上海书画版一年级（上）第一册美术全册教学设计教案

第一课 试试新工具

教学目标： 1． 认知和技能： 了解点和线的各种变化。 2． 过程能力和方法：

学习用各种工具，练习圈圈涂涂点和线的方法。 3． 态度情感和价值观：

培养学生大胆利用各种工具来表现生活中所看到的点和线。

教学重点： 点和线的表现。 教学难点:

点、线的组合与变化。

教学准备：

1．教具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、马克笔。 2．学具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、马克笔。

教学过程： 教师活动 1启发谈话，出示课题 小朋友们，美术课上 我们会用到很多工 具，你们认识这些工 具吗？ 2出示课题： 试试新工具 3教师出示工具 2读一读课题 学生活动 情境策略 教学策略 实物投影 媒体使用 3游戏：认识各种工具，鼓励学生在平 说说名称。（水彩笔、时多注意观察 油画棒、蜡笔、记号和积累。 笔；剪刀、固体胶、 双面胶、白胶。） 实物投影 4介绍各种笔的特点 4学生分成几个小组， 水彩笔——线条较粗，挑选一些工具自己尝合作学习策略 有水质，色彩较透明。 试，体会各种笔的特 油画棒——线条较粗，点。 有油性，色彩明亮鲜艳。 蜡笔——线条较细，含 蜡质，不溶于水。 记号笔——有水性和油 性两种，水性的同水彩 笔相似，线条较粗。 指导观察策略 实物投影 5教师示范点、线的画5学生随意的练习各种培养学生观察 法，展现各种工具的点、线。 比较，分析归纳 不同表现力。 的能力。 6 简单评价学生的一些6学生介绍自己运用的 作品，启发学生想象。 画法。 7学生小组讨论以点、线展开想象，结合生活中的所见所闻，把自己作品中的点线变化成物体。 合作学习策略 自己的想象。 实物投影 启发学生发挥实物投影 8引导学生观察书上范8学生体会交流范例所 例。 用的工具以及添画的 9 10教师巡视指导 11教师简单评价 12教师小结： 方法。 盆里的小果子（油画棒）、小蝌蚪找妈妈（记号笔+油画棒）、春天的树叶（水彩笔）、铅笔涂教师引导，指出添画的烟 9对照自己的作业，小的优缺点。 组讨论修改完成方法 10学生适当添画，组成 画面，完成作业 11游戏：找朋友 评价策略 今天我们认识了各种（找到你的好朋友说说培养学生鉴赏 工具，练习圈圈涂涂能力 自己的画） 点和线的方法，只要 我们能展开想象的翅 膀，利用手中的工具 就能画出美丽的画。 第二课 我喜欢的颜色

教学目标： 1． 认知和技能：

认识色彩的涵义及色彩的冷暖关系。 2． 过程能力和方法：

运用平涂、拼图的方法用各种色彩表现画面。 3． 态度情感和价值观： 通过练习，体会色彩的美感。

教学重点：

学习涂色，运用色彩表现情感。 教学难点:

设计和画出各种装饰性的效果。

教学准备：

3．教具：电脑、剪刀、范画。 4．学具：油画棒、剪刀。

教学过程： 教师活动 学生活动 1 教师播放录像（各种1学生欣赏。 图片、风景） 2学生小组讨论交流自提问：你喜欢那些颜己喜欢的颜色，结合色，不喜欢的颜色？ 录象说说理由。 3引出课题： 我喜欢的颜色 4教师运用电脑显示各4学生思考：看到了这种色块。 5教师出示学生想象的一些场景和景色。 6 教师小结：红色——热烈、温暖。绿色——自然。黄色——丰收。兰色——宁静。教学策略 媒体使用 多种感官共同录像 参与策略 培养学生仔细 观察的能力 培养语言表达 能力 电脑 培养学生的想些颜色你想到了什 象能力 么？ 5学生交流。 实物投影 鼓励学生观察6学生可以结合实际生 生活，学会运用活的经验加以验证。 学习到的各种 本领 白色——纯洁、寒冷。紫色——神秘。黑色——黑暗。 7教师演示：平涂和拼涂。 7学习涂色。 十字交叉策略 指导观察策略 范例 实物投影 8比较平涂与拼涂的不8学生观察，说说自己同效果。 的感受。 9学生练习 （1） 将纸折叠一大一 小。 教师提示： （2）大的一块涂喜欢的 要求：A.用拼涂法。 颜色，小的一块涂 B.画面完整。 不喜欢的颜色。 10教师讲评：表扬优秀 作品指出不足之处。 11出示一些变外形的作11学生欣赏图片。 品 12学生猜一猜是什么， 说一说怎么变。 13教师示范衣服的变形 法。 14学生小组讨论要变一些怎样的外形。 15学生练习 16学生将作业展示在黑 板上。 17游戏： 小小设计师 18教师对外形设计有创意的进行表扬，授予小小设计师称号。 培养学生观察 比较，分析归纳 的能力。 评价策略 培养学生鉴赏 能力

第二课时 学生活动 教学策略 媒体使用 多种感官共同电脑 1教师出示图片（电脑）1学生欣赏。 参与策略 欣赏画家的画。 2学生交流一些收集的培养学生收集教师活动 4出示色轮图。 5教师小结：亮的地方用暖色，暗的地方用冷色。 6投影出示课本作品。 7教师要求： （1） 在单线重叠的图案上涂上喜欢的颜色。 （2） 画的完整。 9表扬优秀作品。

材料。 3学生讨论： 体会色彩给人的不同感觉（上节课讲到的各种颜色）。 4学生根据自己的感受判断冷暖色。 6学生欣赏，讨论作画步骤。 步骤 A画轮廓 B涂色 7学生练习。 8作业交流，谈谈自己的画。 信息的能力 反思策略 培养学生的联实物投影 想能力，掌握美 术的基本知识 指导观察策略 实物投影 培养学生观察 比较，分析归纳 的能力。 评价策略 培养学生鉴赏能力 实物投影 第三课 我的好朋友

教学目标： 1． 认知和技能： 了解人体的特征和结构。 2． 过程能力和方法：

用绘画、剪贴的方法表现我的好朋友。 3． 态度情感和价值观： 培养学生团结友爱的好风尚。

教学重点：

表现人物的整体形象。 教学难点：

所带来的乐趣；充分展示自己的才能，增添自信心；

教学重点：

掌握雨天人物动态的绘画过程及集体组合成一幅关于雨天的画面。

教学难点:

雨天人物动态的变化。

教学准备：

教具：范画、记号笔、音响。

学具：油画棒、记号笔、水彩笔、雨具。

教学过程： 教师活动 1、教师播放雨天的音响。 2、提问：刚才听到了什么？ 4、揭题 《好大的雨》 5、教师提问： 雨天行人们会带上哪些雨具呢？没带雨具的人呢？ 7、教师板书演示一个人物动作。 （披着雨披） 学生活动 3、回答 6、小组讨论回答：行人撑着伞、披着雨披，穿着雨鞋。没带雨具的人会冒雨奔跑、用物品遮挡头部、等待。 8、表演雨天的人物动态。 交流一个绘画的动态。 教学策略 媒体使用 多种感官共同录音 参与策略 联想策略：联系 生活的实际，让 学生回忆和联 想出雨天的人 物动态。 培养语言表达 能力。 教练策略 实物投影 指导观察策略 通过学生表演 下雨时的人物 动作及教师的 绘画演示，使学 生掌握雨天人9、出示各种雨天人物的 范画。 11、教师巡视，指导学生绘画。 13、教师提问： 看一看，哪一个人物画的象生活中的人物。象在什么地方？ 15、教师小结。

10学生绘画。 物动态的绘画范例 过程。 12、把完成的人物展示合作学习策略 的展示板上。 14、学生评价。 自己的想象。 评价策略 于一块有雨天景色启发学生发挥 培养学生鉴赏 能力 第二课时

教学过程： 教师活动 1、教师回顾谈话。 上节课我们讨论了下 雨上学路上的小明和 你，其实雨天（特别 是夏天）还可能发生 其他有趣或者有意义 的事，我们一起来讨 论。 学生活动 教学策略 培养语言表达 能力。 合作学习策略 帮助没带伞的体现， 盛雨水养小鱼等。 媒体使用 2、学生分组讨论，例如 3、集体交流。 4、教师组织学生讨论。 4、学生讨论课本中9 6、 教师启发开拓学生 的创作思维——作 粗线条简单观赏及 讨论。 幅学生作品的内容。 范例 7、教师提供图片资料。 8、学生思考： 他们可能在雨天碰到 了什么情景？ 9、作业要求： 你能把你或你看到其 他人在雨天发生的故 事画下来告诉我们 吗？ 10、学生绘画。 11、作业反馈： （作品张贴在黑板 上，但不讲作品技 法的优劣。） 评价策略 12、学生分组将其他的培养学生鉴赏作品以故事语言告诉能力 我们。

第六课 美丽的焰火

教学目标：

1、 态度情感和价值观：

感受焰火的线条美和韵律感。 2、认知和技能：

了解焰火的基本形状和各种表现方法。 3、过程能力和方法：

选择各种表现方法，绘画或制作焰火。

教学重点：

表现造型各样的焰火。

教学难点: 设计新颖的焰火。

教学准备：

教具：范例、录象（或图片）。 学具：水彩笔，剪刀，胶水。

教学过程：

教师活动 1启发谈话：上海的夜 晚是美丽的，，霓虹 灯，彩灯会把天空装 扮的十分美丽。特别 是在节日的夜空中， 焰火会把夜空打扮得 格外灿烂。谁来说说 看你见到的美丽的焰 火呢？ 3教师小结。 4出示录象或图片。 5揭示课题： 美丽的焰火（第一课时） 4学生欣赏 交流。 学生活动 教学策略 培养语言表达 能力。 媒体使用 2学生分组讨论，集体指导观察策略 培养学生观察 比较，分析归纳实物投影 的能力。 范例 实物投影 6教师再次出示图片，6学生观察图片，分组十字交叉策略 提出观察要求： 讨论焰火组成的形 美丽的焰火可以用各状。 种我们认识的形状来 表现，请大家观察这 些图片，看看焰火可 以有哪些形状组成？ 7集体交流。 8教师边小结边出示一 些基本形。 9教师示范制作烟火的 方法，学生学习归纳。 10学生归纳进行剪贴的方法 （1） 出各种基本形。 （2） 纸上先涂一层胶水。 培养学生观察 比较，分析归纳 的能力。 （3） 把剪好的基本形 连续拼贴成焰 火。 11教师提出作业要求。 11学生小组合作，将自 己的彩纸剪出各种基 本形状，放在小组中合作学习策略 14教师小结。

第二课时 教师活动 2教师提问： 请你谈谈欣赏后的感 受？ 你感觉这样的画面怎 样？ 4教师小结： 对，有了背景以后，画面更生动，完整。今天我们不仅要画出美丽的焰火，还要添3学生交流回答。 学生活动 作品。 教学策略 能力。 十字交叉策略 公用。 12运用剪好的各种形状自己的想象。 和颜色的彩纸粘贴烟 火。 13分组作业讲评：在组 内评选出部分作品进 行展示交流。 评价策略 培养学生鉴赏能力 启发学生发挥 媒体使用 1学生自己制作的欣赏培养学生欣赏实物投影

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