学校责任督学工作总结

学校责任督学工作总结

篇一：责任督学XX年度工作总结 XX年度责任督学挂牌督导工作总结 哈拉海镇第二中心小学张景全

按农安县教育督导室要求，根据农安县教育督导委员会的分工，本人负责柴岗小学所管辖兴隆村小、六马架村小、东方红村小、红旗村小等四个村小的入校督导工作。一年来，本人通过现场查看、翻阅资料、座谈走访和随机抽查等方式对责任区内各学校进行了全方位督查，发现亮点，查摆问题，及时反馈，逐步整改，取得了良好的效果。 一、本年度督导要点

1、加大全面实施素质教育、开展执行课程计划、艺体等工作的专项督导。

2、开展一轮对责任区内小学和幼儿园的安全教育督导工作。

3、加大对规范小学和幼儿园办学行为的督导。 4、开展一次对小学和幼儿园德育工作专项督导。 5、对小学和幼儿园常规管理督导调研。 6、素质教育随机督导。

7、完成政府教育督导室和教育局交办的工作任务。 二、所采取的工作措施

1、认真学习《中小学校责任督学挂牌督导规程》和《中

小学责任督学工作守则》，依法依规开展工作。

2、按时完成县人民政府教育督导室和教育局交办的各项工作任务。

3、进一步开阔视野，本着科学的态度，拓展思路，向专家学习，向同行学习，向基层学习，向实践学习，真正把督导评估工作搞实搞 活。

4、 经常深入各学校，加强安全工作和三项工程工作的检查与督导，使读书和人才的培养常态化，杜绝安全事故的发生，创建平安和谐校园。

5、要加强与教师的交流，深入到教师中去，倾听教师的心声和意见，及时将教师的意见反馈到学校，为学校制定人性化管理措施提供依据。

6、加强与学生的沟通，深入到学生中去，了解学生的要求和想法。在教学督导过程中始终坚持“以教学质量为中心”和“以学生为本”的理念，及时了解学生的思想动态以及对教师教学质量的评价和对教学的需求，及时向任课教师和学校各部门反馈，充分调动学生的主动性和积极性，以提高教学质量。

7、协助学校开展教学常规性检查工作。

8、开展实验教学检查。督学深入实验室、图书室、多媒体教室，对实验课教学大纲、实验单及图书借阅开出情况、

实验设备配备、班班通使用情况等进行检查。

9、对关爱留守儿童工作督查。督查留守儿童之家建设和使用情况，关爱留守儿童工作措施以及各种活动等。 10、认真填写各种检查表格，搞好教学督导原始资料的积累工作。认真做好各项软件资料的整理归档工作。 11、按时上报学校教育督导信息，并落实到人，使之成为常规性工作，要求在信息质量上不断提高。 12、找家长和群众访谈。

13、完成学校临时委托的其他工作。

14、完成督学责任区（学校）工作计划、总结。 15、按时完成县人民政府教育督导室和教育局交办的各项工作任务。

三、采用直面交谈，表彰先进，激励后进。

每次督导查摆的问题，本人与涉及的学校校长直面交流，同时将督导过程中发现的工作亮点在校长会上通报。 这一年中，本人虽然做了大量的工作，也取得了相应的成绩，但离上级要求，还有很大的差距，特别是开展活动方面，本人做得还不够，这方面的工作需要加强；在履行督学工作中，督学责任区的工作还刚刚起步，各种情况也还在摸索和学习中，本人将不断探索，积极完成上级交付的各项任务。在今后的工作中，将加倍努力，克服各种困难，致力推动教育事业再上新台阶。

XX年12月

篇二：责任督学年终总结 责任督学年终总结

在过去的XX年中，本人牢固树立“推行素质教育，提高教学质量”的督学意识，以导为主，督导结合。对所属的朔里实验小学、朔里中心校下属的徐楼小学、刘庄小学、沈集小学进行了多方面、多环节、多形式的督导。推动所督学校依法办学、规范办学，促使这几所学校进一步养成了良好的校风、教风、学风。促进所督学校教学质量全面提高。 一、加强教育教学常规督导。

本人将每个月上旬规定为定期督导时间，在不影响本人及所属学校正常工作的前提下，深入这四所学校校园进行督导。内容包括：检查教师作业教案、推门听课、检查学校各种工作记录等，看学校各项工作是否按上级和本学校工作开展工作。促使各学校严格落实常规工作。

二、依法履职，科学规范，客观公正地对所督学校进行督导。本人在督导过程中，坚持实事求是，有一说一，直指问题。深入了解各学校实际情况，说真话不说大话空话，与所督学校领导师生真诚交流，及时反馈，口头建议与下发整改通知相结合，督促工作一抓到底，不留问题，实在处理不了直接向相关领导反馈。

三、经常学习，充实自己，提高自身业务水平，确保自

己不瞎指挥，乱说话，取得了所督学校领导及师生的信任，与所督学校人员建立了良好的人际关系。

责作督学，自我定位很重要。我们不等同于行政领导，无法下命令，因此只能拿出高人一筹的教育教学专业知识，才能取得所督学校领导和师生的信服。所以，在工作之余，我经常用阅读有关教育教学和督导的相关书籍，充实自己。同时做有底气的事一督到底，没把握的话和事情反复研究和求证，再向所督学校反馈，因此在一年的督导工作中，无一例因本人督导的原因而造成学校工作失误的案例。 四、专项督导，热情投入。

XX年下半年，杜集区教育完成了一项十分重要的任务：即通过了国家教育部对我区的均衡教育发展的验收。在这个准备迎接检查的过程中，本人深入各学校三十多次进行专项督导。在确定我所督导的沈集小学为迎检学校时，我更是一连七天都扎根于沈集小学，看环境、查资料，甚至亲自为学校清理卫生死角。沈集小学在这次迎检过程中表现出色，为杜集区通过验收做出了很大的贡献。本人也获得区教育局领导和朔里中心校领导及沈集小学师生的一致称赞。 五、严于律己，作风正派。

本人在督导过程中严格要求自己，不接受所属学校的任何礼品和吃请。一到学校就谈工作，谈完工作就回家。一年来，未接受学校方任何吃请。

六、挂牌督导，处理相关问题。

一年来，本人接到各种咨询电话和投诉电话上百次，对 接访人均能做到以礼相待，耐心解答。处理问题及时公正。一年来，本人所督学校无一例上访事件，有力地保证了学校在稳定的环境下完成教育教学工作。 七、加强对安全工作的督查。

安全第一，始终是本人对所属学校的不变要求。每次到学校，必查有无安全隐患，有没有对学生进行安全教育。一年来，所属学校无一例安全事故发生。

八、认真填写督学记录，做好资料完整收集整理工作。做到工作有痕迹，落实责任有根据。做实细节使督学工作质量进一步提高。

当然，本人是第一次担任督学工作，工作仍欠缺一些经验在今后工作中，我将进一步学习和求索，把督学工作做得更加完美！

赵峰（朔里片区） XX年2月

责任督学年终总结 赵 峰

朔里片区责任督学 XX年2月 篇三：督学总结

XX年春督学总结

XX年春学期，我们在上级的正确领导下，认真执行教育督导室的指示，对自己负责的责任区就教学设施安全、教育教学管理、营养午餐执行情况等各方面进行了督查，对存在的问题提出限期整改书面意见，并积极组织辖区内各学校开展各项活动，完成了上级下达的各项工作任务。现将我的督学工作总结如下：

一、加强自身队伍建设，经常开展政治、业务学习 教育督导是一个特殊的岗位，不仅要求我们工作人员熟悉各种教学方法和理念，还要求每个工作人员具备敏锐的目光，善于发现各种问题，并具有分析问题、解决问题的能力。打铁还需自身硬，所以，首先是作为督学工作人员要自身加强学习，不断更新督学理念。在工作中我把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则，学习新课改理念和新课改标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，深入学校，深入师生，深入课堂。

二、对责任区内学校常规教育教学工作的督查 我每月都对责任区内学校（赤坭学校、那马学校、葛村学校、凌达学校、坐椅学校）的常规教学、安全和卫生工作进行了督查，并深入课堂，随堂听课。在督查过程中，采取抽查与普查相结合的方式，我查阅了教师教案40多本、学

生作业560余本，各类计划、学习笔记，听课记录共60余本。对督查中存在的一些问题，我及时反馈给了校办领导，并进行了跟踪督查；对存在问题比较严重的个别教师，采出了单独交谈等方式，收到了了良好的效果。

三、跟踪督查各种热点问题，完成上级交付的各项任务 我镇小学开展营养午餐工作以来，依照局里的指示，我把这项任务作为中心工作，深入各学校督查执行情况；今年四月份，我先后对辖区内每所学校

进行了不下于3次的专项督查：组织各学校召开行政和后勤工作人员会议，每一次都深入学生食堂查看学生午餐伙食质量，核对营养午餐菜谱公示情况，查对营养午餐专帐，对发现的问题给出整改意见，确保了这项工作不出纰漏。 总之，一期来，在教育局党委和教育督导室的正确领导下，我通过不断的探索和努力，完成了上级交给的各项任务。在此期间，我也遇到过不少的困难：如办公经费不足，单纯依靠向各学校筹集经费，工作不好开展;个别学校对于我们的督查整改意见有消极抵触情绪，也给我们的工作带来了很大的压力。在今后的工作中，我们将继续努力，依托教育局党委的领导，克服各种困难，不折不扣执行上级的指示，推动我片教育事业的健康发展。

篇四：XX--XX年第二学期第七组督学责任区工作总结 XX-XX 学年度第二学期督学责任区工作总结XX 年 8

月以来，第七组督学责任区在县人民政府教育督 导委员会领导下，认真执行教育督导室的指示，对责任区中、办 学行为、教学设施安全、教育教学管理执行情况等各方面进行了 督查，对存在的问题提出限期整改的意见，并积极参加辖区内各 学校开展的重大活动，完成了上级下达的各项工作任务。现将一 学期工作总结如下： 一、加强自身建设，经常开展政治、业务学习 自身加强学习，不断更新督学观念。我把学习、研究、实践 作为履行职责、作为干好工作的基本要求和工作准则，认真学习 新课改精神，熟悉新课程标准，树立先进的教育思想和教育督导 理念，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，经常性 深入学校，深入师生，深入课堂，做好督学工作。 二、加强对责任区内学校常规教育教学工作的督查 我们经常性的对责任区内学校的常规教学、 安全和卫生工作 进行督查，并深入课堂，随堂听课。在督查过程中，采取抽查与 普查相结合的方式，查阅了教师教案、学生作业、各类计划、学 习笔记，听课记录等，对督查中存在的一些问题，及时反馈给学 校。对提出限期整改意见的学校，进行跟踪督查，对存在问题比 较严重的个别教师，我们采用了单独交谈等方式，收到了良好的 效果。 三、勤奋学习，踏实工作，完成上级交付的各项任务

1．制定本期督学工作计划，并根据计划的工作安排，

逐步 落在实处，有条不紊的依据计划开展工作，并适时的结合实际进 行调整。 2．制定了《督学责任区的督学目标》和《督学任务》。 3．制作和发放了督学责任区公示牌，且要求各校将公示牌 悬挂在学校门前醒目的位置，使广大人民群众，根据公示牌的联 系号码及时向督学责任区办公室反映学校的重点、难点、热点等 问题。 5．建立督学责任区的台账，使督学室所做的工作有案可稽， 并为今后的督学工作提供了有益的材料。 6．配合学校对各校开学工作进行了全面的检查指导，了解 了各校方方面面的情况，肯定了各校开学的准备工作，指出了存 在的问题，并根据实际情况予以量化打分。 7．访查、了解各校学生数，制作教师简明登记表，对各校 办学条件、师资力量、教育教学质量等有了初步了解。 8．查访各校办学条件、师资力量、课程开设作了全面的了 解，并予以指导。 9．深入教学一线听课。推门进入课堂，和老师们共同探讨 教材教法，为提高课堂效益，提出了有益的指导意见。 10．对义务教育均衡发展进行了督导评估，全面了解各校均 衡发展情况。 11．发现先进。通过督查濠城中学、九湾中学、园艺场学校、 王庄中学，各方面工作均做得很好。工作敢于创新、乐于求实、 濠城中学的李成检老师的课：方法灵活、语言生动，板书工整、 备教一致。把求知和娱乐融为一体。 12．调研督查了各校的安全工作，配合学校的综治工作，使 全体师生

身边安全警钟长鸣，心中安全意识常在。整个责任区校 园内整洁、文明、安全、和谐。 四、今后的工作 本期我们虽然做了大量的工作，也取得了相应的成绩，但离 上级要求，还有很大的差距，特别是开展活动方面，我们做得还 不够，要加强这方面的工作；在履行督学工作中，督学责任区的 工作还刚刚起步，各种情况也还在摸索和学习中，虽然区域内教 育发展不均衡，人们头脑中的应试教育意识还难以根除，办学条 件还很有限，但随着素质教育的深化和发展，教育经费的投入逐 年加大，固镇县的教育充满着希望和活力。我们将不断地的探索 和努力，积极完成上级交付的各项任务。在今后的工作中，我们 将加倍努力，克服各种困难，加快推进素质教育和均衡发展，努 力改变我县的教育面貌，推动教育事业再上新台阶，把第七督学 责任区的工作做好做实，向人民交一份满意的答卷。 第七组督学责任区 XX 年 6 月 20 日

篇五：XX年督学工作总结 XX年督学工作总结

根据万宁市教育督导的分工，本人负责督导北师大万宁附中、万宁市万城镇初级中学等2所中学、7所小学、4所幼儿园，共13所学校。担任万宁市责任督学以来，我严格遵守《中小学校责任督学工作守则》，能够坚持督导标准，认真负责，忠于职守，实事求是，做到定期到责任区学校督

导检查，细致了解情况，查阅档案资料，并及时与学校负责人交换意见。督查中发现各校在安全工作、教学管理、办学行为、业务开展等方面都做出了一定的成绩，同时也发现了一些问题。并对学校提出了意见和建议。各校对提出的问题能够及时采取措施，积极整改。现将督学工作简单汇报如下： 一、 明确任务，认真履行职责

被聘为兼职责任督学以来，我认真学习《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导规程》、《中小学责任督学工作守则》等文件，详细了解责任督学基本职责及工作程序和方法、制度与要求等，明确自己的任务。根据万宁市《XX—XX学年度第二学期年度责任督学工作计划》，每月至少用多种不同方式与责任区学校沟通一次，通过实地察看、查阅档案资料、谈话交流、深入课堂听课座谈、电话交流等多种方法，对责任区13所学校的各项工作进行督导，提出合理化意见和建议，认真填写责任督学备案表。 二、高度重视，加强沟通与交流

除亲临责任区学校督导外，日常还与各学校领导保持联系，反馈各类信息。如：新理念幼儿园的一些家长打电话询问开园事宜，我就与赵园长联系了解情况，给家长明确的答复；北师大附中部分家长打电话反映学校布置学生购买课外读物的问题和集资购买空调、缴纳电费等问题，我向家长解释情况，取得家长的理解；新世纪学校部分家长来电话反映

学校不准学生穿拖鞋上课问题，我就从“中小学学生守则”和学生礼仪习惯培养等给予解释，学生家长明白了道理，很支持学校这一规定。另外，责任区学校咨询的任何事宜，坚持做到有问必答，或者一起商讨，找出解决问题的方法与途径。

三、认真学习，探索督学新方法

我认真学习《国务院督导条例》，又因为我对幼儿教育比较生疏，我又学习了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等政策性文件，在督学工作过程中，个别督导与随机访谈相结合的方式，对责任区的学校和幼儿园的开学工作、校车安全、校园安全、校务管理、校园文化建设、班级文化建设、校园卫生保健及食品安全管理、教师队伍建设、家校沟通等工作进行了督导。

四、深入课堂，提升教学教研水平

一年来，我深入课堂听课达十余次，与老师们一起探讨备课、课堂教学。例如我到乌场小学听了刘老师三年级“找骆驼”语文课，世纪学校王老师的“试卷讲评”课，万城镇初中张老师数学课，溪边小学文老师“美丽的小兴安岭“语文课”，周家庄小学吴老师五年级“三角形面积”数学课等，我们不仅对所教的课进行研讨，还涉及到班级卫生、文化建设、校园文化、校园安全、教研方式等多方面的交流与沟通。

五、存在问题与设想

（一）责任区学校：1、教学管理有待加强。因学校规模较小，个别学校计划落实不到位，个别教师备课，批改作业有不踏实现象，个别学校教研活动开展流于形式，不能深入。2、学校安全意识和应急措施较欠缺，个别学校卫生条件需要改善，学生的生活习惯有待进一步培养。3、师德师风有待加强。个别教师思想状况跟不上时代要求，进取心不强。

主要建议：

1、加强师德师风建设。2、强化教育教学管理，重在计划、制度落实，着眼于教学进程（备课、上课、作业、辅导）的精细化管理。3、不断强化安全意识，加强安全隐患排查，制定应急措施与演练。4、加强对学生养成系列教育，尤其要重视学生学习、生活的好习惯养成教育。

（二）个人问题：因为自己手头上的工作任务要完成，常常面临时间紧，任务多的现象，有时候督导工作匆匆忙忙，做的还不够细致，对责任区学校影响力还不够强，系列的学校管理还没有深入下去，往往还是浮在水面。在今后的督导工作中，我计划下学期辞去北师大万宁附中工作，专心做好自己的督导工作，加强自身学习，不断转变教育思想，树立新的教育观念，坚持督与导相结合，以导为主，以督为辅，强化服务职能，加大工作力度，把督导工作做得更好，为万

宁市督导工作及教育事业的发展，做出自己应有的贡献！ 督学：王心广 XX年12月30日

篇六：中心学校督学工作总结

督学责任区制度实施以来，本人认真学习督学工作手册及相关要求，我镇制定详细的工作计划，结合我镇工作实际，在责任区内扎实开展督导活动。具体工作总结如下： 一、基本情况

我们责任区内有2所初中、7所小学、民办10所幼儿园，公民办教职工xxx余人，在校学生、幼儿xxx余人。 二、工作开展情况及亮点

自九月份以来，我们严格按照每月到一所学校工作一天的规定，通过听取汇报、查看现场、召开座谈会、课堂听课等方式，先后对2所初中、7所小学、民办10所幼儿园等19处学校（幼儿园）的安全、办学行为和教育教学工作进行了深入了解，提出了切实可行的指导意见，协助学校更好地开展工作。

1、明确分工、严格程序。为保证学校（园）各项工作的顺利实施，在全员全面督导的前提下，每个成员各有侧重，一个负责学校安全，一个负责办学行为，一个负责体育卫生，一个负责教育教学。每到一处学校（园），我们都按各自的分工，积极开展工作，并填写《西流河中心学校督学工作纪

实表》，对发现问题下达整改通知书，限期进行整改。同时，我们还实行了跟踪落实制度，对下发整改通知书的单位，通过回到看等方式进行落实，直到问题得到彻底解决。 2、完善督学工作机制。根据市局关于建立督学责任区的要求，我们镇各学校（园）建立并完善了督学管理制度，对全镇的中小学校实施无缝隙覆盖。我镇将镇直4所学校对应4所村小，每个责任区由镇直学校校长，负责人具体负责日常管理，组织落实有关制度规定；督导责任人负责督促检查，帮助诊断问题，改进工作。我镇推行学校工作“五导一介”随访性督导制度。印制了督导纪实表，成立随访性督导小组，随机性的到各校（园）进行督导检查。各校设立了教育教学督查室，建立并实行了“干部督查、教师督查、学生督查”三级督查逐级负责制，即中层及中层以上干部、全体任课教师、3—9年级优秀学生参与督查管理，轮流进行。 3、狠抓学校安全工作，打造平安和谐校园。组织全镇学校（园）开展安全隐患排查整改活动，组织专人每天对周边环境、校舍、交通、消防、食堂、宿舍等进行全面排查，发现隐患立即进行整改。各学校都建立了安全隐患排查整改档案，实行隐患消号制度。通过主题班会、黑板报、宣传栏和播放影片等方式，对师生进行交通安全、饮食卫生、疾病预防和预防自然灾害等常识的教育，全面落实生命安全教育课程、心理健康课程，做到了“教师、教材、课程”三落实。

定期组织学生进行乘车安全、消防疏散、防震、防食物中毒等演练和自救自护训练，使学生掌握必要的安全知识和技能，提高安全防范意识。我们深入到学校工作一线，指导学校工作，确保了师生的安全。通过采取一系列措施，进一步消除了安全隐患，营造了安全、优美、舒适的教学环境。 4、进一步规范办学行为。我们通过随机访谈、暗访、查看课程表及相关资料等方式，对学校上下学时间、课程设置、学生作业、学校收费及师德建设等方面进行了督查。同时，将中心学校电话在所有学校进行公示，随时接受教师和学生家长的举报。通过检查发现，各学校能够按照要求设置课程、学生招生和在校时间符合上级规定、无违规收费现象，教育教学秩序良好。各学校成立由分管业务干部，骨干教师、优秀学生及家长代表参与的“规范教育教学行为自查自纠工作小组”，专门负责本校教师教育教学过程的日常督查。聘请社会知名人士、各级人大代表、政协委员和退休教师担任“兼职督学”，教办向其发放《聘书》，阐明职责，定期发放并征集《中小学办学行为反馈意见表》，对反映出来的问题及时备案并建立《办理（处理）备忘录》，使学校的办学行为始终置于“第三只眼”的严格监控之下。我镇小学通过“早期预警机制”和“教育教学问责制”等多项措施，有效的制止了有偿家教，减少了学生作业量，提高了教师意识，规范了办学行为。

5、扎实开展课堂教学活动。 积极参与国家、省市和各市学校的重大教育教学活动，引导和

监督学校全面贯彻教育方针，规范课程设置，开齐、开好所有课程。充分发挥与市实验二小优势，指导并帮助学校搞好优质高效课堂教学改革和镇区域推进工作，开展课堂教学研究活动，不断提高课堂教学效果。通过与市实验二小联校协助，示范引领、共同研究、全镇推介学习等措施，积极推进高效课堂教学模式的落实。 三、存在问题及建议

1、个别教师的文化素质和教学理念与当前的教育教学实际有差距，部分教师仍在穿“新鞋”走“老路”，不注意教学研究和反思，改进自己的教学方式，打造优质高效的课堂。因此，应立足实际搭建各种锻造平台，促进教师专业发展，为提高教育教学质量提供智力支持。

2、学生养成教育、行为习惯的培养力度和系统性有待于进一步加强。应围绕新背景下有效激发学生学习动机、有效提升学生的思想道德素质等重大教育教学问题进行深度思考、积极探索，制定系统的学生安全、品德修养、学习、文明等良好习惯培养机制、考核办法和激励措施，促进全镇中小学生良好习惯的养成。

3、安全管理未建立长效机制，隐患治理不彻底，安全防范措施不到位，安全教育不规范。存在超期服役校舍，严

重影响着师生的安全。建议积极争取大力支持，加大投入，积极开展校舍安全工程，合力消除安全隐患。切实构建起社会、家庭、学校三位一体的德育工作络和安全工作络，杜绝安全事故的发生。

四、 督学体会与感悟与今后工作打算

要做一名合格的、与时俱进的督学，更好地履行自己职责，我想要做到：工作到位不越位，说真话、讲实情。下面谈一谈我做督学的几点不成熟体会和今后打算： 1、要有积极服务意识 首先，要有敬业精神。 其次，要有服务意识。 第三，要有公正的态度。 2、理念上超越自我

首先，要深刻理解素质教育内涵。 其次，要有构建学习型组织的愿景。 其三，要有发展性教育的评价思想。 其四，要有系统的思维方式。 3、专业上不断提升自己 督学的专业能力：

第一、善于学习、善于思考、善于创新的能力。 第二、提高沟通与协调能力。 第三，提高监督、评估与指导能力。

篇七：XX年度督学个人工作总结 XX年度责任督学个人工作总结

根据七星关区教育督导室的分工，本人负责督导清水铺镇清水中学、红岩小学、后山小学、和平小学、民族小学、发沙小学六所学校。本年度里，我认真研读七星关区教育督导室下发的相关督导文件，明确了督导政策，熟悉了教育政策法规，提高了认识，使我在本年度里督导工作有序开展。我通过了随机听课、查阅资料、座谈走访和校园巡视等方式对责任区内学校进行督查，督查中发现各校在安全工作、营养餐工作、教学管理、办学行为、业务开展等方面都做出了一定的成绩，同时也发现了一些问题。并对学校提出了意见和建议。各校对提出的问题能够及时采取措施，积极整改。 值得肯定的方面有： 一、办学行为规范。

1、各校都能按照国家课程方案开设规定课程，大课间活动开展正常；

2、规范作息时间，各校均能落实国家对学生作息时间、在校学习时间、体育锻炼时间、活动内容和家庭作业规定的要求；

3、无乱收费和乱订乱购教辅现象。 二、教学管理规范。

各校都能按时举行升旗仪式，师生出勤正常；教师备课

认真，课堂能体现课改精神；作业开设全，作业量适中，批阅认真；学校集体备课、合作研讨、听评课等活动正常开展，作业教案都有检查记录。 三、安全工作落实到位。

校园安全工作排查到位，有台账，做到了防患于未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣传力度大。宣传方式有：课堂、横幅、宣传栏、黑板报、校园广播、致家长一封信、安全警示牌等。

四、营养午餐工作井然的序。

各校营养餐开展得有声有色，采购有序，学生按时就餐，安全就餐，食堂管理到位。 存在的主要问题：

一、教学管理有待加强。个别学校计划落实不到位，个别教师备课，批改作业有不踏实现象，个别学校教研活动开展流于形式，不能深入。

二、个别学校对营养餐工作不够重视，没按时做帐。 三、师德师风有待加强。个别教师思想状况跟不上时代要求，进取心不强。 主要建议：

1、加强师德师风建设。

2、强化教育教学管理，重在计划、制度落实，着眼于教学进程（备课、上课、作业、辅导）的精细化管理。

督学:胡大春 XX年1月10日 XX年度责任督学个人 工作总结 督学:胡大春 XX年1月10日

篇八：中学督学责任区工作总结 中学督学责任区工作总结 中学督学责任区>工作总结

本学期来，在武隆县人民政府教育督导室的领导下，中学督学责任区积极开展工作，为促进全县中学教育教学工作的良性发展作出了应有的努力。 一、明确职责，找准方向

为提升中学督学责任区成员的政策理论水平、明确自己的工作职责、切实增强督导工作能力，8月31日，中学责任区召开成员会，在武隆县人民政府督导室学习的基础上，再次认真学习《重庆市教育督导条例》，加深中学责任区成员对相关政策法规的的理解和认识；又根据8月28日武隆县人民政府督导室召开的会议精神及相关要求，深入领会工作性质，拟定了XX年秋期工作行事历；同时，中学责任区每月、每周召开例会，总结前一阶段的工作，及时调整后期工作。

二、抓住重点，开展工作 重点一：学校督导室建设工作

本学期，中学责任区根据督导室的要求，指导责任区各学校搞好学校督导室建设工作，以此作为督学和学校的联系纽带，进行学校工作的有效督导。

1.学校教育督导室按要求挂牌、健全制度职责并开展工作。

2.中学责任区建立中学督导交流QQ群，主要交流督导工作信

息，分享教育教学优质资源。 重点二：各类专项检查工作

1.开学工作专项检查。9月1日至10日，中学责任区对我县十二

所中学（包括特殊教育学校和职业教育中心）展开了学校开学工作的专项督导，包含以下几方面的内容：学校开学安全工作专项检查、学校>党风廉政建设、学校'十三五'规划。

2. 重庆市安全交换大检查。武隆中学和实验中学分别于9月14日和15日代表我县的中学迎接检查。检查组这样评价我县中学的安全工作：管理到位，工作扎实。 3.消防安全专项检查。10月19日至27日，中学责任区到>职教中心、特殊学校和10所单设中学开展了消防安全专

项检查工作。检查组每到一校都实地查看食堂、学生宿舍、功能室、教师宿舍等消防重点部位，详细检查消防设施设备配备管理情况，仔细查阅学校的消防安全相关资料。检查发现：各校都高度重视消防安全工作：责任落实、管理到位、经费、制度都得到保障。每到一校，检查组都会就一些学校存在的安全隐患、管理中的漏洞问题与相关责任人作认真交换并追踪整改。

4.义教均衡专项检查。12月7日至15日，中学责任区分别到责任区学校开展'义教均衡专项检查'的督导工作，深入了解学校义教均衡创建的十三个核心指标，就一些存在的问题及时与校长和相关责任人进行交流反馈，敦促学校全力做好自身工作。12月16日，责任区督学分别到桐梓中学、江口中学、实验中学、土坎中学陪同学校迎接重庆市'义教均衡'的专项督导。

5.学校年终绩效考核。11月下旬至12月上旬，中学责任区在督导室领导下，对全县的中学开展绩效考核工作，包括以下几方面的内容：校长绩效考核及学校获奖、学校自主特色发展目标、义教均衡创建工作、教学常规专项督导、学校督导室建设工作。中学责任区撰写了《全县中学教学常规专项督导报告》、《全县中学督导室建设专项督导报告》。 6.学校安全工作考核。1月5日至13日，中学责任区参与了教委安稳科组织的全县

中小学幼儿园安全考核工作。 重点三：开展教育教学专项活动

1.'卓越课堂'合格校、示范校创建验收活动。11月9日至16日，在督导室的组织领导下，责任区督学参与了武隆中学、长坝中学、白马中学、桐梓中学、火炉中学的'卓越课堂'合格校、示范校的创建验收活动，通过听课深入解学校的>教学管理，并与相关人员适时反馈交流。

2.'卓越课堂'全员赛课活动。12月22日至30日，全县开展了'卓越课堂'赛课第二阶段活动，共设了四个分赛场：白马中学（西部）和火炉中学（东部）是初中英语、生物、历史学科的片区分赛场；职教中心是全县职业教育的语文、数学、英语决赛场；武隆中学是全县普通高中教育的语文、地理、化学决赛赛场。本次活动，全县十一所中学共派出80位教师参赛，其中普通高中12人、职业高中12人、初中56人。本次活动，中学责任区督学作为各赛场负责人，全程参与组织，活动圆满结束。 三、回应需求，有效督导

1.学校课堂教学督导。教学质量是学校发展的生命线，课堂效益是教学工作永恒的话题。中学责任区根据学校的需求，到部分校开展了课堂教学的督导活动。其中，10月16日和教委任永生主任一道，到鸭江中学听、评了四节随堂课。在随后的教学专题交流会上，了解学校高三、初三的情况，

了解学校高中课改的推进情况。10月29日，长坝中学开展'领雁工程专家入校指导'活动，中学责任区的三位督学应邀参加。活动采取看课、议课和专题交流的方式进行。针对长坝中学老师上的语文、数学两堂课改课，三位督学提出自己的见解，特别将自己对'建模、用模'的理解来给老师们以启迪。在下午的'教研组建设'专题交流会上，几位督学也将自己多年在教研组建设方面的感悟与老师们尽情分享。 2.学校文化建设督导

十月以来，中学的三位督学一起到责任区学校，实地查看各校的校园建设，全方位了解各校学校文化的规划蓝图。目前，鸭江中学的'存真'文化和江口中学'江'文化基本成型，火炉中学和职教中心也已经初建体系，其余各学校在这一版块的发展还相对滞后。每到一个学校，督学们都会就学校文化建设体系与各校领导班子作深入交流。 3.学校专项活动督导

9月22日，中学室三位成员受邀到火炉中学参加他们的'传承中华文化做优秀学生'的太极拳进校园活动的启动仪式；9月23日，中学室成员到鸭江中学参加他们承办的全县中学>物理教学研讨会；9月25日，参加江口中学承办的全县政治学科研讨会；11月16日和1月6日，任晓川督学到武隆中学参加毕业年级研讨会，了解指导毕业班相关工作。每到一校，与领导老师的交流都是一个学习的好机会，既能

发现学校存在的问题也给我们的工作带来更多的思考。 四、认真学习，提升能力

中学责任区的三位专职督学都是新上任，虽然在基层工作多年，有一定的经验，但面对新的工作岗位，要更好开展工作，学习是第一任务。

开学以来，我们认真学习了《重庆市教育督导条例》，还学习了《学校教育督导10个方法》、《学校教育督导案例100篇》、《探索与实践》等专著，并试着撰写教育督导工作案例，不断加强自身的专业素养，提升工作能力。 本期来，督学责任区按照督导要求，通过专项督导和随访督导等方式，经常深入到责任学校进行调研、督查和指导，为解决教育的热点、疑点、难点问题收集第一手资料，为学校的发展提出意见和建议，得到了责任学校的认可。今后，还要进一步加强自身修养、加大对责任学校的帮助和指导，促使学校办出自己的特色和品味。

篇九：XX学区责任区督学督导工作汇报材料 XX学区责任区督学督导工作汇报材料 XX年5月18日

为进一步规范办学行为，加强学校管理工作，提高学校管理水平，提升学校教育教学质量，根据《XX县人民政府教育督导室关于建立督学责任区制度的通知》（X政教督XX1号）文件要求，在XX县人民政府教育督导室的直接领导和

县教体局的正确指导下，结合本地实际，我学区督导工作主要从以下几个方面开展：

一、督导工作方式、原则、途径及基本内容

工作方式：平时抽查与集中督查相结合（平时抽查不定次数不定时间，集中督查每学期不少于3次）

工作原则：不打招呼、推门就进、不听汇报、不走过场 工作途径：一看、二查、三听、四座谈、五反馈、六总结 基本内容：从学校管理、校务公开、校园文化、体艺卫生、师德师风、教研教改、安全工作、惠民政策、学校党建、财务后勤、项目建设等方面进行认真、细致、全面的检查，同时提出整改意见和建议，切实解决学校发展中遇到的困难和存在的问题，确保学校各项工作领导到位、责任到位、落实到位。

二、加强专项督导检查，不断巩固深化督导机制 1、开展“我爱读书”、“阳光体育”、“校园文化”三项活动专项督导，努力构建和谐的育人环境

学区以校园文化阵地建设为突破口，以读书活动为平台，以健康的体魄为培养重点，进行校园“三项活动”专项督导。学区要求

各校制定具体的实施方案，将三项活动落实到位。各校要以校为本，坚持不懈抓校园绿化、美化、净化工作，充分利用校园橱窗板报，宣传国家大事，宣传学校、班级的新人

新事，张贴展示学校校训、教风、学风、校风，布臵好教室及各类功能室，办好校园文化墙；学校橱窗、各班板报内容两周一换，遇有重大节日及事件时随时更新更换，扎实开展好校园文化活动；学校每学期至少集中开展2次校园文化建设自查工作。各校每个班级要坚持开展经典诵读活动，对学生的优秀习作、读书心得进行播报；每位教师要养成随时读书的好习惯，做好学生的榜样，师生要养成想读书、爱读书、会读书的好习惯，营造良好的读书氛围；班级要充分利用每天语文课前5分钟时间，开展“课前吟诵”活动；学校每学期至少集中开展2次“书香校园”、“书香班级”主题活动，每年举办1次“师生读书节”活动并开展2-4次歌唱经典、演绎经典、经典诵读展示等活动。学校要积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”，提高学生身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设；学校要优化课间操时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼；学校每学期要集中开展2-4次“我运动、我健康、我快乐”主题实践活动，每年至少举行1次大型运动会。

2、对学校经费运行情况、学校安全工作进行专项督查，为学校各项工作提供有力的后台保证

每学期开学初学区对各校收费情况进行1次专项督查，要求各

校将收费标准及时永久性地公示，每学期期中、期末对各校收支情况进行审计，并对群众、教师反映强烈的学校帐务进行清查，确保了教学经费正常合理使用，杜绝了乱收费现象的发生。除此之外，学区会不定期地对各校财务工作进行业务指导，纠偏纠错，力保规范合理。

努力把学校建成学生最安全、家长最放心的地方，积极创建平安校园，始终是学区安全工作的出发点和落脚点。每学期，学区都高度重视并加大学校安全工作督导力度。一是学区、学校成立安全管理工作领导小组，不断修订完善《XX学区学校安全管理制度》。二是明确分工，靠实责任，分层签订安全责任书，开学初，学区与学校，学校与教师签订了《XX学区安全管理目标责任书》。三是开展学生安全教育专题活动，学区每月安排1次安全教育专题活动，学习宣传安全知识，开展安全教育活动，增强学生安全防范意识。四是实行学校安全周排查、月报告制度，学校安全工作领导小组每周对学校校舍、周边环境、学生到校、学校水电路等方面进行排查，发现问题及时处理，对不能及时处理的安全隐患及时上报。

三、明确督查重点内容，发挥督导职能作用

为了全面推进素质教育，认真构建高效课堂，进一步提

高学校教育教学质量，学区把督导学校教研教改工作摆在重点位臵。

1、扎实开展教研教改活动。学区每学期集中举行2次中小学优质课活动和1次骨干教师评选活动。各学校经常利用教师会、教研活动等形式，组织教师进行教育改革前沿理论学习，丰富教师理论储备。为使高效课堂建设少走弯路，学区还多次组织高效课堂建

设推进观摩活动，让教师在练课中反思，在反思中成长，使课堂教学水平不断提高。

2、召开毕业班教学研讨会。为了扎实做好毕业班教学工作，提高毕业班教学质量，每年召开4-6次毕业班教师、教研组长参加的教学研讨会（中小学分开，各2-3次），共同探讨毕业班教学工作，关注毕业年级复习情况。要求教师对毕业班教学工作认真细致地分析，指出各学科教学中存在的问题，提出扎实抓好教学工作、提高毕业班教学质量的方法和举措。

3、召开班主任工作研讨会。为了深入探索班主任工作的新方法、新途径，充分发挥班主任在教育教学工作中的重要作用，每学期召开2-3次班主任工作研讨会，使全体班主任对班级管理工作有一些新认识，促进班主任科学管理班级的意识，为班主任专业化成长提供有效指导。

四、注重常规工作督查，加大教育督导频次 学区成员

人人都是督导员，按照学区年初计划和安排，我们坚持每周有人到学校督查工作。任务是：听课，检查学校档案、教师教案、学生作业、听课记录、业务笔记，召开师生代表会以听取他们对学校的意见和建议。另外，重点关注学生学习兴趣、习惯等的培养。我们对学校工作督查不定期定时，做到了重业务、勤指导，强管理，保平安，促使学校各项工作进一步规范化。

五、坚持督导与帮扶相结合，加强督导工作的实践性。我们对各学校进行全面综合督导后，进行等级评价，对等级靠后、工作薄弱的学校开展入校帮扶活动，帮助学校分析现状，寻找落后原因，

帮助制定整改措施，针对不同校情，分类进行指导，学校管理和教学质量得到不断提高。 督导工作还需要深化的方面：

一、学区督导人员要强化学习，不断更新督导理念。学习是加厚基础知识，更新教育思想，转变管理理念，提高综合素质的前提和基础。更新教育督导理念的唯一途径就是强化学习，不断实践。每一位督导人员都要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则。要学习新课改理念和新课程标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为现代教育理念的引领导者和指导者。要学习先进的办学理念，做督导评估的“明白人”。要建立

督导人员学习培训制度，定期不定期开展培训学习和专题研讨，尽快解决学区督导人员督导理念不新、专业知识老化的突出问题，着力提升督导队伍业务素质和督导能力。要研究教育、研究督导、研究学校、研究学生、研究教学，把工作的重心始终放在抓研究、抓指导上，积极探索科学、务实、高效、权威的督导评价模式，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，建设学习型督导小组。督导人员要经常深入学校，深入师生、深入课堂，坚持开展督导评估，用先进的管理理念指导教育教学工作，在督导实践中检验和引导教育管理工作不断向规范化、科学化、现代化方向迈进。 二、优化学区督查机制，促进学校科学发展。学区要进一步强化责任意识，加大对各校的教育督查力度。对薄弱学校的工作进行阶段性督查和指导，并进行追踪督查，跟进回访。同时要建立督查结果发布制度和督查整改制度，每学期发布教育督查通报，提出整

篇十：XX下半年督学工作总结(石博)

责任督学要能“督”善“导” XX年秋季学期督学工作总结

仲兴乡中心校 石 博

紧张、忙碌、充实的XX年秋季即将成为“过去时”。回顾一学期以来的督学工作，在获得成就感的同时，更多的则是通过工作的开展，自身的业务水平又跨上了一个新的台阶，

责任区内学校的管理日渐制度化规范化。 一、工作开展 1、明确督导思路

督学工作是一项专业性很强的工作，在每学期开学前，都要根据督导室的工作部署，领会领导安排的意图，把学期中要督导的工作按条块分割清楚，理清工作思路。本学期，固镇县将迎接“义务教育发展基本均衡县”国家验收，为此，本人根据所督导的责任区的实际情况，确定的工作思路是：硬件建设要到位，软件资料应翔实，课程开设需齐全，习惯养成在平时。 2、明晰督导时间

督学在责任区内的督导，工作是全方位的，各个方面工作的督导都要兼顾，为保证督导质量，要未雨绸缪，把本学期要督导的内容按轻重缓急顺次安排到各个督导的时间段中，并通知责任区内的学校，让其心中有数。本学期对石湖、仲兴中心校推进义务教育均衡发展迎国检的督导即分了三个阶段：

① 九月份督导“义务教育学校办学基本标准”和“义务教育校际间均衡状况八项指标”中的硬件指标达成情况。 ② 十月份上半月督导相关的软件资料建设情况，下半月督导课程开设情况。

③ 十一月份上半月督导校园文化建设情况。

④ 十二月份督导“义务教育发展基本均衡县”迎国检后巩固情况。

同时每一个阶段除督导重点工作外，每次督导还都贯穿其他内容，如师生的习惯养成教育、课堂教学、安全管理、财务管理等。 3、分清重点难点

对于整个督学责任区来说，某项工作或某个时间段内的某项工作是督导重点，但对于具体学校而言，却可能不是重点。如开足开齐课程，对中心小学来说就不是重点，因其对课程的管理普遍严格，教师的配备也较充分，开足开齐课程不成问题；而对一般村小这一问题就是督导的重点也是一个难点，许多村小教师偏少，加之不少教师年龄老化，开足开齐课程解决起来相应要困难得多。因此，对不同类型学校的督导，要具体情况具体分析，对症下药，在保证对重点工作督导的同时，也要发现工作的难点所在，设法排疑解难。 4、找准问题所在，寻找解决途径

做为督学，在督导过程中，要有一双慧眼，通过调查走访、现场察看，能够发现学校所存在的问题，还要能透过现象，看到问题的本质，同时，还能根据学校的实际，提出独到的解决问题的办法，给被督导的学校以指导，以利提高办学效益。为此，本人在学校和工作督导过程中，能自觉加强业务学习，先后学习了《督导条例》、《固镇县责任督学培训

读本》及《固镇县小学常规管理工作指导意见》等，通过学习，开阔了视野，进一步转变了思想观念，提高了督导检查的针对性和有效性。

在对石湖、仲兴两个中心校“义务教育均衡发展迎国检”工作督导过程中，通过校园观察，按照“推进义务教育发展基本均衡县验收标准”，在调查研究的基础上，发现这两个乡的学校存在的共同问题是：① 功能室建设不合理，使用效率低；② 校干、教师观望思想较重，存在侥幸心理；③ 校园活力欠佳，文化氛围需浓厚；④ 软件资料较粗糙，有缺项；⑤ 师生无激情，养成教育待加强。这是学校层面存在的问题。除此，在迎国检工作中，也存在着人为的不利因素。如有来自校长方面的，有的校长能力低，面对成堆的工作感到无从下手；有来自教师方面的，有的教师认为迎国检与自己无关，学校布置相关的事是在加重教师负担，更有甚者，有的教师根本不按学校布置的工作去做；除此，还有来自中心校人员不主动作为、责任心淡薄等问题。针对这些问题，在督导检查过程中，应明察秋毫，具体问题具体分析，有针对性地给学校以指导，在着力解决思想问题的基础上，阐述利弊，分门别类地予以帮扶，在较短的时间内，学校在迎国检过程中出现的问题得到了较好解决。 二、 督导工作体会

在“义务教育发展基本均衡县”迎国检工作中，督学的

检查指导起到了很大作用，这足以证明督导工作大有可为。作为督学，要尽职尽责，摆正自己的位置，主动为政府分忧解难，要有一种光荣感、使命感，要尽力履行自己的职责，不辱使命。

1、要全身心投入

陶行知先生曾说：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”校长管理好一所学校要如此，那么责任督学要督导好几所学校也理应如此，也就是：政府把几所学校的督导任务交给你，你要用整个的心去做整个的督学。现在有人把“督学”称作“教育警察”，这种称谓形象地道明了督学的责任所在。其实，督学的责任不只有“警察”的作用，还应担负起引领学校发展的义务，要均等地对待责任区内的每一所学校，特别是对薄弱学校更要倾一腔热血，尽力使每所学校的办学水平都处于同样高质量的位次，这也是义务教育均衡发展工作推进的应有之义。 2、督学要不断提高业务素养，能“督”善“导” 由于对学校工作的督导是全方位的，这就要求督学对学校各个方面的管理都要熟知，平时要加强业务自修，学习相关的法律法规和督导的专业知识，练就一双慧眼，能找准问题，知晓缘由，善于指导。 3、润物细无声，有效沟通

学校管理水平的提高是督学日常督导检查的重要一项，

对校长管理能力的提升需“润物细无声”地帮扶。通过调查研究，帮助学校建立领导与教师的有效沟通机制，方便教师和学校领导间的交流，建立领导和教职工良好的互动沟通关系。要通过督导，使学校能够成为教师心灵的家园。因为只有家园，人所得到的认同、呵护和尊重，才来得真实和纯粹，才能最大限度地调动校干和教师的工作积极性，达成1+1＞2的效果。

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