浅谈高中班级管理

浅谈高中班级管理

摘要：本文主要从以学生为本，思想建设，生活习惯养成和培养自学能力四个方面，结合学生案例，论述了班级管理的主要方面以及如何对待学生，怎样去培养和教育学生，尽力为每一位学生找到适合发展的道路，同时也为自己积累宝贵的带班经验，更好地为中国的教育事业贡献一己的绵薄之力。

关键词：学生 思想 习惯 学习

笔者任班主任接近2年，在这一年多的管理班级中感悟颇多，如今就上学期的工作总结撰写成文，主要有以下几个方面： 一、以学生为本

高中学正处于人生成长中的转折点，他们的想法和行为慢慢趋向于稳定状态。影响学生成长的因素有很多，硬件因素有学校环境、班级、同班同学、舍友以及老师等等，软件因素有家庭教育，学校的管理制度，教师的教学水平和教学方法等。学生的发展方向，仍然由学生自身的意志力和追求的目标来决定的。 鉴于此，笔者认为，班级管理以学生为本，即以学生的基本情况为根本，以学生的实际情况作为出发

点，做到让每一个学生都能够健康快乐地成长，这也是笔者管理班级的唯一宗旨，同时也是作为笔者教学生涯的最高目标。 学生案例

蓝某，男，15岁，入学成绩排在班上第4，可是他心气高傲，自以为是，做事情从来就没有计划过；尽管他勤学好问，但不善于总结，学习态度不怎么好。因此，他的成绩一直没有上去。曾经，蓝某问过笔者应该怎么去学习，笔者告诫说：“首先得计划，设立目标，即有了方向，然后是用心去学，合理分配时间，务必把每一个问题都得弄清楚明白；先追求质量，然后再追求数量，即先求稳再谋发展；另外还要经常对学习进行总结，逐步完善学习方法，找到适合自己的学习路子。”

大半个学期过去了，结果，蓝某的学习成绩不仅没提高反而退步了。笔者主动找到蓝某问明情况，原来蓝某没有做计划，对学习的东西也没有进行总结，对学习方法更是迷茫，好高骛远，没有踏踏实实的去学习。笔者于是狠狠地对蓝某训了一顿，并且帮忙分析其中的得与失。结果，在期末考试中，蓝某终于体会得小小成就的喜悦。

笔者认为，学生在别人的眼中到底有多坏，有多

不好，只要相信学生，并且采取相应的方法引导学生，哪怕是再不好的学生也会有所进步的。作为教育工作者，处理事情要一视同仁，没错，但是不同的对象要用不同的方法。也就是一切以学生为本。 二、思想建设

一个人的思想很重要，尤其是正确的思想。一个班级必需要有正确的思想作为引导，因为班级的思想乃是班级的灵魂。故，笔者认为班级的思想建设非常重要，只有正确的思想才能指导学生健康的生活和学习。

笔者提出班级的思想要点主要有：首先要讲诚信，人无信则不立；时刻要懂得感恩，保持一颗感恩的心；热爱祖国，热爱班级，有集体荣誉感。 三、生活习惯养成

习惯是可以养成的，习惯可以决定人的行为走向，甚至习惯可以决断你的未来，即良好习惯可以成绩人的一生，不良习惯可以毁了你的前程。 学生案例

覃某，男，18岁，曾经换过5所高中，在社会上混了一年多，然后再转来这里继续学业。刚开始的时候看不出什么不良现象，接着发现，覃某废话比较多，比较喜欢狡辩，很是觉得自以为是，自己很了不起，

课堂上偶尔和老师顶嘴，碰到自己不喜欢的课就直接睡觉（科任老师，笔者，同学都提醒很多次都于事无补），突然间会有很认真学习的现象。然而他那懒散的样子依然存在。

笔者曾多次教导覃某，各种方法都用过，让他改掉那些不良的习惯，做事认真点，不要急于求成，每天只要进步一点点，一个学期下来就进步一大截啦。 经过一个学期的磨炼，其实覃某进步很大，基本上能遵守学校纪律，学习成绩上升至班上的中上游。笔者相信如果覃某能够坚强点，多给自己点信心，他肯定会有新的突破。 四、培养自学能力

“弟子规总叙：弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”弟子规说得好，首先人要懂得感恩，感谢父母的养育之恩，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，需谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。 学习之前要先修心养性，只有把自己的秉性修炼好，学习文化知识就变得轻松多了。笔者认为，一个

学生如果能够做到心存感恩，思想正确，热爱生活，那么该学生的身心肯定会很轻松，做事情也会觉得没有压力，那么学起知识来就变得游刃有余。 五、结语

管理班级真的不是件易事。特别是对于生源不好的学校，学生的知识基础几乎为零，学生的纪律又特别散漫，这些都是管理班级的重心。世上无难事，只怕有心人。笔者始终相信，没有什么问题是解决不了的，只要你肯干，不管是什么问题都不会是问题。 解决问题得讲究方法，笔者认为学生应该作为教学过程中的主体，因此要相信学生可以做好。只要学生做好了，那么任何事情都会顺利地进行。 每个人都有自己的思想，学生也不例外，可学生的思想很不成熟，因此，做好学生的思想建设势在必行。有了正确的思想引导，学生在学习生活过程中会少了很多疑惑，同时多了一份自信。思想有多远，你就能走多远。

不仅如此，学生还得培养自己良好的生活习惯，习惯如水一样有双面性，良好的习惯可以促你进步，不良习惯可以让你寸步难行。优秀是一种习惯，有好的习惯，使自己变得更好就会顺理成章。

以上几个方面得同时进行，不可分割，只有把它

们相互结合在一起，学生才能更好更健康地成长。做到“无为胜有为”。 参考文献：

[1]魏冉，贺丽娜.人文素质教育视域下学生管理工作创新培养模式研究[J].吉林省教育学院学报（上旬），2015，（11）.

[2]王秋林.人文关怀视阈下的职业高中?W生管理新模式探析[J].时代教育（教育教学），2012，（02）. [3]章晓芬.用真诚的爱善待每一位学生[J].校园英语，2015，（36）.

（作者简介：巫资勇，广西藤县第一中学，教师。）

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