清华大学出版社三年级信息技术上册教案

X X小学电子备课教案

三年级 信息技术教案

2014—2015学年 第一学期

2014年9月1日

课 程 表

三 年级 8、9、10班 科目 信息 任课教师( )2014年 9 月

星期 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 1 2 3 4 下 午 5 6 7 8 备注

学期教学工作计划 三年级 班 科目 信息 任课教师 2014 年 9 月

一、学生基本情况 本计划针对三年级，大部分学生初次接触电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、 教材分析 本期教材是使用清华版信息技术三年级上册，内容是全新的。内容全部都是Word可见Word是这学期学习的重点，又是难点。 知识点：Word基本的操作和操作的技巧 重难点：Wordt基本操作 三、指导思想： 根据上教学大纲，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会用Word。能熟练掌握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 6、用Word做一个作品。 五、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

教学进度表 三 年级 班 科目信息 教师 2014 年 9 月 1 日

周次 时间 教学内容 备注 第一周 9.1---9.5 开学准备 第二周 9.8---9.12 1、信息和信息技术 第三周 9.15---9.19 2、计算机 第四周 9.22---9.26 3、使用鼠标 4、使用键盘 第五周 9.29---10.3 国庆节放假 第六周 10.6---10.10 5、“形状”与填充工具 第七周 10.13---10.17 6、“铅笔”“橡皮”工 具和移动 第八周 10.20---10.24 7、旋转和复制、粘贴 第九周 10.27---10.31 8、“刷子”工具

第十周 11.3---11.7 9、 英文输入 10、汉字输入 第十一周 11.10---11.14 11、词组和整句输入 第十二周 11.17---11.21 12、字型、手写、语音 输入 第十三周 11.24---11.28 13、输入、设臵文字 第十四周 12.1---12.5 14、“复制”和“剪裁” 图片 第十五周 12.8---12.12 15、“粘贴”和“旋转” 图片 第十六周 12.15---12.19 16、图形组合 第十七周 12.22---12.26 期末考试 第十八周 12.29---1.2 第十九周 1.5---1.9 第二十周 1.12---1.16

课改工作计划 三 年级 班 教师 2014 年 9 月 1 日

一、指导思想

1、以基础教育和课改工作精神为指导

以更新教育观念确定改革意识，以课题研究为切入点以推进课堂教学创新为中心，坚持“以学生发展为本”的工作理念深入、细致、扎实的做好课改工作,全面推进素质教育。

2、对照学校制定的整体推进课程改革实施方案协同其他课程改革进程、大胆实践、全面突破。开创学校课程改革的新局面。 二、目标任务

1、以课堂教学改革为突破口，以培养学生的创新精神和实践操作能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务。

2、加强任课教师的学习和培训，重点突破放在网络资源,整合和制作课件以及对新软件的学习等方面。

3、加强课题研究，重点是探究性学习的模式研究，争取确立一套既有实效性，又有可操作性的教学。 三、具体要点 1、优化课堂教学

⑴ 激发学习兴趣，促进全体学生积极参与教学的全过程。 ⑵ 研究学生活动的设计。探索个性的、多样化的学习方式运用探究学习、发现学习、合作学习等多种学习方式加强动手实践、自主探究、合作交流。 （3） 让学生动起来，课堂教学活起来。 2、探索评价方法

对待学困生、要多帮助、多发现、多表扬、多暗示用教师高尚的教学艺术和真挚的关爱激发学生的自信和学习兴趣。

学校学生成绩考核表 三年级 班 科目: 信息 任课教师: 2014年 9月 1日

项目 成 绩 编姓名 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

平时成绩 期中考试 期末总备考评 注 试

课题：1、 信息和信息技术

备课时间 2014.9.5 课型 教 学 目 标 能力目标 与价值观 教学时间 一课时 教学重点 了解人类早期的信息技术发展。 教学难点 了解现代信息技术的发展状况。 教具、学多媒体电脑 具的准备 教法、演示、操作 学法 教学过程 一、导入新课 一、组织教学，启发谈话，揭示课题 同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？ 二、呈现新课 二、人类早期的信息技术发展 为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法： 1结绳记事：用于记录日常生活中的事情 2峰火台：用于军事方面信息传播 3古代驿站：用于古代的交通方面 4信鸽 5古代书籍 6活字印刷术 现代的信息技术发展 1电话 2收音机 3照相机 4电视 5卫星 6雷达 7计算机 上课时间 2014.9.8 备课人 新授课 知识目标 1、了解人类早期的信息技术发展情况。 2、了解人类现代的信息技术发展情况。 情感态度培养学生的信息素养。 8机器人

三、巩固提高 从古到今，信息技术有哪些变化？ 四、本课小结 我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。希望20年后在我们中间能有飞上太空的小英雄。 五、作业布臵 复习巩固今天的所学内容。 六、板书设计 信息与信息技术 人类早期的信息技术发展 现代的信息技术发展 七、教学反思

课题：2、 认识新伙伴 计算机

备课时间 2014.9.5 课型 教 学 目 标 新授课 知识目标 能力目标 与价值观 了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。 学习打开和关闭计算机。 上课时间 2014.9.15 备课人 情感态度培养学生的信息素养。 教学时间 一课时 教学重点 计算机的组成。 教学难点 计算机的组成。 教具、学多媒体电脑 具的准备 一、导入新课 二、呈现新课 教法、演示、操作 学法 教学过程 同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里 1、认识计算机 （1）了解计算机的种类和组成。 （2）计算机在当今社会中的各种用途。 2、打开计算机。 3、认识计算机桌面 认识进入Windows系统后，桌面的各种用具。 4、关闭计算机。 练习鼠标的移动、指向、单击。根据老师的提示关闭计算机。 打开“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。 三、巩固提高 练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。 四、本课小结 1、今天，你学会了什么？ 2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 五、作业布臵 复习巩固今天的所学内容。 六、板书设计 计算机 1、认识计算机 2、打开计算机 3、认识计算机桌面 4、关闭计算机。 打开“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。

七、教学反思

课题：3、 使用鼠标

备课时间 2014.9.11 上课时间 2014.9.22 备课人 课型 教 学 目 标 能力目标 新授课 知识目标 1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。 2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。 1.通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。 2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。 情感态度1.通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴与价值观 趣。 2.通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。 教学时间 一课时 教学重点 熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。 教学难点 鼠标的双击、拖曳操作。 教具、学多媒体课件、若干板书、若教法、情境导入、任务驱动、演示、具的准备 干精灵鼠奖章。 学法 讲解、启发等教学方法。 教学过程 一、导入新课 一、情境导入，揭示课题 1.小朋友们，这节课Q博士又要带我们去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上几节课时我们还跟他见过面呢！大家看看它是谁？（课件出示：精灵鼠自我介绍1） 2.哦，原来Q博士带来的新朋友是鼠标啊，小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。 3.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢？现在就可以请教精灵鼠，谁来提问？ 4.小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。（出示课题：鼠标的使用） 二、呈现新课 二．任务驱动，自主学习 （一）学习掌握鼠标的姿势 1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。（课件出示精灵鼠自

我介绍2） 2.听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗？ 3.你观察得真仔细，老师告诉大家，这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。 4.其实老师早就知道我们班级很多小朋友家里都有电脑，有些小朋友说不定早就在家里跟精灵鼠交上朋友了，谁愿意做小老师，向大家示范一下掌握鼠标的姿势？ 5、一起拿起鼠标，让老师欣赏一下你们的姿势吧。 （二）学习鼠标的操作方法 1.过渡：小朋友，你知道吗？鼠标在电脑桌面上的样子是一个小箭头，叫鼠标指针。移动鼠标，小箭头就会跟着动，鼠标就是控制这个小箭头的工具。鼠标的操作方法可多了，下面老师请学习小组讨论：你知道哪些操作鼠标的方法，小朋友们可想想平时在家里是怎么操作鼠标，也可以看看书上第13-15页介绍的鼠标操作方法。（学习小组展开讨论） 2．指名简单交流鼠标操作的方法：移动、单击、右击、双击、拖曳 3．小朋友们，刚才的学习和讨论只是让我们对鼠标有了初步的认识，你们想了解更多关于鼠标的知识吗？ 4. 谁知道“打开文件”该用哪种鼠标操作方法？（指名回答：“打开文件“要用“双击”，就是鼠标在该文件上连续快速地按2下）（出示板书：双击） 5．师小结：小朋友，在做技艺馆里最后一个“拖曳”练习时，需要先在桌面空白处按右键（即“右击”鼠标），在出现的快捷菜单中选第一个“排列图标”，然后再选“自动排列”单击左键，去掉“自动排列”前面的勾，这样桌面上的图标就能随我们的心意，任意拖动了，小朋友们清楚了吗？不会的同学再做一次。（板书出示：右击、拖曳） 三、感悟新知，综合练习 1．过渡： 2. 请大家单击鼠标进入藏宝阁。（课件出示游戏方法：1、拖曳鼠标可移动藏宝图碎片的位臵 2、根据右上角样图，将16块碎片移到适当位臵可拼出藏宝图）谁来读一读游戏方法？（指名读）这个游戏主要用到了哪种鼠标操作的方法？

四、拓展思维，发展创新 1．过渡：太好了，让我们一起单击鼠标进入知识大殿，去充实自己，观看《鼠标知识百宝全书》吧！老师请小朋友们以学习小组为单位开展学习，看不明白的地方可以向你的小组成员或老师请教。（播放音乐，监控转播，自动滚屏） 2．在《百宝全书》中小朋友们学习了那么多的鼠标知识，谁来谈谈收获？ 3．师：谁来说说你的设计？（声控鼠标、各种卡通鼠标又可以当洋娃娃玩，指套鼠标、防震鼠标、铅笔鼠标等） 三、巩固提高 小朋友们，通过刚才的学习，我们已经掌握了鼠标四种操作方法：移动、单击、双击、拖曳。现在我们要去精灵鼠城堡的藏宝阁，在藏宝阁里隐藏着精灵鼠城堡的一个大秘密，我们要去寻找传说中的《鼠标知识百宝全书》藏宝图，这就是我们这节课的第二个任务。（板书出示：任务二、拼出藏宝图） 四、本课小结 今天这节课我们在游戏中掌握了鼠标的使用方法，在讨论中了解了很多书本上没有的鼠标知识，最让老师高兴的是大家还勇于创新，发明了很多未来的小鼠标，老师真为你们感到骄傲！ 五、作业布臵 课后请大家把你设计的鼠标画出来，我们下节课再进行展示交流。 六、板书设计 使用鼠标 移动、单击、右击、双击、拖曳 七、教学反思

课题：4、 使用键盘

备课时间 2014.9.11 上课时间 2014.9.29 课型 教 学 目 标 能力目标 新授课 知识目标 1、了解键盘的分区，掌握字母键、数字键以及几个常用的控制键的功能及使用； 2、掌握标准的键盘手指分工以及击键要领，养成良好的键盘录入习惯。 在教师、同学及现代媒体的帮助下，感受学习正确使用键盘的过程。学会解决问题的过程和方法。 到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 教学时间 一课时 教学重点 认识键盘的常用键，掌握标准的键盘指法。 教学难点 1、双字符键、Shift键的使用；2、键盘手指分工以及击键要领。 教具、学网络机房、键盘挂图 具的准备 一、导入新课 教法、学讲授演示结合法、启发教学法 教学过程 老师演示按顺序输入26个英文字母的盲打技能（激趣），并告知掌握盲打技巧所需的途径（键盘记忆＋正确指法），引出本课主题。 二、呈现新课 二．新课教学： （一）认识键盘 键盘是计算机必备的一种输入设备，用于输入英文字母、中文汉字、数字和一些特殊符号等。键盘通常有四个区：功能键区、主键区、编辑键区、小键盘区。师用PPT演示介绍这四个分区的常用按键的功能及使用 1、功能键区：F1、F2、F3、F5、F8 2、主键区：数字、字母、标点符号、CapsLock、Shift（该键请同学上来操作）、Backspace、Enter、Ctrl、Alt、Windows快捷图标键、带箭头的快捷图标键、空格键 3、编辑键区：Delete、← ↑ → → 4、小键盘区：Num Lock 学生练习：42页“试一试”，师巡视辅导。

备课人 情感态度通过认识键盘，掌握盲打技能，感受成功，让学生体验与价值观 法。

（二）打字姿势 师利用PPT里的文字和图片告知同学正确的打字姿势，并强调其重要性。 （三）键盘指法 为了提高文字输入效率，人们经过长期实践，总结了一套行之有效的键盘手指分工及击键要领，我们称之为键盘指法。 师利用PPT里的文字和图片告知打字时的手指分工和指法练习的技巧。（详见PPT） 以录入“张坂中学”这四个字为例，在键盘挂图上进行演示，并请同学上来操作。 三、巩固提高 师：金山打字通是一款很优秀的文字录入练习软件，请同学们打开这款软件，按照标准的键盘指法规则开始练习，并告知该软件内有附带打字教程。 四、本课小结 正确指法＋键盘记忆＋集中精力＋准确输入＝打字高手 五、作业布臵 按照标准的键盘指法规则开始练习 六、板书设计 使用键盘 功能键区：F1、F2、F3、F5、F8 主键区：数字、字母、标点符号、CapsLock、Shift、Backspace、Enter、Ctrl、Alt、Windows 快捷图标键、带箭头的快捷图标键、空格键 编辑键区：Delete、← ↑ → → 小键盘区：Num Lock 七、教学反思

课题：5、“形状”与填充工具

备课时间 2014.10. 6 上课时间 2014.10.13 备课人 课型 教 学 目 标 与价值观 新授课 知识目标 能力目标 学习颜色填充分工具的使用并能熟练运用。。 1、通过对不同图画的填充，提高学生审美能力，观察能力、想象能力……。 2、培养学生自主学习和协作学习的能力。 情感态度通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 教学时间 一课时 教学重点 颜色的填充与运用。 教学难点 颜色的填充与运用。 教具、学多媒体电脑 具的准备 一、导入新课 教法、学演示与操作 法 教学过程 师：同学们都见过蝴蝶，谁来告诉老师，你见过的蝴蝶是什么颜色的？ 是吗？你们见过这么多五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓的蝴蝶呀！那你们想不想马上就看到它们？ 师：好，现在就让我们来共同欣赏一下老师平时收集到的一些美丽蝴蝶的图片。（播放课件） 师：看了这些美丽的图片，你们想说些什么？ 师：同学们的愿望真是太美好了，今天老师就满足大的愿望，我们来学习如何给蝴蝶填上自己见过的喜欢的颜色。这就是我们今天要学习的内容：画图中颜色的填充。（板书） 二、呈现新课 1、认识颜料盒 大家来看看画图中的颜料盒，它有28种颜色，想要哪种颜色用鼠标轻轻一点就选中它了。 2、认识填充工具 师：我们再来认识画图中的填充工具； 师：哪位同学能说说填充工具长得什么样？ 师：说得很好，填充工具就像一个颜料桶，里面装满了美丽的色彩，选中它鼠标就会变成它的模样，单击一下，颜料盒中亮丽 的色彩就轻松的呈现地画板上啦。

师：我们在以前的课上已学过用直线工具来画线、用椭圆工具画圆及用矩形工具画长方形和正方形，那么，怎样为这些形状填色呢？下面老师就用椭圆工具来画一个圆并填上颜色。首先选取椭圆工具，选择相应的颜色，在适当的地方画一个圆形；再选择填充工具，选取自己喜欢的颜色，在圆内点击一下，那么我们圆内就出自己喜欢的颜色。 3、普通颜色的填充练习 通过颜色的填充练习，教师将练习文件发送到学生机供学生练习。 三、巩固提高 教师让学生在小组内进行自评、互评，并对出现的问题小组内协作解决。然后教师展示部分学生作品，进行表扬，加以鼓励。 同学们，我们在上学期学过《小兴安岭》这篇课文，在小兴安岭，那树木成林，几百里连成一片，一年四季，景色各不相同。老师这有几幅图片，大家仔细观察，看看小兴安岭的春、夏、秋、冬的美景都是由哪些颜色表现的。 四、本课小结 今天这堂课，大家学得都很开心，不仅能动手动脑，很快就掌握了在画图中填充颜色的知识，还利用自己丰富的想象，带领大家到美丽的小兴安岭做了一次旅游。 五、作业布臵 大家回家后多多练习，用你们神奇的画笔在电脑屏幕上制作出更美的图画。 六、板书设计 形状”与填充工具 颜料盒 填充工具 七、教学反思

课题：6、“铅笔”“橡皮”工具和移动

备课时间 2014.10.11 上课时间 2014.10.20 备课人 课型 教 学 目 标 价值观 教学时间 教学重点 学习铅笔工具和橡皮工具的使用。 教学难点 橡皮工具的灵活运用。 教具、学课件、电子教室、投影 具的准备 一、导入新课 教法、学演示与操作 法 教学过程 师：同学们，今天，我带令大家到美丽的大自然中走走好不好？请看大屏幕。（图一）再看。（图二）你觉得这两幅绘画作品怎么样？ 师：看来，大家很喜欢这些作品。可你知道吗？这些作品都是同学们用电脑画出来的，你想画吗？ 那好，今天我们就从画图软件中最基础的铅笔和橡皮工具学起，来体会其中的神奇。 二、呈现新课 一、请大家启动画图软件，调整好画纸的大小。看谁操作的最快？（师巡视） 认识这里边的铅笔工具和橡皮工具吗？ 这样吧，让我们通过画画来探索铅笔工具更多的使用方法，好吗？ 师：让我们一起把美丽的大自然搬到我们的画纸上怎么样？请同学利用铅笔工具画一棵小树。 生独立操作，探索铅笔工具的使用方法。 展示学生作品，邀请同学到老师机器上来画。 师：其实，当我们觉得某一笔画得不好时，可以利用撤消键或键盘上的CTRL+Z键让刚才画的消失，[板书：撤销或CTRL+Z] 新授课 知识目标 能力目标 学习铅笔工具和橡皮工具的使用，并了解撤消命令和功能键。 通过本节课的学习，让学生感受计算机绘画的乐趣。激发学生对信息技术学科的兴趣。 情感态度与培养学生自主探索和探究精神，重视培养学生的实践能力。 然后再重新画。这个命令也可以撤消我们任何操作不好的地方。

但最多只能撤消三次。 [板书：（3）] 师：不知大家有没有发现，我画的和这位同学画的，在画法和线条上有什么不同呢？ 生：线条比较粗。 师：这也是铅笔工具的神奇之处，我们按ＣＴＲＬ＋数学键盘区的＋号键来变粗。同学不要多按，按3次加号键就可以了。如果我们想把铅笔再变细怎么办？找生回答。 生： 按ＣＴＲＬ＋数学键盘区的—号键 那请同学把铅笔变成原来最细的再试试。 生：直接画出来了，没有再选择其他前景色 师：嗯，观察的很仔细。那同学们发现前景色和背景色的用途了吗？ 师：那就由电脑小博士来告诉你吧！ 小博士：利用“画图“软件画画时，你手里相当于有两支彩笔。按住左键拖动鼠标是用前景色画图，按住右键拖动鼠标则用背景色画图。 师：同学们试验一下吧。学生巩固练习 找生回答师总结：看，我们神奇的铅笔工具可以分别用左右键来画图，想当于两只彩笔，又可以变粗变细，是不是很神奇. 三、引导学生学习橡皮工具 师：请同学将前景色变为——，背景色变为——。利用铅笔工具画一棵——。 师：同学们，初学乍练，出错是难免的。如果画错了的地方我们不想全部撤消，而想擦一半留一半，怎么办呢？ 生：用橡皮工具。 师：嗯，很会思考，那就请大家把中间这个树干部分多余的绿色擦掉吧。 生开始试验，并发现问题。 师：哦，擦不了？还变色了。怎么会出现这种情况？看来，橡皮的秘密大家还没有读破。请同学们想想铅笔工具，他可以利用前景色、背景色、左键、右键来画画，那橡皮呢？同学们再仔细观察并实验,看谁能最先发现橡皮的秘密。 生再次试验。 师：从大家的表情中就可以知道，很多同学已经发现橡皮的

秘密了，谁来跟大家说一说？ 师：真是“实践出真知”呀！同学们在想中做，做中想，终于发现了橡皮的秘密，恭喜大家！来，让我们一起读一读！左键:擦除所有图像,露出了背景色。 右键:只擦除与前景色相同的颜色，露出了背景色 师：知道了铅笔工具和橡皮工具的神奇之处，再来画画，那可就得心应手了。怎么样，还想画吗？ 师：小树要有阳光的照射，才能茁壮成长，我们一起来画个太阳吧。大家说，我们用什么颜色呢？好，金黄的太阳，就用黄色吧。（或红色） 师生集体画。师：看大屏幕，黄色的太阳不太明显，那就请大家利用铅笔工具或橡皮工具把太阳变红吧。注意，不得使用其他工具哦！好，开始！ 学生练习,学生如果能想到右键,加以表扬。 师：这位同学真了不解，活学活用，举一反三，相信你会绘制出更精彩的作品． 三、巩固提高 同学们，还记得刚开课时我给大家看得那两幅画吗？美丽的大自然有很多值得我们画下来，想不想和他们的小作者进行比赛？好，我宣布，“铅笔绘画大赛“现在开始！请同学们利用今天学过铅笔和橡皮工具，充分发挥自己的想象，开始创作吧！ 展示学生作品，学生评价。 四、本课小结 同学们画的都很不错，现在大家说说你这节课的收获吧。 五、作业布臵 同学们，会学习很重要，常练习更重要。正所谓，一日不练手生，十日不练脑生，学习了今天的新知识之后，还希望大家在课后多练习，多巩固，多探索，这样，你就会有更大的收获。 六、板书设计 神奇的铅笔工具和橡皮工具 铅笔 左键 前景色 Ctrl+”+”号 右键 背景色 - 橡皮 七、教学反思

课题：7、旋转和复制、粘贴

备课时间 2014.10.11 上课时间 2014.10.27 备课人 课型 教 学 目 标 价值观 教学时间 1课时 教学重点 复制、旋转的操作使用。 教学难点 在实际绘图中的复制的多种用法。 教具、学课件、电子教室、投影 具的准备 一、导入新课 播放《欢乐的小鸡》图 师：在这图里你看到了什么？ 生回答 师：同学们，观察得真仔细啊！这幅图里的小鸡小花不是都要我们一笔一笔的画呢？其实我们只要画好其中的一朵花，一只鸡就可以利用绘图软件中的一个新功能来实现这幅画了，今天老师就来和大家一起学习新知识。 二、呈现新课 二、复制功能的学习。 师：要完成那么多的小花的绘制，我们得先画出一朵花。 活动一： 下面请大家选好前景色，用工具栏中的“椭圆”、“刷子”等来花小花。 1、教师先示范，学生动手一起画一朵花。 （可参考课本第20页的方法，画出一朵花） 2、单击“图像”菜单，检查菜单中“不透明处理”前是否有打钩，有的话把钩去掉。 3、单击工具箱中“选定”工具，在小花周围拖动鼠标把要复制的小花围出。 4、选“编辑”菜单的“复制”，再点“粘贴”。 新授课 知识目标 能力目标 使学生熟练掌握复制粘贴及旋转功能的使用方法。 使学生养成在实际操作中的动手动脑及小组合作的学习习惯。 情感态度与培养学生对电脑绘图的兴趣。 教法、学演示与操作 法 教学过程 5、在出现新的小花选区上按住鼠标左键就可以把小花拖到其

他位臵，这样就复制了一朵小花了。 6、教学新的复制方法：选择要复制的图像后按CTRL键同时用鼠标脱动也可以复制。 让学生动手，教师指导，让好的同学进行演示。 三、画小鸡大家庭 师：在草地上有许多的小鸡，大家能用刚才学习的知识进行绘制吗？但是如何绘制有大有小的呢？ 四、让小鸡转身 师：用复制我们可以花很多小鸡，但都是一模一样，怎样画形态各异的小鸡呢？我们下面就来学习旋转功能的使用。 活动三： 1、选定一只小鸡。 2、在“图像”菜单上单击“翻转/旋转”命令。 3、在对话框中选“水平翻转”，大家试试有什么变化？ 4、大家也试试“按一定角度旋转”，看看不同角度的变化是什么样的。 三、巩固提高 1、请同学们先用学的知识进行操作，画出1只小鸡。 2、然后复制一只小鸡后用选定工具再将一只小鸡选中，将鼠标指针移到“选定”框四周图像大小调整柄上，拖动鼠标后你发现什么？（变大变小） 3、你们试一试。 完成练习后，老师根据实际中出现的问题进行讲解并请一些操作较好的同学进行讲解。 四、本课小结 课后练习今天学习的内容。 五、作业布臵 照课本24页，试着画一画图11。 六、板书设计 旋转和复制、粘贴 七、教学反思

课题：8、刷子工具

备课时间 2014.10.20 上课时间 2014.11.3 课型 教 学 目 标 新授课 知识目标 1、知道“刷子”工具共有四类12种样式。 2、会利用鼠标指针的提示功能，查看“刷子”工具各个样式的名称。 3、会使用“刷子”工具，通过“单击”和“拖动”鼠标画出图形图案。（重点） 4、会选择合适的颜色和样式，利用“刷子”工具进行绘画。（难点） 能力目标 1、通过复习旧知，自主探究新知，掌握刷子的操作方法，利用知识迁移学习新知。 2、以任务为驱动，通过完成各画图任务，逐步深入掌握刷子的基本使用和灵活运用。 情感态度与1、体验信息技术在辅助绘画方面的优越性，培养学习价值观 计算机画画的浓厚兴趣。 2、形成自主探究的意识和习惯，形成团结互助、合作学习的良好品质和创新意识。 3、渗透热爱生活、热爱美的人文教育。 教学时间 1课时 教学重点 会使用“刷子”工具，通过“单击”和“拖动”滑画出图形图案。 教学难点 能根据实际需要的情况，选择合适的样式，利用“刷子”工具进行绘画。 教具、学课件、电子教室、投影 具的准备 教法、学演示与操作 法 教学过程 一、导入新课 1、提问：同学们还记得如何画一个没有边框的红色椭圆？ 师：小结步骤。 2、赏梅之旅 师：看来同学对旧知识掌握得不错，为了给同学们的一个小小的奖励，接下来杨老师带大家来一次赏梅之旅。播放演示文稿。（播放有关梅花的图片） 2、出示范例 过渡语：看过这次赏梅之旅，有个同学跟杨老师一样喜欢梅 备课人

花，他还用我们学过的画图软件创作了一幅梅花图，让我们大家一起来欣赏一下吧。 师出示范例：（图） 二、呈现新课 4、师问：请同学观察一下，猜一猜他的梅花是用什么画图工具画出来的？ 5、学生说出工具。老师演示操作（预设：会有学生用喷枪，也有学生用椭圆、可以让不同的学生说）。 预设1：（如果有学生提出用刷子工具，就引导）：刚才我们用椭圆工具和喷枪工具来画梅花，比较慢。刚才这位同学提出用刷子工具，会不会比较快呢？它又是怎样操作的？） 今天我们就来学习的神奇的刷子工具。（板贴课题） 师：为什么说它神奇呢？因为它在画图工具中提供的样式是最多，而且画出来的效果很神奇。 师：给大家1分钟时间，比比哪一个最快画出第一朵梅花？学生上台演示后，出示操作步骤。 教师引导小结操作步骤： 单击工具————选择颜色——画法（单击） 引导：刚才杨老师发现有一个同学不仅画出一朵同样的梅花，还画出一朵比这个更小的梅花，刚刚开出来的小梅花，等一下大家可以尝试一下，接下来，同学继续完成画梅花的任务。同时要提出要求。 （二）、出示任务要求：（要请一个同学读一读） 做：要画出不同大小的梅花。 看： 1、刷子有哪些样式？（看书51页） 2、选择不同的样式，鼠标指针有什么变化？ 三、巩固提高 (三)、请学生汇报讨论结果， 1、如何画出不同的梅花，学生上台操作后，板书“选择样式”。小结：刷子工具除了选择颜色，还可以选择不同的样式。那么刷子有哪些样式呢？请一个同学汇报一下。 2、根据学生出示课件图 教师小结： 1、刷子工具提供四组不同的样式，第一组是圆形刷子，第二组是方形的刷子，第三组是右斜45度刷子工具，第四组是左斜45 度刷子工具。每组又提供三种不同大小的刷子，最大的叫大号

刷子，中间是中号刷子，最小的叫小号刷子。（出示课件图） 四、本课小结 通过上面的练习，我们知道了刷子的不同样式，可以实现不同的效果，在创作的时候我们要善于分析，然后选择合适的样式来进行创作。 五、作业布臵 提出要求，学生继续完善水草。数量要适当，不能超出鱼缸！水草的颜色和粗细要有变化！ 六、板书设计 8、刷子工具 七、教学反思

课题：9、10、英文输入 汉字输入

备课时间 2014.10.20 上课时间 2014.11.10 备课人 课型 教 学 目 标 新授课 知识目标 能力目标 价值观 了解汉字输入的编码。 掌握汉字输入法的转换。 情感态度与熟练掌握智能abc输入法 教学时间 1课时 教学重点 智能abc输入法。 教学难点 词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。 教具、学网络传屏电子教室 具的准备 教法、学以学生自学自练为主，兼有法 教学过程 一、导入新课 观察我们的英语课本，不难发发现，英语课本中既有英文字符，也有中文字符。在进行字符输入时，我们经常会遇到类似的中英文字符混合输入。这节课我们就一起学习中英文字符混合输入的方法。 二、呈现新课 一、如何处理中英文混合输入 1.当要输入中文时,就选择某种汉字输入法(如标准输入输入法或其它),进入中文输入状态; 2.当要输入英文时,进入英文输入状态即可。 如：输入“学习Windows98操作系统” ①打开写字板，开始一般是处在英文状态； ②选择“智能ABC输入法”进入中文输入状态，然后输入“学习”。 ③进入英文输入状态“Windows98” ④再选择“智能ABC输入法”输入“操作系统” 通过对中英文输入状态互相转换，即可实现中英文混合输入。 二、如何输入中英文标点符号 单击输入法工具栏上的按钮“。，”，即变成按钮“.,”，就可输入英文标点符号了。如果再单击“.,”。又变成“。，”（即又回到输入中文标点符号状态。 讲授、讨论、多媒体教学等多种方法。

三、练一练 三、巩固提高 在写字板中输入这段文字：Windows98是美国microsoft公司开发的软件，也称“视窗98”，是一种计算机操作系统。 四、本课小结 通过今天的学习，你学会了什么本领？ 五、作业布臵 课后练习打字。 六、板书设计 英文输入 汉字输入 1. 中英文输入切换方法 （1）用CH图标进行中英文输入切换（2）用中文输 2、如何输入中英文标点符号 七、教学反思

课题：11、词组和整句输入

备课时间 2014.11.10 上课时间 2014.11.17 备课人 课型 教 学 目 标 新授课 知识目标 能力目标 价值观 掌握输入词组的基本操作方法。 学会在“智能ABC输入法”中自己造词组。 与创造的快乐 情感态度与通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索教学时间 1课时 教学重点 词组的基本操作方法。 教学难点 学习难点：在“智能ABC输入法”中自己造词组。 教具、学PPT、TOPNET、大屏幕投影。 教法、学以学生自学自练为主，兼有具的准备 法 教学过程 一、导入新课 想一想上一节保存的文件的名字是什么？ 一、打开保存的文档 1、打开写字板 2、找到上节保存的文件。 3、打开上节保存的文件。 二、输入词组在智能ABC中既可以输入汉字，也可以直接输入词组，怎样快捷地输入词组呢？ 二、呈现新课 1、完全输入 规则：依次输入词组的每一个汉字的拼音字母。 特点：要输入全部的拼音字母，这种方法击键次数较多，速度慢。 例如：时间shijian 儿童节ertongjie 留心观察：在第二个词组的输入过程中会提示你选择字。 2、简拼输入 规则：只要输入词组中个字拼音的第一个字母，就可以输入该词组。如果词组中有声母zh ch sh 的字，也可以输入前两个字母。 特点：输入词组速度比单字要快。例如：知识zhsh 机器人jqr 讲授、讨论、多媒体教学等多种方法。

3、混拼输入 规则：要输入某个词组，其中某个字的拼音用全拼，另外的字用简拼。 特点：输入速度界于简拼与全拼之间。 例如：电脑dnao 计算机jisj 4、思考没有声母的字怎么输入呢？例如：图案， tu’ an 5、女、绿这样的字怎么输入呢？ 女：nv，绿lv?? 三、自己造词组 1、连续输入拼音“shenzhendongfangyingwenshuyuan ”敲空格键，根据提示框中的显示连续按空格键直至整句话出现。 2、在键盘上输入拼音“szdfywsy” 3、 “深圳东方英文书院”这几个字就会出现在屏幕上了。 四、技能训练。 三、巩固提高 学生对智能BC输入法已经基本掌握，灵活运用还需要继续练习 四、本课小结 通过今天的学习，你学会了什么本领？ 五、作业布臵 课后练习 P5打字。 六、板书设计 七、教学反思

词组和整句输入

课题：12、输入、设臵文字

备课时间 2014.11.11 上课时间 2014.11.24 备课人 课型 教 学 目 标 能力目标 新授课 知识目标 使学生了解各种字体、字号、字形和字色以及掌握改变字体、字号、字形和字色的方法；认识文字的特殊修饰效果，掌握其设臵方法。 1、引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养； 2、决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能； 3、观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维能力和口头表达能力； 4、自主学习的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力。 情感态度与通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索价值观 教学时间 1课时 教学重点 理解各种字体、字号字形、字色和特殊效果以及设臵文字格式的具体方法。 教学难点 合理地对文档的文字格式进行设臵，使之达到协调统一的效果。 教具、学网络传屏电子教室 具的准备 教法、学以学生自学自练为主，兼有法 教学过程 一、导入新课 我们国家刚刚召开了两个非常重要的全国性的会议，大家知道是什么会议吗？在会议期间，通过温家宝总理的政府工作报告，我们知道了这样的一组信息。 （展示WPS文字文件中的经济发展数据） 今天我们来设臵一首赞美我们伟大祖国的诗歌，借以表达我们对她的热爱。展示未修饰的诗歌。看不清，有什么办法？ 第十一届全国人民代表大会第三次会议和全国政治协商会议第十一届三次会议由学生朗读数据请学生朗诵活跃课堂气氛，引出课例内容。新授知识总结学生所说的设臵方法并板书。 二、呈现新课

与创造的快乐；培养和提高学生的审美情趣。 讲授、讨论、多媒体教学等多种方法。 字体字号颜色效果下面请大家试一试看你能不能在WPS文字

中找到实现这些设臵的方法。 学生讨论并说自己认为可行的修饰方法通过对比培养学生的审美观新授知识练习过程中注意观察学生完成的情况。请知道的同学上前进行演示，将两篇文章设臵成一模一样。 首先请一位同学设臵字号，要求要让最后的同学也能看清。在学生设臵完字号后由学生介绍工具条上还有什么设臵选项（利用白板的放大功能）。 再请一位同学完成字体、颜色、效果的设臵。 提示学生设臵成以下样式： 标题：黑体初号红色加下划线 正文：新魏一号蓝色在学生演示的过程中，教师强调各操作的重点，并板书选择文字（选中）请有不同方法的同学进行演示。 由学生自己进行练习。练习时学生可以根据自己的喜好进行设臵。 展示学生练习的成果，部分展示，不宜过多，由学生间互评。学生作品中如果有过于零乱影响阅读的作品应与学生进行讨论。 老师这里还有一篇文章，请大家说说它与我们的作品有什么区别？（题目扁，内容长，间距大）这是字型与字间距不同 板书：字型文字菜单——字体字间距有同学知道在哪里设臵这些内容吗？学生演示自己掌握的修饰文章的方法学生观看并学习文字格式设臵的方法提出自己的意见将所学习操作进行练习发表自己对同学作品的看法学生说说自己的观察结果学生学习交流设臵文字格式的法。 实际操作，互助完成练习让学生理解修饰的不合理对文档的影响。 掌握设臵字型、字间距的方法。 新授知识如果有学生知道让学生讲解，没有就老师提示：打开文字菜单，打开字体选项。（利用白板放大讲解） 下面老师出一道比赛题，看看谁作的最快。将文章标题设臵为扁型，内容设臵为长型（白板出题）先完成的学生去帮助有困难的同学。观察比赛情况的完成情况，看是否需要统一讲解。分别输入50、100、250，总结“自定义”选项的变化规律。我

们再来比一回，看谁最先将所有文字的间距设为4毫米先完成的学生去帮助有困难的同学。观察比赛情况的完成情况，看是否需要统一讲解。 3月12日，有什么特殊的意义吗？ 由学生根据文章内容，自由合理的设臵《植树节由来》这篇文章。展示学生制作完成的练习并由学生互评。了解选项位臵在比赛中学习练习设臵字型学生总结自己试验的结论练习设臵字间距植树节完成练习，展示作品鼓励学生，增强学生成就感。 三、巩固提高 巩固今天学习的成果，并复习一些其它学科的知识练习总结总结今天学习的内容，谈谈学习的感受。 四、本课小结 通过今天的学习，你学会了什么本领？ 五、作业布臵 课后练习打字。 六、板书设计 七、教学反思

输入、设臵文字

课题：13、“复制” “剪裁”图片

备课时间 2014.11.11 上课时间 2014.12.1 课型 教 学 目 标 价值观 新授课 知识目标 能力目标 知道用ACDsee可以处理照片。 1、学会用ACDsee裁剪、翻转图片。 2、学会用ACDsee剪切、复制图片。 情感态度与通过对校园生活的观察，培养学生热爱学校、爱护校园的情感。 备课人 教学时间 1课时 教学重点 智能abc输入法。 教学难点 词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。 教具、学准备一组存在一些问题的教法、学以学生自学自练为主，兼有具的准备 照片。 法 教学过程 一、导入新课 一、创设情境 1、收集了一些喜欢的照片和图片，大家想不想看一下？ 学生观看后，提问存在哪些问题。学生回答 2、现在照片已经拍好了，有了这些不足之处，也不可能再到原来的景点去重新 拍过，那么同学们能不能帮我想想办法。把这些照片修改一下呢？ 二、呈现新课 二、突出重点 1、给学生再次介绍软件Acdsee这个软件不仅可以欣赏照片还可以修改处理照片。 找找看哪个工具可以进入修改照片呢？进入后又是哪个工具可以裁剪呢？ (1)出示照片，引导学生分析照片：你觉得哪些地方需要剪裁掉。 (2)教师或学生示范剪裁过程，指出：选定的部分保留下来，没有选定的部分就被剪裁掉了。并强调：只有最后按“保存”钮才能将效果保留下来。 (3) “如果操作失误了怎么办呢？”引导知识迁移，用好ACDSee 讲授、讨论、多媒体教学等多种方法。

中的“撤消”功能。 (4)学生尝试。 (5)学生操作修剪照片。 （提出任务，学生自行解决。培养学生自学探索能力与合作精神。 九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计... 三、色彩调节 (1)出示拍得暗的照片“海边”，提出问题：有时照片拍得太暗了，用ACDSee能不能解决呢？让学生利用工具栏的工具试试，也可以看书自学。 请一个同学演示用“有时候要处理的照片很多，如果每幅照片都要这样调整就会显得效率很低，有没有快捷一点的方法呢？”引出“教你一招”的内容。自动调整(2)利用图片“树”，向学生演示怎样修改图片的颜色。 （3） “工具栏其他按钮有什么作用呢？想不想试试？” 让学生尝试工具栏上的其他图像修改工具。 三、巩固提高 在ACDSEE浏览老师发下去的“照片”，对它们进行剪辑及处理。 四、本课小结 通过今天的学习，你学会了什么本领？ 五、作业布臵 学生练习图片进行剪辑及处理。 六、板书设计 七、教学反思

“复制” “剪裁”图片

课题：14、“粘贴” “旋转”图片

备课时间 2014.11.20 上课时间 2014.12.8 课型 教 学 目 标 能力目标 新授课 知识目标 1、“编辑”菜单中 “复制 (C)”和 “粘贴 (P)”命令复制、粘贴图形的方法。 2、使用“选定”工具、移动图形的方法。 (3)掌握图形剪贴、复制的技巧。 通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形以及翻转、旋转图形的方法，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。 情感态度与培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新价值观 意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、创造美的能力。 教学时间 1课时 教学重点 使用 “编辑”菜单中 “复制 (C)和 “粘贴 (P)”命令复制、粘贴图形。 教学难点 应用透明背景和不透明背景。 教具、学多媒体教室软件、多媒体课教法、学以学生自学自练为主，兼有具的准备 件、教学素材。 法 教学过程 一、导入新课 一、复习旧知，激趣导入 1、春天万物复苏，公园里的花儿都露出了笑脸，（出示电脑图片）同学们相约去赏花，发现花儿还引来许多蝴蝶哦。（电脑展示蝴蝶的实物图片）请同学们动起手来画蝴蝶吧。 学生活动：利用所学会的画图工具画蝴蝶。（教师给予评价） 2、花园里只有一只蝴蝶是不是显得太单调了，如果再添上几只蝴蝶花园就变得更漂亮了，你能再添几只蝴蝶吗？ 【设计意图：上课伊始，教师联系实际营造绘画的氛围，复习巩固 “画图”软件各种工具的使用方法，对学生的操作给予评价，让学生以愉悦的心情进入本课的学习， “良好的开始是成功的一半”，问题的引入，激发学生的实际需要。】 二、呈现新课 二、自主探究，蝴蝶飞舞 备课人 讲授、讨论、多媒体教学等多种方法。

（一）探究一：添加蝴蝶。 1、请同学们用刚才的方法使用 “椭圆”、 “曲线”、 “刷子”工具再添加几只蝴蝶。 学生活动：再添加蝴蝶。并组织全班讨论：用这样的方法添加蝴蝶有哪些不足？ 2、谈话：如果需要添加相同的图形，你打算用这种方法吗？那又该如何操作呢？（板书：复制与粘贴） 学生活动：自行看书并操作演练，因为书上有图文并茂的操作演示，学生有能力学会使用 “编九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...辑菜单中复制 (C)”和 “粘贴 (P)”命令复制、粘贴图形。并讨论交流： a:你认为在进行 “复制”与 “粘贴”时要注意什么？ b: 复制一次可粘贴几次？ c：怎样做可以一次粘贴两只、三只、或更多只蝴蝶？ 3谈话：请同学们和老师一起再来回顾一下复制和粘贴的过程。（教师演示复制和粘贴的操作过程。） 【设计意图：学生是学习的主人学生必须通过操作才能得出结论，让学生学会学习，体验获取知识过程并享受其乐趣，而不是教师教给他们的现成结论。 通过以上动手操作和讨论的几个问题，学生对 “复制”、粘贴命令不仅透彻地理解了而且还有了具体操作的体验过程，达成了教学目标。同时教师加以演练，引导学生将所学知识进行再加工，实现了知识的迁移和传递。】 （二）探究二：移动蝴蝶。 1、发现学生作品中移动蝴蝶的作品，并请学生做演示操作。刚才巡视的时候，老师发现有 几位同学的蝴蝶的位臵很特别，我们一起来看一下。 出示图：蝴蝶飞到了花丛中。看着这幅画，你有什么想说的。那么该如何操作呢？（移动蝴蝶至花丛中）你愿意上来示范一下吗？（生演示操作并讲解具体的操作步骤） 学生活动：组织学生移动蝴蝶，小组内互相帮助。 2、作品展示和评价。把学生的作品，搜集到教师机上来。老师向全班展示，并点评。

3、 “知识屋”的讲解：如何应用“不透明背景”和“透明背景” 【设计意图：突破书本上移动蝴蝶的操作方法，通过观察、思考、讨论，点燃学生创新思维的火花，达到一图多画、培养学生创新能力的目的。通过小组协作，发挥集体的智慧，学生通过一次次探究成功所带来的快乐让他们充分享受创新的乐趣和成就感！既提高了技能又增强了自信。 三、拓展提高，综合实践 课本实践园 ——七巧板、蜜蜂舞蹈和五环图。 1、通过画蝴蝶，老师发现同学们让花园变得更美丽了，我们同学们对复制、粘贴和移动有 了更深的了解。下面我们就一起来演练演练，请同学们看清要求，自由选择其中的一题来完成。 学生活动：操作练习。 设计意图： 综合实践让学生根据自己的喜好和基础有选择地进行。 七巧板只要用选取、移动图形即可完成，相对讲比较简单，蜜蜂舞蹈需要选取、复制、粘贴、移动一系列的操作，具有一定的难度。 通过比较学生可以发现把这几个命令综合使用，可以使画面更漂亮更合理。从而实现更好的绘画效果，提高学生审美能力。 2、展示作品，交流评价 【设计意图：给学生提供学习交流的机会和展示自我的平台，通过点评进一步增强学生审美意识，提高自信心。 三、巩固提高 通过综合实践操作，教师对作品适时进行激励、评价并予以展示，进行个别指导。 学生活动：参观评价、互相交流。 四、本课小结 在我们的生活中，不仅电脑绘画中有复制、粘贴，还有很多地方用到了它。有了复制、粘贴，我们所画出的世界才会变得更美丽。希望同学们课后做一个有心人，不断去探索、去发现。 五、作业布臵 课后练习今天学习的内容。 六、板书设计 “粘贴” “旋转”图片 选定 复制 粘贴

七、教学反思

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