使用cd /命令，将当前目录改变为根目录（/）。运行ls -l命令，结合书中给出的Linux树状目录结构，了解各目录的作用。

命令： cd / ? 回到： 命令： pwd ? 显示： 命令： ls -l ? 显示：（简略记之）

（4）运行ls -ai命令，理解各字段的含义。

（6）直接使用cd，回到了那里？用pwd验证之。 命令： ? 回到：

命令： ? 显示：

（7）用 mkdir建立一个子目录subdir。

命令： ?

（8）将当前目录改到subdir。

命令： ?

4．文件操作：

（1）验证当前目录在subdir。

命令： ? 显示： （2）运行date>file1，然后运行cat file1，看到什么信息？

命令： ? ，命令： ? 显示：

“ >”是什么符号？

解释“ date>file1 ”的含义：

（3）运行cat subdir，会有什么结果？为什么？

结果：

为什么？ 。

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（4）分别用cat和more查看文件内容（提示：/etc/manpath.config）。比较cat和more这两个命令的异同。

。 （5）利用man 命令显示date命令的使用说明。 命令： ? 显示：(简略记之)

。

如何从man命令状态退回到终端窗口？ 。

（6）运行man date>>file1，再运行cat file1 ，看到什么？

命令： 命令：

显示：

。

man date>>file1含义： 。 （7）利用ls -l file1，了解链接计数是多少？运行 ln file1 ../fa，再运行ls -l file1,看链接计数有无变化？用cat命令显示fa文件内容。（注意：做完后要删除所做硬链接，恢复原样以便后面同学再做此实验）

命令：ls -l file1? 显示的链接计数： 命令：ln file1 ../fa?

命令：ls -l file1? 显示的链接计数： ,有无变化？ 。 命令：cat fa? 显示： 。 （8）使用head和tail命令分别显示file1文件的前十行和后十行的内容。 命令： ? 命令： ? （9）运行cp file1 file2，然后ls -l，看到什么？ 命令：cp file1 file2 ? ls -l? 解释显示结果：

运行mv file2 file3, 然后ls -l，看到什么？ 命令：mv file2 file3? ls –l ? 解释显示结果：

运行cat f*，结果怎样？

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命令：cat f* ? 解释显示结果：

（10）运行rm file3，然后ls -l，看到什么？ 命令：rm file3 ? 命令：ls -l ? 解释显示结果：

（11）在/etc/passwd文件中查找适合你的注册名的行。

命令： （12）运行ls -l理解各文件的权限是什么？(选择两个不同文件标注)

（13）用两种方式改变file1的权限（实例）。

①以符号模式改变权限：

②以绝对方式改变权限：

（14）统计file1文件的行数、字数、字节数。 命令： ? 显示：

解释各参数的含义：

（15）运行命令man ls |more

“man ls |more”的含义：

运行cat file1|head -20|tee file5，结果如何？

显示结果：

“cat file1|head -20|tee file5”的含义：

运行cat file5|wc，结果如何？

显示结果：

“cat file5|wc”的含义：

（16）运行cd，回到主目录，运行mkdir mydir，建立mydir 子目录，运行ls -l查看目录，再运行rmdir mydir，看到什么结果？如果要删除mydir目录，该如何操作？ 运行命令：cd <回车键> 回到：

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运行命令：mkdir mydir 建立： 运行命令： 查看所建目录内容 运行命令：cp /etc/profile /home/student/mydir

解释该命令： 查看mydir内容命令： 运行命令： rmdir mydir ?

看到什么结果：

如何处理？ 注意：在这个实验中没有特别的难点，但是要注意的是，rm命令删除文件的时候，不给任何提示，因此

一定要谨慎，不然很容易删除不应该删除的文件。

四、实验报告要求

1．按实验步骤写出实验命令及运行结果，回答所提问题。 2．总结上机过程中所遇到的问题和解决方法及感想。

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实验二 vi编辑器的使用

班级： k1273-4 姓名： 方康 学号： 20129730415 上机时间：

任课教师： 实验教师： 实验成绩：

一、实验目的

学习使用vi编辑器建立、编辑、显示以及加工处理文本文件。

二、实验注意事项

实验室内的实验环境与系统是共用设施，请不要在系统内做对系统或对其他用户不安全的事情。要求每个同学登录后系统后，要在自己的家目录下创建一个属于自己的子目录（以自己(拼音)名字或学号）。以后所有工作都要在自己的目录内进行。建议以后的实验都在同台计算机上做，这样可以保持连续性。

三、实验内容及步骤

1．进入和退出vi

（1）进入vi,创建一个file.c文件。 命令： 。 （2）进入插入方式，输入如下C程序，将该文件存盘，回到shell状态下。 #include int main() { float a,b,x; printf(\ scanf(\ x=a%b; printf(\ return 0;

}

进入插入方式命令： ，文件存盘回到shell状态命令： 。 （3）运行gcc file.c -o myfile,编译该文件，会发现错误提示，理解其含义。 编译命令：gcc file.c -o myfile <回车>

警告： 。 警告： 。 错误： 。

（4）重新进入vi，对该文件进行修改，然后存盘，退出vi。重新编译该文件，如果编译通过，运行该程序。运行程序命令：./myfile

注意：在错误程序行旁边注释正确程序。

（5）运行man date>file10，然后用vi打开file10文件，使用x,dd命令删除某些文本行，使用u命令复原此前的情况，使用c,r,s等命令修改文本内容，使用检索命令进行给定模式的检索。 删除光标所在的字符命令： 。 删除光标前面那个字符命令： 。 从光标位置删至到行尾命令： 。

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从光标位置删至到行首命令： 。 复原命令： 。 修改命令举例： c: r: s: 搜索命令：

向前字符串检索举例： 解释： 向后字符串检索举例： 解释： 查找字符命令举例： 解释： 解释： 全局替换命令举例： 解释： 解释： 解释： 2．新建文件

（1）请在主目录（/home/student）下建立一个名为 vitest 的目录； 命令： （2）进入 vitest 这个目录当中； 命令： （3）将 /etc/manpath.config 拷贝到本目录下；

命令： （4）使用 vi 开启本目录下的 manpath.config 这个文件； 命令： （5）在 vi 中设定一下行号；

设置行号命令： 。（取消行号命令： :set nonu 。） （6）移动到第67 行，向右移动 26 个字符，请问您看到的是什么目录？

移动到第67 行的命令： 向右移动 26 个字符的命令：

看到：

（7）再向左移动16个字符的命令： 看到： （8）回到当前行第一个字符处命令： 移动到当前行的行尾命令： （9）移动到第5行（包含当前行）词尾命令： 。再回到当前行的第一个字符处。 （10）光标向前移至下一个词的开头命令： 。 （11）光标后退到前一个词的开头命令： 。

（12）移动到第一行，并且向下搜寻一下『 modify 』这个字符串，请问他在第几行？

移动到第一行： ， 向下搜寻一下“modify ” 它在 行。 （13）接着下来，我要将 50 到 70 行之间的 man 改为 MAN ，并且一个一个挑选是否需要修改，如何下

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达指令？

命令： （14）修改完之后，突然反悔了，要全部复原，有哪些方法？

（15）我要复制51到60行这十行的内容，并且贴到最后一行之后；

（16）删除11到30行之间的20行；

（17）将这个文件另存成一个 man.test.config 文件；

（18）到第29行，并且删除 15 个字符；

(19) 请问目前的文件有多少行与多少字符？用什么命令统计？

命令： （20）储存后离开吧。

四、实验报告要求

1．按实验步骤写出实验命令及运行结果，回答所提问题。 2．总结上机过程中所遇到的问题和解决方法及感想。

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实验三 shell编程实验（一）

班级： k1273-4 姓名： 方康 学号： 20129730415 上机时间：

任课教师： 实验教师： 实验成绩：

一、实验目的

1．了解shell的作用和主要分类。 2．掌握bash的建立和执行方式。 3．掌握bash的基本语法。

4．综合Linux常用命令和vi编辑器的使用，熟练掌握shell脚本编程。

二、实验注意事项

实验室内的实验环境与系统是共用设施，请不要在系统内做对系统或对其他用户不安全的事情。 要求每个同学登录后系统后，要在自己的家目录下创建一个属于自己的子目录（以自己(拼音)名字或学号）。以后所有工作都要在自己的目录内进行。建议以后的实验都在同台计算机上做，这样可以保持连续性。

三、实验内容

1．利用vi 建立一个脚本文件，该文件在用户输入年、月之后，自动打印数出该年该月的日历。然后以3种不同方式执行该脚本，如有不能执行情况，请说明原因。 echo \read year

echo \read month

cal \

2．编程提示用户输入两个单词，并将其读入，然后比较这两个单词，如果两个单词相同则显示“Match”，并显示“End of program”，如果不同则显示“End of program”。 echo \read word1

echo \read word2

if test \then echo \fi

echo \

False If

test-command Ture

then 11 command

图3.1 if…then流程图

3．修改上述程序，编程提示用户输入两个单词，并将其读入，然后比较这两个单词，如果两个单词相同显示“Match”,不同则显示“Not match”，最后显示“End of program”。 <编程提示>请使用 if?then?else 控制结构。 echo \read word1

echo \read word2

if test \then echo \else echo \fi

echo \

4．编程使用case结构创建一个简单的菜单，屏幕显示菜单： a. Current date and time b. User currently logged in

c. Name of the working directory d. Contents of the working directory Enter a,b,c or d:

根据用户输入选项做相应操作。

echo \echo \echo \

echo \echo \read response case $response in a) date;; b) who;; c) pwd;; d) ls;; esac

5． 修改上题，使用户可以连续选择直到想退出时才退出。 echo \echo \echo \

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echo \echo \

echo \while true do

read response case $response in a) date;; b) who;; c) pwd;; d) ls;; e) exit;; esac

done

6. 设计一个程序，从命令行接收数值参数，并计算这些参数的和。 x=10

for y in $* do

x=`expr $x + $y` done

echo \

四、实验报告要求

1．列出调试通过程序的清单，并加注释。 2. 写出程序运行步骤及结果。

3．总结上机调试过程中所遇到的问题和解决方法及感想。

通过这次实验，我基本上掌握了shell的编程，了解和熟悉创建并使用脚本的步骤；

熟悉bash的控制结构；学会简单的shell编程；能够通过编程实现一些功能，学会了Shell的一些控制语句，测试，Shell变量，Shell的特殊字符等。

当然了，在实验的过程中肯定会遇到很多的困难，但是根据老师的给出的指导，根据老师的说明一步一步的做，问题不大，遇到了实在解决不了的问题，我会去请教老师和同学，把问题解决掉。初步学会了Linux下Shell的编程，为以后更加系统的学习Linux打下了坚实的基础！

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实验四 shell编程实验（二）

班级： 姓名： 学号： 上机时间： 任课教师： 实验教师： 实验成绩：

一、实验目的

综合Linux常用命令和vi编辑器的使用，熟练掌握shell脚本编程。

二、实验注意事项

实验室内的实验环境与系统是共用设施，请不要在系统内做对系统或对其他用户不安全的事情。要求每个同学登录后系统后，要在自己的家目录下创建一个属于自己的子目录（以自己(拼音)名字或学号）。以后所有工作都要在自己的目录内进行。建议以后的实验都在同台计算机上做，这样可以保持连续性。

三、实验内容

1. 变写一个脚本，求斐波那契数列的前10项及总和。 num1=1 num2=1

echo -n \sum=2

for((i=1;i<=8;i++)) do

tmp=`expr $num1 + $num2` echo -n \

((num1=num2)) ((num2=tmp)) sum=$(expr $sum + $tmp) done

echo \

fk@ubuntu:~$ cat > fks1 fk@ubuntu:~$ bash fks1

1+1+2+3+5+8+13+21+34+55=143

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2．编写一个脚本，求一个数的逆序。 read match let i=match

while [ $i -gt 0 ] do

let a=i echo -n \let i=i/10 done echo \

fk@ubuntu:~$ bash fk4 1234 4321

3．设计一个Shell程序，在用户主目录下建立一个userdata目录，在此目录下再建立5个目录，即user1～user5，并设置每个目录的权限，其中其他用户的权限为：读；文件所有者的权限为：读、写、执行；文件所有者所在组的权限为：读、执行。（注意：最后删除自己所建立的目录，恢复原样，以便后面同学做此实验）

4．用Shell编程，判断一文件是不是普通文件，如果是将其拷贝到 /home/student/test 目录下,用命令查看test目录内容，最后再删除test目录。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/blzf.html