新人教版七年级语文上册第六单元《盲孩子和他的影子》导学案

第二十九课 盲孩子和他的影子

导学目标

1．有感情地朗读课文，多角度地理解文章主旨。 2．美文美读，读出其中的韵味。 自主预习

一、字词积累 1．易写错的字 潺．(chán)潺 痒酥．(sū)酥 蔷．(qiáng)薇．(wēi ) 踉．(liàng)踉跄．(qiàng)跄 2．易读错的字 哞．(móu)哞 咩．(mē)咩 泥泞．(nìng) 孪．

(luán)生 3．重点词语释义

(l)情不自禁：控制不住自己的感情。 (2)踉踉跄跄：走路不稳的样子。 (3)孪生：(两人)同一胎出生。 二、素材积累 关于爱的格言警句

(l)爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 (2)爱不贵浓而贵长。

(3)爱民而安，好士而荣，两者无焉而亡。

(4)爱人不以理，这是害人；恶人不以理，这是害己。

(5)一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。 ——茨威格

(6)慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。 ——莎士比亚 三、结构思路

课堂导学

【导学探究】

问题一 本文讲了一个什么故事？表现了怎样的主题？

问题二 本文是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。请你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。

探究 《盲孩子和他的影子》中一再强调这是他自己的“影子”，这有什么寓意吗？

【当堂达标】

1．用同义词替换加点的词语，使之意思基本保持不变。 (l)他的日子过得很寂寞．．( )。 (2)每当听到人们这样夸赞．．( )他的影子。 (3)他情不自禁．．．．

( )地把手掌挨近自己的眼睛。 2．联系课文，分析下列两个句子中“光明”的含义。

(1)“是的。光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。”影子说这话

的时候，觉得无比幸福。( )

(2)他俩说，我们都是光明的孩子。( ) 3．下列关于课文的说法，不正确的一项是( )

A．这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意般的境界。 B．对于像盲孩子一样孤单的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的

光明和美好。

C．在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，

这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。

D．作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手，最后还变成了一个有生命的美丽的孩子，

这些想象都是毫无事实根据的，是胡乱编造出来哄骗小孩子的。 课后提高

一、积累与运用

1．常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：

“___________________，___________________”。

2．请在横线上填写一个句子，使之与前后的内容构成语意连贯的排比句。

美丽的风景，总是带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；____________________，_____________________________________；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然，珍爱生命吧！ 3．读下面的故事，选择恰当的角度提炼观点。

大山忧心忡忡地对卵石说：“你们都是我的儿孙，我的骨肉，怎么越长越

不像我了呢？你们看我，峥嵘俊俏，岩石嶙峋，岿然不动。再看看你们，无根无基，没棱没角，到处乱滚，成个什么样子？”卵石却不以为然地回答：“我们这样子有什么不好？\

观点(l)____________________________________________________________ 观点(2)____________________________________________________________ 观点(3)____________________________________________________________ 二、拓展阅读

阅读下列经典童话，完成4一8题。

火狐狸 金波

刮着大风，下着大雪。老爷爷打猎回来了。

就在离家不远的地方，他看见一只又黑又大的野猪，正朝着一只毛茸茸的小动物扑过去。

老爷爷一枪把野猪打死了。他抱起吓得直发抖的小动物一看，原来是一只刚生下来的小孤狸。

小孤狸长了一身火红的毛儿，嘴巴一张一合的，想吃东西。 老爷爷很可怜他，就把他裹在怀里带回了家。

回到家里，老爷爷生起了火，又喂小孤狸喝了一点儿稀饭，就让他在草垫子上睡了。

有人听说老爷爷家养了一只小孤狸，就劝他把小孤狸卖给城里的动物园。 小孤狸听说要把他卖了，就吧嗒吧嗒直掉眼泪，一面哭，一面说： “我不去动物园，我要和爷爷在一起。”

老爷爷说：“动物园里有吃有喝，不比在我这里挨饿受冻好哇？” 小孤狸紧紧挨着老爷爷，不肯离开他一步。

老爷爷又说：”大家伙儿都担心养不住你，怕你长大了，改了脾气秉性，就不好养了。”

小孤狸说：“我跟您在一起，听您的话，跟您学，我要做好孩子。” 老爷爷不吭声，他拿不定主意。

小狐狸依偎在老爷爷身边，说：“老爷爷，我跟您在一起这么久了，我变坏了吗？因为我有您这位好爷爷啊！”

老爷爷笑了。他把小孤狸楼过来，轻轻地抚摩着他一身火红的毛儿。

有一天，半夜里刮起了大风。风从窗户缝里钻进屋里，把油灯吹灭了，把炭火也吹灭了。屋里又黑又冷呀！

小孤狸紧紧依偎着老爷爷，让老爷爷暖暖和和地睡觉。

老爷爷半夜醒来，一看，满屋子映照得红彤形的。小孤狸变成了一只火孤狸，浑身的毛儿，就像火苗儿一闪一闪的，照得满屋子明芜芜的，暖烘烘的

不知什么时候，火盆里的炭火又烧起来了，屋子里暖和极了。 老爷爷一看，真高兴啊！他夸小孤狸：“谢谢你，你真是个能干的火孤狸呀！” 全村的人都知道小孤狸变成火孤狸了，就都跑来看他。

以后的天气无论多么寒冷，只要你挨着火孤狸坐上一小会儿，手也暖和了，脚也暖和了，全身都暖和了。

远远近近的猎人也知道了，就常常到老爷爷家里来取暖，只要把火孤狸抱在怀里，全身都觉得暖烘烘的。

火孤狸最高兴有人来做客，他把温暖送给大家。

城里的动物园也听说了，就派人来找老爷爷，想把火孤狸买走。 老爷爷摆摆手，说：“我可舍不得。” 全村的人也说：“我们也舍不得。”

火孤狸听了，高兴极了，又吧咯吧咯掉下了眼泪

4．请概括本文的主要内容。

5. 人们对小狐狸的态度有什么变化？变化的原因又是什么呢？

6．请举例说明文中的老爷爷具有哪些优秀品质。

7. 火狐狸没有变坏的原因是什么？

8．课文《盲孩子和他的影子》中，影子因为帮助别人而获得了生命。选文中的火

狐狸因为帮助别人而得到了什么？

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