三年级英语第2单元第3课时

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

课题 Unit1 In the library 课型 共__6_课时 新授 课时 第__3_课时 1.能熟练听懂、会说、会拼写单词：shout eat run talk sleep drink library 学习目标 2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句：“Don’t ?”，并会用“I’m sorry.”来回答。 3. 能掌握字母P在单词中的发音。 4. 拓展单词walk和walking, 学生能初步听懂和读懂小诗。 重点、难点： 1. 拓展单词walk和walking, 学生能初步听懂和读懂小诗。 2. 怎样用简易的语言给学生讲Sound time中出现的现在进行时，让学生初步了解。 学情分析 易混、易错点：单词walk和walking, 学生能初步听懂 学生认知基础：会说祈使句的否定句：“Don’t …”，并会用“I’m sorry.”来回答 时间分配 学___15___ 讲__15____ 练____10__ 教学与学法 小组合作 自主探究 教学准备 PPT 练习 学生活动 Step 1 Warming up 1.Greeting Ss: Good morning, Miss Li. T: How are you, xxx. S: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, thanks. 2.Free talk T: I’m so hot. Please open the door, xxx S1: Yes, Miss Li. T: Don’t talk, xxx S2: I’m sorry.

教师助学 通过free 课后改进 talk和学生面对面的进行英语口语交流，及时指导学生的口语发音。拉近让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

S3: It’s a book. T: Is this your English book? S3: Yes T: Here you are. S3: Thank you. T: You’re welcome. Step2. Revision Review cartoon time T: Now, please open your books and try to act in a group. Play a game a.请一位同学到前面，老师站教室后面提示，让他/她做动作，让其它同学猜。 b. 出示十几个单词，让学生归类，提示学生可分为食物类，玩具类，动物类，动作类, 写在英语本，小组内1人负责1个类别，看哪个小组归总最快，得分。 Step 3 While-reading T:You did a good job. Look! This is a new friend. He’s Paul. 1. 图片下方出示Paul. 我们还学了哪些单词带p字母的呢？ Ss: cap pie sleep up? 教授字母P的发音 出示P：cap pie sleep up 学单词walk 和walking T：Look! Paul is walking. 出示单词walk walking ---走 教读单词walk walking I’m walking too.老师边说边做动作 词组up and down 出示Paul走楼梯的图片： T: Look, Paul is walking up and down. 出示词组up and down 师生间的关系。 通过小组合作，美味同学参与进来，既能检测自己知识的掌握，还能提高团队意识。 教师亲身示范教学，使得学生对该词的理解更深刻和透彻。 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

Up and down, up and down, Paul is walking up and down. Step 4 Consolidation 1. 出示library场景 出示图片和句型，进行对话操练 示范： A： LeT’s go to the library. B: Would you like a hot dog? A: No, thank you. Don’ t eat here. B: I’m sorry. 2.出示checkout time中的图片 3.动笔在17页完成相关内容 出示标准答让学生做对话练习。 案，核对。 Don’t talk. Don’t eat. Don’ t run. Don’t shout. Don’t sleep. T: Great! You did very well today 出示完整的rhyme . Step 5 Homework 1. Recite Cartoon time. 2. Read Sound time 3. Recite new words and write 课 得： 后 失： 反 思 纠： 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

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