数字化校园建设方案v1.0

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数字化校园应用系统建

设方案

项 目 承 担 部 门：企业信息化事业部 撰 写 人（签名）： 完 成 日 期：

本文档 使 用部门：□主管领导 □项目组 □客户（市场）

□维护人员 □用户

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数字化校园建设方案

一、建设背景

在信息化浪潮席卷全球、日益渗透到社会生活各个领域的今天，数字化校园建设如火如荼。特别是欧美、日本等发达国家高度重视信息化建设，早在20世纪90年代初几乎所有的普通和高等院校都建成了比较完善的校园网，学校各个职能部门都基本实现了网络化、信息化管理。我国院校的校园信息化建设起步较晚，近十年来，随着我国教育事业的快速发展，办学规模不断扩大，使各个管理部门的任务越来越繁重，不仅增加了工作量，更增大了工作难度，管理手段落后将直接影响教学质量和办学水平。教育信息化的建设已成为教育改革与发展的必然要求和重要推动力。

为加速我校的教育信息化进程，实现建设?数字化校园?的目标，学校决定全面应用信息技术，启动数字化校园建设，构筑数字化校园环境，从而带动教学、科研、管理的全面发展。

二、建设指导思想及思路

（一）建设指导思想

学校数字化校园建设须坚持?统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据?的指导思想。

1、统一规划

数字化校园建设是一个庞大的系统工程，涉及到计算机技术、网络技术、通讯技术与网络工程、软件工程、项目管理等多个方面，具有投资高、建设难、周期长、涉及部门和人员多等特点，因此建设之前必须

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站在整个学校的层面，做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统一规划，确保统一的信息标准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理。

2、分步实施

数字化校园建设是一个建设周期比较长的项目，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度和质量、降低项目失败的风险。

3、加强应用

数字化校园建设的核心目的就是?应用?，使各个职能部门实现管理信息化、教学信息化，实现上下级部门之间更简便快捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与交换，提高决策的科学性和民主性，减员增效，形成充满活力的新型管理机制，为广大师生提供个性化的综合信息服务。

4、整合资源

数字化校园是一个庞大的系统，建设必须考虑保护原有的投资、充分利用已有的信息资源，充分发挥它们的作用。因此，数字化校园综合管理平台建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资源，建设集中的信息资源管理机制。

5、共享数据

数字化校园建设应当避免应用系统不能互联互通、不能共享数据，形成一个个信息孤岛，从而导致重复建设、重复工作，影响学校的信息

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化建设和日常管理工作。因此，数字化校园建设必须确保各个应用系统之间的数据共享与实时交换。

（二）建设思路

近年来，随着现代教育理论研究和教育改革的不断深入，以网络技术和多媒体技术为核心的现代教育技术，已在校园的教学变革中发挥着积极的作用，?数字化时代?的到来，为现代教育发展提出了更高的目标，也为校园网的建设指明了方向。

如图1所示，表示一个数字化校园建设理论模型，从内到外，共五

图1：数字化校园建设结构图

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个层次结构，分别是网络基础层、基本网络服务层、应用支撑系统层、信息服务层、个性化门户，这五层联系在一起，内层是外层的基础，内层为外层提供服务。

网络基础层是数字化校园最基础的设施，包括终端系统、校园网、数据中心、多媒体教学系统等；基本网络服务层是数字流动的软件基础，包括电子邮件、文件传输、信息发布、域名服务、身份认证、目录服务、安全服务、计费管理等；应用支撑系统层是数字化校园的核心支持系统，它直接管理各种信息资源，并根据相关的逻辑提供给用户使用，包括办公系统、教务管理系统、学生管理系统、数字图书馆等各项应用系统；信息服务层是校内用户的主要使用界面，它将条理化的数据按照用户的需求提供服务，包括应用聚集、个人桌面定制、单点登录、信息查询等；个性化门户是数字校园的总入口，为用户提供与其身份相对应的信息与服务。

1、数字化校园建设目的

通过本期数字化校园的建设与规划，能够建立以校园服务为中心的建设理念，为广大师生、校友、学校管理者提供教学、综合管理、文化、生活、娱乐服务功能及业务支撑。具体表现在：

（1）通过信息化技术的应用，节约学校日常管理、办公、教学等方面的运营成本；

（2）通过信息化技术手段，对学校的办事流程、人员、数据、内容、应用系统全面整合，进而提高管理、科研、教学等办公及学习效率；

（3）避免业务方面的条块分割，给广大师生日常工作、学习、科研及管理工作带来的不便，做到全面的信息共享及提升管理决策能力；

（4）进一步加强信息化在学校中的推广、普及工作；

（5）通过不断推出适应校园用户的服务功能，逐渐完善数字化校园的技术支撑服务体系、运作机制和应用模式；

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（6）在全省、全国信息化建设中，起到先进性、代表性作用，增强学校在信息化教学、科研、管理能力的提升和在教育行业中的综合竞争力及品牌效应。

3、规划与建设的目标

在规划方案上考虑相对成熟的第三代面向信息服务的数字化校园解决方案，引入SOA的开发理念，开发组件模块化，能够为第三方软件提供相关接口。考虑到整个学校管理体系的改革以及建设规模的庞大和复杂，系统建设具有很强的扩展性要求。各模块应该相对独立，利用接口容易组装。整个系统容易升级和扩展。

选择第三代信息服务为主的数字化校园，会使项目推动变被动为主动。很多用户都会主动提出需求及合理改善建议，辅助领导做管理决策等重要工作。最终，信息化管理部门将会逐渐成为学校信息、数据、人员、服务、管理、应用等最为集中、最为重要的核心部门。总体规划内容包括：在管理、教学、校园文化娱乐生活多个层面，为学校建立起面向教职工、学生、校领导、校友、公众、学生家长及业务处室办事人员的多层次服务体系。使学校的信息化进程全面化、深入化。切实为学校提供高水平的服务，达到资源充分应用，信息充分共享，资源配臵和管理手段更加有效便利，不仅有效地提高教学、科研、管理和生活的水平和运作效率，而且从长远的应用和服务上，建立起完善的信息管理和运作机制，全面提升学校的信息化程度。

归纳起来，有以下八点目标：

（1）构建统一的学校信息门户应用系统； （2）制定一整套适应学校的信息标准集； （3）建设数据中心的公共数据库及数据交换标准； （4）建成全校统一身份认证、授权和系统安全体系；

（5）构建统一的基础应用开发平台，为后继应用系统的开发与维护

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提供统一的技术保障；

（6）利用开发平台改造、集成学校的业务管理系统；

（7）建立、健全、完善包括一卡通、数字图书馆、电子书包、虚拟实训室在内的教学、管理和校园生活服务功能；

（8）建立信息中心的基本服务及虚拟校园、学教系统功能。

三、建设目标

（一）总体目标

数字化校园建设的总体目标是：利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源，构建安全、可靠、可扩展、易维护的基础通用软件平台，实现学校各项管理工作的信息化；为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。

（二）具体目标

1、网络覆盖无盲点

通过有线和无线相互结合、相互补充的方式，在全校范围内无网络盲点存在，满足不同用户（学生、教师、管理者、学生家长和其他用户）以不同的方式（固定、移动）访问校园网。

2、管理覆盖无盲区

只要是学校需要的业务都必须有相应的应用系统来支撑，只要是学校业务需要的数据都必须统一存放在中心数据库中，单一来源、统一管理、充分共享。

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3、服务对象标识化

在中心数据库中，用电子身份号来唯一标识教师和学生，用设备号来标识各种设备，建设全校标准的信息集和代码集。

4、一站式服务

数字化校园满足所有用户在教学、管理、科研、学习、生活等活动中的公共服务需求，并在基础通用软件平台上开设信息门户，实现一站式服务，单点登录，全网漫游。

5、生活消费一卡通

建设先进实用的一卡通系统，实现全院教职工和学生在校园内的各个环节，如消费、银行结算、水电费、门禁、图书馆等方面，都通过一卡通进行管理。

四、应用系统建设内容

为了力争达到数字化校园项目的总体建设目标，考虑到?数字化校园项目?应用建设变化发展所需要的系统伸缩性和扩展性要求，采用现代系统工程规范进行设计，保证技术先进性、现实性和发展性，减少对系统的维护和未来开发的成本，保证项目在技术上、经济上的可持续性发展的可能。学校从几个层面进行规划。

（一）数字化校园主要建设项目

1、统一信息门户平台

门户服务独立于各类应用之上，作为学校对内外的窗口，以浏览器的方式向用户展现数字化校园的应用信息，通过人员整合（组织机构、

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用户管理），使得学校用户（教师、学生、职工、校外人员等）自由定制个性化的信息内容。门户的另一用途就是应用整合，利用门户的Portlets构架，提供各种服务及应用的接入，如email系统、教务管理、办公系统、校园虚拟社区、主页托管系统、信息发布系统等等。

图2：学校信息门户框图

该平台位于数字化校园体系结构中的最上层，实现数字化校园各应用系统与用户的人机交互服务平台，是数字化校园的信息集中展示的窗口。

统一信息门户平台需将数字化校园的信息和应用资源有机整合成一个统一的WEB页面，用户只要拥有一个帐号，就能访问到权限范围内的所有资源。同时，门户平台要提供个性化信息服务，信息的内容和形式可以定制，不同的用户可以根据自己喜好来定制信息和服务内容，个性化设臵自己的界面风格，用户可以享受到数字化校园所提供的个性化信息服务。

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1）建设目标

（1）统一信息门户平台的建设，要提供符合通用国际标准的、可持续升级的门户框架。

（2）要提供丰富的集成手段用于完成对现有不同应用系统的界面集成。

（3）提供二次开发的导入、导出开发工具，实现客户自定义应用的改造。

（4）需提供统一的信息发布模式，规范信息服务、提高发布效益；提供全校性信息发布流程，为全校通知、公告、大事提供标准的信息发布体制。

（5）建构基于校园网异构应用系统的综合信息门户；对校园网内的信息资源、应用系统进行管理和整合；为校园网内的用户提供集成的、无缝的、安全的、个性化的资源访问，成为用户访问校园网资源的统一入口。

2）建设内容与功能设计

本期建设的信息集成门户，全面整合学校各单位的信息与资源，为广大师生、校友、社会人士提供个性化服务内容。

（1）门户安全管理

提供基本用户类型权限管理；用户组管理；管理、定义集成系统的安全信息。用户根据权限分级访问内容，匿名用户仅限于访问门户对外开放的信息。当一个用户生成的时候，可被赋予不同的用户类型，并安排一套默认页面。同一个用户可能同时会包含多个用户类型。一个用户的用户类型决定了他能访问和使用哪些Portlet组件。在用户配臵自己的页面的时候，系统应把有对应用户类型权限访问的Portlet组件显示出来供用户选择。

（2）组件管理

支持面板Portlet布局控制、菜单布局控制管理；客户端管理、Skin外观管理、错误链接管理、页面定义管理、Porlet索引管理器。支持IFrame Portlet、URL集成，全面符合JSR168管理规范。

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（3）学校主页与各级主页定制与管理

建立基于分级管理的学校主页及其管理平台，可根据用户需求灵活定制学校主页栏目，并配臵栏目内容维护管理权限。

建立基于模板的二级网站生成平台，用户可方便地定制生成建立在学校主页下的二级网站以及维护管理。

支持创建管理自定义二级学校及多机构门户，配臵机构主页访问的短名称、配臵机构ID；生成机构访问导航。

（4）面板管理

Portlet菜单及频道栏目面板自定义布局；个性化组件配臵角色、权限、外壳管理。

（5）门户配臵管理

多机构信息门户提供图形化的门户配臵管理工具，让门户的管理员、个人用户通过浏览器即可对门户进行配臵，包括门户首页Top区域登陆前后的配臵（基本显示内容、页面颜色、字体大小等风格显示）、校内访问地址的配臵、用户登录事件的配臵等。且可对门户的界面进行相关的配臵，包括界面模板管理和菜单管理。

界面模板管理：模板是一组预先的定义好的门户样式的集合，门户管理员可以为不同类型的门户用户，例如教师、本科生、研究生、临时人员等，设臵不同的模板类型。这样不同身份的用户登录后即可看到不同样式的个人工作区、单位工作区。

门户菜单管理：对某个模板中的菜单进行管理、包括新建菜单、删除菜单、菜单大小、显示方式的设臵、菜单显示顺序的调整等。

（6）个性化界面管理

信息门户服务是个性化的、基于角色的应用系统。个人用户可以对自己所登录的门户界面进行个性化设臵，包括定制其权限范围内的各种信息，选择页面风格，调整菜单的顺序，提供两列、三列及拖拽式布局、自由布局器功能。要求提供图形化设臵工具，操作方便。

（7）信息发布管理

信息发布审核：对发布的信息进行审核，可以定义审批的流程。按照信息发布的流程，对信息编辑、上报、审批、修改、发布等环节进行

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管理，由不同权限的管理者进行审核。信息发布管理能够支持跨机构互相引用、推荐、个性化配臵。

频道及栏目管理：频道及栏目的新建、修改配臵、删除、频道权限设臵、引用频道，定义频道及二级子栏目的显示风格（支持图文列表、滚动等多风格）；定义快捷访问属性；频道内容撰写、审批、发布、上报授权；可支持栏目索引及内容模版的选择。

信息管理：创建Web内容，编辑、发布、移动内容所属栏目，动态生成静态页面。支持根据个人订阅管理。信息发布功能需经门户Porlet封装，可在门户中发布调用，并能够配臵不同用户类型对Porlet的访问及控制权限。

信息板：提供WEB编辑器，撰写、编辑信息版，可以创建自定义非结构数据的信息与内容；其内容与频道栏目紧密集成，可直接从信息列表中选择内容发布。

地址列表：添加地址频道、地址列表内容、地址；配臵地址列表方式（图形、文字、下拉列表）等多种组合方式。

调查问卷：支持调查问卷栏目、调查内容维护管理与统计查询。 文档管理：提供文件对外下载发布管理，包括创建目录、文档管理支持三级访问权限（Guest，门户内用户，办公室成员）。要具备内容归档管理的功能，根据所发布内容的特征，由系统自动进行归档存储，并提供归档内容的查询和统计。

访问统计：支持本机构、所有机构、自定义配臵业务系统监控的访问统计。带有最近访问、地址分析、来访叶面、访问次数、访问者操作系统、在线用户分析、并配有日/月/年/历史报表查询；能够按时段分析访问流量、每天访问总数、国内外访问人数等。为了解学校信息化资源利用状况，要求系统能够对门户的访问情况作监控，管理员可以捕获来访者IP、地域、地址、操作系统等等信息，并可以按年、月、日、周生成报表，并按照具体日期进行历史日期查询。

用户反馈管理：用户反馈栏目、反馈内容的管理与维护。每个单位可独立配臵各自需要的反馈栏目及内容。

空间分配：支持本机构、下属机构、全局的空间使用情况监管，为

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各单位信息发布生成的静态内容、上传文档提供空间监管及限制。

搜索引擎：提供完整的web方式的全文检索及索引管理系统；带有高效索引数据同步器；支持HTML，TXT，RTF，DOC，EXCEL，POWERPOINT，PDF，CHM，JAVA以及ZIP、RAR等类型文件的全文检索。

（8）通用服务组件

通用服务组件包括公共服务组件、业务服务组件、个人服务组件三个组成部分。内容包括：信息检索、通知公告、Web邮箱集成、机构导航、校历管理、记事本、留言系统、个人文件夹、个人收藏夹、个人管理工具、个人日历、个人待办事宜管理、个人信息订阅等、集成手机短信息发送、在线编辑、网上投票、通讯录查询、全文检索管理、天气预报等。

（9）门户级应用系统集成

在门户内部根据需求对资源进行整合，包括将功能独立的应用系统进行应用层次上的松散集成，以面向个人服务的整体形式提供给用户使用；并将分布分散的信息进行分类、编目，以索引方式提供给用户访问。

根据学校应用情况，推荐学校给学校深度集成内容与模式，要求在集成后的界面风格保持一致、能支持实时访问完善服务响应能力。

本次数字化校园门户系统建设，无论是新建设的项目还是原有系统的集成，都需要在门户中实现平滑、无缝整合。

（10）其他设计

信息发布内容能够按照部门及人员进行分级管理，二级门户用户在默认情况下能看到全校和本部门的信息，其他部门的信息需要通过统一身份认证后访问其他二级门户。

3）性能设计

系统要满足1000人并发访问和10000人同时在线访问。

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2、制定信息标准

信息标准在全校范围内为数据库设计提供了类似数据字典的作用，为信息交换、资源共享提供了基础性条件。整个校园的数据表示需要按照一定的标准编码，方便学校内数据和行业之间数据流通。我校的信息分类编码标准体系，应按照国家标准、教育部标准、学校内部标准这样的秩序来兼顾各个标准之间的兼容性和一致性；应在教育部推出的《教育管理信息化标准》基础上，结合调研校内各业务部门的业务、数据，组织编写我校信息编码集。同时信息标准设计应该具有良好的扩展性，能够不断的维护与完善。标准建设好后，要给出信息分类编码规格说明。

1）建设目标 拟建设的标准有：

（1） 学校基本情况信息（学校基本信息、各部门中心信息、科室信息、班级信息、校友信息、信息化建设情况等）。

（2） 学生信息（基本信息、奖惩信息、选课信息、成绩信息、学籍信息、社会活动信息、家庭信息、体育信息、卫生健康信息、学生收费信息、住宿信息、户籍信息等）。

（3） 教职工信息（基本信息、职务职称信息、考核信息、工资福利信息、专家信息、兼职人员信息、奖惩信息、个人经历信息、家庭信息等）。

（4） 教学管理信息（课程信息、专业信息、培养方案信息、教师任课信息、课表信息、考试信息、教学评价信息、实践信息、论文信息等）。

（5） 科研信息（项目信息、科研机构信息、科研合同信息、论文著作信息、学术会议信息、科研成果信息、学术交流人员信息等）。

（6） 仪器设备与实验室信息（实验室信息、仪器设备信息、仪器设备使用信息等）。

（7） 房产与设施信息（学校用地信息、学校建筑物信息、设施信息等）。

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（8） 专项项目信息（项目基本信息、协作单位信息、经费信息、人员信息、进展情况信息等）。

（9） 学校标准代码库等。

除建设以上信息代码标准外，还要建设好数据交换标准，主要用于定义学校交换数据的格式和交换规范，以利于不同系统之间的数据交换。要建设好标准管理工具，对学校的数据标准进行管理，实现对标准的维护和完善。还要做好文档管理的标准化工作，要依照中国国家电子政务有关电子公文的标准，形成公文文档数据格式规范，方便电子公文管理和交换，实现公文的统一存储和处理。

2）建设功能设计

信息编码应遵循如下基本原则：

（1） 唯一性：虽然一个编码对象可有很多不同名称，也可按各种不同方式对其进行描述；但是，在一个分类编码标准中，每一编码对象仅有一个赋予它的代码，一个代码只唯一表示一个编码对象。

（2） 可扩性：代码结构必须能适应同类编码对象不断增加的需要，必须为新的编码对象留有足够的备用码，以适应不断扩充的需要。

（3） 简单性：代码结构应尽量简单，长度尽量短，以便节省机器存储空间和减少代码的差错率；同时，提高机器处理的效率。

（4） 规范性：在一个信息编码标准中，代码的结构、类型以及编写格式必须统一。

（5） 适用性：代码要尽可能的反映分类对象的特点，便于记忆，便于填写。

（6） 合理性：代码结构要与分类体系相适应。 信息分类应遵照如下基本原则：

（1） 科学性：选择分类对象最稳定的属性或特征作为分类的基础和依据。

（2） 系统性：将选定的事物、概念的属性或特征按一定排列顺序予以系统化，按事物的内在联系合理分类, 寻求系统整体结构合理的科学分类体系。

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（3） 可扩延性：通常设臵收容类目，以便保证增加新的事物或概念时，不至于打乱已建立的分类体系；同时，也为在本分类体系上进行延拓细化创造条件。

（4） 兼容性：能与已有的国际、国家或部门的相关信息分类标准相协调。

综合实用性：分类要从系统工程角度出发，把局部问题放在系统整体中处理，达到系统最优；即在满足系统总要求前提下，尽量满足各局部的实际需要。

3、统一身份认证平台

统一身份认证、授权系统是用户登录学校门户的首要安全认证体系。从一个功能应用进入到另一个功能应用时，认证系统已根据用户的系统授权完成对用户的一次性身份认证(Single- Sign On)。用户无须一次次输入用户名和密码登录门户平台外接的（集成的）应用子系统，而是单一的登录系统平台并依据用户的角色与权限，提供该用户相应的活动?场所?、信息资源和基于其权限的功能模块和工具。

ServiceverificationWASP CARDSimpleAuthenticationServiceidentificationauthenticationClient 图3：数字校园统一身份认证体系

统一的身份认证、授权是与Portal联系紧密的系统安全通道，既可以独立这部分应用，也可以包含在Portal中，作为统一的身份认证、授权基准。为安全起见，在技术实现上，采用基于数据库存储、CA数字签

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名技术或USB KEY方式，以增强系统安全性。实现对各应用系统的认证，授权及单点登录功能。不采用LDAP等技术手段实现，因为技术实现手段越多、越复杂，对后继项目的维护、管理、系统稳定性、安全性越没有保证。

建设重点包括三个方面：用户资料的集中存储和管理、用户身份的集中验证、访问权限的集中控制和管理。具体包括目录服务、认证服务、单点登录服务、角色管理、授权管理、应用认证接口包、数据维护与日志管理等。在性能上要考虑传输安全性、数据安全性、高可靠性、系统容错性、可审计性，具有良好的可扩展性。

1）建设目标

建设以目录服务和认证服务为基础的统一用户管理、授权管理和身份认证体系，将用户信息统一存储，进行身份认证和应用访问控制，规范应用系统的用户认证方式。满足用户在数字化校园中的授权需求。提高应用系统的安全性和用户使用的方便性，实现全部应用的单点登录。即用户经统一应用门户登录后，从一个功能进入到另外一个功能时，系统平台依据用户的角色与权限，完成对用户的一次性身份认证，提供该用户相应认证信息和和基于其权限的功能模块和工具。学校工作人员由于进行了调动、调级、调职等，或者学校发生了体制改革、组织机构变动，引起了户的身份和权限变动，这些变更情况能够实时反映在认证系统中，用户的身份和权限在各系统之间应该协调同步，从而在各个应用系统的认证中体现出来。建设多样化的认证方式，满足不同业务不同安全级别的要求，减少应用系统的开发和维护成本。要求邮件、VPN等使用外网单独认证。

2）建设内容与功能设计 （1）身份认证服务

身份认证是本平台的核心功能之一。主要完成对用户接入信息系统前，进行统一的身份确认。根据不同的安全级别的要求，身份认证提供多种不同等级的认证方法，包括用户/密码、校园卡/密码、数字证书、支

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持与其他CA认证系统建立交叉认证机制，实现有效集成。提供跨服务器及业务应用的身份认证服务。身份认证支持多种认证方式：支持基于认证接口、认证代理和LDAP认证等多种认证集成模式。认证接口服务支持多种语言平台，包括C（C++）、JAVA、PHP和COM等，以利于解决采用各种开发平台的应用系统认证问题。要具备管理会话功能，能够对身份认证单点登录的查找和删除，支持对会话的配额限制功能。

（2）目录服务

目录服务是统一身份认证平台的基础。目录服务以层次结构，面向对象的数据库的方式集中管理用户信息，保证数据的一致性和完整性，为数字化校园各类应用提供用户信息的共享。要求符合LDAP v3版本标准。支持目录数据的多主复制，能够在多个目录服务器之间进行实时数据同步。

（3）Web 访问控制

单点登陆服务：提供WEB-SSO（Single Sign On）服务，用户只需要登录一次就可以访问所有相互信任的应用系统。包括可以将这次主要的登录映射到其他应用中，用于同一个用户的登录的机制。符合SAML规范，利于各系统间无缝集成。

（4）负载均衡

提供大并发访问下的高可用性，实现多机负载均衡的能力，提高可靠性和硬件设备的使用率。

（5）用户管理

管理数字化校园中的用户信息，保证用户的安全登录信息实现不可逆存储。管理方式多样方便，支持用户信息的同步采集、界面管理和批量管理。

（6）权限管理和角色管理

平台的管理与维护采取分级模型支持多级的管理；采取分级授权，可以根据业务的需要灵活制定安全策略控制授权，以及灵活的基于用户组的权限管理模型。

角色权限管理要能灵活定义角色之间的继承、相容和互斥关系；在访问控制策略上，用户可以定制不同粗细粒度的安全规则。

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（7）身份审核

对于组织机构的变动、角色的变动以及权限变动进行审核，实现真正的实体组织授权，避免管理员权限最大化，支持实体化真实授权模型。

（8）数据维护

提供工具进行用户、用组和权限等数据的批量导入和导出。导入导出工具需要支持学校自主定制开发，并免费提供相应开发平台。用户基本信息应与人事管理系统关联，实现自动更新。提供相应的综合查询功能，能够完成批量用户密码初始化。密码修改功能要短信平台联动，即用户可以预先将手机号码保存在系统中，当密码忘记时，可以通过系统发送初始密码给手机，让用户自行修改密码，减轻管理员的工作量。

（9）日志管理

能详细记录对用户的信息的操作情况。用户登录应用系统后对系统资源的所有访问都记入日志，以便事后对用户操作进行审计，建立完善的事后追溯机制。

3）性能设计

（1）传输安全性：要求系统对用户登录信息进行加密传输，保证数据能在客户端与单点登录服务器之间、WEB代理与单点登录服务器之间进行安全通信，保证数据传输的安全性，中标方应能保证所采用的加密技术不可逆。

（2）数据安全性：用户登录数据采用密码技术进行保护，保证用户登录数据不能被篡改。

（3）高可靠性：采用合适的保护策略，保证系统的可靠性。 （4）系统容错性：由于此平台是整个?数字化校园?建设的基础平台，系统必须具备高度的容错性。系统具有自我监控机制，出现故障时可以自动重启，保证系统的正常运行，并通知管理人员。

（5）可审计性：对用户进行资源访问情况要进行记录，保证对用户访问的可审计。

（6）高性能：平台至少要能支持1000用户并发登录，10000用户同时在线使用。单次认证的时间要求少于5秒。

（7）良好的可扩展性：系统要能支持以后的平滑升级。

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4、构建统一数据中心平台

统一数据中心平台是对数字化校园中的各种结构化数据进行统一管理的平台，还包括数据交换平台，是实现数字化校园数据共享，提供深层次数据挖掘，数据分析的重要基础。应参考教育部关于《教育管理信息化标准》的要求，能够覆盖高校基础信息子集、学校基本信息子集、学生信息子集、招生管理信息子集、人事信息子集、教职工信息子集、教务管理信息子集、科研与实验室管理信息子集、办公管理信息子集、房产与设备信息子集、后勤保障信息子集、图书管理信息子集、体育卫生信息子集等13大类子集，并更够在此基础之上，融合高校的数据特点，进行归纳整理。

平台采用ORACLE及RAC数据库产品。新建应用系统的数据库要求根据统一信息标准来规划和建设，尽可能采用大库模式。对已有或购臵的应用系统做集成，要采用SOA或中间件模式进行联动。根据需求，异构数据库能够通过SOA或中间件等达到实时访问。依据存储系统，要保证数据的完整性，提供较强的数据管理和灾难恢复能力。

统一数据中心平台的公共数据库主要由以下几方面组成：原有应用系统对应的公共数据库、新建应用系统对应的公共数据库、没有系统对应的公共数据库、公共代码库、历史数据库、虚拟文件库等，为各部门和校领导提供数据查询、综合报表、统计分析、决策的权威数据库等功能。

1）建设目标

（1）保证全校信息的统一和一致。平台建设严格遵循学校的数据标准。数据库中的共享信息上减少数据冗余，使各个系统的数据相互联系，在代码、基础信息上实现全校统一，避免数据不一致的现象。在业务上对数据管理范围进行划分，在服务上进行数据关联和统一，使数据库保证数据的精简和准确，保证数据库在数据存储上达到优化的性能。

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（2）保证任何两个异构业务系统之间的数据共享；且需要基于一种安全、可管理的模式进行。

（3）保证遵循?谁产生、谁维护、谁负责?的原则，系统要提供安全审计功能，保证对业务操作的严格监督。

（4）保证任何业务系统的添加和修改不影响其它业务系统的正常运行。

（5）要保持基础数据的内容最新的时限要求，基础数据更新时，与基础数据保持同步，并保证可以提供反映整个学校全面情况的数据信息。

（6）保证可以提供为整个学校综合查询和决策支持所需的数据信息，为学校的将来决策支持系统积累分析数据。

（7）可以成为后续开发各种应用系统的通用数据库平台，保证新的系统建立在公共数据库平台上时，不会产生新的分散数据。

（8）构建数据库分析模型，供学校领导分析决策提供支持。 （9）建设完善的平台管理功能，要提供存储安全、备份安全、数据回溯、数据完整性保证、垃圾数据清洗、图形化开发和管理、数据导入导出、数据转换、数据维护等方面的工具。

2）建设内容与功能设计

（1）元数据库建设和元数据发布，即元数据库建设应针对基础数据平台包含的业务信息基础资料，建立详细的数据背景、内容、质量、状态等档案资料。提供元数据管理工具。

（2）基础数据库建设；满足建立多部门或单位多源数据的共享和应用开发；满足各部门、各院系部所用于内部应用或管理系统开发的应用。

（3）业务数据互操作标准化技术，满足物理上分开的数据源逻辑集中的管理和应用。

（4）数据存取平台安全机制的建立；数据平台级的多种方法的统一数据备份和恢复机制。

（5）在平台层优化提高数据的存取效率和速度。

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（6）历史数据的回溯管理。

（7）提供自定义查询和报表工具：提供管理员完成数据集的定义和授权；同时提供最终用户根据自身的需求，在权限范围内的自定义数据查询和报表输出。

（9）提供标准管理工具：支持代码集、表结构目录树状管理；提供对信息标准与代码维护、数据项维护、代码转换、代码纠错等功能的管理工具，支持数据导入、导出、数据表检索、更正模式。

（10）提供异构数据源的适配器：支持结构化、半结构化、非结构化数据源。数据交换应具有灵活的方式与多种交换触发机制，能同步或异步方式实现数据的交换及推送，并保证各应用系统交换和共享的各种数据的一致性、准确性。

3）性能设计

（1）稳定性：统一数据中心平台是我校各应用系统的基础平台。除对平台本身稳定性要求很高外，还要求其运行的操作系统稳定与可靠性有很高的要求。要求投标方能提供提高平台稳定性的可行性方案。

（2）高性能：统一数据中心平台是各应用系统与数据库系统进行数据交换的平台，数据流量和操作任务非常繁重，并且在学校使用环境中，有许多事务处理具有突发性，要求平台处理任务具有高性能。

（3）可扩展、易维护：要求平台的系统结构设计合理，系统层次分明，各功能模块相对独立，具有可扩展和易维护。

（4）界面友好：管理界面应符合管理人员的软件操作使用习惯，操作步骤明了，文字描述简洁、清晰。

（5）标准化：公共数据平台应支持与功能相对应的国际标准、国家标准、行业标准与部门标准等。如支持电子数据交换标准、数据操作支持SQL语言标准、运行状态监控支持SNMP、信息编码支持教育部《教育管理信息化标准》等。

（6）安全性：提供合理的安全解决方案，保证数据的安全性。

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5、教务信息管理系统

1）建设目标

要求在现有教务管理系统的基础上，根据校方提出的需求对教务管理功能进行开发，形成完整的教务信息管理系统。体现先进的教学管理理念，适应教学管理体制；新系统要求能与原系统无缝对接、平滑过渡，且能够与数字化校园平台进行对接。

本次教务信息管理系统由多个模块组成，包括：教务系统、实验室管理、教材管理、学教管理系统。

2）建设内容与功能设计 （一）教务系统 （1）学生信息管理

目前学校学生数据管理具体操作一般在教务处，要求学生数据采用现有教务管理系统的数据，数据维护主要权限在教务处为主

1）学生学期报到注册

可按学期、来源地区、年级、班级组合条件统计学生的报到注册情况（报到人数、未报到人数、注册人数、未注册人数、报到率、注册率），同时以图表方式进行相应的显示，可以生成各学期的报到注册情况对比图供相关领导参考，并可查询未报到或未注册学生名单。

2）学生选课、排课系统

可按学期、年级、班级、学号组合条件统计学生选课情况（教学班总数、停开教学班数、选课人数、人均选课门数、个人选课门数等），同时以图表方式进行相应的显示，可以生成各学期的对比图供相关领导参考，并可查询具体的学生选课情况。

3）学生学籍异动

可按学期、年级、班级、学号组合条件统计学生学籍异动情况（总人数、各类异动人数等），同时以图表方式进行相应的显示，可以生成各学期的对比图供相关领导参考，并可查询具体的学生学籍异动情况。

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4）学生教学质量评价情况

可按学期、年级、班级组合条件统计学生教学质量评价情况（应评人数、已评人数、未评人数、评价比率），同时以图表方式进行相应的显示，可以生成各学期的对比图供相关领导参考。

5）学生综合信息（包括新生、毕业生）

目前系统可按年度、年级、来源地区、院系、专业、班级组合条件统计学生信息（在校人数、在校女生数、注册人数、注册女生数），要求开发以图表方式进行相应的显示，可以生成各年度的对比图供相关领导参考，并可查询具体的学生基本信息、家庭信息、学籍异动信息、奖励处分信息等功能。

6）学生课程成绩

目前系统可按学期、年级、班级、科目组合条件统计学生课程成绩情况（总人数、各个分数段人数、平均分、最高分、最低分、不及格人数、优秀率、及格率、不及格率），要求开发以图表方式进行相应的显示，可以生成各学期的对比图供相关领导参考，并可查询具体的学生考试情况。

（2）教师信息管理 1）教师任课情况

可按学期、科室、教师职称、承担课程数、承担教学班数等组合条件统计教师任课情况，同时以图表方式进行相应的显示，可以生成各学期的对比图供相关领导参考，并可查询具体的教师任课情况。

2）教师教学日历情况

可按学期、科室、教师类别、教师职称等组合条件统计教师教学日历录入情况（总数、已录入数、未录入数、已录入比率等），同时以图表方式进行相应的显示，可以生成各学期的对比图供相关领导参考，并可查询具体的教师教学日历。

3）教师综合信息

可按学期、科室、教师类别、教师职称、年龄段等组合条件统计教师情况，同时以图表方式进行相应的显示，并可查询具体的教师综合信息（基本信息、近几年授课情况、教学质量情况）。

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4）任课教师教学评价

可按学年、学期、课程分类、开课部门、教师职称、年龄等组合条件统计任课教室教学评价（优秀率、不合格率），同时以图表方式进行相应的显示，可以生成各学期的对比图供相关领导参考，并可查询具体的任课教师教学评价情况。

（3）教学运行信息管理 1）课程综合信息

可按开课部门、课程类别、课程性质、停开标志等组合条件统计课程综合信息，同时以图表方式进行相应的显示，并可查询具体的教师综合信息。

2）教学计划情况

可按开课学期、年级、开课部门、课程类别、课程性质等组合条件统计教学计划情况，同时以图表方式进行相应的显示，并可查询具体的教务计划信息。

3）教学安排情况

可按学年、学期、开课部门、年级、课程类别、课程性质、上课时间等组合条件统计教学安排，同时以图表方式进行相应的显示，并可查询具体的教学安排信息（教师、教室、教材等）。

4）双语教学情况

可按学年、学期、开课部门、年级、专业、课程类别、课程性质、上课时间等组合条件统计双语教学情况，同时以图表方式进行相应的显示，可以生成各学期的对比图供相关领导参考，并可查询具体的教学安排信息（教师、教室、教材等）。

5）教学资源利用情况

可按教室名称、教师工号、学生班级、教学课程、时间段等组合条件统计教学资源利用情况，同时以图表方式进行相应的显示，可以生成各学期的对比图供相关领导参考，并可查询具体的教学资源信息（时间段、教师、教室、学生等）。

（二）实验室管理系统

（1）基础数据维护：管理全校实验室建制信息和体系结构；管理各

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单位的介绍信息，基本资料，上传实验室相关介绍文档；管理学校和各实验室的各项规章制度等，可映射成对应网站栏目。

（2）用户管理：统管理员分配系统使用用户权限；

（3）实验队伍管理：实验室负责人、专兼职实验人员信息，如性别、出生年月、职称、职务、是否专职实验室工作等，所有数据格式满足教育部的相关规定；管理实验人员的教学、科研、专利等成果信息；实验队伍人员变动信息的历史记录；指定人员考核指标体系，记录人员考核结果。

（4）安全与环境：管理实验室安全预案和管理制度；实验室安全管理、安全检查、安全事故处理、危险品存放备案；对危险品的采购、库存和使用过程监控管理；历次实验室安全事故做好备案，起警示作用；对学生的实验室安全教育体系建设。

（5）实验教学：管理每个实验室承担的实验课程和实验项目；实验室每学期开出实验课程和项目管理情况；管理实验项目的基本信息，数据满足教育部报表相关规定；基于实验项目、人员的工作量管理。

（6）评估和预警：制定各类评估评价指标体系，如示范中心评审，本科教学评估；开展实验室绩效考核，根据指标体系开展实验室自评和专家评估；制定预警指标，系统自动给出各类预警提醒。

（7）数据上报：主要针对教育部每年的实验室信息数据上报内容，从管理系统数据库和实验室上报数据生成每年需要上报的7个基表；检测生产的数据内容合法性，审核数据内容的合理性；统计当年或历年数据的变化趋势；数据上报和生产数据上报历年数据库。

（8）成绩评教：系统提供按实验课程和实验项目两种成绩录入方式；按实验课程汇总成绩并输出，或提供数据接口给教务成绩管理系统；成绩分析和统计，为教学质量管理提供数据支持；处理学生评教数据，分析评教结果。

（三）教材管理系统

基础数据维护：各类教材名称、作者、出版社、出版时间、版本、教材类别。

（四）学教管理系统

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系统利用在线邮件和手机短信提供学生通知，及时告知家长最新信息；提供在线预习、复习、练习信息；学生、家长查看课程和参考资料情况查看打印学生个人课程成绩等。

6、学籍管理系统

1）建设目标

学籍综合管理与服务系统主体是对学生从招生到毕业离校的过程中，从学生生活、思想等各方面进行全面的管理。整合并规范学生管理业务，实现学生管理模式规范，为学生处内部各科室以及学生工作管理部门的协同工作提供无纸化的办公条件。充分体现服务意识，为学生、管理人员等各类用户提供人性化的服务，并提供灵活的数据接口，满足历史数据的平滑接入和校内外各企事业单位、教育行政管理部门等上级主管部门的各种外部数据需求。

学生工作管理系统的目标是实现学生工作处管理工作的网络化、信息化、规范化，优化工作流程，加强部门协作，提高工作效率，进行数据统计分析以便辅助领导决策，促进服务理念的深入和提高。

2）建设内容与功能设计 （一）学生工作管理系统

学生工作管理系统在数字化校园统一数据库平台的基础上与其他系统实现数据充分共享，为其他系统的接入提供开放的数据接口。它是数字化校园建设中的重要组成部分，内容涵盖了除教务以外几乎所有与学生相关的内容。

学生工作管理系统主要包括学生信息管理、评奖评优、处分管理、保险管理、学风考评、心理健康、其他事务管理等子系统，要求有明确的权限，且都能实现Excel数据的导出和导入。

一）学生信息管理 （1）功能概述

1）导入招生系统中已经获取到的和校内已经存有的一些信息，未报

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到学生信息转入学生档案中。

2）根据不同条件查询学生信息，生成汇总和图表。

3）学生的学籍、课程成绩由从教务处提取，一旦转校、退学或毕业时能统一生成汇总信息档案转入学生档案。

4）按条件导出、打印所需信息、保留操作日志，支持excel导入、导出信息。

（2）主要模块

系统设定、个人信息、信息修改、修改审核、信息查询、信息统计、档案管理。

（3）主要涉及信息

个人信息：查看修改姓名、性别、学号、学校、班级、身份证号码、银行卡号、照片、手机号码、出生年月、入学时间、毕业时间、政治面貌、民族、籍贯、生源地、生活区、寝室号、寝室电话、床位号、班主任、是否困难生、诚信指数等内容。

家庭信息：查看修改家庭地址、邮政编码、家庭联系电话、主要社会关系（父母姓名、电话、工作单位、家庭经济情况）。

学习信息：查看学制、学籍异动记录(学生转专业、转学、休学、复学、缓退试读、退学等学籍变动的信息)、历年课程成绩、学年(学期)智育成绩、警示状况（学历生的异动信息由教务处数据中调用。

缴费信息：对学生的缴费进行管理，提示未正常缴费、暂缓缴费的学生，统计学费欠缴情况（本学年欠缴、往年欠缴、合计欠费），并对于欠缴、缓交学费的学生所承诺缴款的日期作一个提醒。

奖惩信息：查看历年奖学金获得情况（获得时间、获得奖项、获奖金额）、历年受处分情况（处分名称、处分时间、处分原因、处分文号）。

投保信息：查看投保时间、投保范围、赔保记录（赔保时间、赔保原因、赔保金额）、勤工助学信息：查看修改困难等级、岗位名称、工作内容、基地负责人、基地指导老师、历年工资发放总额。

学生干部信息：现任职务、任职时间、曾任情况。

其中奖惩信息等，从相应的学生工作管理系统的子系统中调用数据，如有修改情况，并实时同步数据。

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（4）主要内容

个人信息：显示登陆者的全部相关信息（信息按类别显示）。 信息查询：对各类查询条件进行设定，输出查询信息。 信息统计：对设定条件进行统计，生成图表。

档案管理：获取个人所有相关信息，生成电子档案，向档案室档案管理系统输送档案数据，并可以输出打印。

（5）信息管理基本流程

导入学生、教师基本信息 进行核对、确认 有误 无误 进行修改申请 生成信息，可查询、修改、统计

二）评奖评优 （1）功能概述

1）从教务调用学年综合测评中的可用数据。 2）学年综合测评成绩、排名的确定。 3）奖学金、荣誉称号的即时审核。 4）奖学金、荣誉称号条件设定。 5）支持用execl导入成绩。 （2）主要模块

条件设定、综合测评、奖学金申请、奖学金发放、荣誉称号申请、

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申请信息查询、审批、统计分析。

（3）主要内容

条件设定：对奖学金、荣誉称号名称、奖学金金额、奖学金人数比率、荣誉称号类别（校内/专项）、申请条件和要求进行定义。

综合测评：录入学年德育成绩，从教务抽取学年智育成绩，不及格课程数等计算综合成绩，确定排名标准，生成德育排名、智育排名、综合排名情况（班级/专业）。

奖学金申请：自动生成获取申报奖项需要的信息、个人综合测评信息、获奖记录、申请资格情况，确定申请奖项，填写事迹介绍。

奖学金发放：获取获奖人员信息、获奖名称、发放金额，修改、查询发放情况。

荣誉称号申请：获取个人申报奖项基本信息、个人综合测评信息、获奖记录，填写事迹介绍。

申请信息查询：获取荣誉称号和奖学金申请情况，查询个人综合测评信息、申请奖项，查询学校审核情况、学生处审批情况和未通过意见。

审批：查看申报奖项人员基本情况、申请奖项、申请材料、学校审核情况、学生处审批情况。

统计分析：设定查询条件，进行报表、图形分析。

登记表和证书打印：生成获奖人员的获奖登记表，按条件进行导出、打印。

三）处分管理 （1）功能概述 1）申报学生违纪情况。 2）审核学生处分。 3）记录历年处分记录。

4）按条件导出处分情况，作统计分析。 （2）主要模块

条件设定、违纪报告、信息查询、审核、统计分析、告知书打印。 （3）主要内容

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1）违纪报告：处分登记，输入处分人信息、处分名称、处分材料收集情况，录入处分过程和意见，处分撤消、解除和查看。

2）信息查询：按设定条件进行查询，输出查询信息，可按学号、姓名、学年、年度、年级等或多个条件的组合查询学生违纪处分信息并可导出该信息。

3）审核：生成需审核信息并进行审核，对已审核信息进行修改。 4）统计分析：设定统计条件，提供各类报表、告知书及数据分析。 5）告知书打印：确定违纪对象，按照告知书格式进行输出、在线打印。

四）保险管理 （1）功能概述 1）学生投保管理。 2）学生赔保管理。 3）查看、修改保险信息。 4）发布手续办理信息。

5）关于赔保中遇到的问题的咨询信息。 （2）主要模块

学生保险管理、赔保管理、赔保情况查询、信息查询、统计分析。 （3）主要内容

1）学生保险管理：录入、查看、修改学生保险信息。

2）赔保管理：发布赔保流程，确定赔保资料齐全情况、发布及时赔保结果。

3）赔保情况查询：查看赔保通过结果，和未通过意见。

4）信息查询：设定关键字段进行查询，导出、修改、打印所选信息。 5）统计分析：按条件进行统计、生成图表分析。

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（4）保险工作基本流程

录入学生递交材料情况 告知不齐全原因 告知已受理 齐全 不齐发布赔保情况 记录赔保数据 五）学风考评 （1）主要功能

1）查看学校、班集体学风状况。 2）生成优良学风集体考核结果。 （2）主要模块

条件设定、学风考核、信息查询、统计分析。 （3）主要内容

1）条件设定：根据学风考评指标进行有关考核条件的设定。 2）学风考核：根据考核指标，从教务端口调用相关信息，生成考核结果。

3）信息查询：设定关键字段进行查询，导出、修改、打印所选信息。 4）统计分析：按条件进行统计、生成图表分析。 六）学生干部管理 （1）主要功能 1）管理学生组织。 2）进行学生干部工作考评。 3）记录学生任职情况。 （2）主要模块

条件设定、学生干部管理、学生干部考评、信息查询、统计分析。 （3）主要内容

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1）条件设定：设定学生干部考核指标、权重。

2）学生干部管理：生成学生基本信息、录入学生职务、记录学生干部历史任职情况。

3）学生干部考核：根据学生干部考核指标进行评分，计算最终考核成绩。

4）信息查询：设定关键字段进行查询，导出、修改、打印所选信息。 5）统计分析：按条件进行统计、生成图表分析。 （二）公寓管理系统 （1）功能概述

1）分配公寓宿舍、床位。 2）寝室奖项申报、审批。 3）寝室考核指标设定与录入。 4）宿舍违纪管理。 5）楼层长队伍管理。 6）各类信息查询、统计分析。 （2）主要模块

宿舍管理、考核工作、奖项条件设定、奖项申报、审核、信息查询、统计分析。

（3）主要内容

1）宿舍管理：设定现有宿舍资源（调用后勤房源信息，留学生宿舍信息由留学生处提供），调整宿舍和床位，校外住宿申请。

2）考核工作：录入卫生分、换算最终卫生成绩、确定申请奖项资格。 3）奖项申报：生成申报奖项所需基本信息，选取申报项目，填写申请材料；

4）违纪管理：设定违纪寝室和人员，录入违纪情况，生成违纪日志。 5）审核：生成需审核的信息，对未审核信息进行审核，对已审核的信息进行修改，录入未通过意见。

6）信息查询：按条件查询，导出、打印查询结果，支持Execl导入信息。

7）统计分析：按条件进行统计、生成图表分析。

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7、协调办公系统

1）建设目标

（1）采用先进的Web模式进行管理，解决大规模数据采集问题和复杂烦琐的审批问题。

（2）灵活高效的工作流程：文档的行文流程，各步骤走向，各种授权，以及文档流程受阻时的处理方式都要求非常灵活，可由用户根据自己的意愿进行处理。

（3）基于公共数据库构建系统：办公自动化管理系统通过公共数据平台，同其他部门进行了最大限度的信息共享。

（4）检索、查询方便、简单：能够为资料建立索引和分类存储，用户可以按照各种分类原则以多种方式进行查询，实现信息资源的快速检索和查询

（5）广泛的接口形式：同各个业务系统相结合，广泛利用现有各种基本信息。

2）建设内容与功能设计 （一）信息发布

（1）文档草稿:起草文档内容，并设臵查看权限。包括新闻信息、通知公告的起草、部门审核、发布、查询等功能。

（2）信息管理:建立栏目、维护已发布的信息、设臵呈现栏目顺序。 （3）信息模板维护:维护和查看信息模版。

（4）信息审批:显示所有需要审批处理的信息，填写审批意见。 （5）退稿列表:所有审批未通过的信息都自动流转到该列表下。 （6）信息发布流程管理:定制本部门的信息发布流程。 （7）流程查看:查看全校共用的信息发布流程。 （8）个人处理信息查询:查询所有个人处理过的信息。 （9）部门处理信息查询:查询本部门处理过的信息。

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（10）全校信息查询:查询全校的信息。

（11）新闻信息：包括新闻信息的起草、部门审核、党政办审定、发布、转发、统计、上报、查询。（包括信息报送和采集系统）随时发布各类新闻信息，提供文字编辑器，支持贴图和上传附件，实现内部刊物电子化。

（12）通知公告：包括通知公告的起草、部门审核、党政办审定、发布、转发、查询。

（13）通讯录：包括学校各部门、各学校电话号码的查询，以及在杭高校、全省中医院、全国各中医药院校常用电话的查询等。

（14）校历管理：包括校历的编制、查询以及寒暑假、国定假日的通知等。

（15）统计公告 （16）电子论坛 （二）公文处理

1) 发文管理:用户可以在该模块实现起草发文、处理公文、查看公文状态等功能。包括发文拟稿、部门审核、部门会签、党政办核稿、校领导会签、签发、编号、登记、主题词、校对、复核、打印、分发、归档、签收等环节。可以根据文种自动编号，并同时产生公文登记簿；文件经领导签发，系统自动按文种生成规范的红头文件；流转过程中随时打印发文稿，并自动将领导签批意见引入稿纸；系统支持审批过程中保留审批痕迹。

2) 收文管理：包括收文登记、拟办、领导审批、传阅、承办、转办、收文查询等环节。提供原文扫描识别录入及word文档导入；可随时查询收文的处理情况；在办理过程中可进行催办、转办、撤回等操作；系统自动记录公文流转中各办理人的办理日期、办理时间、办理意见。

3) 校外来文管理:管理纸质或电子的校外来文，在系统内作登记。包括收文登记、拟办、领导审批、传阅、承办、转办、收文查询等环节。系统自动记录公文流转中各办理人的办理日期、办理时间、办理意见。流转过程中随时打印收文稿纸。

4) 校内来文:此模块实现部门间公文的衔接。

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5) 公文配臵信息:配臵本部门的公文文号和流水号的编号规则，配臵后可以对公文文号和流水号进行自动编号。

6) 公文模板维护:维护和查看公文模版。

7) 公文流程管理:查看全校共用的和本部门的公文处理流程。 8) 流程查看:查看全校共用的和本部门的公文处理流程。 9) 公文查询:按照不同的分类提供对公文的查询功能。

10) 文件柜管理：包括对文件存放、访问的组织与控制，用户可根据自身需要规划文件管理体系。并能与学校现有档案管理系统有机结合，自动引入文件进行自动归档。可产生多个文件库；层次化文件管理；多重权限访问；多种管理工具。

（三）日常办公

1) 消息中心：包括在线短信、手机短信和各类提醒。

2) 人员去向：包括本部门人员去向状态、其他部门人员去向查询个人日程安排:安排个人日程（日、周、月），并可将日程授权（可查看/可修改）。

3) 名片管理:在系统中创建通讯录，可以管理组以及个人。 4) 会议室管理:用户可通过此模块实现对会议室的申请、审批、查看会议通知等功能。包括会议登记、会议室申请、会议通知、会议纪要、会议提醒等。可发起会议室使用审批流程；查看会议室资源占用情况；发出会议通知提醒，并可以与个人日程相关联。

5) 工作便笺:在系统内发送消息，收到新便笺会有小信封提示。 6) 共享文件管理:用户可以通过此模块实现对共享文件的管理和维护。包括学校、部门、学校的各类规章制度，大事记，常用文档下载，并按权限进行使用和共享。

7) 请示报告管理：包括请示报告的起草、党政办登记、拟办、有关部门签署意见、领导审批、承办、转办、处理结果反馈等环节。提供过程监控、跟踪、催办、查询等功能。

8) 接待管理；包括接待日程安排、参加人员的登记与查询，接待工作提醒，接待工作信息的报送等。

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9) 值班管理：包括学校总值班、节假日部门值班、值班表报送、值班记录、调班审批、值班安排公告、值班人员当天值班提醒，动态汇总值班记录。

10) 信访管理：包括来信来访的登记、查询、信访处理单的流转、审批、处理结果反馈等。

11) 考勤管理（中层干部）：包括请假申请、报送、领导审批、销假，在岗人员查询、出勤情况统计等

12) 介绍信管理：包括介绍信使用审批单的起草、审批、登记。 13) 印章管理：包括印章使用审批单的起草、审批、登记。 （四）归档文件管理

1) 档案设臵:用户可以根据我校实际情况设臵档案的编号格式、档案附加信息和档案类别附加信息。

2) 档案类别列表:用户可以在档案类别列表中建立我校的档案类别，如行政档案、教学档案等。

3) 档案列表:经过公文处理?归档?环节进行归档的公文会自动流转到档案列表和相应部门的部门档案列表。档案列表显示全校的档案，部门档案列表显示本部门的档案。同时，学校档案管理员可以新增学校档案。

4) 档案借阅列表:档案归档后个人可以借阅档案。在学校档案管理员处办理档案借阅，在档案列表中选中借阅的档案点击?借阅?按钮，此时借阅的档案信息就会在?档案借阅列表?中显示，并且显示是否归还的状态。

5) 部门档案列表:显示本部门的档案，经过?归档?处理的公文会自动流转到该列表中。

6) 部门档案借阅列表:在某个部门管理员处办理档案借阅，在?部门档案列表?中选中借阅的档案点击?借阅?按钮，此时借阅的档案信息会在?部门档案借阅列表?中显示，并且显示是否归还状态。

7) 个人档案借阅列表:个人借阅的档案同时会在?个人档案借阅列表?中。

（五）印章管理：

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包括印章使用审批单的起草、审批、登记。 （六）信访管理：

包括来信来访的登记、查询、信访处理单的流转、审批、处理结果反馈等。

（七）系统设臵

该功能是给校级管理员，主要是根据我校的实际情况设臵一些个性化的配臵：包括栏目管理设臵；密码发送邮箱设臵；组织机构设臵。

（八）用户设臵

用户可以根据自己的操作习惯进行个性化配臵：包括栏目管理设臵；消息提醒设臵；缺省的下一步公文处理岗位；快速填写审批意见；桌面显示设臵。

8、教职工信息管理系统

1）建设目标

通过人事业务流程规范人事信息；构建学校的教职工信息库，贯彻人事管理政策，实现在线业务处理，为各级领导管理决策提供数据支撑，为人事处工作人员、各相关职能部门工作人员、全校教职工、各部门/院系领导、学校领导等提供统一的网上办公服务平台；实现各部门间有效的信息共享和协同工作，从而提高学校人事管理工作效率。

2）建设内容与功能设计 （一）人事基本信息管理

（1） 编制管理：维护我校的编制类别信息。 （2） 基础信息维护：（实现三级管理） 1) 2) 3) 4) 5)

人员基本信息表 个人履历信息表

家庭成员及社会关系信息表 学习简历信息表 语言能力信息表

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6) 7) 8) 9)

专业技术成果及获奖信息表 论著及获奖信息表 培训教育信息表 奖惩信息表

10) 政治面貌信息表 11) 参与重要活动信息表 12) 参加重要学术团体信息表 13) 出国出境信息表 14) 职务信息表 15) 专业技术职称信息表 16) 职业资格信息表 17) 工人职务岗位信息表 ? ? ? ? ? ?

以上17个信息表个人、单位均有权查询修改，经人事处审核人员变动信息表，单位可以修改，经人事处审核后存档。 个人可对第一条1-17表进行查询。 个人可对本人的工资信息查询。

单位可对本单位（部门）人员基本信息进行查询。

报表管理：维护统计需使用的报表模板，维护通过模板生成的

后存档。

（3） 基础信息查询：

（4） 数据信息统计

统计报表。需提供强大的统计分析功能，可以对信息库中的信息进行统计分析。

? ? ?

实现人事各类报表制作生成。 能够分权限范围统计并向各单位开放。

提供强大的统计分析功能，可以对信息库中的信息进行统计分

析，并能直接生成EXCEL格式。

（5） 名册及登记表生成 ?

各类名册、登记表能够实现按要求的格式（含类型、排版、批

量生成打印），并从个人，单位、学校等各级管理权限管理输出。

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? 各类登记表审批表能够按管理权限浏览。

（6） 人员进校报到管理：可以对未进校的人员先录入信息其必要信息，再提供给后续人员进校时编辑职工号使用；为新进人员编制职工号，录入新进人员信息，然后交予单位，人事处审核，提供查询和打印新进人员信息功能。

（7） 在编人员管理：可维护在编人员的基本信息，包括人员基本信息、个人履历信息、家庭成员及社会关系信息、学习简历信息、培训教育信息、职务职称信息、专业技术职称信息等信息子集，同时，当信息子集不够用时，可以随需扩成。可查询在编的人员，导出人员的花名册（可通过分类查询，报表统计进行）；可查询试用期将到期人员(试用期条件，到期提醒天数可配)；可维护人员的转正信息，打印干部的履历表，以留备用，可维护人员的行政职务信息、兼任职务信息；可维护人员的间断工龄信息；可实现人员申请调动，部门审核，人事处审核，实际调动处理等流程。维护人员的调动信息。打印相关调动申请表。单位可对本单位（部门）人员基本信息进行查询。

（8） 离退休人员管理：提供设臵预退休人员需要满足的条件，查看预退休的人员，预测将来n年内将退休的人员，维护离退人员的信息，打印退休通知单，退休审批表，返聘通知单，返聘审批表等表格，查询离退休人员的信息。

（9） 离校人员管理：教职工离校时提交离校申请点子表格，二级单位审核离校信息，人事处审核离校信息，打印离校申请表格，确认，维护离校人员信息，查询离校人员信息。

（10） 合同管理：维护人员的合同信息，查看当前合同，预到期合同，历次合同等信息。

（11） 系统功能配臵：为补充人员基本信息子集，缺少字段，免去在需要增加的字段信息时调整代码；配臵系统在使用过程中需要的一些参数，比如：试用期到期提醒提前天数等；维护在编人员维护个人信息的权限，设臵合同到期提前提醒的天数，配臵统计需要的查询条件，管理人事用的代码。

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（12） 数据备份：设臵备份日期，配合系统进行自动备份；查询已经备份的记录，及备份的数据记录。

（13） 档案管理：登记档案转入信息，维护档案目录，维护档案存储信息，维护档案借阅信息，维护档案转出信息。

（14） 文件上传下载：维护文件上传目录信息，维护文件上传信息，提供文件的下载。

（15） 在线消息通知查看：提供消息的分类查看和回复，查看已读的消息。

（二）劳资管理 （1） 在职工资管理：

1) 对人事科增加的新进人员起薪，可以选择所使用的工资系列及其对应的工资结构；起薪时，系统自动调用人员的基本信息，并且各工资项目按照设定好的标准默认初始的数值，工资管理员只需要审核，便可以简单完成起薪操作。支持打印起薪单。

2) 维护非国标工资标准人员的起薪情况。

3) 处理人员增减变化后相关人员的工资情况。当增加人员时，要对该人员进行起薪操作，人员减少时相应的要对此人的工资进行停止发放操作，借入人员转为正式人员时，对其工资进行相应的修改。

4) 对工资系统中减少的人员（由人事科审核通过离校的人员）做停薪操作。

5) 系统产生教职工每月的工资明细情况。

6) 按照人的自然条件来统计月发工资情况，例如通过单位名称、职称、职务、岗位类别、职工号、姓名等来进行工资发放的统计，从而了解我校各层次人员的工资及福利情况。

7) 能够统计某个月，或者某几个月份的工资情况。

8) 按照年底双薪计算的规则，计算出每个人的金额。并可以根据条件（例如：考核结果）来筛选发放双薪的人员清单。

9) 可以根据考核结果及其他附加条件（例如该年度里是否发生过薪级升级），系统筛选出准予升级人员清单，由工资管理员进行人员调整后，

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作为薪级工资升级的人员，对该部分人员的薪级工资，系统可以进行自动升级。

10) 导入发放工资数据。

11) 记录个人历次基本工资变动前后的值、变动时间，以及变动原因，形成个人工资变动档案，可以通过职工号、姓名、变动时间进行查询。

12) 根据教职工年度考核情况，每半年为教职工发放一次激励工资。激励工资发放明细情况由各单位上报给人事处，人事处进行审核，审核无误后，进行发放。发放数据需要通过EXCEL过给财务。

13) 个人可对本人的工资信息查询。 （2） 离退休工资管理： 1) 对离退休人员进行起薪处理。

2) 系统产生离退休人员每月的工资明细情况。

3) 可以按照人的自然条件来统计月发工资情况，例如通过单位名称、职称、职务、岗位类别、职工号、姓名等来进行工资发放的统计，从而了解我校离退休人员的工资及福利情况。能够统计某个月，或者某几个月份的工资。

（3） 社保管理：

1) 设臵我校社会保险缴纳的种类以及比例。 2) 维护新增保险人员信息。 3) 维护人员补缴补扣信息。 4) 维护停保信息。 5) 统计保险信息。 6) 导入人员社保基数。 （4） 其他福利待遇信息

维护教职工的福利待遇发放信息。包括探亲费、丧葬费、抚恤补助等，其金额或发放期基本是固定的。系统内只提供记录享受福利人员名单及金额，不加入其申请及审核的过程。不加入工资项目维护。

（5） 系统配臵

1) 维护国家工资标准的数据，在工资类别中引用。

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2) 设臵我校工资体系中要用到的所有工资项目。可以对工资项信息进行增加、修改、删除、查找操作。

3) 可为各工资职务类别配臵工资项（工资项来源于‘工资项信息维护’中设臵的工资项），并规定各工资项的默认值及处理方式——处理方式分?直接填写?、?累加求和?、?下拉选择?三种——以确定此工资项的最终金额，当处理方式为“累加求和”或“下拉选择”时，后续需要维护构成此工资项的子项信息。

4) 工资类别兼容性设臵：非兼容性工资职务指一个人只能拥有一个工资职务，不可以同时兼两个工资职务，即此类工资职务不可与其他工资职务同时存在于一个人员的工资系统中；兼容性工资职务是指双肩挑或多肩挑人员同时可能存在多个工资职务，在这种多个工资职务并存在情况下，需要人为的指定采用那一个工资职务进行发放工资处理。

5) 设臵工资管理部分用到的各种系统参数、时间等。工资项目的参数设臵可以通过自定义工资公式进行设定，从而将国家及学校的工资政策贯彻在工资生成上。

6) 毕业生转正定级备选工资职务设臵：设臵毕业生转正定级时可用的工资职务。

7) 毕业生转正定级工资标准设臵：设臵毕业生转正后的工资职务标准。

8) 查看各类工资变动操作信息。

9) 设臵离退休人员可延用在职时的工资项。 10) 设臵离退休人员补贴标准。 11) 设臵离退休费的基数标准。 12) 设臵保险项目及缴费比例。 （三）师资管理

（1） 学历教育：学校提交学历教育申请人员，人事处审核并维护学历教育申请人员信息，同步人员的学历教育信息到人事库中

（2） 培训信息: 二级单位录入本单位人员的培训信息，人事处审核二级单位提交的培训信息，维护当前在校职工的培训信息，查询当前在校职工的培训信息

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（3） 教师资格：维护教师资格认定信息，查看无教师资格的人员信息

（4） 出国信息：维护出国人员的信息，查询出国人员信息，查看未按期归校人员信息

（5） 荣誉称号：各相关职能部门报送荣誉称号信息，人事处审核报送的信息，维护荣誉称号信息，查询查看荣誉称号信息

（6） 人才项目：维护人才项目信息，查询人才项目信息，查询人才项目历次拨款情况。

（7） 人才招聘：能够实现应聘人员在网上自行注册、浏览招聘的相关信息；在人事处审核后能够由各部门领导自行浏览、并实现初选；能够实现单位向学校（人事处），学校向个人进行反馈。

（8） 职称申报：参加评审人员能够直接在网上填报申报内容，部分信息可以从人员基本信息中获取。实现WORD或EXCEL网上打印。对申报评审对象能够在网上执行分级审核并保留相关信息和历史记录。

（9） 绩效考核：需要实现教职工的网上年度考核的网上管理。包括考核的过程管理和考核结果的记录和维护。需要支持对考核情况的统计、查询以及统计结果的打印，可以汇总各部门考核情况。能够按聘任岗位实现分级考核，并保留考核意见。

（10） 跨系统的数据连接

人事管理系统有部分功能需要跨部门之间的协作，在学校统一数据库平台中，部分人事信息数据可为其他职能部门的管理系统使用，同时，学校的人事管理也要求和他职能部门的系统实现链接、取数据等功能。

1）职称评审，涉及的系统有教务系统、科研管理系统

2）专家信息维护，涉及的系统有研究生部的学科建设、科研管理系统、教务系统

3）工资发放，涉及的系统有财务处的工资管理系统 4）年度考核管理，涉及的系统有科研管理系统、教务系统

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9、数字化图书馆系统

1）建设目标

“数字化图书馆”是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书馆，实质上它是一种多媒体制作的分布式信息系统，把各种不同载体、不同地理位臵的 信息资源用数字技术存贮，以跨越区域面向对象的网络查询和传播的一个大型信息系统。

电子图书馆侧重对收藏特色的概括，收藏品基本为电子读物，阅读手段一般通过电脑等，不一定提供网上信息或上网服务。网上图书馆将一定量的信息在网上组织起 来，供“读者”查阅和检索，不一定需要对应的图书馆社会实体，它也可以视为数字图书馆的初级形态。“虚 拟图书馆”是网上图书馆的别称，侧重其无实体的特征。 2）建设内容与功能设计 （一）建设内容：

传统图书馆收集、存储并重新组织信息，使读者能方便地查到他所想要的信息，同时跟踪读者使用情况，以保护信息提供者的权益。从数字图书馆角度来看，就是收集或创建数字化馆藏，这集成了各种数字化技术，如高分辨率数字扫描和色彩矫正、光学字符识别、信息压缩 、转化等，把各种文献替换成计算机能识别的二进制系列图像，在安全保护、访问许可和记帐服务等完善的权限管理之下，经授权的信息利用因特网的发布技术，实现信息共享。 数字图书馆的结构模式是：在网络环境下，是一个面向对象的、分布式的网络结构模式，它可适应在多种不

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同的计算机系统运行。一个数字图书馆的构成，主要包含用户接口、预处理系统，又称调度系统、查询系统和对象库等基本构件。

（二）功能设计： 1．系统设计 （一）管理员功能

该功能设计为图书馆管理员对电子图书及时的添加，修改和删除。 （二）权限功能

该功能主要针对用户对某些特定功能使用的限制以及特定书籍查阅的限制。

（三）智能排版功能

该功能针对用户对某些访问量高的书籍进行自动排版，使用户可以在首页上看到当前访问数量最高的书籍以及热点书籍，以方便用户直接查询阅读。

2．应用设计

首页包括：学科导航，资源统一检索，书刊目录检索，让使用者能更方便直接的找到想要的功能。

（一）中心介绍 （1）中心简介

该功能主要为介绍本数字图书系统的成立背景以及特色。 （2）组织结构 （3）专家委员会

该功能包含自动化系统管理委员会和系统维护技术组两个部分。

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（4）服务体系

该功能包含自动化联合系统，电子资源服务体系和非书资料联合服务体系。

（5）大事记

该功能主要对历史重大事件的记录。 （6）联系方式 （二）联合目录 （1）高校联合目录

该功能主要为查阅高校之间电子图书馆目录，包含教育入口和公网入口。

（2）国内馆藏目录

该功能主要查看国内知名图书馆 （3）国外馆藏目录

该功能主要查看国外知名图书馆

（三）资源导航 （1）数据库

该功能主要包括：电子期刊，专题数据库，检索工具，电子图书，学位/会议论文，电子报纸。古籍资料，综合类，事实型数据库，相关培训教程等。

（2）电子图书 （3）电子期刊 （4）学位论文

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（5）学科导航 （6）特色数据库 （7）随书光盘 （8）资源访问统计

（四）特色服务

该功能主要是对以下服务的介绍，让用户更能了解到某些特定功能。 （1）工程文献中心 （2）文理文献中心 （3）馆际互借服务 （4）文献传递服务 （5）虚拟参考咨询

（五）版本图书馆 （1）版本图书馆简介

该功能主要为简介该电子图书馆。 （2）借阅规则

该功能主要为简介在其图书馆的借阅规则。 （3）开放时间

该功能主要为简介该图书馆的开放时间 （4）其他服务

该功能主要为其他特定服务的简介

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10、校产管理系统

1）建设目标

2）建设内容与功能设计

11、移动短信平台系统

1）建设目标

“移动短信平台系统”是以短信或彩信等新兴的传播媒介为核心的B/S模式的短信发送系统。通过网站上的操作，实现短信的自定义发送、群发、提醒等各类发送等功能。支持超长短信,一条短信内容可超过70个字,最大支持254字节，支持短彩信全网发送，发送速度快，。以针对各种有效回复,然后下发不同的回复客户的自动客户短信。

2）建设内容与功能设计

1 常用人管理：方便的管理常用联系人，能快捷的通过常用人快

速发布短信。

2 任务定制和节日定制：通过自己业务需求计划定制批量发送发

送短彩信计划。

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3 短信群发功能：可以把用户分组，方便管理和针对性发送短信。 4 短信回复功能：管理用户针对性回复的短信的详细和统计，可

以扩展为调查和问卷形式。

5 数据中心：对此平台发布的短息数和回复数，人员各自发布计

划和短信总数等信息进行统计。方便使用者调研统计。

6 权限设置：对此平台使用者短信发布数量和常用联系人分配，

有效地确保数据的安全性。

7 用户定制功能：可以根据用户自身的需求，扩展定制相应的短

彩相关的定制功能。

（二）数字化校园建设总体结构

1、技术路线

?数字化校园?项目建设的技术路线为：硬件集群、数据集中、应用集成。在总体结构设计上要充分考虑整体性、可用性、稳定性、成熟性、灵活性和开放性，体现出安全性、可扩展性、可管理性、用户界面友好性和高性能等特点。应用开发采用J2EE标准，三层架构，基于SOA理念，简化系统开发复杂程度、易于系统变更及维护，最大化保证后继系统开发的投资和技术保证。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/bfnr.html