七年级上科学小班探究专题训练(2)

七年级上实验探究题练习（2）

1、一天饭后，孙青同学帮助妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，妈妈见状拿了另一块抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙问布料种类 涤纶 麻 棉 妈妈怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是杯中所剩水量 最多 较少 最少 晴纶的。他不禁想到了一个问题并进行如下实验探究：取三个形状和大小相布快所含水量 最少 较多 最多 同的烧杯。质量相同的棉布，麻布和涤纶各一块，足够的水。将三个烧杯中

倒入相同质量的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。将观察现象记入下表： (1) 实验研究的问题是 ? (2) 炎热的夏天，如果人体被汗浸渍，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这个角度说，尽量采用 的布料来制作夏装。

2、近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点。某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究．

【取样】他们将不同品牌的10桶饮用水编号为1至10，分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上，每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水和热水进行采样（每次采样前采样瓶均消毒）。

实验小组对采样的方案有两种不同的设计。

方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样 方案二：每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样 以上两种方案，你认为方案____________的设计较合理。

【结果】培养后统计各培养基中的菌落数，并计算出每毫升水中的细菌数。如图是对某一品牌桶装水的部分探究结果，由此可以得出的结论是________________________________________________________________________。

【应用】相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个。通过上述探究，请你对该品牌桶装饮

用水的饮用要求提出一条合理的建议：____________________________________。 3.小叶在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。 方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。

方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中（如图所示），观察叶片两面的气泡数目。 方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干:，将

两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。 (1）采用方案__________可以观察到叶片的保卫细胞.

(2）方案二中观察到___________________现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。

(3）小叶采用方案三进行实脸，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致.于是去问老师，老师询问了小叶的实脸过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师这样判断的理由是___________________________.

4.大蒜被誉为天然“抗生素”．大蒜真的能抑制细菌的生长吗？甲、乙两位同学进行了如图所示两个实验．实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上。根据实验，回答下列问题： (1)圆纸片周围的清晰区为无菌区．本实验得到的结论是__________________________________ (2)你认为哪位同学设计的方案合理并简述理由．_____________________________________ 5. 某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：

取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水．拧紧瓶盖，静置2小时．然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶

盖（如上图），观察并记录蚱蜢状态如下表：

实验探究题 1

时间 组别 蚱蜢状态 实验组A 对照组B 对照组C 1分钟 活跃 活跃 活跃 2分钟 活跃 活跃 活跃 3分钟 不活跃 活跃 活跃 4分钟 大部分死亡 活跃 活跃 。 ． ．

(1)本实验对蚱蜢的选择有什么要求？ (2)设置对照组C的目的是 (3)根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因： 6.听长辈说制作生拌菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？

【查阅资料】青椒等蔬菜中含有大量的维生素C ，且维生素C 能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。

【实验操作】步骤一:淀粉碘溶液配制：取1 克淀粉,加入100 毫升水,搅拌均匀,再加入1 毫升碘酒溶液;

步骤二:分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20 毫升青椒汁分别

实验操作 实验现象 倒入A 、B 两锥形瓶中,再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40 毫升混

淀粉碘溶液十青椒和黄瓜混合汁 蓝色不消褪 匀,放置60 分钟,中间每隔10 分钟搅拌一次;

淀粉碘溶液＋青椒汁和蒸馏水 蓝色褪去 步骤三:取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯,分别倒入A 、B

两溶液,搅拌均匀,静置观察。

【现象记录】 根据上述过程回答下列问题：(1)科学实验需要控制变量。下列情况会影响测定结果的是________。 A.混合液放置时间不同 B.被测混合液的体积不同 C.锥形瓶的大小不同

[来源:学科网ZXXK](2)在步骤二中每隔10 分钟搅拌一次，其目的是____________________________ (3)能证实黄瓜汁把维生素C 分解了的实验现象是____________________________

(4)请指出该实验存在的缺陷：____________________________________________________________

7. 为什么苍蝇难以拍到呢？据科学家介绍，苍蝇大脑反应十分敏锐，可以计算出苍蝇拍的潜在逼近位置，并能立刻做

出“逃生计划”，然后随即做出起飞前动作调整，最终逃离“危险地带”。苍蝇发现威胁后的反应时间仅为100毫秒，但对缓慢移动的物体反应比较迟钝。缓慢移动的物体究竟是多慢呢？为了弄清楚该有多慢，小明选择了尺子、钢笔、筷子、汤匙等物品作为实验的材料进行实验。

实验过程：①控制每种物体每次移动的距离相同；②观察物体移动到离苍蝇约为1cm时候苍蝇的反应；③用秒表测出在移动过程中的时间，并计算出移动的速度；④每种物体重复多次实验。 实验结果：

筷 速 度 子 苍蝇反应 7毫米/秒 飞开 5毫米/秒 3.8毫米/秒 2.8毫米/秒 1.1毫米/秒 飞开 飞开 飞开 飞开 飞开 飞开 没有飞 没有飞 没有飞 没有飞 1毫米/秒 没有飞 没有飞 6毫米/秒 3.8毫米/秒 2.6毫米/秒 钢 速 度 7.1毫米/秒 笔 苍蝇反应 飞开 汤 速 度 6.1毫米/秒 匙 苍蝇反应 飞开 5毫米/秒 3.5毫米/秒 2.4毫米/秒 1.2毫米/秒 ⑴要完成本实验还需要的器材是 ；

⑵通过本次探究实验可以得出的结论是 ； ⑶通过本次实验后，你会用什么方法来拍苍蝇 。

8、晓丽为研究“影响蜂蜜粘性与温度的关系”，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分别装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，

温度 较低 一般 较高 一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉中加热一会

流淌时间 较长 一般 较短 儿。然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从

三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管

底部的时间并进行比较。记录实验数据如表。晓丽又用其它不同品牌、不同产地的蜂蜜做了相同的实验，实验现象都是如此。请回答：(1) 晓丽得出的结论是： 。 (2) 这一结论可以用下列图像中的 来表示。

(3) 在上述过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的 转换成可以测量的 。 蜂蜜 在冰箱中 在室内 经微波炉加热 实验探究题 2

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