人美版《美术》5年级下册19课 - 昨天、今天和明天

人美版《美术》5年级下册19课

昨天、今天和明天

单位：纬四路小学 姓名：梁俊惠

教学目标：

1. 了解艺术和科学是如何完美结合的。

2.了解艺术和科学的完美结合，代表着一个时代的先进水平，二者是相辅相成、密不可分的。

3．能够充分发挥想象力，创作一幅能体现艺术与科学相结合的科幻画。 教学重点：

充分体会艺术与科学的完美结合。 教学难点：

充分发挥想象，创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。 课前准备：

学具准备： 图画纸、勾线笔、彩笔 教具准备： PPT课件 教学设计：

一、 闯关活动：听音乐猜歌名

师：同学们好，大家喜欢音乐吗？

师：梁老师今天给大家带来一首歌，歌中藏在今天学习的内容，比一比，看谁第一个听出来。

学生听音乐猜歌名

师：对，昨天、今天和明天，这就是我们将要学习的内容。 出示课题：昨天、今天和明天,

师：古往今来，流传着诸多的历史文物，今天，让我们从科学和美学的角度

重新再来认识它们。随着历史的变迁，它们的存在有着什么意义，又有怎样的发展呢？下面让我们进入第一个环节：闯关活动：听声音，辩乐器 二、 探究学习

（一）《曾侯乙编钟》

1、闯关活动：听声音、辩乐器

师：同学们刚才那么轻易就猜出歌曲名，相信这次也能顺利闯关。 出一组图片

师：下面，请你听这组声音，说一说，它是由哪个乐器发出的？ 你知道它的名字吗？

师：对，正是由战国时期的乐器——编钟所发出的。 师：请同学们仔细观察，想一想，它是如何演奏的？ 学生思考回答。

生1：一人 敲打，像敲打架子鼓一样 生2：多人演奏??

师：到底谁的答案对呢？下面让我们通过一段视频了解一下吧！（播放视频） 师：看来，第二位同学回答正确了。

师：那么，编钟为什么能够演奏出这么优美动听的音乐？它又有着怎样的历史和秘密呢？让我们通过一段视频来了解一下！（播放视频）

师：通过视频，你都了解了有关编钟的哪些信息？ 生：大小不同。

生：六十五件青铜编钟，分三层悬挂在铜木结构的钟架上。 生：曾侯乙编钟距今已经有2400多年了。

生：我了解到青铜编钟是随着中国青铜器技术的成熟发展起来的。 师：这说明科学技术对艺术有什么作用呢？

生：促进，帮助

小结：对，科学技术可以促进艺术的发展。同时板书：科学促进艺术 生：我还知道了这套编钟总音域可以达到五个八度，仅仅略次于现在的钢琴。 生：我发现上面有托举这彩绘大梁的青铜武士，还看到编钟上面有许多的装饰。

师：让我在走近看一看古代的人们是怎样装饰编钟的？

生：最上面是神兽组成的挂钩，钟体最上面是由不规则的小点装饰，接下来是由突起的几条线组成的矩形方框，内置排列规律的大圆点突起和铭文，下方是一些点突起组合出的图案。

小结：可以说，整个编钟的装饰既赋有大小对比的节奏感，又和谐统一。 生：每个编钟都可以一钟双音，之所以能一钟双音，是因为合瓦形的结构。 师：这些精美的装饰，编钟强大的音域以及一钟双音的奇迹，又能说明些什么呢？

生：古人非常的聪明，古人的技艺很高超。

小结：看来，艺术也体现出了先进的科学技术。同时板书：艺术体现科学 师：面对这样纹饰精美，造型独特，音域宽广的编钟，你想对2400年前的人们想说些什么？

生：你们真是太了不起了！

师：古老的编钟代表着中国青铜器铸造业与造型艺术的完美结合。可以说，科学技术的发展推动了艺术的发展，艺术作品同时反映了当时的科学水平，两者相辅相成。

（二）《三彩骆驼载舞俑》

过渡句：这时期的人们，不仅在乐器方面达到了很高的水平，而且已经掌握了烧制陶器的技术，一起来看！（出示图片）

这是战国时期的陶虎，这个时期陶塑体积均很小，一般都在10厘米以内。作品基本都采用捏塑的手法造型，造型拙稚，作风原始。随着时间的推移，到了唐朝，制陶业得到了极大的发展，瞧——唐三彩！与战国的原始陶器相比，色彩艳丽，造型生动细致，将传统的制陶业推向了顶峰，使之面貌焕然一新，生机勃勃。你认为为什么会有这样的变化呢？

生：制陶工艺技术得到了提高。

师：对，人们通过在铅釉中添加铁、铜、锰等金属氧化物，经过烧制产生化学反应，形成黄、绿、白、蓝等色。一件器物表面通常呈现出两三中以上釉色，效果五彩斑斓，变幻淋漓，浓艳富丽。

师：通过它们的对比，你发现艺术与科学有什么关系呢? 小结：科学促进艺术的发展，艺术体现科学。

师：让我们再来仔细观察一下，骆驼背部的乐舞俑是中原人吗？这说明了什么问题？

生：不一样，说明唐代对外交流，相互通商。

师：看来一件艺术品不止能体现当时的科技水平，还能反映出当时的文化经济。

（三）现代建筑

过渡句：唐朝是我国封建主义社会经济文化发展的高潮时期，各行各业都有许多的发展，例如这时的建筑。唐代建筑的风格特点是气魄宏伟，严整开朗。让我们来看方锥形密檐式砖塔——荐福寺塔和木构殿堂式建筑——南禅寺大殿。它们规模宏大，气势磅礴，形体俊美，庄重大方，整齐而不呆板，华美而不纤巧，舒展而不张扬，古朴却富有活力，正是当时时代精神的完美体现。

让我们乘坐时空列车，穿越一千多年的历史来到现代，欣赏一下比利时的著名现代标志性建筑——原子球和加拿大的古根海姆博物馆。请你从材质、造型

等方面说说，国外现代建筑与中国唐代建筑有哪些不同？

生：材质不同，古根海姆博物馆和原子球用到的是金属。

师：古根海姆博物馆被誉为“美丽的金属花”，它是有谁建造，又为何会有此美誉，让我们通过一段视频了解一下。播放视频。

师：通过视频，相信同学们一定了解到了其中的原因，正是因为在其表面运用了钛这种金属，才使得它能在不同的天气中呈现不同的颜色，成为建筑的奇迹。还有哪些不同呢？谁发现了？

生：造型不同，不像中国的一样方正，而是赋有变化。 师：这些不同时什么原因造成的？ 生：科学技术的发展。

小结：对，正是科学的发展在不断促进艺术的发展，正是艺术与科学的完美结合创造出了一个个奇迹。

师：如果现在我们的房屋在材质、造型等方面依然与唐朝一模一样，能否说明我们现在的建筑水平有所提高呢？

师:这说明这些艺术品的存在，充分体现了科学的发展。

师：随着科学技术的不断发展，我们身边的事物发生着巨大而迅速的变化，连我们钟爱的电影，也由黑白无声电影逐渐到彩色，从彩色二维电影到3D、4D，甚至5D电影，不仅在视觉上给我们带来新的体验，更加增加了触觉、听觉等方面的感官体验，可以说新兴事物让我们应接不暇。例如，2011年日本根据所处位置的特点，就提出了建造海上漂浮城市的设想。

师：随着科技的继续发展，在未来的22世纪，我们身边又会出现哪些科学与艺术完美结合的事物呢？又会给我们的生活带来哪些巨变呢？请同学们大胆想象，说一说。

学生思考发言。

三、 展望未来，绘我梦想

（一） 创作

作业：充分发挥想象力，用创作一幅能体现艺术与科学相结合的科幻画。 要求：1、构图饱满

2、体现艺术与科学相结合 （二）展评

1、你喜欢哪幅作品？为什么？ 四、 小结

师：希望，在未来的日子中，同学们也能怀揣梦想，努力实现自己的梦想，创造出新的奇迹！

师：这节课就到这里，下课，同学们再见！ 板书设计： 昨天、今天和明天 体现 艺术 科学 促进

三、 展望未来，绘我梦想

（一） 创作

作业：充分发挥想象力，用创作一幅能体现艺术与科学相结合的科幻画。 要求：1、构图饱满

2、体现艺术与科学相结合 （二）展评

1、你喜欢哪幅作品？为什么？ 四、 小结

师：希望，在未来的日子中，同学们也能怀揣梦想，努力实现自己的梦想，创造出新的奇迹！

师：这节课就到这里，下课，同学们再见！ 板书设计： 昨天、今天和明天 体现 艺术 科学 促进

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