部编版小学二年级上册语文第八单元纸船和风筝 导学案
更新时间:2024-03-17 13:59:01 阅读量: 综合文库 文档下载
23.纸船和风筝 导学案
课题
纸船和风筝
课型
新授课
《语文课程标准》强调:要注重语文课堂对学生的熏陶和感染作用。本导学案,我以小熊和松鼠的感情变化为情感链条,紧抓情感矛盾,设
设计说明置角色情境,让学生充分地读,充分地表演,在读中有所感悟,在读中培养语感,在表演中触碰内心深处的情感体验,引导学生在情感与文本的碰撞中获得思想的熏陶和感染。
学前准备 课时安排
学习目标 学习重点 学前准备 教学环
节
1.制作多媒体课件,准备松鼠、小熊图片。(教师)
2.借助拼音读准生字的音,争取把课文读通、读正确。(学生) 2课时
教学过程 第一课时
1.会认11个生字;会写8个生字;掌握多音字“扎、漂”。 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 学习生字词,初步了解课文内容。
1.制作多媒体课件,准备松鼠、小熊图片。(教师)
2.借助拼音读准生字的音,争取把课文读通、读正确。(学生)
导案 学案 达标检测
1
部编版小学二年级上册语文第八单元纸船和风筝 导学案
1.课件出示教
一、导入材中“我会读”的导新课。 (用时:3分钟)
学图片,引导学生齐读。
2.导入新课,读好“风筝”。
1.引导学生用
1.自由朗读,同桌1.读“我会读”。 2.读课题,注意读准“风筝”。
自己喜欢的方式朗互相评议。 读课文,读准字音,读通句子。
2.小组里互助读长句,选择自己认为读
2.课件出示长得好的句子读给全班句,指导学生读准、同学听。 读通。
1.给加点字选择正确
3.开展小组识字的读音,打“√”。
松鼠(shǔ shù) 幸福(xìn xìnɡ) 愿意(yuán yuàn) 2.我是拼写小能手。 zhǐ chuán ( ) zhuā zhù ( ) zhù fú ( )
松鼠一把抓住方法交流。
二、初读课文,学习生字。
风筝的线一看,也乐
4.游戏识字:先在
坏了。风筝上挂着一心里认一认果子上的个草莓,风筝的翅膀生字,注意分清平舌音上写着:“祝你幸和翘舌音。当同学摘果
子读字音的时候,听清
(用时:福!” 25分钟)
3.课件出示“我他的读音,读正确的时会认”中的生字,小候再找出自己桌面上组里交流识字的方相同的字卡,最后举起法。
4.设置识字情
字卡大声读一读。
5.对比“抓”和
,观察并交流:境:“摘果子”游戏,“扎”巩固识字。
5.重点学习
你发现了什么?
6.完成其余生字
“抓”和“哭”两个的书写。
部编版小学二年级上册语文第八单元纸船和风筝 导学案 2
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