2019年三年级数学下册《24时计时法》教学设计精品教育.doc

三年级数学下册《24时计时法》教学设计

教学内容：

三年级数学下册《24时计时法》（教材第83页—54页）

教学目标：

1、在具体的生活情境中认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

2、会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换，体会24时计时法在生活中的应用。

3、在认识24时记时法的过程中，感受和体验时间，建立初步的时间观念，培养珍惜时间的良好习惯。

教具准备：钟面

学具准备：钟面

教学过程：

一、情境导入

1、出示情境

师：上课之前，老师想请同学们先听一段音乐（播放新闻联播开场曲）

师：你知道这是什么节目吗？你知道新闻联播是什么时候开始吗？

生：7点看！

师：什么时候的7点？说完整。

生：下午的7点。

师：还可怎么说？

生：晚上的7点

师：新闻联播开始的时候天黑了，我们把它叫做晚上7:00。

老师把它写下来。

板书：晚上7:00

师：老师在新闻联播刚开始的时候截取了一个画面，上面显示的时间是19:00。（出示画面）。

师：这19：00和大家说的晚上7：00一样吗？

师：19:00与晚上7:00指的都是一天中的同一时刻。晚上7:00就是19:00。

2、脑筋急转弯：小明和小涛约好周六8时到电影院门口见面.他们俩都按时去了同一个电影院门口,但是却没有见到面.你知道为什么吗?

3、找生活中用24时计时法表示的

师：在生活中，我们经常会说早上几时，中午几时，晚上几时，电视上却出现了一个19：00，像19：00这样表示时间的方法，你们还在哪见过？

生自由说，教师出示生活使用24时计时法计时的情况。

师：老师也找了一些，我们一起来看一下。

4、揭示课题

师：像19：00这样表示时间的方法，我们称为24时计时法。（黑板上贴出2）；像我们平时所说的晚上7：00这样表示时间的方法，一般称为为普通计时法。今天这节课我们一起来研究“24时

计时法”。（板书课题：24时计时法。学生齐读。）我们一起来读一下。

二、自主探究，学习24时计时法

1、揭示研究内容：名称、关系、区别、转化

师：对于24时计时法，你想知道些什么？

2、重温12时计时法（普通计时法）

师：那就让我们带着这些问题进入今天的学习。

在研究这个课题之前，我们先看看一天有多少个小时？（课件）时针走一圈，是多少个小时？一天时间走完了吗？时针走两圈是多少个小时？也就是说一天有多少个小时？刚才我们数钟表走动的时候，按照凌晨、早上、中午、下午、晚上这样来数的，把一天分为两个12小时，这种方法就叫12时计时法，也叫普通计时法。（板书）普通计时法要在时间前面说明是什么时候的几点。

3、认识24时计时法：现在我们来学习24时计时法。

A、出示0时：（教具）（课件）

师：同学们，钟面上现在是几时？夜里12时也叫0时，它是一天的开始。（板书：）想一想，这时你在干什么？是的，新的一天就在我们甜蜜的睡梦中不知不觉地开始了。

B、出示1时（教具）

师：时针继续转动，走过了一大格，现在是几时？

生：1时

师：你说得对，现在的时刻用24时计时法表示就是，1时（板书：1时），也就是我们平时所说的“凌晨1时”。（板书：凌晨1时）新的一天刚过了1小时，我们依旧在睡梦中。

C、师：时针继续转动，现在是2时、3时……夜色渐渐褪去，早上7时太阳出来了，时针继续转动，红日当头，现在是几时？（中午12时）用24时计时法表示是……。（板书：中午12时12时）想一想，时针从夜里的12时开始到中午的12时，转了几圈？经过了几小时？一天结束了吗？到中午的12时一天刚过了一半，时针还要继续再转一圈。

E、第二圈1时（教具）

师：注意观察，时针开始走第二圈了，现在是几时？还有不同的想法吗？（副板书：13时、下午1时）

生1：下午1时生2：13时生3：1时

师：你同意谁的观点？还有不同的意见吗？

同意生1：你为什么同意他？他说得有道理吗？是啊，现在的时刻用普通计时法表示就是下午1时。（板书：下午1时）

同意生2：为什么是13时？是啊，第二圈又出现了1时，为了跟第一圈的1时进行区别，我们从中午12时开始接着往下数，12接着往下数一个12+1就是13，下午1时用24时计时法表示就是13时。

接着往下数一个是14时。

生2:12+2=14时

师：为什么要加12？你真会动脑筋！

师：用我们同学刚才的方法，你知道下午4时用24时计时法怎么表示吗？你是怎么想的？（根据学生回答板书）

那晚上9时呢？

现在请同学们跟着时针的转动，一起来用24时计时法来数一数钟面上下午的时刻。（课件）

G、24时

师：又回到了夜深人静的时候，这时是几时？（24时）到24时，一天就结束了，24时是一天的结束，同时它又是新一天的开始，这时也是0时，它是今天的24时，又是明天的0时。

H、揭示名称

1）师：让我们闭上眼睛来回想一下刚才时针转动的情况，时针从凌晨0时开始转，到中午12时正好走一圈，是12小时，从中午12开始再继续转一圈到夜里12时，又是12小时，一天一共几小时？也就是1日=24小时（课件出示）

在一日里，钟表上的时针正好走2圈，共24时，这种从0时到24时的计时法，通常叫24时计时法。

I、比较内外圈关系

师：仔细观察钟面，钟面上外圈的数表示什么？是的，还有不同的想法吗？

（表示时针走第二圈的数；表示下午和晚上的时刻）

师：它和内圈的数有什么关系？

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