广东省教师专业技术资格评审工作表

广东省教师专业技术资格评审工作表

学校（单位）公章： 和平县阳明镇第六小学

审核人签名：

姓 名 周小巧 性别 女 出生年月 1979.10.09 参加工作时间 2000.07 申报何专业技术资格 语文小学高级教师 现专业技术资格 小学一级教师 评定时间 2005.12. 行政职务 教龄 8 年，其中： 从事本 担任班主 学科或现任小学 8 相近学8 教学语文 大学 中专 中学 小学 （幼儿园） 8 任年限 科教学科 年限

起止年月 院校 所学专业 学历层次 是否毕业 办学形式 学 （全日制、“五大”） 1994.9至1997.7 和平县和平中学 初 中 毕 业 全日制 历 1997.9至2000.7 广东老隆师范学校 普师 中 师 毕 业 全日制 2001.9至2004.7 广东惠州教育学院 汉语言文学 大 专 毕 业 函 授 主 要2000年07月至2008年07月在和平县阳明镇第六小学任教。 工 其中： 2000年09月至2002年07月担任二、三年级语文等课程及班主任工作； 作 经2002年09月至2006年07月担任四、五、六年级语文等课程及班主任工作； 历 2006年09月至2008年07月担任五、六年级语文等课程及班主任工作。

所受奖惩名称 受奖惩时间(注明年月日) 奖惩颁布单位 任现奖校级“优秀教师” 2006.7.3 学 校 职惩教学优质课“一等奖” 2007.5.3 学 校 以情 来况 教学优质课“二等奖” 2008.3.10 学 区 校级“优秀班主任” 2008.7.10 学 校 外语、计算机 语种 成绩

考试情况 （科目） （分） 考试时间 考试地点 证书编号 外语考试 计算机应用能力 2004至2005 2005至2006 2006至2007 2007至2008 至 至 至 任学年度 学年度 学年度 学年度 学年度 学年度 学年度 现任教学科 语文 语文 语文 语文 职 以任教年级 六 六 五 六 来 主班数（学生人数） 46 48 50 52 要 教周学时数 育21 21 21 21 教学是否任班主任（科级组长） 班主任 班主任 班主任 班主任 教 研合格率或C级以上（%） 91.5 94.2 90.8 92.7 工作优秀率或A级以上（%） 49..8 46.8 51.6 45.2 情况测评形式 镇检测 镇检测 镇检测 镇检测 人事年度考核结果 称职 优秀 称职 称职

担任班主任或做学生政治思想工作（教书育人）情况及效果： 任现职以来，热爱本职，热爱学生，认真学习、贯彻“三个代表”重要思想。思想上严格要求自己，遵纪守法，师德高尚，团结老师。工作积极肯干，任劳任怨，服从学校的安排，关心学校的事情，坚决完成学校布置的各项任务。 在班级管理上，我先做好了学生的表率作用，以身作则，从不迟到或早退。在管理方法上，我采用了“民主法”，根据班级各阶段的不同特点，与学生共同制订出班务工作计划和奋斗目标。在执行过程中，能听取学生各种不同的意见，使学生能感到身上有一股支配集体前进的力量。积极开展各项有益活动，做好班容布置，营造奋发向上、和谐活泼的班级精神面貌。几年来，我所任的班级班风、学风良好。16次被评为校级“文明班”；我2次被评为校级“优秀教师”和“优秀班主任”。 任积极做好培优转差工作，抓好优生典型，发挥榜样效力。不怕麻烦不怕重复，特别关爱后进生，从不冷落后进生，在方法上主要采用了“情感教育，跟踪管理”。建立“优秀生成绩跟踪表”、“后进生情况表”和“后进生家长联系卡”。对优秀生常鼓现励，增加作业难题，稍微有点退步就找他们谈原因。对后进生经常利用课余时间与他们谈心、辅导、活动，常与家长互通情况，职有时要先认真做好家长的思想工作，说服家长要负起教育孩子的责任，达到共同教育的目的。任现职以来，共转化了卢文贵、黄小查、卢学明等15位后进生；培养了黄文科、黄思斯、黄文俊等20多位优秀生；培养优秀学生干部10人。 以近承担时间(注明年月日) 公开课题目 主办单位层次 范 围 完成情况与效果 来三年教承担公2005.11.10 第十一册 《一夜的工作》 学 区 六年级语文老师 良 好 育开课2007.03.08 第十册 《 桃花心木》 学 校 本校语文老师 良 好 教情2008.04.16 第十二册《卖火柴的小女孩》 学 校 本校语文老师 良 好 况 学教学情况及效果： 教任现职以来，教学工作扎实肯干，有高度的责任感和质量意识，力求做到“勤、严、细、实、”。认真上好了每一堂课，从不迟到或早退。作业全收全改，充分利用课余时间辅导学生。能按照教材内容，结合农村学生的实际，不断优化课堂教学的结研构。大胆探索新教法，吸取别人的先进经验，不断改进教学方法。经常为后进生开“小灶”，耐心辅导后进生或病假的学生，为实了转变后进生常常放学后或晚上去家访，与他们谈心、补课，直至看到他们的进步，充分调动了学生学习的主动性和积极性，教学效果显著。在每学年的镇期末检测中，我所任的学科合格率达90℅以上，优秀率达40℅以上，达到了县局规定的一类标准；践3次获得教学“一等奖”或“二等奖”；有8人考上县重点中学。 基教研(科研)情况及效果： 任现职以来，共10次参加局、镇、学区、学校、科组等教研活动，3次教师教学比赛，承担公开课3本节。认真学习新课程改革理论，积极订阅业务刊物，不断更新教学理念。学习别人的先进经验，结合学校的实际，大胆尝试“参与—自主—合作—探究”的教学模式。积极探索，自制课件，充分利用电教设备进行一系列的教学活动。所承担的公开课都能情受到领导和老师的高度评价。共撰写教育教学论文5篇，都在学校或学区教研会上交流，得到好评，其中《如何培养学生的思况维能力》和《班级管理之我见》等论文，一致认为优秀。2007年5月获得学校语文教学评优课比赛“一等奖”，2008年3月获得学区语文教学评优课比赛“二等奖”。 开设选修二课程、讲座，研究性学习指导(课外活动、综合实践活动)和培养青年教师情况及效果： 任现职以来，我在认真做好教育教学工作以外，还积极发动学生开展课外活动。成立了“书画小组”、和“电脑兴趣班”等活动小组，共有28人参加。我充分利用课外时间指导他们开展各项活动，使他们得到了各自的训练，发挥了他们的特长；有计划有组织地开展本科组的教育教学研究活动，认真学习新课改理论，积极探讨新教法。还为老师进行了《如何上好班队会》和《利用多媒体，激发学习动机》等专题讲座。积极指导周小芬、黄小群等三位青年教师的教育教学研讨工作，充分利用课外时间指导他们怎样搞好班级管理和开展班级各项活动，指导他们学习新课程改革理论，鼓励他们大胆尝试新教法，并主动上了3节示范课，使他们的班级管理水平和教学技能得到了提高，进一步提高了的教学质量。 送题 目 在何刊物（会议）发表（宣读） 发表（宣读）时间 本人承担部分 审论文《班级管理之我见》 在本校研讨会上宣读 2008.06.18 全部 、《如何培养学生的 著 作思维能力》 在学区教研会上宣读 2007.04.23 全部 填表说明：业绩与效果情况表述力求提供具体数据；内容要真实、准确，字句清晰、通顺。

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