桃花香魂系桃源

篇一：桃花源记练习题答案版

二、背诵全文。

用原文回答：

（1）写世外桃源自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。（2）、写世外桃源社会环境平静安定的句子：阡陌交通，鸡犬相闻

（3）、写桃源人生活恬静舒适的句子：“往来种作”和“黄发垂髫并恰然自乐。”

（4）、写桃源人热情好客的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。或：村中闻有人，咸来问讯。或：余人各复延至其家，皆出酒食。

（5）、《桃花源记》中写出渔人初进桃花源的感受的成语：豁然开朗。

（6）表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句：乃不知有汉，无论魏晋。

（7）、《桃花源记》中可以用来形容春色美妙景致迷人的成语：落英缤纷。

三、熟记课文的中心思想：

作者笔下的桃花源人的热情好客，民风淳朴，生活富足。

体现了作者对当时的黑暗现实不满，对安定和平生活的向往，表达作者追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴生活的社会理想。

篇二：桃源飞歌的桃花茶制作工艺揭密

桃源飞歌的桃花茶制作工艺揭密

早春三月，桃源里满眼望去都是一片一片妖娆的桃花。“桃之夭夭，灼灼其华”。桃花虽没有牡丹的富贵逼人，也没有兰的高雅，没有梅的冷傲，可她热情，烂漫。站在桃花树底下，不管是远看桃林，还是近观花朵，都让我沉醉。

这时我会挎一个竹篮，在篮内铺上一块厚厚的白色真丝。记住，必须是真丝，还是得白色的。因为真丝轻，软，透气，不会挤着压着桃花。而白色配粉红更衬的桃花好不娇艳。要知道花也是有感情的，桃花一定很爱美，不能委屈了她。没开的花骨朵不能摘，因为桃花不能烘和炒，只能晒，没开全的晒不好反而会烂掉。开得太大也不行，因为开得太大的已经快谢了，没有活力，以后喝来会有一口涩味。

采下来后得每天晒，但每天只能晒上三个小时，而且必须是早上的太阳，中午的太烈，下午似有晚归之意，都不符合桃花的性情。这样晒上半个月，就可以贮存了。

存贮桃花干叶的容器也很讲究，得是青花瓷，还得是特制的，有两层。底下的隔层放上干燥剂。在放上桃花前还得同样铺上一块厚厚地白色真丝，在真丝上放上一小包特级龙井。这龙井得用纱布包着，这样龙井的香气能从纱布缝里慢慢透出来，又不至于和桃花相混。全做好了，就可以轻轻地抖上一些桃花干叶了，还得注意不能多，多了会互相压坏，也会吸收龙井的香气不够充分。

上盖前，也得用块布先包好盖口，扎紧后才能加盖。最后我会捧着这青瓷来到桃花林里，把它埋到桃花树下。半年后就可以打开泡茶喝了。

因为制作过程复杂，每年桃花开到桃花全谢完，也做不了多少桃花茶，每次客来都是我亲自去开封，去泡。在长长的透明的玻璃杯里，放上两三片桃花，冲上半杯热水，原本有些绻缩的花瓣悄悄舒展，为清澈的水抹上了一点粉红色，这时好象春天又回到了你我的眼前，再加上龙井的香，让人不想说话，只想去看，去品，去想这桃花，这桃花茶了。我可一点都没保密，你明白桃花茶的制作过程了吗？再告诉姐妹们一个美容护肤的小方法。不能做桃花茶的桃花你可以把它捣烂，敷在面上。久而久之，会让你的皮肤变得有弹性，红润有光泽。

桃花茶干桃花（在干花店和出售香薰的商店均可买到，如能自己采集到农历三月初三东南方枝头的桃花，效果更好）4克，冬瓜仁5克，白杨树皮3克。每月将这三样物品置于杯中，用沸水冲泡，加盖，10分钟后饮用，每日可反复冲泡3~4次。这种茶能祛除黑斑，白嫩肌肤，但孕妇及月经量过大者忌用。

隋宫增白方：桃花（干品）60克，冬瓜仁 75克，橘皮 45克，共研成极细的药末，置于瓷瓶中保存，随吃随取。每次 1克，每日 2～3次，饭后用温糯米酒送服。本方有活血化瘀、去斑增白、润肤悦色之功效。可用于颜面较黑或面有黄褐斑者，以及居住于高原、海滨及南方地区，受到较强阳光照射而皮肤较黑的人。

桃花白芷酒：农历三月初三（或清明节前后）采集东南方向枝条上花苞初放及开放不久的桃花 30克，与白芷 40克同放与瓶中，加上等白酒 1000毫升，密封， 1个月后开封取用。每日早、晚各饮桃花白芷酒 1蛊，同时倒少许药酒于手掌之中，双手对

擦，待手心发热后，来回擦面部对黄褐斑、黑斑、面色晦暗等面部色素性疾病有较好效果。

桃花是美容佳品，可泡茶饮用，注意饮用间隔不宜久服。

桃花：可观赏，可服用，可美容。

桃花成分：山柰酸、香豆精、三叶豆甙、柚皮素、维生素A、B、C等成分。

桃花性质：味苦性平，无毒。

桃花用途 ：治病疗疾，内外皆可。是美容佳品。

篇三：桃花源记导学案答案

《桃花源记》导学案 学生用

一、作者简介

陶渊明，字，又名 ，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“”,浔阳柴桑人。 （朝代）著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。

二、字词

1、给下面加点字注音

便舍船 豁然开朗 屋舍俨然 阡陌 间隔 ．．．．．

黄发垂髫便要还家 及郡下 诣太守 刘子骥 ．．．．2、解释下列加点重点词语

第一段

捕鱼为业： 缘溪行： 夹岸： 落英缤纷： 甚异之： 欲穷其林： ．．．．．．．．．．

第二段

仿佛：便舍船： 豁然开朗：平旷：俨然：桑竹之属：．．．．．．．．．．．．阡陌交通： 悉如外人 黄发垂髫： 怡然 ： ．．．．．．．．

第三段

乃大惊：具答之： 便要还家：咸来问讯：妻子：邑人： ．．．．．．．．绝境： 乃不知：无论 ： 延至其家：语云：为外人道 ．．．．．．．．

第四段

既出：扶向：处处志之：及郡下：诣太守 ： 寻向所志：遂迷： ．．．．．．．．．

第五段

欣然规往： 寻病终： 问津： ．．．．

3、翻译下列句子

阡陌交通，鸡犬相闻。

黄发垂髫，并怡然自乐。

村中闻有此人，咸来问讯。

率妻子邑人来此绝境。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

4、文言知识

①找出文章中的通假字

②词类活用：

复前行 ．

欲穷其林 ．

③一词多义 便舍船，从口入： 之：向所志： 欲穷其林： ．．．．

屋舍俨然： ：未果，寻病终： 既出，得其船： ．．．．

武陵人捕鱼为业： 忘路之远近： ．．

不足为外人道也： 渔人甚异之： ．．

此人一一为具言所闻：,欣然规往： ．．

④古今异义

古义今义 古义今义

交通： 妻子：

绝境:无论：

鲜美： 不足：如此：

三、理解课文

1、找出本文当中至今仍有生命力的成语，并理解其意思。

世外桃源：比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。

现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。

豁然开朗：1.形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮；

2.形容心胸突然转为开阔或情况、表情等一下子转为明朗；

3.比喻突然明白了一个道理。

怡然自乐：安闲快乐，显得心满意足。

鸡犬相闻：鸡鸣狗叫之声互相听到。

无人问津：没有人探求。

与世隔绝：和世俗隔绝

2、给课文分段，归纳段意。

一（1段）武陵渔人偶然发现桃林。 二（2、3段）渔人进入桃源，在桃源人家里做客及辞去的经过。

三（4、5段）渔人离开桃源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。(再寻桃源）

3、本文的线索是什么？

? 以渔人进出桃花源的行踪为线索，

? 以时间先后为顺序来叙事

四、品读课文

1、找出反映渔人发现桃花源经过的词语。

2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？

夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美， 落英缤纷。——景色绮丽

3、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。——自然景色 环境优美

4、文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子

黄发垂髫，并怡然自乐。——愉悦安宁

5、桃花源中的人是怎样热情好客的？

便要还家，设酒杀鸡作食，

村中闻有此人，咸来问讯。 ——桃源内的社会风尚热情好客，真诚淳朴

余人各复延至其家，皆出酒食。

6、桃花源人为什么来到这个地方?

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。

7． 渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？

为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，

为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。

8、为什么此中人语云：“不足为外人道也”?

因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活。

也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。

9、渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?

作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。

同时增加文章的神秘色彩

10、结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？

（背景资料：《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。）

对社会现实（政治黑暗、连年战乱）的不满。对美好生活的向往。

五、关于主题

1、归纳主题

本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。 关键词：向往、不满。

2、在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？

作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。

3、我们应当怎样看待这样的理想？

这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。

4、作者为什么虚构一个世外桃源？我们今天应当怎样评价？

作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。——虚构世外桃源，是作者不满社会现实的一种精神寄托。这在一定程度上反映了广大人民反对剥削压迫，反对战争的愿望，也是千百年来被压迫人民的理想境界。

但这理想境界不过是一种理想化了的小农经济下的田园生活，而且是一种不可能实现的空想。

六、课后练习

1、填空：

《桃花源记》选自，作者是，时著名诗人。

课文以 为线索，写渔人、、、桃花源的情形。

2、在括号内填入省略的成分。

（）见渔人，乃大惊，问（）所从来，（ ）具答之。

（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。

此人一一为（ ）具言所闻，（）皆叹惋。余人各复延（）至其家，皆出酒食。

（ ）停数日，辞去。

A、渔人B、桃花源人

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