七年级下册地理名师教学设计第7章第三节《四川省》中图版

中图版七年级下册第7章《第三节 四川省》教学设计

-----《寻宝记》

执教者： 河头镇初级中学 叶锦莲

【教学背景】义务教育地理课程标准的基本理念第3点倡导：构建开放的地理课程。地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养，充分重视校内外课程资源的开发利用。着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。关键就在于培养学生“自主学习、合作交流、积极探究”的学习能力，这就要求教师一改传统的知识直接传输方式，而是将地理知识蕴涵于课堂活动中，通过开展多样的课堂活动，让学生在活动探究中积极思考，相互交流，感悟、提取、归纳知识，从而不断提高解决问题的能力。本文就以此为背景进行教学设计。 【教学目标】 知识与技能

（1）使学生能够运用地图说出四川省的地理位置和范围，了解四川省东、西两大地形区在要自然环境的差异（地形、地势、气候等）及自然环境特征。 （2）使学生能够运用地图和资料分析、了解四川省内的经济差异。 （3）了解四川省独特的地域文化。 过程与方法

培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力，培养学生探究性学习的能力。 情感态度与价值观

培养学生合作学习的能力，增强学生热爱国家，保护自然环境的情感。 【教学重点】

四川自然地理环境的区域差异 【教学难点】 四川省的经济差异

【教学方法】讨论法、小组合作学习法、材料分析法 【课时安排】 1课时

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【教学过程】 一、引入

播放小视频，介绍我国大熊猫的分布，引入课题《寻宝记》（四川省）学习。 二、新课讲授 环节一： 初探宝地

学生根据教师提出的问题自主阅读课文，完成表格并积极作答。（学习单任务一） （一）任务一：请同学们阅读P77，结合图A四川省地形图，帮忙填充“宝地”的名片。 中文名 别名 住址（地理位置） 住房面积 家庭常住人口 住房条件（地形） 家庭经济情况

教师活动：巡堂，指导学生读课文、读图，完成表格填写。

学生活动：认真阅读课本内容，并结合四川省地形图，归纳完成表格。 设计意图：本环节意在让每个学生都能自主阅读课文，清楚课文内容，从阅读中找到相应的知识点并记住。 （二）展示答案，请个别学生回答。

1.展示中国行政区划图及四川省轮廓图，归纳四川省的地理位置。

2.展示四川省地形图，帮助学生掌握四川省的地形分布特点。归纳：四川省跨我国第一、二级阶梯，地势西高东低，西部以高原山地为主，东部主要有平原、盆地和丘陵地形，因此东、西部自然环境差异很大。

3.展示四川省地区生产总值图表及2017年全国各省人均GDP排名，帮助学生了解四川省的经济情况。归纳：四川省是我国西部地区经济实力最强的省。

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环节二 再探宝地

根据教师提供的资料，认真读材料结合课文及图片，完成任务。 材料：大熊猫适宜的自然环境。

大熊猫栖息于长江上游2600～3500米各山系的高山深谷，那里常年空气稀薄，气温低于20℃，东南季风的迎风面，湿度在80%以上，故它们是喜湿性动物。它们活动多在坳沟、山腹洼地、河谷等土质肥厚，森林茂盛，箭竹生长良好的区域，气温相对较为稳定、隐蔽条件良好、食物资源和水源都很丰富的优良。 （一）任务二：请同学们根据课本P78图F气温分布图，图G降水量分布图，及P79第一段内容，分析四川省气候分布及特点。探寻四川省适宜大熊猫生活的区域分布。（完成学习单任务二）

１．在1月平均气温图中描绘出0℃等温线，在7月平均气温分布图中描绘出22℃等温线。

２．读下图，描绘出800毫米年等降水量线，并说出四川省年降水量的地区分布特点。 完成比较表格： 比较项目 冬季气温特点 夏季气温特点 降水特点 气候类型 川西高原山地 四川盆地 教师活动：提供材料，巡堂指导。

学生活动：认真阅读材料及课文相应内容，读图画图，讨论完成表格填写。并积极回答问题。

设计意图：培养学生通过课外资料提取信息的能力，并能结合课文总结知识点的能力。

（二）归纳知识点，教师展示答案，评价学生结果。

川西高原西部降水太少，而四川盆地夏季太热，均不适宜大熊猫生活，而在川西高原山地及四川盆地的过渡地带，气温在22℃左右，降水较多，湿度高，且箭竹生长茂盛，非常适宜大熊猫生活。

展示四川省大熊猫自然保护区，了解大熊猫的生活区域。

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环节三 寻宝行动

根据课本材料和图片，小组合作探究，对教师提出的问题深入探讨，做出相应判断并说明理由。

中国大熊猫保护研究中心考察团深入四川山区考察，探访四川大熊猫的生存现状。考察团把一路的见闻都记录下来了，但是有些地方记错了，你可以帮他们改正吗？

问题一：我们在穿越川西高原山区时，遭遇了台风的袭击。

问题二：我们发现四川省的内部经济发展非常的平衡，西部高原山地和东部盆地没有什么差异。

问题三：我们在四川的考察过程中，发现这里的人特点喜欢吃辣，美食麻辣薰香，脍炙人口。

教师活动：展示问题，对学生的判断做出评价。 学生活动：进行小组讨论，得出最终结果并积极作答。

设计意图：培养学生主动学生和合作学习的能力，在抢答活动中还可以培养学生的集体荣誉感。 （二）知识点归纳：

1.展示台风灾害主要影响我国的区域图，加深学生理解，台风主要影响我国东南部沿海地区，而四川省气候条件和地质条件复杂多样，主要自然灾害有干旱、洪涝、地震、滑坡、泥石流等。

2. 展示四川省交通运输图及四川省主要工业矿产分布图，引导学生读图分析，四川省西部和东部的交通、工业存在明显差异，因此内部经济发展是很不平衡的。

3. 四川省位于四川盆地，气候潮湿闷热，吃辣椒能有助于排除体内湿气。 展示四川省独具特色的文化，变脸、茶馆、川酒等。 三、本节知识小结

四川的地理位置、地形、地势、气候、自然灾害、经济差异和地域文化。 四、巩固练习

多媒体展示 五、作业布置

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完成多媒体作业

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