刘婷 我与课内比较学

教 海 拾 贝

——课堂因“比”而精彩，因“比”而有获

光谷七小 刘婷

光谷七小的十月是生机勃勃，让人快乐的。课内比教学活动中在我校开展得如火如荼，这次活动给我们每一位教师提供了一个展示自我，共同交流的平台。所有教师积极参与，作为一名新进教师的我更是用十二分的热情投入到这次活动中来，现在活动已经告一段落但是留给我的感触却很多，下面浅谈自己的一点收获：

一．积极准备，积极参与

在学校开展“课内比教学“活动后，综合科教研组长彭建芳老师在召开讨论会后，让我们各自选定了上课的课题。我选取的是Unit 4what can you do?之所以选取它，是因为虽然这课的词汇量较大并且句型有一定难度，但是它的中心词汇非常贴近学生的生活，很能调动学生的学习兴趣。在确定任务后，我利用课余时间积极备课，准备上课用的图片和单词卡片，还上网观摩优秀视频，不断的对自己的教案进行修改。 二．师生配合，精彩呈现

十月二十六日上午第一节课，学校各位领导、老师来到我们班听我的课。在上课之前，我已经听了几位老师的课，我认真的定位了我的中心教学思想是以高效课堂为目的，营造良好教学气氛，让孩子们能自主的去学习。不能以同一尺度来横向衡量不同层次的学生，应用这个尺度来纵向衡量学生的表现。为此我选定“任务型教学“与导学案的小组学习相结合的教学方式出发来的备课。 （一）学生小组学习，激发自主能力

上课的第一环节就是学生以小组为单位进行单词的自主预习。我们都知道词汇的记忆和发音对于英语学习至关重要。尤其是很多基础较弱的学困生，这是他们的致命伤。我在开学初选定的这些英语学习小组长帮助我解决了这些难题，使得课堂效率教以前教学大大提高。各个组员通过跟读和个读的方式，很快的掌握了基本词汇。预习以开始，教室里读书声此起彼伏。在小组展示环节，同学们都非常积极，课堂气氛更是到了一个高潮。我看见孩子们各个把手举的老高，脸上和眼里满是期待。

（二）创立真实情景，激发学习热情

Unit 4 what can you do? 中，基本词汇掌握后，四个动词短语及运用句型I can…是学生必须掌握的难点。我选取了教室里最常见的道具垃圾桶，指向它。学生马上就明白了我所想表达的词汇，他们非常快的掌握了这个动词词组，并运用刚才已经学会的句型分别造了句，此时我的重点句型呼之欲出。

接下来，我请一位同学与我共同创造了一个情景。我做了擦桌子的手势，让他们进行回答，我的句型正式引出。接下来我让学生在下面两人一组熟悉对话，然后我拿出准备好的图片，让孩子们进行对话训练。在孩子们分组对话的时候，我感受到平常不是那么积极地几位学生，看着他们的表情，我知道他们很快乐。 （三）及时关注学生状态，及时给出鼓励

在第一环节的预习结束后，我当堂处理了一些练习以加强巩固所学的知识。在核对答案时，我看见坐在第三组的朱文烺，一位平时基础较弱，从来不在课堂上发言的男生由于的举起了手。当他念正确答案后，全班同学都一齐鼓掌给与鼓励。我看见他低头笑了，虽然是羞怯，但是是快乐的。在后来的小组对话展示中，我竟然又看到了他举的手，并且这一次，他举的老高。课下，我自己也问自己，是否我们该更注重这些学困生，其实只要给他们鼓励和机会，他们会给你更多。 三．深刻反思，华丽蜕变

当下课铃响时，我根本没想到这节课会过的这么快，我的课程内容离我预定的教学内容还有一定差距。因为句型还没有操练熟练，并且还有听力任务也没有进行结束。这真是我这堂课的一个缺陷之处。不过就课上的内容，我认为较刚开学的教学，我已有了很大的进步。首先就是教学思想上的转变，更大胆的放手让学生自己学的更多。其次，教材吃得更透，重难点把握更准确。我现在更能及时的根据学生的学习状况适时作出教学时的灵活调整。

这次活动我还听了几节其他学科的课，如数学课和体育课。数学课的最终目的是帮助学生观察事物、认识事物，在脑海中建立逻辑比较的关系，并解决生活中的实际问题。在听尹老师的《乘法的初步认识》一课，首先带领学生进入游乐园，找出相关的数学信息，然后通过摆图形比赛巧妙引出新课。在此基础上展开讨论，激发学生的思维，通过大家你一言、我一语，取长补短，共同提高，老师提出注意事项，给予正确引导，然后分组展示。体现了自主探究，合作学习的新

概念。李汉兵老师的体育课也使我感触颇深。体育课是训练学生身体素质的有效途径，也是各种知识的融入和整合。李老师根据小学生的身体发展规律，设计了适宜的起跑姿势训练，由浅入深，由易到难地培养必要的起跑技能。然后通过游戏的形式让学生加强了训练。教师在课的设计上别有用心，在练习中根据学生实际情况反复强化训练，既活泼有趣，又培养了起跑技能。

在这次活动中，我还见识到了吴艳红老师的严谨教学，王平老师爱的教育，也感受到学生对李倩老师的信任和配合，我明白了肖金枝老师春风般温暖的教学，也接触了余金凤老师的诙谐幽默风格以及唐平老师耐心细致的的态度。在这次比武中我深深感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量，让我从另一个侧面认识了各位教师。他们高超的教学艺术，他们严谨的治学态度让我钦佩，令我折服。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰盛的精神大餐，让我回味无穷……

这次活动，也让我感受到同事之间的互助。在我备课的过程中，各个老师都就各个环节提出过建议，课后针对我的教学，老师们又作出的中肯的评价，让我能找到课堂教学的不足之处，以后我会听更多老师的课，把每节课都当作优质课来进行。“课内比教学”活动虽然结束了，但我会努力把它带来的学习方式进行下去。我想，只有这样，我才能在语文教学路上走的更远，走得更稳。

爱心+耐心+细心，才能使课堂高效。教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

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