2012-2013学年度礼贤小学教研工作总结

2012-2013学年度礼贤小学教研工作总结

教学质量是学校教育的生命线。一学年以来，在学校班子的正确领导下，围绕?走进新课标，走进新课堂?这个工作主线，以培养学生的应用意识和创新精神为重点，紧紧围绕学校工作总目标，多渠道开展教研活动，进一步推进课程改革，全面实施素质教育，使我校教学工作取得一定成效。现将本学年的教学工作总结如下：

一、具体做法：

（一）加大师资培训力度，加强教师队伍的建设

外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。

1.结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，脱颖而出。

2.做好青年教师的培养工作。努力为青年教师创造学习机会，定期组织青年教师上公开课，使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。

3.利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进课堂教学经验，多渠道提高教师的课堂教学水平。

4.加强教师基本功训练，积极组织教师参加省、市各学科的论文、案例、教学等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

（二）加强教学常规管理，提高教学质量

严格抓好教学常规。本学年，教导处加大了管理、检查力度，按照计划，对各项工作定期检查，使每一位教师增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

1.严格执行课程计划，按计划开足、开齐各个学科课程，强化教学法规意识，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面、和谐发展。

2.加强巡课，每天专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈。

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3.加强随堂听课制度。要求学校行政人员每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的、最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。要求教师把课堂四十分钟抓实、抓到位，提倡精讲精练，高质轻负。在听课中，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不能有拖拉现象。

4.本学年教学管理中突出了?三抓?：

①抓备课。对学科组强化了备课，要求提高备课质量，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性地处理教材，写有质量的教后反思。教导处对本校教师的教案检查了2次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美结合，形成一个优化的教案。②抓上课。优化课堂教学，向40分钟要质量，本学年继续采取了听随堂课和公开课的方式，利用?课例研究?探讨新课程的教学新特点、新方法、新思路，努力做到?五个优化?：优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际关系、优化师德的影响，从而提高课堂教学效益。③抓作业。优化作业内容，实施分层教学，改革批改作业的形式和方法，要求作业内容精当有效，批改及时，教师要及时总结、点评，以指导整个教学。一学期教导处对各科作业批改情况抽查两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真、及时，作业中适当加插激励性评语；作业份量适中，符合减负要求。

5.抓好单元测验、期中检测、期末测试，保证教学质量。每学期教导处组织全校的单元测试四次及期中、期末测试，测后各科教师能认真做好卷面分析，查找教学中的问题，及时进行补救。教导处针对每次测试进行了专项总结，对班级的成绩做了横向、纵向对比，提高幅度较大的班级提出了表扬，与成绩低的班级共同分析了原因，制定了今后具体改进的措施，使我校的教学质量能稳步提高。本学年，我校期末测试成绩整体比上期有所进步。

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6.做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前意识；对学困生，教师要树立?人人能成才?的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣，加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。

7.注重早读课的利用，安排到的教师要依时到位并组织学生进行早读，教导处每周进行一次不定期检查，并将检查结果作为文明班评比内容之一。

（三）积极开展教研活动，深化教学改革

1.健全校本教研制度，提高校本教研实效。

2.提高认识，加强学习。

基础教育课程改革给我们教师提出了新的更高的要求，新课程标准要求我们教师必须更新教育理念，转变教师角色，改进教学方法，革新教学手段。本学期,我校重点抓了教师新课程的培训和校本教研培训，推行?十个一?，做到?四定?。

?十个一?就是每位教师每学期读一部教育教学理论专著并写出一篇心得体会，记一本学习笔记，有一位指导教师，有一个研究专题，每课时写一篇教学后记，记一本听课、议课笔记，有一位或几位专业学习发展的合作伙伴，每学期写一篇教研论文，每学期上一节研究课。从而把教师的学、教、研结合起来，确立学、教、研相长的学习工作观。

?四定?就是：（1）定方案，根据教育局的安排和部署，保证我校新课程培训和校本教研工作的顺利进行，我们制定了《校本教研培训方案》；（2）定时间，为了保证教师较好地完成学习任务，取得较好的学习效果，学校规定隔周每个学科组排空2节课时间进行校本教研活动，同时鼓励教师在课余时间进行自学，确保培训时间；（3）定内容，为了保证教师学有方向，我们规定教师的学习内容为有关校本教研理论、课件制作等；（4）定辅导人员，学校要求教学主管人员、学科组长要轮流组织教师开展新课程理论培训，在指导教师制作课件时，我们安排操作电脑很熟悉的教师轮流对教师们进行培训。

3.加强课题研究，提升反思能力。

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教导处从解决教育教学问题入手，积极开展课题研究。学校要求45周岁以下的教师人人参与课题研究。提出?在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中?的要求。要求青年教师围绕自己的研究课题，结合日常的课堂教学和教育工作，进行教育教学反思，坚持写教育案例、教育随笔。语文科组把科组课题《小学语文阅读教学研究》及本学期在市级立项的课题《?小学语文‘自主的课堂’教学研究?》作为校本教研的重点，语文教师能充分发挥自已的智慧，围绕这些课题并结合现实问题，展开自主的教学活动，在实践中每位教师都有不同的表现和体会。

4.加强学科组建设，促进教师专业化发展。

建立以?自我反思、同伴互助、专业引领?为核心要素，以?理论学习、集体教研、主题校研、反思交流?等活动为基本形式的校本教研制度。专人负责落实，理论学习、主题教研以学科组为单位组织实施，集体研究、反思交流由备课组负责进行，建立了学校领导与教研组联系制度。活动内容讲究实效，教研活动首先由执教老师上一节课，课后执教者先反思这节课取得了哪些成绩，还存在什么问题，接着组内教师轮流发言谈自己的看法和建议，再由教研组长或校领导作总结发言，本学期开展了教学教研活动：教师的校级公开课；组内教师的研讨课；涌现了较多的好课，每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。

（四）尽力开辟第二课堂，提高学生综合素质。

第二课堂活动是第一课堂教学的延伸，也是各科教学不可或缺的有机组成部分，丰富、有趣的课余生活，不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长。本期我校在开辟第二课堂，组织学生开展课外活动方面，主要做了如下工作：

1.搞好校园文化建设。为提高校园文化氛围，我校做好大量工作，本学期在校园长廊和学习园地中更新的内容有：①学雷锋做有道德的人；②防溺水安全知识教育。

2.培养学生的兴趣特长。本学期继续开展书法、象棋训练，培养学生多方面的兴趣。

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3.组织学生参加省、市、区举办的各项比赛活动。

二、存在问题及设想：

教导处的工作是繁琐的，虽然劳累，但我们觉得很充实。在学校的正确领导及全体教师的配合下，我校教育教学工作有了一个很大的改观，尤其是校园风貌焕然一新。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养、深造问题；转入学生知识漏空特别是英语学科知识漏空问题如何更好解决；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处；小六与初中如何更密切衔接的问题等。2012年秋学校的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些、创造性更多一些，本着?求真务实，以人为本?的准则，扎扎实实地做好各项工作。我们相信，只要我们不懈地努力，我校的教育工作将会迎来硕果累累的金色秋天！

礼贤小学

二Ο一三年七月九日

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