人教版小学语文一年级上册《哪座房子最漂亮》教学设计
更新时间:2023-08-30 11:28:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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哪座房子最漂亮
教学内容】这是人教版小学语文一年级上册第4课的内容。本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多,着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答,指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口。
教学目标】
、认识“漂、亮、房“等8个生字,会写“门、月”2个生字和认识“户、穴”两个偏旁。
、掌握汉字的学习方法,感受学习汉字的乐趣。
、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
、能大胆说出自己对学校的喜欢,培养学生对学校的热爱之情。
教学重点】识字写字,练习朗读。
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教学难点】读好课文,体会感情。
设计理念】
字、写字是低年级的教学重点,因此,我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力,注重交给识字方法,力求识用结合。
、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段,采用开火车、小组合作等教学方法,帮助学生形象记忆,增强识记能力。
、在写字教学中,引导学生从观察字形到书空,再到临写,逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。
、在朗读中,教师充分发挥主导作用,点拨、引导关键处,丰富学生的内心体验。
过程预设】
话环节:听说我们苍南县小一年()班的孩子,个个都是智多星,我可要来见识见识!你看,这位小朋友坐姿真漂亮,让我认识下你,你叫什么名字?你瞧,这位女孩子眼睛真漂亮,老师说话时一直盯着老
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师。你叫什么名字?想认识我吗?出示(曹)谁认识?你怎么认识的?瞧瞧你真会学习。真不愧为智多星(出示拼音,拼读)看来曹老师得给你们取一个新的名字叫智多星中队了。智多星中队的小朋友们可以开始上课了吗?
、复习拼音,导入新课
、(出示三张拼音卡片:piao zuo liang)
是____音节。眼睛真亮!谁会读?拼音学得真不错(齐读)
、你能把这三个音节的其中两个组成一个词吗?(指名生:漂亮)生齐读:漂亮。
、师解说:漂和亮组成词语时,我们就要把亮读成轻声:师范读并带读。
、师问:你们在生活中看到过漂亮的()
天,曹老师就领着大家到一个漂亮的小村庄看看(出示图片)你们看到了什么?(预设:房子)
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示:房卡片,拼读。认识户字头,它叫什么?再叫叫。给它找个朋友(房子、房间)。
出示并问:一()房,生作答(座)认读拼音:zuo,谁能提醒这个字的读音:这是个平舌音,我们把舌头放平来读。齐读。谁有好办法永远记住它?
儿有好多座漂亮的房子,数一数:一座房,两座房,三座房。四座房。
座房子最漂亮呢?今天我们来学习第四课(补充课题)。
是个问句,谁会问?你把问句的语气读出来了,谁也来问?
底哪座房子最漂亮呢?赶紧翻开书第66页读一读!注意听清老师的要求再读书:边读边圈出不认识的生字,遇到难读的地方多读几遍。开始吧!
、初读课文,检查字音
、读得真投入啊!我想你们一定是会读书的孩子。曹老师要看看谁把课文读得最流利,最通顺。一人读一句(学生读流利、通顺)。
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、精读课文,积累语言
座房子最漂亮啊?(学校)这所学校哪儿最漂亮?
、出示:青青的瓦,白白的墙
就是绿色或兰色,你还知道青色的什么?(青菜、青枣、青苹果)这青青的瓦,白白的墙,颜色多漂亮啊!美美地读。
、随机出示:宽宽的门大大的窗
们把门窗读读,谁愿意来?
国汉字很有趣,在古代,这些字就像一幅幅图画,看视频(象形字理)。
识穴宝盖,贴门和窗卡片。这宽宽的门,大大的窗,教室肯定很大、很宽敞。谁能用朗读来夸一夸它?
、有个小朋友就把你们刚刚看到的画面写成了一首诗,大家快来读读。
朋友们喜欢这样的房子吗?声音能传递我们的情感,那就把你的喜欢传递出来吧!甜甜地笑,美美地想,就能把文字读得更美,我们一
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起读。(全班齐读,配乐)
、小朋友们读得这么美,老师也想读。出示:一座房,两座房,青的瓦,白的墙,宽的门,大的窗。(体会叠词把事物写得更美了,读起来更有节奏了)打节奏读,图中还有很多的这样的词呢?老师先说一个(蓝蓝的天)。
、游戏巩固,复现生字
.芝麻开门游戏。小朋友们听得很认真,学得很用心,曹老师送你们一个奖励,让我们的嘴巴休息一会儿,跟着这位小老师动动小手。
所漂亮的学校的小朋友听说我们学得很认真。要请我们到房子里头参观呢!不过要想进去啊!得请我们班的智多星帮帮忙,瞧!门上有好多生字宝宝,都读对了,咱们才能进得去,有信心吗?开火车读。
示:哪座房子漂亮青山门窗青青的白白的宽宽的大大的
、观察字形,指导书写
.出示:门和月,发现共同笔画横折钩并书空
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.教师范写。门。看笔顺,认识横折钩。范写。提醒;门的左右两边要竖直。
.出示:月字。这个月字也需要我们细心观察,一起读读这个字。月字中也有今天我们刚学的笔画,叫什么?写月字要注意什么?不要写太宽,第二笔横在横中线上。
. 学生练写。师:强调一拳一尺一寸
.评价,再次修改
结:这学校还有哪儿漂亮呢?我们下节课来学习。下课!
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