少先队礼仪（王延风）

少先队礼仪

王延风

第六次全国少代会强调指出，新的历史条件下少先队要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。”

对此，我们需要明确两个要点：

一. 少先队组织意识是党、团、队组织意识衔接的基础。

“党、团、队组织意识衔接”的排序，对于我们少先队工作者而言，应该是“队、团、党组织意识衔接”。因为，这三个层级的衔接，必须以“少先队组织意识和教育内容”为基础。当“少先队组织意识和教育内容”得到有效实施与普及，那么，中国共青团、中国共产党与中国少先队的血脉关系，便可深入童心，对今后的团、队衔接和党、团衔接便做好了扎实的准备。所以，少先队组织意识是党、团、队组织意识衔接的基础。

二．少先队组织文化的熏陶，是培养朴素感情的重要途径。全国六少要求我们：“在正面灌输中培养朴素感情；在文化熏陶中培养朴素感情；在实践体验中培养朴素感情；在分析对比中培养朴素感情。”其中，在少先队组织文化的熏陶中，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，是坚持少先队根本任务的重要方法之一。

今天，我们研究“少先队礼仪”，因为它是最凸显少先队组织特质的文化要素，更因为规范的、常态的“少先队礼仪教育与训练”与以上两个要点息息相关，是增强少先队组织意识、培养朴素感情非常有效的方式。

需要注意的是，以往学校少先队在进行“少先队礼仪”建设时，注重其文化内涵有所不足。因此，我们在实施少先队礼仪规范化的同时，必须深刻理解并充分发挥少先队礼仪文化的特定功能。

第一节 少先队礼仪的性质及其文化价值

一．少先队礼仪的性质

“少先队礼仪”是少先队特有的组织形式；是最凸显少先队组织特质的文化要素；是少先队组织教育所特有的必备内容；是每个队员和辅导员必须掌握和运用的技能。

二．少先队礼仪的文化价值

（一）少先队礼仪横跨少先队组织全部文化层面

1.少先队礼仪含有“少先队物态文化层”元素。少先队组织用品：队旗、队徽、红领巾、队干部标志、队服；少先队组织环境：小队、中队、大队建制。这些物质载体是少先队的物态文化，也是少先队文化的象征物。少先队礼仪用品的象征意义，具有鲜明的导向功能。

2.少先队礼仪是“少先队制度文化层”的重要组成。《队章》对于队旗、队徽、队歌、标志、队礼、呼号、入队誓词进行了规定；庄严的少先队活动基本仪式已被固化，成为少先队制度。少先队制度文化层，集中体现了少先队文化

1

的规范性，把少先队所倡导的文化理念，通过固化的少先队礼仪，对队员以约束、导向。在少先队制度文化建设中，少先队礼仪规范化必须首当其冲。

3.少先队礼仪是“少先队行为文化层”的重要组成。少先队礼仪适合少年儿童年龄特点。通过严整的队容、庄重的仪式、良好的姿态、标准的动作，将从队章中得到的认识体现于行为。少先队礼仪规范着少先队员和辅导员的行为，逐步养成个人服从组织的意识和行为习惯。行为昭示形象。少先队礼仪是少先队行为文化层面上不可或缺的要素，展示了少先队的良好形象。

4.少先队礼仪昭示着“少先队精神文化层”的内涵。在规范的少先队礼仪教育、训练、运用的过程中，所有礼仪用品、仪式制度等，都渗透着少先队审美情趣、道德情操，传达着组织意识、组织精神。身处规范的少先队礼仪氛围之中，等于是在少先队精神文化层面上，接受少先队价值观、少先队精神、少先队道德等的洗礼。

（二）少先队礼仪的特定功能体现少先队组织文化的功能

1.少先队礼仪的导向功能：少先队组织统一的标志、昂扬的身姿、严整的队容、庄严的敬礼、耀眼的队旗、雄壮的鼓号、嘹亮的队歌、振奋的呼号，一次次强烈地叩击、感染少先队员们的心灵，引领队员从形象思维开始，逐步过度到抽象思维，在潜移默化中接受少先队组织的价值观念。

2.少先队礼仪的约束功能：少先队礼仪的所有元素，对队员思想、心理和行为，具有规范、约束作用。这是来自少先队礼仪弥漫的组织文化氛围、群体行为准则的软约束。这种氛围会造成强大的使队员行为从众的团队心理动力，使少先队员产生共鸣，从而产生自我控制。

3.少先队礼仪的激励功能：少先队规范、庄严、隆重的仪式，感染着队员们的情感，大家感到骄傲和光荣。这些感觉，必然会转化为对自己组织的尊重和热爱。少先队组织文化氛围具有使队员从内心产生高昂情绪和进取精神的效应，能够激发队员的积极性和首创精神。

4.少先队礼仪的凝聚功能：组织的光荣感、集体的荣誉感，在礼仪氛围中不断强化。集体荣誉感产生强大向心力，大家同心同德，逐渐形成高度的组织意识和强烈的集体主义精神。在少先队文化氛围中，当少先队的价值观被队员共同认可，组织文化便成为粘合剂，从而产生巨大的向心力和凝聚力。

5.少先队礼仪的辐射功能：红领巾、队旗、队礼、队歌、少先队鼓号等形成少先队的形象。显示出少先队员爱国主义精神和昂扬向上的风貌，得到社会广泛认同。少先队组织文化的传播，不但对树立少先队组织在公众中的形象有帮助，而且也会通过各种渠道对社会文化的发展产生影响。

第二节 少先队礼仪教育与训练内容要求

辅导员首先要明确少先队礼仪教育与训练的思路，这就是：辅导员熟知少先队礼仪的文化内涵并规范地掌握少先队礼仪技能——指导学校少先队开展队礼仪教育与训练活动，以此优化少先队组织文化感染功能——达到在少先队礼仪文化氛围中增强队员组织意识、培养队员朴素感情的目的。

在少先队礼仪“教育”与“训练”这种动静结合的礼仪文化氛围中，少先

2

队员获得感染。感染：感——感觉、情感；染——着色、接受。是目染、耳濡、身行、脑思的过程。少先队员经历这样的过程，渐渐确立少先队组织意识，逐步产生对党和社会主义祖国的朴素感情。

在此必须强调：少先队礼仪的感染力，来源于少先队礼仪的规范化与常态化。

少先队礼仪教育与训练，分为三个组成部分：一.少先队标志：红领巾、队干部标志、队旗、队徽、队服、队歌；二.少先队礼节：队员敬礼、队旗敬礼；三.少先队仪式：列队、整队与报告、出旗与退旗、鼓号演奏、唱队歌、呼号、主持。

一．少先队特有标志

队旗、队徽、红领巾、队干部标志、队服及队歌，是少先队组织必备的特有标志，显示出少先队庄严独特的礼仪。

少先队标志形象生动，不仅是少先队与其他儿童组织相区别的显性特征，更是润透了少先队深厚文化内涵的固化载体，体现了少先队的组织理念和价值取向。少年儿童喜闻乐见，日久天长耳濡目染，感染着少先队员的感情。

（一）红领巾的意义、规格与佩带 1．红领巾的意义

红领巾是少先队员的标志。《队章》第七条“我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。”

我们需要注意红领巾的象征意义与感染作用：

红领巾——红旗一角。感染队员见物生情：学领巾飘胸前，五旗在心中；习先锋榜样。

（1）红领巾代表红旗的一角。我国标志性红旗：中国共产党旗、中华人民共和国旗、中国人民解放军旗、中国共产主义青年团旗、中国少先队旗。因此，我们引领孩子们认识并佩带“红旗一角”的过程中，需要达到“领巾飘胸前，五旗在心间”的教育效果。这其中，渗透着爱党、爱国朴素感情的熏陶，渗透着党、团、队组织意识的衔接。

（2）红领巾的红色表示革命先烈的鲜血染成。必须让少先队员们懂得：无数革命先烈为了中国人民的解放事业，为了新中国的诞生，而献出宝贵的生命。进行红领巾教育时，需要与“中国少年先锋队”的队名教育紧密结合，为队员树立献出宝贵生命的先锋人物的榜样形象，使少先队员时时想到革命先烈的牺牲精神，使队员懂得以“先锋”命名我们队的意义，为队员树立先锋人物的榜样形象，从小学习先锋的榜样。

总之，通过红领巾使少先队员感受红旗一角的荣誉，铭记革命先烈的精神。 2．红领巾的规格

红领巾是等腰三角形，分大、小号两种规格，分别是： 小号：底长100厘米，腰长60厘米； 大号：底长120厘米，腰长72厘米。 3．佩带红领巾的方法

3

请注意：红领巾佩带之前不要折叠。因为红领巾是少年儿童的用品，佩带起来要活泼、漂亮，而不应呆板，不应将红领巾戴成“红领带”。

红领巾正确的佩带方法如下：

将红领巾披在肩上，两小角捋于胸前，左、右手各捏一角，两尖对齐。然后按以下四句口诀做动作：

左尖压右尖（领巾的两个角在胸前交叉，左角压在右角上面；交叉点靠近领口）；

底尖转一圈（将被压在底下的右角经前拉到右边，右角缠绕左角。左角随之垂直）；

岔上拉底尖（从左右两角交叉点的上方拉出右角，右角此时形成圈）； 底尖穿过圈（将右角从圈中向下穿出，抽紧）。 【此处应有佩戴红领巾分解动作的图片】 4. 佩带红领巾训练注意

佩带红领巾训练的过程，需要做好以下两项工作：

（1）确佩带红领巾，属全员训练项目。是少先队礼仪教育训练中，首个将队章得到的认识通过动作训练予以固化的内容。

（2）对每中队选派小教练进行规范训练，小教练对全中队进行训练。之后，日常练习下放到小队。验收小队练习情况。

5．少先队员按规定佩带红领巾

《队章》规定每个队员都应该佩带和爱护红领巾。队员佩带红领巾是珍惜少先队员的荣誉、热爱自己组织的表现。因此，少先队员平时都应佩带红领巾，保持红领巾干净、整洁。小学低、中年级队员佩带小号红领巾，小学高年级和中学阶段的少先队员佩带大号红领巾。

参加体育活动、参加劳动、在家里休息时，可以暂不佩带红领巾。

酷暑季节，在大队委员会的统一指令下，可不佩带红领巾，而佩带队徽徽章。但这期间凡是参加少先队集会、活动、举行仪式，以及重要节日、纪念日，还都必须佩带红领巾。

6．辅导员要经常佩带红领巾

红领巾是少先队辅导员角色身份的标志,也是区别于其他教师的体现。因此，凡是少先队的正式场合，如：少先队进行活动、举行集会、队干部会议、队干部培训时，参加少先队辅导员专业培训或活动时，大、中队辅导员都须佩带红领巾。

（二）队干部标志的作用、规格与使用 1．队长与队委会委员标志的作用 请注意队干部标志熏陶作用的要点：

队干部标志——提醒肩负责任。给别人看、给自己看。提示：端正服务组织的态度、加强模范带头的作用、确立民主集中的作风。

少先队大、中、小队干部，都应佩带队干部标志。方寸大小的队干部标志，内涵着少先队组织的价值取向与行为取向。

（1）给自己看的。随时想到自己在队组织中的身份和职责，不断提醒自己更好地为他人、为组织服务，更好地行使在组织中的权利与义务。

4

（2）给别人看的。主动接受队组织和队员们的监督，发扬民主，模范带头，当好“火车头”。

2．队干部标志的式样和规格

队干部标志由白底、红杠组成。白底长7厘米、宽6厘米。红杠长4厘米、宽1厘米，红杠之间相隔1厘米，红杠与白底边缘左右各相距1厘米。队干部标志可用布、塑料等材料制作。

大队委员会委员标志是3条红杠；中队委员会委员标志是2条红杠；小队长标志是1条红杠。

【此处应有队干部标志图样】 3．队干部佩带标志的要求

队干部标志应与红领巾或队徽同时佩戴。

队干部将标志佩带于左臂。佩带时须注意：标志上沿距肩头一拳；标志朝正左方；红杠要水平。

所有队干部要随时把标志带好。每次更换上衣时，都应该认真佩带。

请注意：大、中、小队干部佩带标志的要求虽然简单，但也需要给予适当训练、检查。

（三）队旗的意义、规格及使用 1．队旗的意义

队旗——星星火炬的红旗。激发队集体凝聚力、向心力。少先队集体高举队旗跟党走，为着中国梦勇敢前进。

《队章》第五条指出“五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。”

队旗与党旗、团旗一脉相传。因为，中国少年先锋队是由中国共产党创立，党委托共青团直接领导我们队。

大、中队旗是少先队大、中队集体的标志，具有激发队集体凝聚力、向心力的功能。

对于“红旗象征革命胜利”我们需要随社会的发展，赋予时代内涵。让少先队员们理解，“红旗”同时象征着：中国特色社会主义事业不断取得新的胜利。旗帜是先导，它引领着少先队集体前进的方向。

2．队旗的规格与式样

队旗分大队旗与中队旗两种：

大队旗长120厘米、高90厘米，旗中心是黄色五角星和由黄色线条勾勒出的火炬轮廓；【此处应有大队旗图样及错版图样】

中队旗长80厘米、高60厘米，右端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星和火炬位于以60厘米为边长的正方形中心。【此处应有中队旗图样】

3．大、中队旗杆的高度

大、中队旗杆高度的设定，须考虑到两个因素：①旗手们的身高（严格说应为“肩高”）；②旗裤的长度（大队旗裤90厘米、中队旗裤60厘米）。

当旗杆直立，旗裤的底端须在旗手的肩头以上。经过对孩子们一般身高（肩高）的了解，测算出旗裤的底端到地面以1.40米为好。

5

大、中队旗杆高度如下：

①大队旗杆高0.9米+1.4米=2.3米； ②中队旗杆高0.6米+1.4米=2米。 【此处应有图示】 4．队旗的使用

少先队大队拥有大队旗，中队拥有中队旗。使用队旗时须注意以下事项： （1）在重大节日、纪念日，少先队组织举行典礼、隆重集会、检阅、庆祝游行和主题队活动、新队员入队仪式、队干部选举仪式时使用；在少先队集体外出列队行进时也应使用。

（2）使用队旗时，由队委会成员——旗手（身材稍高，男女不限）掌持队旗，左右各一名护旗手（队员，二人身高相当且不易超出旗手），位于队首。旗手和护旗手共3人，简称为“旗组”。

（3）少先队活动仪式上，出旗、退旗时，全体队员须庄严地向着队旗敬礼。 （4）少先队队室应陈列队旗，插于旗架。队旗一律不悬挂。 关于旗手掌持队旗动作，见下文“少先队礼节”之“队旗敬礼”。 5．队旗的保管

队旗属学校少先队大队的必备用品，由大队旗手分管。

中队使用队旗时，由大队旗手负责为中队旗手办理借用与交还手续。中队旗编号收存。

旗手及队员要爱护队旗，保持旗面清洁、平整，防止损坏。使用过后，将旗面脱离旗杆叠好存放。

（四）队徽的意义、式样及使用 1．队徽的意义

队徽——星星火炬。引领队员知党爱党、知队爱队。

队徽是少先队组织的象征。队徽的“五角星”与“火炬”的象征意义，同队旗的解释：五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队徽给少先队员带来的是“知党爱党、知队爱队”的教育。

2．队徽的式样与规格 《队章》第五条规定：“五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。”五角星、“中国少先队”五个黑体字和火炬柄为金色，绶带和火炬的火焰是红色，火焰和绶带镶金边。【此处应有队徽图样】

队徽徽章，供队员佩带。徽章的规格是高2.2厘米，宽1.8厘米。 3．队徽的使用 队徽使用范围是：

在少先队代表会议的会场悬挂；在学校队室悬挂；团委、少工委的会议室可悬挂；有关少先队的外事场合可悬挂；少先队各级组织颁发的奖状、奖旗、奖章、证书和其他荣誉性文书、证件上可印队徽图案；少先队的出版物上可印队徽图案。队徽属于组织标志，不得用于商业用途或有偿广告。

酷暑季节暂不佩带红领巾时，由大队委员会统一发布指令，改佩带队徽徽章。

（五）队歌的意义与运用

6

《队章》“六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》”。队歌同队旗、队徽一样，是少先队组织的象征。增强少先队员的组织认同感和组织荣誉感。

1．队歌的意义

队歌——队组织象征。词、曲、情，引导志向、鼓舞人心。艺术性地展示了少先队组织的美好形象。

队歌《我们是共产主义接班人》是影片《英雄小八路》的主题歌。影片来源于福建厦门何厝小学英雄少先队员的事迹，歌曲讲述了他们爱祖国、爱人民的故事，颂扬了他们为着理想勇敢前进的精神。

队歌节奏明快、朝气蓬勃、引导志向、鼓舞人心，艺术性地展示了少先队组织的美好形象，既反映了少先队组织的精神，又成为少先队组织的象征。对激发少先队员热爱少先队的情感发挥着潜移默化的作用。

2．队歌的运用

在少先队活动仪式或少先队集会时，要唱队歌。少先队员唱队歌时，要词曲准确、精神饱满。在其他需要时，可奏队歌乐曲。少先队队室，可展示布置队歌曲谱、歌词。

二．少先队专用礼节

“队员敬礼”和“队旗敬礼”，是少先队礼仪的礼节元素。其象征意义，充分体现少先队组织精神。队活动和日常都要使用。

（一）队员敬礼的意义、动作及运用 1．队员敬礼的意义

队员敬礼——少先队价值取向：祖国和人民的利益高于一切。具有自我导向、约束、激励、鞭策作用。

《队章》“八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。”

“祖国和人民的利益高于一切” 是少先队员敬礼的涵义，是少先队价值观的核心，更是少先队组织所追求的价值目标。敬队礼是少先队组织的最高礼节，崇高而庄严。是向自己或向受礼者表示少先队员要把“祖国和人民的利益高于一切”作为自己信念和行动的准则。这种自我导向、约束、激励、鞭策，源于队员心中有着“祖国和人民的利益高于一切”的先锋人物榜样。每当少先队员五指并拢高举头上，便联想到先锋人物的形象。同时，敬礼是文明礼貌行为，表示对他人的尊重。队员敬礼是组织教育、自我教育的有机结合。

2．队员敬礼动作要领 （1）敬礼 口令：“敬礼！”

要领：“敬礼过程”与“敬礼定势”

①敬礼过程：立正，右手五指并拢自然伸直，沿捷径迅速抬起，达到敬礼定势（见“敬礼定势”）。

②敬礼定势：右手拇指根关节对准身体中线，于额上方，距额头一拳。右掌心向左前下方，手掌与小臂呈直线。大臂向右约45度。收下颚，昂首，挺胸，精神饱满。

【此处应有图示】

7

（2）礼毕 口令：“礼毕！”

要领：按敬礼过程的相反动作还原。 （3）队员敬礼训练注意：

队员敬礼属全员训练项目。是将队章中得到的认识通过动作训练予以固化的内容。

队员敬礼训练重点在于“敬礼定势”，需要强化训练，以求规范。 训练步骤如“佩带红领巾训练注意”之（2）。 3．队员敬礼的运用

少先队员在下列情况下要敬队礼：

（1）少先队活动仪式上统一敬礼。如：大中队活动仪式、升国旗仪式、少年先锋岗仪式、少先队检阅仪式、新队员入队仪式、少先队扫墓仪式等，当队长发出“敬礼”口令时，全体队员统一敬礼。

（2）在某些特定场合敬礼。如：向先进模范致敬时，敬队礼；为来宾和英模人物敬献红领巾后，敬队礼；接受奖品（牌）前，敬队礼。

（3）遇到辅导员、老师、长辈应敬队礼。 注意：敬队礼时必须徒手。

（二）队旗敬礼的意义、动作与运用 1．什么是队旗敬礼？

旗手以端旗的方式表示敬礼，即队旗敬礼。 2．队旗敬礼的意义

队旗敬礼——端旗礼，导方向。代表组织的礼节；引领队员“为着理想勇敢前进”。具有激情励志并强化组织意识、集体荣誉作用。

队旗是少先队集体的标志，是少先队集体的先导，引领着少先队员前进的方向，激情并励志。旗手规范庄重的端旗姿态，表达了对受礼者的尊敬，也必然给队员带来感染，产生强化队员组织意识和集体荣誉的功效。

3．队旗敬礼动作要领 （1）持旗立正

旗手持旗立正时，要挺颈、挺胸、挺膝，肃穆前视，两脚跟拢齐，两脚成60°。旗杆末端紧靠右脚小趾根戳于地面。右臂自然下垂，于旗杆后，右手掌心向下、“虎口”向前，将旗杆夹于“虎口”之中，右手稍内扣，大鱼际（手掌正面拇指根部）贴拢裤兜处（右腿外侧前）。旗杆对准右腋，垂直于地面。

此环节注意：旗手持旗立正时，不可曲臂握杆，更不得手握旗面。 旗手持旗稍息，旗杆末端位置不动，右臂放松将旗杆稍向侧前倾出。 （2）端旗敬礼 口令：“敬礼！”

要领：“端旗过程”和“端旗定势” ①端旗过程

分解动作1：右手将旗杆垂直向上提起，手型变化成握杆，右手至与肩同高，手背向前，旗杆对准右腋，旗杆下部贴紧右裤兜。同时，左手紧靠右手下方握杆，左腕贴于右胸。旗杆保持垂直。

8

分解动作2：左手握杆不动，左腕贴紧右胸。右手放开，沿旗杆下垂，虎口向左握住旗杆近末端，此时右手距旗杆末端约10厘米（一拳）。旗杆垂直。

分解动作3：右手握杆向上提至裤兜口上部，右肘与两肩成一线，右臂成叉腰状，右手腕直；与此同时左手握杆向前推至与肩同高，左臂稍弯曲，手、肘、肩水平，旗杆前倾与地面成45-50度角，并在右腋的正前方。。

【此处应有图示】

②端旗定势：即上述“分解动作3”。昂首挺胸，目视旗面，精神焕发。 ③端旗礼毕 口令：“礼毕！”

要领：礼毕时，按上述端旗敬礼动作的相反顺序还原，旗手恢复“持旗立正”姿势。

注意：“端旗礼毕”时，旗手保持昂首挺胸姿态，不得低头。旗杆末端落在规定位置，防止扎脚。

④队旗敬礼训练注意：

“端旗过程”中两手把位必须准确：右手第一把位即“执旗立正”时，右臂自然下垂手抓旗杆的位置；右手第二把握即“端旗过程”分解动作2，距旗杆末端约10厘米的位置。左手仅一个把位，即“端旗过程”分解动作1，左手紧靠右手下方握杆。任何一只手都不可在旗杆上滑动错位。

“队旗敬礼”动作稍有难度，是少先队礼仪各项技能之中的难点。需要对全校大、中队旗手加强训练。

4．队旗敬礼的运用

在少先队集会或活动仪式上，队旗敬礼与队员敬礼同时进行。即凡在仪式上统一发出“敬礼”口令时，队旗同时敬礼。如：升国旗仪式，队旗与全体队员同时向国旗敬礼。

三．少先队基本仪式

少先队仪式是少先队组织举行典礼的形式，集中显示了少先队礼仪文化。队列队容、整队报告、出旗退旗、鼓号演奏、齐唱队歌、专有呼号、仪式主持，各个构成元素，共同组合为完整的少先队仪式。每个元素都具有特定的文化内含和熏陶、感染的功能。

（一）少先队列队目的与方法 1．队列训练的目的

少先队活动仪式，必须以严整的队容、昂扬的姿态为前提。因此，必须实施规范的队列训练。更为重要的是，队列训练是培养队员组织纪律性，提升组织荣誉感，养成个人服从组织良好行为习惯，增强队员组织意识必要的体验教育途径。

2．在队列中对队员的要求

队员在队列中要集中精神听从口令，做到令行禁止。按规定的顺序列队，记住自己的位置，精神振作，姿态端正。要随时保持队列整齐，自觉遵守队列纪律。

3．队列指挥的要求

姿态端正，精神振作。严格要求，认真维护队列纪律。口令要准确、清楚、

9

洪亮。

4.中小队的基本队形 （1）小队的基本队形

小队基本队形分为“横队”和“纵队”。 ①小队横队 小队长口令：“第×小队，成一列横队，集合！”随即大排头（最高个子队

员）迅速到小队长左前方适当位置，成立正姿势；小队其他队员以大排头为准，按身高依次向左排列，矮个子在左。

口令：“立正！”小队队员即刻成立正姿势。 口令：“向右看——齐！”大排头不动，其他队员向右转头，眼看右邻队员腮部，前四名队员能通视大排头 ？，自第五名起，以能通视到本人以右第三人为度。队员左右间隔（两肘之间）约10厘米。队伍整齐后，口令：“向前——看！”队员转头面向前方。

口令：“稍息！”队员成稍息姿势。小队长整队完毕，站立于大排头右侧。 ②小队纵队

小队集合口令：“第×小队，成一路纵队，集合！”随即小排头（最矮个子

队员）迅速到小队长前方适当位置，成立正姿势；小队其他队员以小排头为准，按身高依次向后排列，高个子在后。

口令：“立正！”小队队员即刻立正姿势。 口令：“向前对正！”大排头不动，其他队员眼看前邻队员头部，调整前后 距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。队伍整齐后，口令：“稍息！”队员成稍息姿势。小队长整队完毕，站立于小排头前。

注：小队列队行进时，按“一路纵队”排列。 【此处应有图示】 ③小队队列训练注意：

小队的队列训练，是全队队容的基础，必须重视；需要先期训练小队长，使其掌握小队队列训练的基本方法和指挥要求；中队有必要适当举行小队间的队列竞赛评比。

（2）中队的基本队形

中队的基本队形，分为“横队”和“纵队”。（注：本文以每中队3个小队为模板。）

①中队横队 中队长口令：“成中队横队——集合！”各小队按一列横队排列。第一小队在中队长前方适当位置，成小队横队迅速站好；其他小队成横队，以第一小队为准，依次向后排列。第三小队为最后排。

口令：“立正！”全体队员即立正姿势。 口令：“向右看——齐！”队员转头看齐，调整前后距离（同小队距离）、左右间隔（同小队间隔），标齐排面。队伍整齐后，“向前——看！”队员还原。

口令：“稍息！”队员成稍息姿势。

中队长整队完毕，站立于右翼排头（一小队长）右侧。 中队旗组平行站于中队长右侧。

10

大队辅导员站立于大队长右后方约1.5米位置，面向队伍；

旗组于全队队尾一侧的场外，朝向场内，成一字形站立，等候出场。 大队仪式由大队长主持。 （1）大队活动仪式预备部分

完成两件事：检查红领巾、整队报告人数。 ①检查红领巾

大队长发出预令：“全体注意”，再发口令：“检查红领巾！”，此时，鼓号队演奏“红领巾曲”（或音响播放“红领巾飘起来”歌曲“前奏”）。全体队员在乐曲声中检查红领巾，做到：红领巾围颈部分在衣领下，结扣紧缩端正，胸前自然漂亮。检查完成后，端正站立原地。音乐停。

②整队报告人数 ◆联合中队长整队

注：年级联合中队长，可由本年级各中队长轮流担任。 大队长发出口令：“各年级联合中队整队，报告人数！”

各联合中队长迅速来到本年级前指挥位置，进行整队。发出口令：“×年级联合中队：立正！”“向右看——齐！”待队伍整齐后，“向前——看！”“稍息！”

需要注意的是：因为六年级联合中队要率先报告人数，所以不叫“稍息”。其他联合中队长叫“稍息”之后位于排头位置。

◆联合中队长向大队长报告

当六年级联合中队长口令“向前——看！”后，即转身沿捷径跑步来到距大队长前约两米位置立定，向大队长敬礼，大队长还礼，然后报告：“报告大队长，×年级联合中队应到少先队员××名，实到××名（或全部出席），报告完毕。”大队长回答“接受你的报告。”向中队长敬礼，中队长还礼。

六年级联合中队长返回本年级，发出“六年级联合中队，稍息”的口令后回到原位。

请注意：当大队长向六年级联合中队长回答“接受你的报告”，五年级联合中队长随即向本队发出“五年级联合中队，立正！”来到距大队长约两米的位置立定。如同前一个报告的程序完成报告。

各年级以此类推，依次报告。 ◆大队长向大队辅导员报告

当最后一个联合中队长：“×年级联合中队，稍息！”回位后，大队长即发出口令：“全体，立正！”，向右后转身与大队辅导员面对，敬礼，大队辅导员还礼。大队长报告：“报告大队辅导员，××学校少先队大队应到少先队员××人，实到××人（或全部出席）。报告完毕。”大队辅导员回答：“接受你的报告。祝活动成功！”向大队长敬礼，大队长还礼。

至此大队活动仪式预备部分结束。 ③大队活动仪式预备部分训练注意

联合中队长发布口令必须声音洪亮、振作有力；各联合中队长向大队长报告要衔接紧凑、流畅；大、中队长双方对话要洪亮、流利、简捷。

（2）大队活动仪式正式部分

◆大队活动仪式正式部分基本程序如下：

16

①宣布大队活动开始； ②出旗； ③唱队歌； ④大队长讲话； ⑤进行活动；

⑥大队辅导员讲话； ⑦呼号； ⑧退旗；

⑨宣布大队活动结束。

◆大队活动仪式正式部分具体方法要求如下： ①宣布活动开始

“预备部分”结束。大队长即面向全体队员：“××学校少先队大队……活动（或“队会”）现在开始！”

②出旗

大队长宣布：“出旗”，发出“敬礼！”口令，大队鼓号队演奏或音响播放“出旗曲”。旗手端旗，护旗手、全体队员、辅导员向队旗敬礼。

旗组出场，成“品”字形“正步”行进。从队尾开始检阅全队，过队首后，左后转，径直走向主席台大队长左后侧（与大队辅导员平行）位置，成“一”字形面向场心立定。“出旗曲”停，大队长发出口令“礼毕”。旗手端旗礼毕，护旗手、全体队员、辅导员礼毕。

③唱队歌

大队长：“唱队歌。”队歌指挥（大队文娱委员）来到“主席”位置，鼓号队演奏或音响播放“队歌（伴奏曲）”，指挥全场齐唱队歌。唱毕，指挥敬队礼后归位。

“唱队歌”环节需要注意的问题，与中队活动仪式该项同。 倘若现场需要坐下，队歌唱毕，大队长口令“全体坐下！” 旗组于主席台终点位置，在事先备好的座椅就坐。 ④大队长讲话

大队长发表简短讲话，主要讲清楚本次大队活动的意义和要求。 ⑤进行活动

大队长：“活动开始”。即进行事先确定的大队活动内容。此时，继续由大队长主持，或根据需要可以另设主持人。

此环节旗组需要注意的问题，与中队活动仪式此项同。 ⑥大队辅导员讲话

活动内容结束后，大队长：“请大队辅导员讲话。”后退下。大队辅导员于“主席”位置，敬队礼后发表简短讲话，之后敬礼退下。

⑦呼号

大队长发布口令“全体起立”“呼号。请×××领呼。”领呼者于“主席”位置，面向全体，举起右拳。全体队员随之举起右拳。领呼者环视队员全部右拳举起。领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体队员回答：“时刻准备着！”领呼者落下右拳，队员随之落下右拳。领呼者敬礼退下。

17

此环节需要注意的问题，与中队活动仪式此项同。 ⑧退旗

大队长：“退旗”后发出口令“敬礼！”，鼓号队演奏或播放 “退旗曲”。旗手端旗敬礼，护旗手、全体队员、辅导员向队旗敬礼。旗组成“品”字形按照出旗路线原路返回，退出场外，完成任务。“出旗曲”停，大队长发出口令“礼毕！”。全体队员、辅导员礼毕。

出、退旗注意：大队仪式出旗、退旗，旗组以“正步”为好，但“正步”训练必须正规。“正步”不具备时，必须保证“齐步”规范

⑨宣布大队活动结束

大队长：“××学校少先队大队……活动（或队会）结束！” （3）大队活动仪式正式部分训练注意

同“中队活动仪式正式部分训练注意”所述。 3.少先队活动仪式感染要点

“少先队活动仪式”各项元素的感染要点如下：

（1）列队——队列队容。少先队队列，传达着“组织”“集体”“纪律”的信息，强化着“组织”“集体”“纪律”意识，培养着个人服从组织、维护集体荣誉、遵守组织纪律的习惯。体现了少先队行为文化与精神文化互为表里的现象。

（2）整队报告——逐级报告。队活动仪式预备部分“整队”与“报告人数”这种形式，渗透着下级服从上级、局部服从全局的组织纪律观念，表明了少先队严明的组织纪律性。具有不断培养和提升少先队员集体荣誉感与组织自豪感的作用。

（3）出退旗——综合礼仪。队活动仪式庄重的“出、退旗”，全场聚焦队旗，文化内涵丰富。队员们排列在队容严整的大、中、小队集体之中；代表红旗一角的红领巾，与五角星加火炬的红旗遥相辉映；少先队员们庄严地接受队旗的检阅，表示“人民利益高于一切”的队员敬礼，献给代表胜利的红旗、代表光明的火炬、代表中国共产党领导的五角星；中队旗手端旗，向着大队旗敬礼；铿锵壮美的少先队鼓号，鼓舞、激励着少先队员。“出、退旗”是少先队礼仪的综合运用，是少先队精神的大集合。

（4）鼓号演奏——以乐示礼。少先队鼓号以其特有的心灵语言，表现少先队组织的普遍情感。少先队鼓号的感染，是“耳濡、脑思”的过程，就是通过少先队鼓号宏大声势所表现出来的壮美，培养队员理解昂扬和奋进，渐渐树立少先队精神。作为一种少先队文化现象，壮美和谐的少先队鼓号是表现少先队生存与发展力量的艺术宣言。它是可以让人们响亮地听到的艺术化的少先队精神，使少先队员们的心灵受到震撼。少先队鼓号具有鼓人心、陶性情、壮队威、强聚力的功能。

（5）唱队歌——艺术感染。高唱队歌，引导志向、鼓舞人心，使队员们联想到继承革命先辈的光荣传统，联系到英雄少先队员为祖国和人民做贡献的故事。《队歌》的歌词在少先队员的心灵中刻下“先辈”“祖国”“人民”“接班人”“胜利”“理想”“勇敢前进”等印记。《队歌》的音乐旋律，激发少

18

先队员们热爱少先队的情感，增强少先队员为着理想勇敢前进的斗志。《队歌》的词、曲、情，艺术性地展示了少先队组织的美好形象。

（6）呼号——专用口号。我们的呼号前一句“呼”：“准备着：为共产主义事业而奋斗! ” 指的是理想和目标；后一句“答”：“时刻准备着！” 指的是决心和行动。昭示少先队目标与核心精神，表达奔向目标的决心。少先队的呼号是一个简明而又深刻的号召，它说明了少先队与党、团共同的志向，鼓舞着少年儿童成为中国特色社会主义事业的建设者和保卫者。

（7）主持——气氛“灵魂”。主持词关系到议程的顺利进展；主持人掌控着会场的气氛。因此，队味鲜明、儿童语言、简洁明快的主持词，也必然不断强化队员们的组织意识；主持人对少先队仪式深刻的理解、充沛的感情、高昂的情绪，必然对全场人员带来感染。

4.少先队活动仪式标准

综上，少先队活动仪式需要符合如下标准： 规范——队礼仪完整规范； 明快——主持词简捷明快； 严谨——衔接点润泽严谨； 振作——队员们热情振作。

最终，达到“感染力最大化”的目标。 四.少先队礼仪教育训练日常工作

学校少先队礼仪文化的感染力，取决于少先队礼仪的规范化与常态化。因此，我们要将这最凸显少先队组织特质的文化要素，纳入校园日常生活，将少先队礼仪教育与训练，作为少先队组织的常规工作。

少先队礼仪用品的使用，要严格按照全国少工委《关于中国少年先锋队队旗、队徽和红领巾、队干部标志制作和使用的若干规定》执行。

少先队礼仪教育与训练日常工作具体措施如下： （一）开展少先队礼仪教育活动

将《队章》中有关少先队礼仪的条目，作为少先队活动课的选题，按照年级层次开展队礼仪教育活动。如：全校分年级层次开展“五旗在我心中”“看谁领巾戴好看”红领巾教育活动；中、小队开展“敬个标准的队礼”活动；每学年对升入五年级的队员，进行“我们戴上大领巾”的教育活动；按年级开展“小目标与大目标”呼号教育活动；中、小队“队列训练”活动；每年10月13日队庆期间举行全校“少先队检阅”或“少先队礼仪互检评比”活动等；设置“少先队礼仪章”，开展争章活动等。

（二）组建校级少先队礼仪队伍

由大队委员会组建大队的礼仪队伍。如：“少先队礼仪示范队”可以跨中队选拔少先队礼仪各类小标兵组成，或选择一个经过严格训练的少先队礼仪标兵中队作为全校的示范。此外，“少先队鼓号队”“升国旗班”“校园红领巾志愿者”等都是少先队礼仪队伍。这些队伍为推进、提高本校少先队礼仪规范化水平，发挥作用。

（三）设立少先队礼仪培训制度

要有全大队少先队礼仪训练制度。如：每学期开学利用1-2周时间，进行

19

全校少先队礼仪训练并进行普遍检查；

要有不同任务队员专业训练的固定安排。如：大、中、小队长专门训练仪式主持及队列指挥、报告人数等；大、中队旗组专门训练出旗、退旗；大、中队的队歌指挥员训练指挥唱《队歌》等。

要有对全体队员进行综合性训练的规定时间。如：小队队列训练及系红领巾、行队礼、唱队歌训练；中队或联合中队进行活动仪式的综合训练等。

（4）进行少先队礼仪检测评比

队礼仪检测评比，是推动全校少先队礼仪规范化的有效措施。

进行个人分类评选。小队长、中队长、旗手、护旗手、队歌指挥、队员等，按照各自必须掌握的礼仪技能，按照不同年级组别，每学年度进行评比一次。

进行中、小队综合评选。对中、小队集体，按照不同年级组别，按照少先队礼仪规范要求，每学年进行评选一次。

(全文完)

20

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/bf2g.html