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1: 你为什么选择教师这个职业？

我之所以选择教师这个职业，是基于以下三方面考虑：

第一，从性格方面来说，我的性格活泼大方，喜欢与人沟通。而教师这个职业可以给我更好的平台让我发挥我的个人特质。

第二，从知识的掌握来说，大学四年我的专业成绩每年名列前茅，取得多次奖学金。并且在核心期刊上发表多篇文章。除了专业知识， 我还系统选修了教育学心理学等课程。对孩子们的身心发展规律有了详细的深入的了解。

第三，从实践上来说，我大学四年做过很多次家教，通过家教，我熟悉了不同版本不同年级的教材，同时和不同阶段的孩子打交道让我更加了解孩子的身心发展，还有比较重要的一点就是通过和不同类型的家长打交道，我也提高了自己的沟通能力和处事能力。

夸美纽斯说，教师是太阳底下最光辉的职业。所以我从小的梦想就是传道授业解惑也。

2：如何做一名合格的人民教师？

我觉得做一名合格的教师需要做到学高为师，身重为范。

从学高，也就是知识方面来说，一名合格的教师必须掌握精深的专业知识和广博的学科知识。只有自己有一桶水，才能给学生一碗水。记得电影，《美丽的大脚》里的张美丽，学生都特别喜欢她，但是她连迢迢俩字都不认识，每次都念做

zhaozhao。我觉得她不能算做一个合格的教师。

从身重，也就是师德方面来说，一个合格的教师必须要身传重于言教。合格的老师必须具有崇高的师德。张柏林老先生曾经酷爱抽烟，有次他看见一个学生抽烟感到痛心，就劝阻他不让他抽烟，谁知学生说，你自己还抽烟了，凭什么来

管我！张柏林听后深感愧疚，从此后再也不抽烟了。 总之， 知识和品德缺一不可。正如韩愈《师说》对老师的解释，师者，传道授业解惑也。

3：课堂上发现学生玩手机你会怎么办？

1.中小学生身心正处于发展的阶段，心理发展不健全。注意力不够集中（详述你所应聘的阶段心理特征，小学就说小学，中学就说中学）所以出现这种现象是正常的。

2.课上，我会轻轻走到学生身边，用眼神或者胳膊肘委婉提醒他，让他继续听课。 3.课下，我找他沟通一下，了解他玩手机的真实原因。是因为对我的课不感兴趣的话，我想办法培养他对学科的兴趣，以及增强他对我的学科的自信心。如果是他自己控制不了自己的注意力的话，我会帮助他参加一些能提高注意力的游戏。 总之，我会通过各种办法让这个学生不再出现类似这样的情况的。

4： 怎么样的课堂才是高效的？

我认为高效的课堂必须符合以生为本和培养学生自信。

第一，必须充分调动学生的积极性，以生为本。所有的课堂内容围绕着学生。魏书生老师在讲授语文课的时候，忽然从窗户外飞进来一只蝴蝶，蝴蝶在教师飞来飞去，学生的注意力都被蝴蝶吸引住了，这个时候，魏书生老师说，看，你们都是祖国的花朵，有个词牌名叫蝶恋花，你们把蝴蝶都吸引来了！班里学生顿时笑作一团。这个时候魏老师又说，那这节课咱们就来仔细观察蝴蝶吧，观察完以后写一篇作文《蝴蝶》，详细描述一下它。可想而知，这节课多么的高效。

第二，必须培养学生自信，让学生用心认真的参与。记得有这样一个故事。

一个老师上课时，发现一个学生经常举手但每次提问他的不会，课下老师了解到他是看见别人都举手了，怕自己不举手大家笑话他。这个老师就给他说，以后你要是会的话就举左手，不会的话就举右手。从此这个学生在课堂上特别积极活跃和自信。这个老师的课也上的特别高效。

五 你认为怎样才能建立良好的师生关系？

建立良好的师生关系必须做到两点。

第一点，要善于沟通，以人为本。讲一个陶行知四颗糖的故事。

第二点，要爱学生，爱全部的学生，爱学生的全部。苏霍姆林斯基说，教育的全部技巧在于如何爱学生。对孩子有了爱和尊重，才能建立良好的师生关系。（自己可以加一下擅长的理论的话）

六 你是如何理解教师终身学习的?

作为一名教师，时刻都需要终身学习，需要成长。正如波斯纳所说，经验加反思等于教师的成长。所以教师要终身学习，积累经验和不断反思尤为重要。 从积累经验方面来说，一个老师要善于向别的教师学习。取长补短。吸收最新教学理念，紧跟最新教学实践。比如我市某外国语小学和北京某外国语小学利用暑假时间开展网上教学经验总结专题探讨，作为一个老师应该充分利用这么好的机会，充分吸收他人的经验。

从反思来说。孔子说过学而不思则罔。老师更应该经常反思自己的一切，包括知识道德教学等方面。三毛小时候数学不好，经常考零分，但偶然一次机会，她发现数学试卷上的题都是课后练习题，然后她就花了2天时间熟练掌握了练习题，再次考试的时候得了100分。谁知道老师在班上讽刺三毛，说三毛肯定是抄的，还给她脸色画了2个鸭蛋。从此以后，三毛再也不去上学了。三毛的老师

如果懂得反思，三毛的数学兴趣就被激发了。可见，反思对一个老师的重要性。

七 你认为怎样才能减轻中小学生过重的课业负担？

从三个方面来回答。

从国家方面来说，应出台一些相应的政策，把素质教育进行的更彻底，向西方一些优秀的学制模式比如欧美的学习，对高考进行改革。只有高考改革成功了，中小学的可以才有望减轻。

从教育部门来说，教育部门应该改变一切以升学率为衡量标准的做法，给学校更多的空间，鼓励学校多开展各项活动，激发不同学生的潜力。

从教师来说，教师应该提高自己知识和见解，紧跟素质教育改革的教育，武装自己。给学生布置作业的时候以能力提高为目的，而不是单纯的以分数为目的。 总之，只有形成教育合力，才能改变现状。

八 你是如何理解教师专业标准中师德为先理念的？

学高为师，身重为范。详细说明了师德要重于知识。一个优秀的老师必须具有崇高的品德。比如荣获感动中国的张丽莉老师。 讲一下张丽莉老师的事迹即可。

感动中国给她的颁奖词是这样的：她虽然失去了双腿，但是她给学生插上了翅膀。

九 你认为“受学生喜欢的教师”是个什么样的老师？ 受学生喜欢的老师应该具备以下两个方面的特征。

第一，给学生自信。记得有这样一个故事。一个老师上课时，发现一个学生经常举手但每次提问他的不会，课下老师了解到他是看见别人都举手了，怕自己不举

手大家笑话他。这个老师就给他说，以后你要是会的话就举左手，不会的话就举右手。从此这个学生在课堂上特别积极活跃和自信。这个学生也更加喜欢这个老师。

第二，尊重学生。陶行知四颗糖的故事（概括讲个七八句即可）。

十 教师职业道德的核心内容有哪些？

新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。（自己可以节选一部分说，时间要控制好！） ●“爱国守法”——教师职业的基本要求。

热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。 ●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

●“关爱学生”——师德的灵魂。

亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 ●“教书育人”——教师的天职。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

●“为人师表”——教师职业的内在要求。

教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

●“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

四颗糖的故事

陶行知在担任一所学校校长时，一次，他看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。

陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。” 陶行知又掏出了第三颗糖：“我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学??”

陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：因为你正确地认识错误，我再奖励你一颗糖??我的糖分完了，我们的谈话也结束了。”

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

●“为人师表”——教师职业的内在要求。

教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

●“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

四颗糖的故事

陶行知在担任一所学校校长时，一次，他看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。

陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。” 陶行知又掏出了第三颗糖：“我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学??”

陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：因为你正确地认识错误，我再奖励你一颗糖??我的糖分完了，我们的谈话也结束了。”

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