浅谈生物教学与环保意识的培养

浅谈生物教学与环保意识的培养

摘 要：在搞经济建设的同时，也要注重保护我们的地球母亲，本文根据自己在生物教学中如何培养学生的环保意识谈几点看法。

关键词：生物教学 培养 环保意识

环保问题是世界范围内的重大研究课题，小而言之，它可以衡量一个国家和地区经济文化

发展的综合水平；大而言之，它是影响人类生存和发展的重要因素，随着全球经济突飞猛进的发展，环保问题将日趋引起更多有识之士的重视，作为发展中国家的中国，环境污染的问题将日趋困扰和制约着经济的发展，因此，环境保护和环境保护意识的培养已是当代中国人义不容辞的责任和义务。“人类只有一个地球”的口号，不能只停留在政府行为的宣传，更应该让生活在这片土地上的每一个人珍惜它、爱护它，懂得保护它的深远意义。生物学科是一门和生态环境有着密切相关的学科，针对学科特点，培养中学生的环保意识，是生物教师不可推卸的责任和责无旁贷的义务。

生物教学是一块坚实的培养环保意识的阵地，在教学中有效地渗透环保意识的培养，是提

高学生环保素质、培养学生良好环保风气的有效途径。在生物教学中对学生进行国情介绍，掌握生物生长规律、生态环境的认识及人与生态的关系等内容，是生物教学中环保意识培养的基本内涵。因此，在生物教学这个广阔的舞台上，就必须寻找一条适合环保意识培养的有效途径。

一、找准切入点，在教学中培养环保意识

在生物教学中要想真正达到培养环保的意识，教师应该科学地安排每一节课，精心设计每

一知识点，认真挖掘并利用生物学科内容所蕴含的培养环保意识的因素，恰到好处地对学生进行引导和教育，譬如，在上“光合作用”一章节时，我通过对光合作用产生的有机物是一切生物的“食物”的讲解，让学生认识到绿色植物对人类乃至所有生物的重要性，从而让学生认识到保护绿色植物的重要性，在讲授“植物的根”一节时，重点介绍了植物的根有涵养水份，固土固沙的作用，让学生更好地认识植树造林的意义。通过对“生物链”一章节的学习，可以让学生了解大自然是一个密不可分的整体，无论破坏了哪一部分，将导致严重的后果，不仅如此，还可以通过一个警句、一幅画、一个事例去开启学生心灵之窗，使教学既入情入理，又会产生积极的效果。

在生物教学中进行环保意识的培养，教师不能空泛地说教，而要做到有情感的渗透、感染，

使学生在潜移默化中形成个人的意志和行动。

二、找准结合点，在活动中培养学生的环保意识。 当代教学已走出了狭小的课堂，走向更广阔的课外，这为培养学生的环保意识创造了条件，

为了实现这一目的，生物教学应广泛开展各种活动，一方面丰富学生学习生活，培养学生观察能力；另一方面也使学生在各种活动中受到各种环保教育。

抓住重大节日进行培养，每年三月的植树节，我要求每位学生栽下一棵树，并要求认真处

理，直至长大，让学生明白砍树容易栽树难的道理，并且在世界无烟日、环境日等节日中进行课堂专题讨论，加深学生对环保的认识。

抓住时机进行现场直观教学，每当我讲到生物与生态关系密切的章节时，让就学生在此处

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打上标记，然后选择机会，让他们带上书本、笔记本到有典型的生态意义的地方观察记录、讨论分析，然后由教师总结出正确结论。很多同学在体会中这样写到：“我决心做一名忠实的环境保护者”。记得六年前一天下午，当我看到一名傣族学生因自家的稻田被洪水冲毁而在田边哭泣时，我立即招集全班同学到现场，向他们分析了洪水爆发的原因，怎样预防，之后，同学们都深有感触地说：“乱砍乱伐实在是害人啊！”几年后，这位受害的学生在河的上游种树种草，成了多次受林业部门表彰的好青年。

这样的现场教学，可以就地取材，灵活多样，有时在垃圾成堆街头街尾、有时可以在臭气

熏天的巷道中，学生能亲身体会到环保的重要，教学效果显著。

三、找准着眼点，用环境来培养学生的环保意识。

由于现行社会还没有形成庞大的环保舆论，青少年很容易产生消极的环保思想，因此，加

强校园环境的建设就显得尤其重要，如何构筑良好的校园环境、培养学生的环保意识呢？我让学生在校园的各景点、各公共设施前写上标语、口号大造舆论或利用广播广泛宣传，让学生树立正确的环保观 。

四、找准衔接点，用实践来培养学生的环保意识。

为了实现这一目标，我同一些工厂、农村进行合作，让学生走进工厂，听工人师傅对环保

的介绍，走入农村，听农民对农作物知识的说明，掌握科学种田的方法，让学生对环保有一个更深更全面的了解。

总之，对学生环保意识的培养，其实质就是对学生进行真、善、美、灵魂的塑造，实现既

教书又育人的目的。作为生物课老师对此有义不容辞的责任，唯其如此，我们才能在教育教学中获得双丰收。

二00四年二月二十四日

附件：

姓名：江英，性别：女，出生年月：1962.12.26，籍贯：镇源，党派：党员，简介（获市三等奖）。

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