珠海市2017届第一学期期末高三学生学业质量监测（语文）

珠海市2017届第一学期期末高三学生学业质量监测

语 文

本试卷共10页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．本试卷分I卷（阅读题）和Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必用2B铅笔在“考

生号”处填涂考生号。 用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的学校以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息点涂黑，如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域

内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、

错涂、多涂的答案无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。

第I卷 阅读题

一、现代文阅读（一）（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。

中国的艺术有非常独特的趣味。中华几千年的灿烂文明，培养了中国人特有的格调和趣味。

上世纪初，美国历史学家房龙曾在其著作《宽容》中讲，世界上只有小孩子和中国人不知道“透视”。对于中国人的造型能力，他评价说中国人画东西是“画不像”的，还没有进入到艺术的地步。但在一千多年前，苏东坡就说：“论画以形似，见与儿童邻”，是说论画只知道从形似的角度来看画，那就还没有达到艺术的程度，跟小孩子差不多。这和房龙所说截然相反。

其实，在秦汉及之前，中国人的造型能力就已经达到很高的程度。且不说秦始皇兵马俑和汉代的陶俑，只要看青铜时代中大量的青铜雕刻，就能感觉出中国人出色的造型能力，与同时代的界艺术相比毫不逊色。到敦煌去看壁画和彩塑，用“栩栩如生”是不足以表达它的意味的，它的造型和色彩的表现能力已经达到了极高的程度。陕西出土的很多唐代墓室壁画中的人物造像水平、对色彩和形貌的把握能力，也具有极高的水平。所以，中国并不是一个“画不像”的民族，这里面有内在的思想根源，这和中国人的哲学观念有关。 暮春的一天，白居易去庐山峰顶大林寺拜访一个朋友，他写了一首诗：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”他感叹道，暮春季节山外桃花已然凋零，而深山中的大林寺桃花刚刚开放。常常遗憾春天已经逝去，无法寻觅，不知道却转入山寺中来。他这里绝不是写不同空间存在的不同物质显现，也不是写时间流转中的气候变化现象，他要讲的是真实的桃花是永远不落的。这首诗就是要我们重视这个表象的世界背后的生命真实，那种青山不老、绿水长流的真实生命呈现。世界的真实从外在形貌上把握是远远不够的，而是要靠心灵去体会。

19世纪末期，西方一些研究者对中国园林评价甚低，认为中国人喜欢病怏快的东西，如盆景，一段枯根放在盆子里，中间有几块石头，几片绿叶点缀在枯朽的枝上——这是一种病

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态的存在。一直到现在，我们也有很多人认为这其中的趣味好像并不怎么高雅。

其实完全不是如此，它是由独特的哲学所造成的，它所追踪的东西是一种内在的美感，美的形式不能以表面的绚烂或枯槁来评价。它所追求的是跟人的存在、人的精神性依托相关联的。就像老子讲的，“为腹不为目”——我们今天讲造型艺术，讲视觉性，但是在老子哲学中，他要排除“目”——仅仅通过外在感官获得知识的途径。仅仅停留在形式上的东西是不够的，老子所讲的“腹”不是吃饱了就算的，而是整体的生命，你要用整体的生命去体会世界，而不是用眼睛看世界，我觉得这是决定中国艺术命脉的东西。中国人讲写意，讲形神结合，就是以此为思想根源。因为中国艺术在一定程度上是“为心而造”的。

（选自朱良志《中国传统艺术的心境与智慧》有删改）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A．几千年灿烂中华文化形成了中国人独特的审美格调和趣味，与西方艺术注重写实相

比，中国艺术表现方式更加讲究超以象外、形神兼备。

B．房龙认为中国人不懂得“透视”法，中国画“还没有进入到艺术的地步”。其评价表明他

并不认同苏轼“论画以形似，见与儿童邻”的观点。

C．中国人在艺术的造型方面非常出色。敦煌的壁画与彩塑“栩栩如生”，其色彩和造型

的表现能力达到非常高的水平，不逊色于同期世界艺术。

D．中国园林中的盆景艺术，有时造型就是盆中石间的一段枯根，枯朽的枝头点缀几片

绿叶，它是通过这种形式来表达一种生命和精神状态。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．美国历史学家房龙认为中国绘画“画不像”描绘对象的外在形式，中国人的造型能力

还处在比较低的水平。这表明东西方民族在艺术审美和趣味上是存在差异的。 B．从青铜器到秦汉时期的兵马俑和陶俑，再到敦煌去看壁画和彩塑，其造型和色彩已

经达到很高的程度。但为了表现艺术的丰富想象力，中国人似乎更注重写意。

C．对白居易诗中所描绘的大林寺桃花的理解，诗人一方面不仅表达了对暮春季节的大林

寺桃花的赞美，还在于借此表达宇宙生命延绵不绝的哲理。

D．中国园林不喜绚烂和繁富、看似枯槁了无生机的“病态的存在”其实蕴含着一种内在的

美感。这种外在独特存在形式是由中国独特的哲学所决定的。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．陕西出土的唐代墓室壁画对造像、色彩和形貌的把握具有极高的水平，那种认为中

国是一个“画不像”的民族的说法显然是站不住脚的。 B．马致远笔下的枯藤、老树、昏鸦超越了不同空间存在的不同物质显现，其精髓在于

画面所展示的秋意肃杀中的羁旅之人的生命真实。 C．中国园林中瘦皱的枯石和朽枝，在西方研究者眼中都是病怏怏的。例如对苏州留园

五峰仙馆中有一处凌乱而又瘦皱的枯石，如今仍有不少中国人对此评价甚低。 D．老子哲学排除只通过外在感官获得知识的途径，因为停留在形式上的色、音只会导

致目盲和耳聋，只有用整体的生命去感受和体会，才能发现世界。

二、现代文阅读（二）（12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

飞过窗口的年轻人 （前苏联）阿卡登·爱沃琴科

这个悲惨凄美的故事是这样开始的：

在一幢高层住宅的六楼上，三个人正激烈地争吵着。

一个女人，正用丰美的手臂，紧紧攥着床单，哽哽咽咽地分辩着：“约翰！我发誓，我没

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做错什么！他引诱我……”

其中的一个男人，还穿着大衣。正指手画脚地训斥着那里的第三个人：“流氓！我要让你立即像死狗般完蛋，你得为这个软弱的女人付出代价！” 屋里的第三个人是个青年男子。尽管此时他有点局促，但仍坚持着不可一世的尊严。“我？干吗？我又没干什么！我——”他抗议着，神色凄凉地盯着屋里空旷的角落。

穿长大衣的男人打开朝街的那扇窗，一把挟住那个局促的年轻人，将他扔了出去。 年轻男人发觉自己在空中飞，赶紧害臊地系好衣服最上的一颗纽扣，并悄悄地自我安慰说：“没关系！失败只会使我们更加坚强。”

还没到五楼。他就从胸中发出一声深沉的叹息。“我的天哪！”年轻人想道。“我可是爱过她的！而她连向丈夫坦白的勇气都没有！现在我觉得她是多么遥远，与我毫不相干。” 绝望地想着这一点时，他已落到第五层。飞过窗口时，他好奇地朝里张望了一下。 一个年轻的学子正坐在倾斜的桌前，支着肘儿托着脑瓜看着书。

想到在此之前，他一直沉溺于世俗的享乐，荒废了学业。现在，他为知识的光亮所吸引。“我最最亲爱的学子啊，”他想冲着那正读书的男孩喊，“你唤醒了我内心沉睡的理想抱负，让我摆脱了对虚幻人生的无谓的痴迷。正是这种痴迷，才导致了六楼上的后悔莫及的结果！” 然而，年轻人忍住了没叫出声来，相反，他朝四楼继续飞行。四楼窗前坐着位年轻的姑娘，她的双眸——如矢车菊般幽蓝——正凝视着远处，神情忧郁而苍茫。

这年轻人目不转晴地盯着她。这时，他方才意识到以前与女人们的种种邂逅不过是虚无缥缈的痴迷，也只有在这一刻，他才真正体味到那个奇特而神秘的字眼——爱情。

他开始喜欢上这平静的家庭生活，喜欢上这种无以言传的被爱的举动，喜欢上这种欢乐祥和的生存方式。

接下来飞行中所经历的场面，更坚定了他这种念头。

在三楼的窗口，他看见一位笑逐颜开的母亲，正轻哼着小曲，轻摇着一个笑嘻嘻的胖囡囡，那眼眸里饱含着为人母的自豪之情。

“我也想娶四楼的姑娘，生一个三楼这样的脸上红扑扑的娃娃，”年轻人心中暗想，“为了我的家人，我将付出所有，并在这种付出中收获幸福。”

接下去就到二楼了。在这儿见到的情景使得这年轻人的心又痛苦地抽搐起来。

在一张豪华气派的写字台前，坐着位男人，头发凌乱，目光呆滞。他正凝视着面前的一帧带框的照片，与此同时，他右手写着什么，左手举着把手枪，枪口正对着太阳穴。

“快住手，你这疯子!”年轻人想大声劝阻，“生命是多么美好啊！”但某种本能的情感，使得他没有喊出声来。

屋里的摆设富丽堂皇。由这富贵舒适，年轻人想到生活中还有某种东西，能够破坏一切的舒适与满足，甚至整个家庭。“那是什么呢？”他想，心情沉重。他现在已飞到一楼了。命运似乎蓄意要给他一个刻薄的充满讽刺意味的回答。在一楼的窗口。他看到了这一切： 一个年轻男人坐在窗前，他的膝间坐着个年轻貌美的女人。正往下掉的男人想起他曾见过这个女人，那时她衣冠楚楚地伴着丈夫在外面散步——但现在这男人绝非她的丈夫。 这时，年轻人开始回顾曾有过的计划：学着那青年学子努力求知；娶四楼的姑娘，过三楼那样宁静恬淡的家庭生活——他的心再次沉重起来。

他感受到这一切如过眼云烟，感受到梦寐以求的幸福的虚幻——终于，他彻悟了。 “毕竟，我已亲眼目睹了这生命的无意义！活着既愚昧又痛苦。”男人想到这，脸上露出苍白的嘲讽的笑容。最后，他毅然决定就在人行道上结束这次飞行。

当人们好奇地围观他那一动不动的躯体时，谁也不曾想到，就在几分钟前，他曾经历了怎样的一场错综复杂的闹剧。

（选自《世界微型小说名家名作百年经典（第1卷）》，有删改）

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4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是 （3分）

A．小说开头写年轻人“仍坚持着不可一世的尊严”和“赶紧害臊地系好衣服最上的一颗纽

扣”， 说明年轻人是一个非常注重外表形象，自尊心很强的人。

B．小说中写到年轻人由于某种本能情感，“没有喊出声来”制止男人的自杀，说明年轻

人对他人生命的漠视，也说明了年轻人已经丧失了对生的希望。 C．小说使用多种手法刻画人物形象。神态和语言描写写出了年轻人的外表强硬，内里

懦弱惧怕；心理描写则写出了年轻人对潦草一生的追悔。

D．年轻人的死表面上是文章开头的男人造成的，实际上却是自己造成的，因为他早已

没有生的念头，从原文“生命的无意义”，“活着既愚昧又痛苦”可以看出来。 5．结合文本，具体分析小说中划线部分在情节安排上有什么作用？（4分）

6．小说结尾部分的男人“脸上露出苍白的嘲讽的笑容”这句话是理解人物和小说主旨的关键。 请结合全文探究这句话的丰富含义。（5分）

三、现代文阅读（三）(14分)

阅读下面的文字，完成7～9题。

项目审批“长征”698天 泰豪动漫变“动慢”

记者：桂榕、何宝庆

一个产业项目需闯过20道行政许可事项审批关口，涉及8个部门及省、市、县三级政府、工业园区，最后完成项目审批时间长达698天-3月18日，记者在省政府最近一份调研报告中，看到了泰豪集团“晒”出的行政审批流程图。正是这纷繁复杂的审批“长征”，令起步较早的泰豪动漫项目，实施进度缓慢，“?动漫?变成了?动慢”?。 据了解，泰豪动漫产业园一期工程2010年3月立项，至2012年11月才获得施工许可证。按法定期限计算，该项目完成各项审批需392个工作日，实际办理时间为200个工作日，剩余498天由以下三部分构成：13项非行政许可事项耗时255天；工程设计、供水、电力等市场有偿服务耗时100天；泰豪集团自身消防设计、环评整改、缴纳有关规费耗时143天。 “审批事项千头万绪、过于复杂。”据泰豪集团相关负责人介绍，除行政许可事项过多以外，审批前置事项大量存在，是审批过程迁延时日的重要原因。譬如，住建部门在施工许可审批过程中存在规划方案审查、施工图纸审查等：国土部门用地审查要制定失地农民养老保险方案等。由于部分审批前置事项还涉及垄断行业，其较低的工作效率直接拉长了项目审批时间。同时，一些政府部门服务缺乏主动性，未履行事项一次告知义务，导致申报材料、程序重复进行，令项目申报者“一头雾水”。 项目审批遭遇“长征”，企业当然着急苦涩。秦豪集团董事局主席黄代放深有感触地说：“市场瞬息万变，机遇稍纵即逝。近两年的审批时间，足以将一个?朝阳?项目拖成?夕阳?项目。一些中小企业，甚至可能因投资风险和成本的增加而倒闭关门。”对审批怪圈感到无奈的，并不只是企业。省发改委专家解析：“作为欠发达省份，江西能不能抓住、用好当前难得的发展机遇，在经济升级中走出一条发展新路，关键看行政效率。”吉安高新区一名基层干部的发问引人深思：“698天过长，那法定期限392个工作日内办结，就说明我们的效率高了吗？200个审批工作日还能再缩短吗？”

“项目审批?路漫漫?，吃亏的看似是项目投资者，但最终为低效?埋单?的，还是地方经济 社会发展质量。”省委党校经济社会发展战略研究所所长黄世贤认为，深化行政审批制度改革刻不容缓。当务之急，既要完善顶层设计，又要抓好简政放权。期待经过不懈努力，把江西打造成为中部地区审批事项最少、行政成本最低、发展环境最好的省份。

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（选自2014年3月19日《江西日报》，本文获得2015年中国新闻奖一等奖）

7．下列对这篇文章的分析和概括，不正确的两项是 （4分）

A．本文的前两段是新闻的导语。它概括了泰豪动漫变“动慢”的原因，引起广大读者关

注，文句简要，重点突出。

B．报道中记者用事实说话，并多次列举数据，如“20道行政许可事项审批关口”，“8个

部门及省、市、县三级政府、工业园区”等，充分显示出这一审批过程的繁杂。

C．该报道采访全面深入，对象涉及项目企业、审核部门、专家团队、基层干部，对他

们具有代表性的语言采取直接引用的方式，具有典型性和代表性。

D．该报道彰显了记者敏锐的洞察力和专业的新闻素养，在发现挖掘新闻着眼点，表现

新闻事实时，展现了主流媒体对改革发展进程的深入观察思考。

E．该报道语言简练准确而富有表现力，如“近两年的审批时间，足以将一个?朝阳?项目

拖成?夕阳?项目”，用比喻的手法生动展现了审批流程过慢的恶果。 8．本新闻的标题很有特色，请结合本文进行赏析。 （4分）

9．泰豪动漫项目审批得慢的原因是什么？这则报道有哪些现实意义？（6分）

四、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成10～13题。 苏颂，字子容，泉州南安人。第进士，知江宁县。时税赋图籍，一皆无艺，每发敛，高．下出吏手。颂因治讯他事，互问民邻里丁产，识其详。及定户籍，民或自占不悉，颂警之曰：“汝有某丁某产，何不言？”民骇惧，皆不敢隐，遂划剔夙蠹，成赋一邑，简而易行。凡民有忿争，颂喻以乡党宜相亲善，若以小忿而失欢心，一旦缓急，将何赖焉。民往往谢去，或半途思其言而止。仁宗崩，建山陵，有司以不时难得之物厉诸郡。颂曰：“遗诏务从俭约，岂有．．．土不产而可强赋乎？”英宗即位，召提点开封府界诸县镇公事。颂言：“今中牟、长垣都门要冲，二鄙驿置皆由此，而旧不屯兵，阒无防守，请置营益兵，以备非常。”明年，饥民果乘虚犯长垣，戕官吏，如颂虑。颂又谓：“巡检县尉但能捕盗而不能使人不为盗能使其不为盗者县令也且民罹剽劫之害而长官不任其责可乎？”送契丹使，宿恩州，驿舍火，左右请出避，颂不．动。州兵欲入救，闭门不内，徐使防卒扑灭之。初火时，郡人汹汹，唱使者有变，救兵亦欲因而生事，赖颂安静而止。吴越饥，选知杭州。一日，出遇百余人，哀诉曰：“某以转运司责逋市易缗钱，夜囚昼系，虽死无以偿。”颂曰：“吾释汝，使汝营生，奉衣食之余，悉以偿官，期以岁月而足，可乎？”皆谢不敢负，果如期而足。迁集贤校理，颂在馆下九年，奉祖母及母，养姑姊妹与外族数十人，甘旨融怡，昏嫁以时。妻子衣食常不及，而处之晏如。知婺州。方溯桐庐，江水暴迅，舟横欲覆，母在舟中几溺矣，颂哀号赴水救之，舟忽自正。母甫及岸，舟乃覆，人以为纯孝所感。颂器局闳远，不与人校短长，以礼法自持。虽贵，奉养如寒士。

（《宋史·苏颂传》 有删节）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （3分）

A．巡检县尉但能捕盗／而不能使人不为／盗能使其不为盗者／县令也／且民罹剽劫之

害／而长官不任其责／可乎

B．巡检县尉／但能捕盗／而不能使人不为／盗能使其不为盗者／县令也／且民罹剽劫

之害／而长官不任／其责可乎

C．巡检县尉但能捕盗／而不能使人不为盗／能使其不为盗者／县令也／且民罹剽劫之

害／而长官不任其责／可乎

D．巡检县尉／但能捕盗／而不能使人不为盗／能使其不为盗者／县令也／且民罹剽劫

之害／而长官不任／其责可乎

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11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）

A．古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。苏

颂曾拜谒欧阳修，自称“子容”而呼欧阳修“修”。

B．古代把天子的死看得很重，常以山塌下来作比，从周代开始将帝王死称作“崩”，也

叫“山陵崩”。

C．有司指主管某部门的官吏。在古代，各项事都有专人负责，故称有司，即有人管理

之意；后泛指官吏。

D．驿，供传递公文的人中途休息、换马的地方，也指供传递公文用的马。驿舍是供驿

长、驿 夫以及往来官吏休息食宿的地方。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分）

A．苏颂划剔夙蠹，兴利除弊。面对江宁杂乱无章的税赋户籍，苏颂借他事问丁产，了

解详情，编定户籍，制定了简便易行的税法。

B．苏颂以民为本，爱民恤民。给仁宗修建坟墓，有司强征不合时令的难得之物， 苏

颂勇敢站出来反对，减轻了老百姓的经济负担。

C．苏颂生活简朴，事亲纯孝。虽长年为官，但奉养如寒士；奉养祖母和母亲，甘旨融

怡；母亲处于危舟，哀号赴水搭救。

D．苏颂远见卓识，临危不乱。提点开封府界诸县镇公事，建言屯兵中牟长垣以备非常：

送契丹使者，临危险不慌乱，镇定自若，沉着应对。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)凡民有忿争，颂喻以乡党宜相亲善，若以小忿而失欢心，一旦缓急，将何赖焉。（5

分）

(2)今中牟、长垣都门要冲，二鄙驿置皆由此，而旧不屯兵，阒无防守，请置营益兵，以

备非常。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

秋夜 [唐]韦应物

暗窗凉叶动，秋天寝席单。 忧人半夜起，明月在林端。 一与清景遇，每忆平生欢。 如何方恻怆，披衣露更寒。

14．“一与清景遇”，诗人遇到了怎样的“清景”？这清景的作用何在？（5分） 15．诗歌尾联表达了作者什么样的感情？是如何表现的？（6分）

（三）名篇名句默写（5分）

16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）

(1)人们常说“活到老，学到老”，荀子《劝学》中的“ ”印证了这句话。 (2)《诗经·氓》中“ , ”两句，通过叶子衰败的景象预示不如意的 事情就要发生。

(3)白居易《钱塘湖春行》中“ , ”描写了早春时分莺燕争春的场景。

第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用（20分）

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17．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是 （3分）

①业界专家透露，住建部拟为“奇怪建筑”设判定准则，“铜钱楼”这类有口皆碑的“奇葩 ．．．． 建筑”以后很可能不会获批建造了。

②85岁高龄的渡江老兵刘天文介绍了参见渡江战役的经历，回顾起戎马倥偬的岁月，老．．．．前辈的眼眶有些湿润了。

③党和政府努力倡导“大众创业，万众创新”，研究生毅然去创业无可非议，但摆摊卖烤．．．．脑花就值得商榷了。

④一纸荒唐的“南海仲裁”在海峡两岸激起了中华儿女共同捍卫国家主权的热情，两岸均

明确表示要同仇敌忾菲律宾。 ．．．．

⑤母亲执意挨家挨户送年糕。去敲平常少有往来的邻居家门，我还真没那个勇气。母亲不屈不挠，拿起包好的年糕要自己去送。 ．．．．

⑥闭门造车的作品当然不足为训，为了保证本书内容的严谨性，作者就一些专业问题与．．．．不少专家学者进行了深入的交流。 A．①②⑤ B．②③⑥ C．①③④ D．④⑤⑥ 18．下列各句中，没有语病的一句是 （3分） A．闻名遐迩的鼓浪屿，因其独特的地理位置和历史人文背景，成为具有“万国建筑之岛”、 “钢琴之岛”、“诗歌之岛”等别称。

B．不仅诺贝尔文学奖是一个迟到差不多半个世纪的奖，重新唤起了鲍勃·迪伦的诗人身

份，更跳出了过去十年的文学奖逻辑。 C．《我不是潘金莲》中冯小刚开门见山地揭示了女主角李雪莲悲剧的起因，假离婚变成

真离婚然后房子没了男人跑了。 D．李安新作《比利·林恩的中场战事》已在全球上映，这部120帧／3D/4K的影片刷新

了人类电影史上的技术高峰。

19．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （3分） (1)幼小的时候，我爱看母亲的瞳孔， 。

(2)泰戈尔说，错过太阳时，你在哭泣，那么你也会错过星星。在生活中抗争后，____。

这是生活的哲理。

①瞳孔里有一个孩子的脸，那就是我自己。

②有一个孩子的脸在那瞳孔里，那就是我自己。 ③哪怕满身疮痍，也该把无奈沉入心底。 ④尚且满身疮痍，谈何把无奈沉入心底。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

20．请根据下面两个图表所示情况，补出下面文段①②③处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语义连贯。（5分）

房价收入比是指一套住房价格与一个家庭年收入的比值。根据2015年世界银行的统 计， ① ，在主要的发达国家和金砖国家里，中国的住房收入比排名第一。除了整体高之外， ② 。据Numbeo的统计，最新全球房价收入比前十大城市里面，中国的北上广深占据了四席，其中， ③ 。

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21．根据情境，完成填空。要求：表达清晰，语言简洁。 （6分）

幼儿园大班的小明微有咳嗽。上幼儿园前妈妈给他喝了止咳糖浆，并将糖浆放进他的背 包里。糖浆用量为每次10毫升，一日三次，且药盒自带药液量杯，量杯分5刻度，每刻度10毫升。早上，妈妈在上学路上叮嘱小明中午要请老师帮他服药。妈妈会说： ① 。

在小明到了幼儿园之后，妈妈还是不放心，给校医打电话并说明如何用药。妈妈会说： ② 。

六、写作(60分)

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

某校清洁工李阿姨，早晨六点半就在教学楼层内开始了一天的忙碌，地面象往日一样被 打扫得光洁如镜。物业公司主管例行检查，在她的保洁区的教学楼走廊上发现一个丢弃的牛 奶饮料盒。按照公司规定，李阿姨被罚扣当月奖金。这件事经微信传播后，引发了公众的关 注，物业公司、学校、学生一下子被推到了“风口浪尖”，舆论出现“一边倒”的情形：人们对李阿姨的遭遇纷纷表示同情：对物业公司、学校、学生却颇多微词和指责……

对于这起网络舆情事件，你持什么样的态度？请选择其中（物业公司、学校、学生）一 个身份来回应公众对事件的关注并发表看法。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

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语文参考答案

1．B[解析】原文说的“在一千多年前”苏轼的言论和“上世纪初”房龙所说的“截然相反”，“并不认同”于文无据。 2．B．【解析】B．原文表述的是“中国并不是一个“画不像”的民族，这里面有内在的思想根源，这和中国人的哲学观念有关”。并不是“为了表现艺术的丰富想象力”。

3．C【解析】C．原文为“19世纪末期，西方一些研究者对中国园林评价甚低”，选项范围扩大。“趣味好像并不怎么高雅”与“评价甚低”程度不同。

4．C【解析】A选项不能说明他是一个自尊心强的人，只能说明他内心的害怕；B选项没有“对他人生命的漠视”情节，无中生有；D选项年轻人对活着有强烈的愿望，只是后悔莫及。 5．【解析】

①从结构上看，划线段落补充的故事内容既与上文疑问相照应；又与文章开头情节相呼应；增强了小说的故事性与可读性。 （答对两点得1分，答对三点得2分）

②从内容上看，划线段落回答了能够破坏舒适与满足，甚至是整个家庭的东西就是贪欲和欺骗；正是年轻人的贪欲与被欺骗，才导致了他的生命与生活的破碎；进一步揭示了年轻人悲剧产生的原因。

（答出两点得1分，答出三点得2分，意思相同即可。） 6．【解析】

①“苍白”写出了年轻人从六楼坠落到一楼由经历场景而回顾、拷问一生彻悟后追悔莫及的无奈：“嘲讽”既是对自己沉迷虚幻生活终究为此付出代价的自责，又是对社会上充斥的贪欲、欺骗等人性恶的批判；“笑容”写出了年轻人临终前彻悟后的释然及对结束这“生命的无意义”的绝决之心。 （每答出一点得1分）

②小说通过对年轻人悲剧性的短暂一生的戏剧性刻画，既讽刺了当时社会追逐、沉迷于浮华、虚妄的现象；又批判了虚假、丑陋的人性；表达了对真善人性与真善生活的向往。 （答出两点得1分，答出三点得2分，意思相同即可。）

7.A、C【解析】A．本文的第一段是新闻的导语，第二段开始是新闻主体。C．对各方代表性语言不仅有“直接引用”也有“间接引用”。 8．①标题运用了比喻的修辞手法。（1分）作者将长达698天的审批流程比作“长征”，生动形象地写出了审批过程的漫长和艰难。（1分）②标题还运用了谐音的手法本文将动漫的“漫”说成“慢”（1分），用“快慢”的“慢”批评审批过程的漫长，诙谐生动，具有讽刺作用。（1分）。 9．慢的原因：

①行政许可事项过多。

②审批前置事项大量存在。如，住建部门在施工许可审批过程中存在规划方案审查、施工图纸审查等；国土部门用地审查要制定失地农民养老保险方案等。

③部分审批前置事项涉及垄断行业，其较低的工作效率直接拉长了项目审批时间。

④一些政府部门服务缺乏主动性，未履行事项一次告知义务，导致申报材料、程序重复进行，令项目申报者“一头雾水”。

（答出两点得1分，答出四点得2分） 现实意义：

①泰豪企业的角度看，本新闻深入剖析泰豪项目审批过慢的原因，能加速本项目问题的解决。 ②从新闻的角度看，本新闻起到了舆论监督的作用；本文所报道的事情发生在江西，对全国都有借鉴作用。

③政府的角度看，本新闻促使政府行政部门全面深化改革，改变工作作风，加快政府职能转变。

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④民众的角度看，作为一等奖新闻，本文让民众对政府转能提效、简政放权充满了信心。 （每点1分，答出四点得4分）

10．C（巡检、县尉但能捕盗，而不能使人不为盗；能使其不为盗者，县令也。且民罹剽劫之害，而长官不任其责，可乎？）

11．A（古人讲究礼节，名是留着自称的，对人称自己的名，是一种谦虚与礼貌。同样地，称谓对方时，便以称字而为礼貌。尤其是下级谈及上级、臣子谈及君王、晚辈谈及长辈，绝不能直呼其名而得称字。至于平辈之间，为表示对对方的尊敬，也以称字的多。苏颂拜谒欧阳修，是不会直呼欧阳修“修”，也不会自称“子容”的。）

12．B（文中只写到苏颂的建言和反对，没有写到这件事的后续发展。）

13．(1)凡百姓出现怨忿相争之事，苏颂常用邻里之间应相互亲近和善来劝导他们，如果因小小的怨忿就失去愉悦的心情，一旦遇到紧急情况，将依靠谁来帮助呢？（“喻”、“颂喻以乡党宜相亲善”句式、“缓急”、“何赖”，各1分，大意1分） (2)现在，中牟、长垣都为京城门户、交通要道，（西、北）两处边疆的驿传都经过此地，而过去不驻守军队，空空荡荡，没有防守，请在此地设营增兵，以防备意外变故发生。（“都门要冲”、“鄙”、“由”、“阒无”、“非常”各1分） 【参考译文】

苏颂，字子容，泉州南安（今江西大余）人。进士及第，任江宁知县。当时，税赋、地图和户籍，一概没有标准，每当征收赋税时，高低都由官吏来定。苏颂借处理讯问他事的机会，一并询问乡民邻里的人丁财产，了解了百姓的详细情况。等到编定户籍时，有的百姓自报不全，苏颂便提醒说：“你家还有某口人、某产业，为何不报？”百姓为之害怕惊惧，都不敢隐瞒，于是苏颂逐步割除积弊，编定完成该县一县的赋税法（在一县中统一赋税？），简便易行。凡百姓出现怨忿相争之事，苏颂常用邻里之间应相互亲近和善来劝导他们，如果因小小的怨忿就失去愉悦的心情，一旦遇到紧急情况，将依靠谁来帮助呢？百姓常常拜谢离开，有的在告状途中想起苏颂的话便主动停止了争执。宋仁宗去世，建造陵墓，有司用不合时令难以得到的东西来督促各郡上交。苏颂说：“遗诏要求务必俭省节约，朝廷怎么能够强行征敛土地不出产的东西昵？”英宗即位，召苏颂担任提点开封府界诸县镇公事（宋官名。在开封府界，除了东京城，其余诸县、诸镇刑狱、盗贼、兵民、仓场、库务、沟洫、河道等事，皆由府界提点来主持）。苏颂认为：“现在，中牟、长垣都为京城门户、交通要道，（西、北）两处边疆的驿传都经过此地，而过去不驻守军队，空空荡荡，没有防守，请在此地设营增兵，以防备意外变故发生。：第二年，饥民果然乘虚进犯长垣，杀害官吏，一如苏颂所料。此时苏 颂又建言：“巡检和县尉，只能抓捕盗贼，却不能让百姓不做盗贼，能让老百姓不做盗贼是县令的职责。况且百姓遭受劫掠之害，而地方长官不担负责任，难道可以吗？”苏颂送契丹使者，夜宿恩州，驿站房子着火，左右随从请苏颂出来避火，苏颂镇静自若。州兵想进去救他，苏颂闭门不让州兵进入，趁着指挥士兵灭火。刚着火时，郡人大声喧嚷，说契丹使者放火，制造兵变，救兵也想借此制造事端，全靠苏颂镇静指挥才防止了意外发生。吴越发生饥荒，被选任杭州知州，一天，出行遇到一百多人，人们伤心地对苏颂诉说：“我因转运司索取拖欠的交易税金，晚上被囚禁白天被捆绑，即使死也没有办法偿还。”苏颂说：“我们放了你，让你们谋生，将供养衣食所需之余的钱财全部用来偿还官债，约定好时日交足欠款，可以吗？”人们都拜谢说不敢负约，果然按期交足欠款。调任集贤校理，苏颂在馆九年，奉养祖母和母亲，供养姑母和外族几十人，融洽和乐，按时婚嫁。妻子和孩子衣食常常不足，但处之安然。做婺州知州。船泥水行桐庐，江水突然上涨，舟横行将翻，母亲在舟中几乎溺水，苏颂大声哀哭跳入水中救母，舟忽然自己摆正。母亲刚刚上岸，舟就倾覆了。人们都认为是苏颂的纯孝感动了上天。苏颂才识气度广博深远，不和人斤斤计较，以遵行礼法自守。虽然富贵了，依然像贫寒时一样奉养自己。

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14．诗人在秋夜中见到暗窗隐隐，风拂叶动；寝席清凉，月明林端，（每答对一处得1分；意思答对即可），触景生情（1分），清丽静谧的景色引发了诗人对往昔欢愉的回忆（1分），与下文恻怆对比，突出了此夜的忧伤悲凉(1分)。

15．内心忧伤又该如何呢？起身披衣却更感露气清寒（1分），诗歌尾联表达了诗人无法言说的哀伤之情（1分）。诗人设问（1分），以动作和触觉感受作答，含蓄表达了内心难以排遣的忧伤（1分）。“寒”一词双关（1分），既写出客观环境的寒凉，又将内心的哀伤悲凉形象化（1分）。

16．(1)学不可以已(2)桑之落矣 其黄而陨(3)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 17．答案B．【解析】①“有口皆碑”是褒义词，这里可改为“众口一词”。 ②戎马倥偬，形容军务繁忙。 ③无可非议，没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。可用来形容人、事、思想、行动、品质等。 ④“同仇敌忾”不是及物动词，不能带宾语。⑤“不屈不挠”应为“不依不饶”。前者是在压力和困难面前不屈服，非常顽强；后者是在反对者面前不放弃，继续纠缠。 ⑥不足为训，足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。 18．答案C。【解析】A.宾语残缺，句子主干“鼓浪屿成为”，没有宾语。应在句后补上“……的旅游胜地”。B．“诺贝尔文学奖”一主语统摄两个分句，故关联词语“不仅”应置于其后。D．“刷新”与“技术高峰”搭配不当。 19．A【解析】①上句的宾语与下句的主语均为瞳孔，顶针手法的运用使句子衔接更紧密。“哪怕”“也”是假设关系复句，“尚且”“谈何”是递进关系复句，根据语段含义应该选③。

20．参考答案：①中国大陆的住房收入比在全球排名第14位，②中国大陆一线城市的房价收入比相对世界其他重要城市来说更高。③深圳的房价收入比更是高居全球首位。（①处1分，②③处各2分） 21.参考答案：

①儿子，糖浆在你的书包里，记得告诉老师中午帮你喝药，把药倒入量杯，倒满量杯最下面第一个格儿就可以了。（3分，要点包括：药在书包里1分，请老师帮忙中午吃药1分，用量描述1分） ②校医，大班的小明今天有点咳嗽，孩子自己带了止咳糖浆在他的背包里，内附有量杯，早晨已服药，烦请您提醒老师帮他中午吃药，剂量为10毫升。（3分，要点包括：小明的班次，自带糖浆1分，中午吃药及用量描述1分） 22.作文

【内容理解】

该作文属于材料作文，叙述的是一件与学生生活有关联的事件，旨在引起学生关注身边的人和事，体会生活中的人与人之间的关系，提高学生参与社会公共事务的责任意识，培养学生独立思考的精神。

材料中事件是：李阿姨因保洁区内的一个牛奶饮料盒被罚扣当月奖金引发媒体舆论媒体关注，众网友“一边倒”的对物业公司、学校和学生进行“指责”。事件所涉及的对象有：李阿姨、学生、众网友、物业公司、学校、网络舆论。

舆论到底指责“物业公司、学校和学生”什么？材料并没有直接说明。相对被指责的三方，李阿姨处于弱势地位。因此，材料中的“微词”和“指责”大致有三方面：（一）、对物业公司：公司对李阿姨的处罚不合情理：（二）、对学校：学校管理不严，教育不完整，学生没有机会体验劳动的不易； （三）、对学生：某些学生要有感恩的心对待像李阿姨这样的为学生的学习提供服务的人。 【题意解析】

作文要求考生选择（物业公司、学校、学生）中的一个身份，针对材料中没有直接反映出来的“指责”作出回应并阐述自己的看法。考生从中任选一个角度，把“李阿姨的遭遇”作为

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参照，以客观、公正的态度分析事件，辩证地看待事件中的双方，理性地回应网络舆论的关注。

【立意角度】 1．规则面前人人平等 2．只有调查才有发言权

3．舆论平台应多一些良性互动交流 4．舆论应不偏不倚、客观公正 5．冷静客观面对社会公共事件 6．自觉接受舆论监督来改进工作 7．善待我们生活中的每一个人 8．网络上情绪表达要有理性的态度 9．生活中的“弱势”与“强势” 10．相互包容和理解，让生活更和谐 11．成长需要更多的生活体验——对学生参与校园公共劳动的思考 12．指责代替不了“建设” 13．其他 一等(25-21) 内 符合题意 容 中心突出 25 内容充实 分 感情真挚 一等(25-21) 表 符合文体要求 达 结构严谨 25 语言流畅 分 字体工整 一等(10-8) 立意深刻 材料丰富 语言有文采 见解、构思新颖 二等(20-16) 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 二等(20-16) 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 二等(7-6) 三等(15-11) 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 三等(15-11) 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 书写潦草 三等(5-3) 四等(10-0) 偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 四等(10-0) 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨 四等(2-0) 基 础 等 级 50 分 发 展 等 级 10 分 立意较深刻 立意略显深刻 个别语句有深意 材料较丰富 材料略显丰富 个别例子较好 语言较有文采 文句略有表现力 个别语句较精彩 见解、构思较新颖 见解、构思略有新意 个别地方有新意 说明：

（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择

角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。

（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1．深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性 2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法?文句有表现力

4．有创意：?见解新颖?材料新鲜?构思新巧?推理想象有独到之处?有个性特征 （三）缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计：标

点错误多的，酌情扣分。

（四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”

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不给分。

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