主持人，讲师训练教材（仅2分）

目 录

序言

第一章 入门篇

第一节 演讲与主持 第二章 演讲者的姿势

第一节 态势语训练 第二节 态势语的种类： 第三节 运用态势语的原则 第三章 语音、语速、语调训练

第一节 语音、语速、语调的训练 第二节 课堂实训 第四章 命题演讲

第一节 命题演讲 第五章 即兴演讲

第一节 即兴演讲

第二节 常见的即兴演讲 第三节 课堂实训 第六章 论辩演讲

第一节 辩论演讲

第二节 辩论的基本方法 第三节 课堂实训 第七章 中学生演讲话题

第一节 交通安全在我心中 第二节 合理利用网络 第三节 我有一个梦 第四节 珍惜时间 第五节 把握机会

第六节 做合格的中学生 第七节 远离诱惑 第八节 把握今天

第九节 有理想才有未来 第十节 自信但不能自负

第一章 入门篇

第一节 演讲与主持

【什么是演讲与主持】

演讲是指人们在会议、集会或一定场合发表的讲话。

比如：学校开大会，校长的讲话是演讲，学生代表的发言也是演讲。再比如：你的同学过生日，几个人小聚，席间，你说了几句祝福的话，这也是演讲。

演讲它侧重于人们在大庭广众面前的口语表达能力。

口才指人说话的才能。它侧重于日常生活中人们的口语表达能力。 实践证明只要掌握了一定的方法，通过训练是可以提高口语表达能力的。所以，这门课是实训课型，它要求教师精讲，学生多练。因为技能的获得主要靠实践，正所谓?看花容易绣花难啊！?如果你去请教一位开车的师傅：?怎么样才能学好汽车驾驶技术？?多数司机会回答你：?没啥难的，熟练工种而已。?可见技能的掌握主要靠训练。

【学习演讲与主持作用】

生活中会说话的人不多，很会说话的人就更少了。一个会说话的人，可以流利地表达自己的意图，讲得清楚、动听、使人乐于接受。它可以使原来不相识者携手，不感兴趣的人相互了解，会说话还可以替人排除纠纷，消除人与人之间的隔阂，它也能医治他人愁苦、忧闷，使人生活得到快乐。俄罗斯有句谚语：?语言不是蜜，却可以粘住一切?可见，语言表达是有一定技巧的。

【提高口才的基本途径】 提高口才有五个基本途径：

一、掌握丰富的知识。鲁迅说过：?从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。?只有胸藏锦绣才能口吐华章。周恩来总理也说过：?立屋要有梁，说话要有根据。?

知识是口语表达的物质基础，上至天文，下至地理，乡土人情、风俗习惯、历史典故、轶闻趣事，信手拈来，皆成妙趣。举这样一个例子：我的几个高中同学在我家小聚，席间，他们插荤打科，好不热闹。我搭不上话，因为他们都是学医的，开玩笑使用的都是药名，我是一窍不通，一下子成了局外人，很是尴尬。

二、多看书看报。世界动向、国内形式、科学动态、影视作品等皆可从书报中了解到。它们可以扩展你的谈话内容和谈话题材。

三、勤做读书摘录。在阅读时，随时随地都要把遇见的名言警句，好词华章记录在摘抄笔记上，久而久之，这些经验与知识就将成为你说话的本钱了。

四、必要的写作训练。要想口中有，一定不能胸中无。俗话说：?胸有

诗书气自华。??胸中墨?来源于阅读和写作的积累。一个人会说话，善长演讲，可巧妇难为无米之炊，劣等稿怎么能展示优秀演讲者的风采呢？

五、勤学苦练。多练，要求学生按教师给定的训练方法课上练，课下练。课程结束还要自主训练。 多参加学校组织的各种学习活动，经受锻炼。多向生活学习，多揣摩有经验人士的讲话，分析其优点，取其长克己之短。相信经过一段时间的训练，展现在大家面前的一定是个全新的你，让我们共同期待着，共同努力。

【克服畏怯心理的方法】 美国总统罗斯福说过：?每一个新手，常常有一种心慌病。心慌病并不是胆小，乃是一种过度的神经刺激。?可见，讲话时的畏怯心理是正常的。我就有这样的经历：我刚大学毕业，学校搞了一次教学大赛。学校要求我讲一次公开课。可我害怕不敢讲，多次求主任说情都没有奏效，只得咬牙讲了。经过一个月的充分准备，讲之前，在门口候课时还是手发抖，眼睛不知往哪看，心怦怦地跳个不停。上课了，开场白说话带颤音。这怎么办？于是我就微笑着走到同学中间，开始提问。一下子，我进入了讲课情境，也就不紧张了。看来，紧张的心理谁都有。那么如何克服呢？

一、要有充分的准备。当你在公众面前讲话时，真可谓是?万众瞩目?。一颦一笑，一举手一投足，均在众人的视线内。所以，要达到说的目的，就必须在讲前做一番准备，下一番功夫。可如果你心里没有把要说的问题想清楚，怎么能讲清楚？自己都应付，兴趣不大，怎么会吸引别人，感染别人？因此讲者在讲前，要理清自己的思路，打好腹稿。

充分准备还包括注意生活细节，如讲着讲着，突然喉头痒痒的，你能不紧张吗？近日感冒了，正讲到兴奋处，流鼻涕了，也难免尴尬……突发事件事先都要想好，总之，你准备得越充分，讲的就越成功。

二、树立自信心。俗话说：?信心是成功的一半。? 拿破仑有句名言：?因为我决心要成功，所以凡是我做的事都得到了成功。?

坚强的自信心是口语表达成功的第一秘诀。坚强的自信心源于充分的准备。如：多告诉自己：?我已经准备充分了，怕什么？??镇静些，我一定会成功。?

三、掌握小技巧。如：深呼吸、积极暗示多暗示自己：?有些人还不如自己呢。?这样，有了自信心，消除了不良情绪，就会使自己处于平稳状态，讲话就会变得轻松自如。

另外要养成微笑的习惯。比如：上公开课当我在候课紧张的时候，就微笑着把颤抖的双手背在身后，向走入教室的老师行躬身礼。别人都夸我，看，她笑呵呵的，一点不紧张。其实是微笑帮了我的忙。

四、多练习。俗话说?熟能生巧?，练得多了，口语表达能力有了提高，就会越来越自信。

【小结】本节课，我们主要讲授了提高口才的五个基本途径：（一）掌握丰富的知识；（二）多看书看报；（三）勤做读书摘录；（四）必要的写作训练；（五）勤学苦练。克服畏惧心理的四个方法：要有充分的准备、树立自信心、掌握小技巧、多加练习。

同学们，让我们热爱读书吧，它会丰富你的知识，增加你的人生阅历；在读书的过程中，不要忘记勤动笔，做摘录，它虽然很辛苦，但它会使你扩大谈话领域；在阅读与摘录中，在阅读与写作的训练中，你一定还会有许多意外的收获。刻苦的训练口才吧，它提高的不仅仅是你的口才，还有你个人素质的全面提升。

同学们，只要你们做好了充分的准备，胸怀坚实的自信，运用小的技巧，刻苦训练 ，呈现在众人面前的就一定是一个胸有成竹，潇洒自如的你！

第二章 演讲者的姿势

姿势，也就是姿态。要做到定势沉稳。定势即讲话者上台及下台的姿态。当你成为发言对象，就应面带微笑，充满自信地站起来，挺胸收腹抬头，神态自如地用正常步态走到台前，然后面对众人静场片刻。定势沉稳，观众会眼前一亮，增加听的兴趣，也会使讲者受到感染。步态慌乱，大步流星，上台没站稳就讲话，动作缓慢，手足无措，含胸低头，都给人留下不好的印象，讲者自己也缺乏信心。下台时，也应仪态大方，直至落座。定势沉稳讲的是演讲前后的姿态，那么在演讲过程中应当采取怎样的姿态呢？

演讲者要做到姿态端正，挺胸收腹抬头，自然站立，双手下垂，目光亲切自然。同学们，要想具备良好的口才，首先要克服紧张的心理，当然良好的身姿、典雅的气质也会使你在众人面前的讲话更具魅力。那么就让我们从克服畏怯心理，培养高雅气质入手，开始我们的训练吧。

第一节 态势语训练

正确运用态势语言，做到姿态、 表情 、手势、动作等准确、适当、协调、自然。增强交谈、演讲的表达效果，使之更富于感染力、表现力，更好的表情达意。

【态势语】

态势语是指交谈者或演讲者以姿态、表情、手势、动作等传递信息的

无声语言。

一次，我去领导办公室办事，推开房门，只见这位领导双臂交叉于胸前，面部表情十分严肃，正在房内低头快速地踱步。这些无声语言向我传递这样的信息：他遇到难题了，正在思考怎么办。于是我退了出来，因为我知道此时进去办事不合时宜。所以，我们说：态势语它也是一种语言，一种无声语言。

【态势语的作用】

美国心理学家艾伯特〃梅拉比安曾总结出这样一个公式：信息总量＝7％言辞＋38％声音＋55％表情。55％的表情这从一个层面上强调了态势语的重要性。

首先，可以展示风度。交谈者或演讲者的服装、打扮、一举手一投足、表情都给人们留下第一印象，即风度。

生活中，北京师范大学于丹教授算不得美女。但当于丹教授登上《百家讲坛》的时候，她仪表端庄，举止高雅，大气而沉静，服饰简洁得体，她是美的。加上她运用诗化的语言去解读《论语》，她更是美的。她吸引了无数观众。生活中，厦门大学易中天教授也算不上美男子。当他在《百家讲坛》刚一开讲，我还不知道他何许人也的时候，就对他印象深刻。因为他态度亲切，充满自信，立领中山装显得他潇洒，气度不凡。

一次，学生参加?爱我中华?为主题的演讲比赛。她讲的十分精彩，如数家珍般地讴歌祖国，言辞热烈。在开始处有一句：?我的祖国有巍峨富黛的青藏高原，有长江黄河。?配合这句话，设计了这样的手势：?我的祖国有巍峨富黛的青藏高原，有长江黄河。?顿时全场掌声雷动。手势语、面部表情帮了大忙，展示了演讲者的风度。精彩的演讲，高雅的气度赢得了听众，她获得了大赛第一名。

其次，辅助口语。外籍教师教孩子们学英语。老师不会汉语，学生们初学英语。但靠态势语，学生们听懂了他的语法课：地点状语可放在句子前面，也可放在句子后面。因为他有这样一个动作：把地点状语这个卡片一会儿放在句子前，一会儿放在句子后，每放一次都让学生读一遍句子，然后微笑着伸出大拇指夸奖学生。这表情、这动作辅助了口语。正如一位哲人说过的：?好的态势语可以让哑巴听明白。?

【小结】本节课，我们讲了态势语两方面的作用：展示风度、辅助口语。此外，它还可以稳定情绪等等。同学们，让我们用优美的身姿、传神的表情、准确的动作和手势勾勒出最美丽的无声语言，于无声处传递有声语言的讯息吧。

第二节 态势语的种类

态势语的运用要配合有声语言。它包括三个种类： 【手势态势语】

手势态势语是指交谈者或演讲者运用手指、手掌、拳头、手臂的动作变化，表达思想感情的一种态势语。我们从五个方面来讲：

1、指示性手势。用于示意事物的数量或概念。比如：?今天我们讲三个内容?出示三个手指，表示：?上下左右?的概念常以手示意。

2、情意性手势：用于示意带有强烈感情色彩的内容。1946年，闻一多在昆明作著名的《最后一次演讲》，当讲到：?反动派暗杀李先生的消息传出后，大家听了都万分痛恨。这些无耻的东西！他们的心是怎么长的？??砰?拍讲台的手势，把混在台下的特务吓的紧缩着脑袋不敢吱声。拍桌子的手势表达了闻一多悲愤交加的心情。

3、象形性手势：用于摹形状物，给听众以形象化的感觉。你的同学走上台前演讲，为了鼓励他，伸出两个手指，摆出?V?的造型，他一定心领神会，因为?V?是英语?victory?的第一个字母，代表?胜利?的意思；再比如，你们就要考试了，你的同学问你：?复习的怎么样了？?你一句话没说，只是伸手摆出一个?ok?的样子，?ok?指摹的是?准备好了?。比如?昨天我去钓鱼了，池塘里的鱼有这么大。?伸出两手，手心相向。

4、比拟性手势：用形象的比喻，把抽象的概念具体化、形象化。 刘伯承有一次讲述?个人利益服从整体利益?这个抽象的道理时，就形象地描画：?有人刚参加革命时，脑子里有两个一般大的圈圈，一个是个人主义，一个是整体利益。?一边说一边用两只手的拇指和食指做成两个大小相同的圆，并排对在一起，然后向大家讲这两个圆圈的摆法。他用左手的大圆把右手的小圆套住说：?还要用整体利益大圈把个人主义的小圈套进去，这就叫个人利益服从整体利益。?刘伯承 ?用整体利益的大圈把个人主义的小圈套进去?这一形象的比喻把抽象的概念?个人利益服从整体利益?具体化、形象化了，他运用的是比拟性手势。

5、象征性手势：如演讲中?我们的祖国有巍峨富黛的青藏高原，有长江黄河。?左手向左前方扬起，示意巍峨高耸的青藏高原；右手向右前方平伸，示意滚滚流淌的长江黄河。面部表情与手势协调一致，充满自豪感。这手势，这眼神，这表情就运用了象征性手势，它象征着祖国地域辽阔，资源丰富，我爱我的祖国。再比如，列宁在演讲中有这样一句话：?苏维埃在前进。?就运用了身体前倾，与听众交流，右手掌向下，右手臂有力地向右前方伸出这一象征性手势，暗示苏维埃在前进，给人以希望和鼓舞。

【动作态势语】

在生活中也常常使用动作态势语，动作态势语是以动作传递信息的无声语言。秋瑾女士在日本留学时一次登台演讲，她义愤填膺，说着说着，

便激动的从靴筒中拔出倭刀，并且说：?如有人回到祖国，投降满虏，卖友求荣，欺压汉人，吃我一刀。?把刀插在讲台上。

【仪表态势语】

生活中得体的服饰、礼貌的举止、谦和的微笑、深情的一瞥这些都是无声语言，我们称其为仪表态势语。仪表态势语三个方面：服装、身姿、表情。

抗洪抢险的演讲者站在大堤上，仪表形象自然、朴实、袖挽肘上，裤卷膝间，一身泥，一身汗。得体的服饰就是对抗洪者的莫大鼓舞，它就是一种无声语言。面对华贵的听众，要穿着讲究，举止彬彬有礼。得体的服饰，礼貌的举止显示的是演讲者的风采和对听众的尊重。不是有一句话叫?从服装往往看出一个人?嘛。这话多有道理啊！

同学们，在一颦一笑中，在举手投足间，往往呈现出或低回婉转、或慷慨激昂的文章内涵及演讲者的个性魅力，它是那样的有趣，它会使你凭添许多美丽，不妨试试看。

第三节 运用态势语的原则

态势语的运用是有一定的原则的，运用不好会弄巧成拙，甚至会画蛇添足。

【态势语要准确】

尼克松态势语用的不准确成了他的轶闻。尼克松总统在任期间参加下一届的总统竞选。在一次记者招待会上，他双手上抬招呼大家站起来，而嘴上却说：?大家请坐。?另一次演讲，他手指听众，却说：?我?，然后指着自己说?你们?。弄得大家莫名其妙，很多选民认为他老了，纷纷弃他而去。尼克松态势语用的不准确成了贻笑大方的闲话，从一个侧面诠释了态势语的重要。

【态势语要适当，服从演讲内容】

比如学习鲁迅的文章《药》的时候，课文中有这样的一句话：左手撮着一个鲜红的人血馒头，那红的还在一点一点地往下滴，另一只大手向老栓摊着，口里嚷着：?一手交钱，一手交货。?我的老师就设计了这样的手势语：左手做撮着馒头的样子，右手示意，红的在一点一点的滴；右手掌向上前伸。当时我们就通过老师这个动作一下子掌握了刽子手康大叔的性格特征：凶残、贪婪。其实，课讲完了，自己没有在意。一次测验，出了这样一道题：刽子手康大叔的性格特征是怎么样的？

老师课堂上的样子给我们留下深刻的印象，可谓历历在目，听到我的同学在交流?哎，刽子手康大叔的性格人心的举动，显示特征你答出来了

吗？??这还答不出来，你还记得吗？咱老师讲课的时候有这样的动作：左手撮着一个鲜红的人血馒头，那红的还在一点一点的往下滴，那是人血，同志，不是凶残是什么？另一只大手向老栓摊着，嚷着一手交钱，一手交货，拿人血去换钱，那还不是贪婪？??我也是这么想的，我也答对了。?请大家看，一个好的态势语竟然受到如此大的效果。态势语这种无声语言真是魅力无限。

再看下面的一个例子：一次参加学生的演讲比赛，一位选手在最后说了这样一句话：?面包会有的。?然后双手上扬，向两侧高高举起。观众哗然：?多大的面包啊！?令很多人不解其意。

【态势语要协调】态势语的运用要根据演讲内容和感情需要，同有声语言协调一致。它的节奏要同有声语言的节奏同步，超前或滞后都会影响有声语言的表达，破坏交谈或演讲的整体一致性。另外，态势语的运用要针对听者的多少，会场的大小，环境条件变化而有所区别，还要根据听众的不同而有所选择。

【态势语要自然】态势语是交谈者或演讲者的自然流露，是有声语言的有机组成部分。要顺乎自然，不要为了追求美而画蛇添足；为了追求有风度而机械模仿。态势语要与有声语言融会贯通，随内容和感情的需要而出现，强调临场性，它才是自然的、恰当的。

这节课，我们讲了态势语运用的四个原则：准确，恰当，协调、自然。态势语固然重要，但是要以有声语言为主，它应该起到画龙点睛的作用，或展示风度，或辅助口语，绝不要为了风度而画蛇添足。出她大无畏的革命气概和爱憎分明的炽烈感情。

【初露锋芒】

请为下面两段文字设计合适的态势语：

1（1）一位青年演讲者在演讲《青年应该成为改革的弄潮儿》时说：?看！从黑龙江的边陲到海南岛的天涯海角，从喜马拉雅山麓到东海之滨的上海，一个个青年在改革的风口浪尖上伫立，他们无所畏惧，他们有胆有识，他们敢作敢为，他们都无愧是改革的弄潮儿！?

（2）一位演讲者在做《讲真话》时说到：?坚持讲真话，不怕得罪人，不怕伤感情，不怕穿小鞋，不怕丢乌纱帽，不怕掉脑袋……什么都不怕。?

第三章 语音、语速、语调训练

按照普通话的标准读音，纠正方言土语，重点纠正平卷舌不分的毛病。通过训练，能够在讲话时做到能够根据内容选择适当的速度、重音、轻音、

升降、停顿的变化，从而准确、鲜明、生动地表情达意，美化语言。

第一节 语音、语速、语调的训练

【语音】

首先我们来看语音。

语音，即人说话的声音。如果不注意读错了音节，往往会?谬以千里?。生活中这样的例子太多了，比如：一个小伙子说：?我去青云街，给张大娘送花盆子。?由于读音不准确，说成了?我去青云姐，给张大梁送花棚子?。令人啼笑皆非，真是又好笑，又误事。

生活中这样令人啼笑皆非的例子有很多。一次开会班，一个同学发言中这样说道：?现在的学生程度参差（cān chā）不齐。?于是有的同学就在底下就小声嘀咕：?那叫参差（cēn cī）,没文化。?这影响了一个人的形象，如果这是对外宣传，岂不是影响了学校的形象？

刘德华的歌曲《冰雨》唱错了一个音，刽（guì）子手唱成了刽（kuaì）子手，个人形象大打折扣。其实我们普通人，在生活中也应该时刻注意自己的语言习惯。

【语速】

语速，即讲话时声音的快慢。说话时的语速受演讲内容的控制，语速要与文章的内容相吻合。

一、语速服从演讲内容 1、说明性文字用正常语速

2、叙述性、描写性文字用较慢语速

在《荷塘月色》中，朱自清先生不满社会的黑暗，内心苦闷，于是在夜深人静之时，去荷塘散心。这一段就应该采用一边叙述，一边描写的语速去读，把内心的苦闷宣泄出来。

这几天，心里颇不宁静。今晚在院子里坐着着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。（慢）

3、议论、抒情性文字要或快或慢。

朱自清先生在寂静的荷塘并没有排解掉一腔的郁闷忧愁，又回到现实中来。心情由淡淡的喜悦转变为淡淡的哀愁，所以这一段应该这样读：这时候最热闹的要数树上的蝉声与水里的蛙声。但热闹是他们的，我什么也没有。（慢）

前面一句表达淡淡的喜悦，语速要快一些；后一句表达淡淡的哀愁，语速要慢一些。

二、语速的快慢要考虑到语言自身的形式特点。如：散乱的冗长的句子和发音拗口的词汇，不宜太快；而整齐的富有韵律色彩的语句，说得快些，才听得顺耳。比如下面这段文字：

几千年了，?女子无才便是德?、?贤妻良母?这些传统观念的幽灵仍然在社会的各个角落里徘徊，它顽固地阻碍着当代社会女性的彻底解放！是母亲们天生愚笨，不堪造就吗？请看当今世界巾帼英雄吧！（这段文字要慢，开头要更慢一些，因为它句子长，比较拗口）

下面这段文字就要快一些，因为它是一组排比句。快，可以增加文章的气势：

冰心老人在三个孩子的啼哭声中辛勤笔耕，成为一代文学大师；琼瑶女士与狂赌丈夫分手后，怀抱着小女儿写下篇篇言情小说，终于名扬天下；第23届奥运会长跑冠军是两个孩子的妈妈；撒切尔夫人在丈夫的支持下，成为英国历史上第一位连任三届首相的?铁娘子?。（语速应当快，越快越好。）

【语调】

语调能美化语言，加强语言色彩。语调要服从演讲内容；做到声音洪亮，讲究抑扬顿挫。比如：?我是一名老师?（々ˋˋˊ々?）四个声调都有，发音的时候做到：声母发响亮，韵母发饱满，语调的抑扬顿挫也就自然表现出来了。有人说：汉语是世界上最美丽的语言。我想，汉语的美丽美在四声。而我们熟知的英语只有两个语调，要么升调，要么降调。比如： I am a teacher. Are you a teacher? 同学们，热爱我们的汉语言吧，它是世界上最美丽的语言，世界很多国家学习汉语的人都说汉语像唱歌一样动听。语音的美化包括四方面的内容：语音的轻重变化、停顿、升降变化及拖音。

一、语调的轻重变化：

1、重音：为了突出某个意思，而把某些词、词组的音量加大，讲得重些，就是重音。请看下面的例子：

苏轼面对波浪滔天，向东流淌的滚滚长江，思慕千古江山涌现的英雄人物，自己也渴望成为英雄人物，作为豪放词?大江?要重读，波浪滔天，?浪淘?应该重读，作者思慕英雄人物，因此?风流?要重读。第二句叙事，用正常语调。第三句话描写性文字，第四句话抒情性文字要读出赞美与自豪之情，其中?惊涛拍?应该重读，以体现大的波涛，拍打堤岸。祖国像画一样美丽，?画?应该重读，?多少?强调时代涌现出英雄人物之多，也要重读。

念奴娇 赤壁怀古

宋〃苏轼

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 故垒西边人道是，三国周郎赤壁。

能理解，从而达到宣传教育的目的。演讲稿的语言要生动，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化，绘声绘色才能吸引听众。毛泽东同志的演讲深入浅出、生动活泼，富有幽默感。如《反对党八股》，他把长而空的文章比做?懒婆娘的裹脚布?，把语言无味比做?瘪三?，使抽象的道理具体化，给人以深刻的印象。

5、要注意内容安排的迭宕变化。

演讲稿要写的张弛有致，有起有伏，这对于唤起听众的兴趣，集中听众的注意力，是非常必要的。

三、演讲稿写作：

1、标题：醒目 有吸引力

2、称谓：得体 要兼顾在场的每一个人。比如，在场的有校长、老师、同学们，就要这样说：?尊敬的各位领导、老师、同学们?；如果在场的有老师、工人师傅、同学们，就要这样说：?老师们、同学们?。称呼得体，体现对观众的尊重。

3、正文：

前言：提出论题或摆出论点，注意把握热点问题。

【小结】本节学习命题演讲及命题演讲稿的格式及写作要求，依据演讲稿生动地表达讲话内容，使听众受到教育和感染，相信一定能够提高你的语言表达能力。

第五章 即兴演讲

了解即兴演讲的性质、特点，通过训练掌握即兴演讲的基本方法，能根据不同场合、地点恰当地选择话题；使讲话内容充实完美，有逻辑性；表述准确、流畅、层次清晰，恰当运用态势语；感情充沛，感染力强，提高同学们的即兴演讲能力。

第一节 即兴演讲

【什么是即兴演讲】

即兴演讲就是指讲话人在一定的场合，在事先毫无准备的情况下或经过短暂的思考，临时起兴发表的讲话。

【即兴演讲的特点】 一、临时性。 二、广泛性。

【做好即兴演讲应具备的条件】

一、要有广博的知识。 ?知识犹如一张网，它结得越大，捕捞成功的机会就越多。?

二、要有敏捷的思维能力。俗话说：?语言是思维的衣裳?良好的语言缘于敏捷的思维能力。

三、要有良好的心理素质。有的人心理素质好，能够做到一边思考一边讲话；有些善于讲话的人，只要有个纲目，就可以流畅的讲话，做到纲举目张，侃侃而谈；而生活中不善言谈的人，由于缺乏锻炼，当众讲话脸红脖子粗，语无伦次。所以要培养自己良好的心理素质，健康的心态，多经受锻炼。俗话说：不经历风雨，怎么能见彩虹？

四、要具备丰富的想象力和联想力。比如一次论辩赛，学生获奖，教师发言。联想到自己上学时的经历，以此鼓励学生。

【即兴演讲的方法与要求】

一、选择话题，确定中心，选好突破口。

1、可从讲话的场合里找话题。闻一多先生在一次纪念?五〃四?运动学生夜间集会上发表了即兴讲话，他借助了当时的场景，说：?我们的会开得很成功！朋友们，你们看（他指着刚从云缝里钻出来的月亮）月亮升起来了，黑暗过去了，光明在望了，但是，乌云还等在旁边，随时还会把月亮盖住……?闻先生借景发挥，深刻而形象的表达了革命者对前途的坚定信念和对形势的清醒认识。

2、从听众本身找话题。可以从听众身上寻找话题，可以谈他们的工作、贡献和影响。上海电视台?今夜星辰?节目主持人叶惠贤，荣获全国节目主持人金奖。他在答谢讲话中说：?我感到咫尺荧屏就像一片无际的海洋，主持人就像一条经受风吹雨打的小船。我将竭尽全力驶向观众喜爱、欢迎的彼岸。同时，也渴望得到观众的支持。?主持人通过比喻，表达了他不辜负观众的期望，并愿意再接再厉，更上一层楼，接受观众检验的心情。

3、从会旨找话题。各种聚会都有其不同的内容，即兴讲话时，可以根据会议的主旨、内容、目的来选择话题。1991年11月中国电影的最高奖?金奖?与?百花奖?同时揭晓，李雪健因在影片《焦裕禄》中饰演焦裕禄而获两个大奖的?最佳男主角?。他在讲话时说：?苦和累都让一个好人——焦裕禄受了；名和利都让一个傻小子——李雪健得了。?这就是根据会议的内容选择话题。

4、从别人的发言中找话题。在一次毕业生茶话会上，第一个发言的校长，他向同学们表示祝贺；第二个是教师代表，他讲话的中心是希望同学们继续努力学习，并引用了列宁的名言；第三个发言的是团委书记，他朗诵了高尔基的《海燕》，以此勉励学生学习海燕迎接困难的精神；第四位发言的是一位老教授，他借用了前三位发言的话题，一字一顿地说：?我最喜欢说别人说过的话，第一我要祝贺同学们胜利毕业！第二我希望同学们学

习、学习、再学习！第三我希望同学们像海燕一样勇敢的搏击生活的风浪。第四希望同学们不要忘记母校，不要忘记辛勤培育你们的老师。?

老教授讲的四句话，前三句全是借用前者的讲话内容，先给以概括，然后再进行生发、补充、完善。

二、精心安排好开头和结尾。

1、提纲挈领式。这种方式就是开门见山的接触主题，交待讲话中心。如1949年春北平解放，郭老到北京大学演讲，许多同学闻讯赶来，会场内外人山人海。当主持人宣布开会后，郭沫若登台发言，他的第一句话是：?同学们！今天我面对青春的海洋，摆革命的龙门阵！?话音刚落，整个会场沸腾起来，掌声笑声连成一片，经久不息。

这个开场白仅有两句话，但却非常生动、风趣，一下子抓住了听众，引起共鸣。面对欢天喜地迎来了解放的青年学生，郭老第一句话用了贴切形象的比喻。第二句更是妙语双关。四川人把拉家常叫摆龙门阵，郭老是四川人，搬一句家乡话，自然别有风趣，再加上?革命?二字，就把他要讲的内容含蓄地点出来， 同时也恰当地表现了郭老谦逊的态度。反之，如果改用这样的开场白?各位同学，今天我向大家谈谈北伐战争问题?，其效果又将如何呢？

再如一位监考老师在监考开始时说：?同学们，考试就要开始了.大家都是久经沙场的老战将，对考场纪律、考试规则可以倒背如流，我就不再重述了。我作为一名监考者，既是一名服务员，又是一名裁判员。我将给大家提供最佳的服务，只要你举起一只手，必定回报：‘我来了’，不敢有丝毫的怠慢；但裁判员的身份又要求我是公正的，望我们互 相关照，并原谅我的公正和严厉。最后祝大家考出优异的成绩。?

这段开场白说得非常美妙。犹如和煦的春风，沁人心脾，使学生紧张恐惧的心情，倏然平静下来，从而进入最佳的心理状态；又如一弯美丽的彩虹，沟通了监考教师和学生的心，二者之间对立的情绪烟消云散，使学生树立起自觉遵守纪律的主人翁意识。

2、顺手拈来式。顺手拈来式，（指接过别人的话头，顺势发挥）。陈毅老总在一次抗日欢迎大会上的讲话就采用了这种方法。1938年陈毅率新四军在浙江开华县华埠镇休整，当时一个抗日组织召开欢迎大会，陈毅同志在会上作了即兴讲话。会议开始主人称陈毅为?将军?，陈毅登上台，接过话头大声说：?我叫陈毅，耳东的‘陈’，毅力的‘毅’。刚才主持人称我为‘将军’，实在不敢当，我现在还不是将军，当然叫我将军也可以，我是受全国老百姓的委托，去‘将’日本鬼子的‘军’。这一‘将’，直到把它们‘将’死为止……?这个开头信手拈过别人的话头，讲的自然风趣、幽默传神，抓住了听众的心理，讲得精彩。

3、自我介绍式。即开头自我介绍，可以介绍自己的姓名、身份、职业、

经历、爱好或表明自己的立场观点。这种开头形式给人一种诚挚、坦率的感觉。抗战期间，著名的作家张恨水在成都中央大学的即兴演讲就采用的这种开头方式。?今天，我这个鸳鸯蝴蝶派的作家到大学来演讲，感到很荣幸。我取名‘恨水’不是什么情场失意，而是因为我喜欢南唐后主李煜的一首词《乌夜啼》中的‘恨水’二字，我就用它作了笔名。?这种开头把自己的文学流派、性格、爱好，毫不隐瞒地介绍出来，给人留下一种真诚、坦率的印象。

自我介绍式，是比较常用，也非常常见的即兴演讲开始方式。

4、自我贬抑式。这种开头也可以使气氛更轻松活跃。1990年春节联欢晚会上，台湾著名电视节目主持人凌峰作了一段精彩的即兴演讲。他的开场白是这样的：?在下凌峰，我和文章不一样，虽然我们都得过‘金钟奖’和‘最佳男歌星’奖，但我是以长得难看而出名的……一般来说，女观众对我的印象不太好，她们认为我是人比黄花瘦，脸皮比炭球黑。?开场白虽然采用了自我贬损，但效果正相反，不但表现了讲话人的坦率幽默、机智随和，而且备受听众的欢迎。

这四种方法是最常见的，除此之外，还有其他的形式，这里不一一赘述。

即兴讲话的结尾，是讲话内容的自然收束，必须要做到精彩、响亮，让人产生一种似乎没听够的感觉，切忌草率收兵，虎头蛇尾。

第二节 常见的即兴演讲

【被人发问时的即席发言】

这种情况常在会议上或学术讨论、辩论会上遇到。这种发言要受发问的内容限制，范围容易掌握。只要将所问答的内容完整而有条理地阐述出来就行。如果被人质疑，只要将疑点讲清楚就可以了。

【说明情况的即席发言】

这种讲话通常是剖析性或解释性的发言。既可以摆事实，指出问题的真实情况；也可以分析事理，以深邃的洞察力透彻地剖析利害关系，达到摆事实、讲道理、以理服人的目的。

如：1936年?西安事变?发生之后，周恩来为了实现我党?和平解决西安事变?的政治主张，达到逼蒋介石抗日的目的，只身到强烈要求杀蒋的军官中去做解释工作。周恩来讲清了不杀蒋的道理使军官们深明事理，感到我党胸怀宽阔，眼光远大。周恩来是怎样阐释和剖析的呢？他抓住这些军官急切要求杀蒋的心理特点，采用了欲扬先抑的办法平静地说：?杀他还不容易，一句话就行了。可是杀了他，还怎么办呢？局势会怎么样呢？

南京会怎么样呢？日本人会怎么样？国家和民族的前途会怎么样？各位想过吗？这次捉了蒋介石，不同于十月革命逮住克伦斯基，不同于滑铁卢擒住了拿破仑。前者是革命胜利的结果，后者是拿破仑军事失败的悲剧。现在呢？虽然捉住蒋介石，可并没有消灭他的实力，在全国人民抗日浪潮的推动下，加上英美也主张和平解决西安事变，所以逼蒋抗日是可能的。我们要爱国 , 就要从国家和民族利益考虑 , 不计较个人的私仇。?周恩来这番摆事论理的分析 , 说服了主张杀蒋的军官们 , 促进了抗日民族统一战线的建立。

【“灵感 ”勃发时的即席发言】

?灵感?勃发指触景生情。这种发言多在讨论会上、酒宴上、各种聚会上遇到 , 偶而也在意外情况突发中遇到。这种讲话 , 往往由别人的一席话使你发生联想 , 或者借景生情引出你的思绪 , 打开你的话匣子。这种讲话通常要看场合、情景 , 内容多以幽默、逗趣、欢乐为主。这种讲话要把握住简洁、得体、高雅、有趣等几个方面要求 。如《正大综艺》节目主持人杨澜在一次外出主持表演中，节目演到中间 , 她在下台阶时绊了一跤。杨澜灵机一动，说：?真是人有失足 , 马有失蹄呀。我刚才的‘狮子滚绣球’的节目滚得还不熟练吧?看来这次演出的台阶不那么好下哩 ! 但台上的节目会很精彩的,不信,你们瞧他们。?杨澜这几句话不仅为她自己摆脱了难堪 , 而且显示了她非凡的应变能力和口才。这就是一次成功的灵感勃发时的即兴讲话。

【被人邀请时的即席发言】

这种发言在各种场合里经常遇到。发言时一要谦逊 , 可以感谢主人的热情好客或赞扬主人的功绩；二要使听众通过讲话内容有所收获和启迪；三要正确估计听众的心理要求 ,可根据对象选择话题。

如一位老师在接新班时 , 学生鼓掌欢迎他讲话 , 情绪十分热烈。他针对学生希望有一位好班主任的心理要求 , 发表了即兴讲话:

亲爱的同学、朋友们:

当我站在这讲台上 , 不 , 应当说是舞台上 , 我似乎觉得两侧的紫色帷幕缓缓拉开 , 最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于我的演员——在座的全体同学。为此 , 我愿做一名热情的报幕员 , 此时此刻向观众宣布：**班的演出开始了 ! 我想 , 我这个班主任首先应该是一名合格的导演 , 我渴望导出充满时代气息的戏剧来 : 团结、紧张、严肃、活泼是它的主调、理解、 友爱、开拓、创新是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。我作为导演要精心设计出生动的情节、典型的角色、迷人的故事献给今天在座的每一位同学。这舞台是你们的 , 你们是当然的主角 , 我心甘情愿地做配角 , 尽我的力量竭诚为主角效劳。不仅如此 ,我还要做一名最虔诚的观众 , 为你们

精彩的演出微笑、流泪、 鼓掌、欢呼。

四年之后 , 当你们向中学时代告别 , 将要登上另一个舞台时 , 你们会深深地感到这小舞台所给予你的一切 , 是多么珍贵 , 多么难忘。四年后 , 当我们这个班的戏剧舞台徐徐落下帷幕时 , 我愿听到这样的评价：老师 , 你是我们满意的导演 , 也是一名不错的配角 , 更是我们喜欢的观众。预祝我们合作顺利成功!。

这段精彩的即兴讲话 , 道出了老师的期盼 , 满足了学生的心理要求。

【主持人的即席讲话】

这种讲话内容要根据主持人在活动中所担负的职责而定。分报幕式主持和角色式主持。报幕式主持如主题报告会, 主持人的职责是把会议事项和报告人介绍给听众 , 宣布会议的开始与结束 , 其作用是贯穿始终 , 使会议浑然一体。角色式主持如文艺晚会, 其职责是担负着活动的角色 ,在活动的开始、中间、结尾都有 ?戏 ?, 而且其戏不能从整个活动中剥离抽出。

主持人的即席发言一定要有精彩的开场、恰当连接、灵活应变的特点 , 应打破千篇一律的格式 , 比如?现在开会 , 请领导作报告?、?师生联欢晚会现在开始 , 第一个节目……?应根据活动的具体情况,或说说会议内容 , 或讲讲形式 , 或道道特点 , 或提提要求或谈谈?历史上的今天?。总之 ,要因境制宜 , 灵活设计 , 最好在诙谐幽默之处 , 尽量来点乐趣 , 使听众能发出来自内心的微笑。

如某高校邀请话剧《光绪政变记》中的慈禧太后的扮演者郑毓芝作演讲 , 主持人是这祥开场的：

同学们，今天 , 我们好不容易把 ?老佛爷 ?慈禧太后请来了 !老佛爷郑毓芝同志在戏台上盛气凌人 , 皇帝、太监、大臣见了都诺诺连声 , 磕头下跪。而在台下，她却和蔼可亲 , 热情诚恳。她方才和我谈起 , 还曾扮演过《秦王李世民》中的贵妃娘娘、话剧《孙中山》中的宋庆龄。她是怎样把这些截然不同的人物表演得栩栩如生的呢 ? 下面就请她发言 。

主持人很幽默地把发言人是谁 , 她的概况及发言的内容巧妙的介绍了出来。

【参观访问时的即席发言】

这种讲话往往是在参观访问结束时进行的 , 其内容多是叙说观感 , 可以对被参观单位的特点、成就、经验进行赞扬，也可对主人的盛情表示感谢。这种发言要感情真挚，语气谦逊，语言优美。

如一次诗人公刘以中国作家代表团团长的身份率团访问西德 , 访问结束时他即兴发言 ：

我们今天下午冒雨参观了斯科滨的许许多多值得自豪的文化设施 ,

特别是那些为农民和农业工人服务的文化设施。我要说一切都很美好,一切都像图画。然而其中最令人难忘的要数那座利用羊舍改建而成的俱乐部了。我是诗人,这座羊舍使我不费气力地获得了一首诗。我认为,这首诗的产生是十分自然的,因为这一把旧羊舍变成新俱乐部的主意的本身,就是诗的构思……请诸位猜一猜,我在那座旧羊舍里想到了什么?我想到了希腊神话中的著名的金羊毛的故事,金羊毛不仅象征着意志,还象征着冒险和对幸福的追求……你们的金羊毛,却不用寻找,准确地说,是已经找到了,它就在你们身边,就在那座改建成为俱乐部的羊舍之中!在那儿，看上去固然是没有羊只了,实际上却一直豢养着身裹纯金毛皮的羔羊!请看一看四面墙上挂满的奖旗和纪念品吧,请看一看孩子们脸上荡漾的微笑吧,正是看到这些,我才特别的激动,我仿佛全身心地熔化在一首好诗之中。现在我提议，我们中国代表团向好客的德国主人,向我们德国主人令人羡慕的金羊毛敬酒!干杯 !

【小结】在即兴演讲的种类这部分，我们介绍了几种常见的发言：被人发问时的即席发言、说明情况的即席发言、?灵感 ?勃发时的即席发言、被人邀请时的即席发言、主持人的即席讲话、参观访问时的即席发言。希望同学们多加练习。

第三节 课堂实训

一、试分析下面这篇即兴演讲好在哪里：

湖南师范大学党委副书记戴海同志在一次大学生晚会上即兴演讲了《矮子的风采》：

这话题之二嘛，是?矮子问题?。（哄笑）由我当众提出这个问题，岂不惹火烧身?（鼓掌）这也要点勇气呢!老实说，在我年轻的时候我并不觉得?矮?有什么问题，直到20世纪80年代，在舆论压力之下，才感觉 成了问题。（哄笑）其实，白鹤腿长，鸭子腿短，都是生来如此，何必自寻烦恼!现在要问，矮子能有风采吗?答曰：?高个儿不见得都有风采，矮个儿不见得都没有风采。?（鼓掌）那么，矮个儿怎样才能也具有风采呢?我有几点心得可供参考：

第一，是要有自信。论个子，我比他低一头，而论觉悟、学识、才能，可能比他更胜一筹!这也叫?以长补短?吧?（鼓掌）

第二，不要犯忌讳，大凡麻子怕说麻子，秃子甚至怕说电灯泡，其实越犯忌讳越尴尬，不如自己说白了反而没事。我常有机会跟北方汉子们在一起开会或聊天，我跟他们开玩笑：我不如你高，你可别怪我，怨只怨我们那山上的猴子就个子小些!（鼓掌、哄笑）

第三，把胸脯挺起来，但也用不着踮脚尖，衣着讲究适当，比方不穿

横条、方格的衣服，但也用不着老穿高跟鞋，我主张矮要矮得有骨气，还是脚踏实地好!

第四，最重要的还是本人的德学才识，有修养，有风度，对社会有贡献，自然受人爱戴。

趁着晚会的高兴劲儿，解开这个?矮子问题?，不知台下的某些同学心里是否踏实一些?（长时间热烈鼓掌）

二、课堂实训

1、由5名同学当记者，其余同学是被采访的对象，记者可以随意提出各种问题，让同学回答。

2、今天是新老生联欢会，请你代表老生发言。时间为四分钟。 3、新团员宣誓大会上，请你作为老团员代表发言。时间为2分钟。 4、你们班正在举行学习方法交流会，请你在会上发言。时间为2分钟。

在本章里我们讲了五部分内容：什么是即兴演讲、即兴演讲的特点、做好即兴演讲应具备的条件、即兴演讲的方法与要求及较常见的几种即兴演讲。同学们，在工作和生活当中，随时随地都会用到即兴演讲，因此对于我们来说它就显得尤为重要。要做到既能准确明了又能风趣幽默，吸引听众的注意力，给人留下深刻印象并不容易，所以我们在学习和钻研即兴演讲技巧的同时也不要忽略锻炼和实践的机会，认真的揣摩，大胆的尝试吧，只要努力就会有收获，试试就能赢。

第六章 论辩演讲

了解什么是论辩演讲、论辩演讲的特点，掌握论辩演讲的基本方法，能够进行论辩演讲，做到语言雄辩，用词准确，语句简洁，逻辑性强，具有较强的攻击力和雄辩色彩。

第一节 辩论演讲

论辩演讲是观点对立的双方就一个有争议的问题，以驳倒对方的观点，树立己方观点为目的的口才训练的高级形式。

【论辩的基本特点】

一、实用性。生活充满着矛盾，解决矛盾，明辨是非，维护真理，就离不开论辩。大到国家外交，商务谈判，法律诉讼，小到日常生活中的口角、纠纷，甚至玩笑都会用到论辩。

它可以明辨是非，提高人们的思想水平，锻炼和培养人们的思维的敏

捷性、语言的条理性和艺术性，进而提高口语表达能力。

二、对抗性。论辩是双方站在尖锐对立的立场上，通过论辩确立自己的观点，否定对方观点。因此，观点的对立，语言的对抗是主要特征。

如：近朱者赤，近墨者黑（正方） 近朱者未必赤，近墨者未必黑（反方） 家大业大也不能浪费（正方）

家大业大，浪费促进社会发展（反方）

三、技巧性。论辩的取胜之道全在一个?巧?字，有时甚至不一定观点正确。论辩的技巧主要表现在以下两个方面：一是及时、适当的运用论辩技法；二是语言准确、简洁、生动、有攻击力，具有雄辩色彩。如：（反方）?家大业大，浪费促进社会发展?，论辩的选手找到我：?老师，我们都不同意我方观点，浪费是很耻辱的，还非要说它促进社会发展，这可怎么论辩呢？?其实，参辩的选手是不懂得论辩的技巧。论辩演讲是口才训练的高级形式，论辩者只要坚守住自己的观点从一个角度进行论辩，就可以取胜。于是我提示论辩选手：比如我刚买了一件裘皮大衣，我不喜欢它的样式我就把它放入箱底淘汰掉了，再买件新的。我家境殷实，就是题目所说的?家大业大?呀， 我的购买促进了裘皮业的发展。大家说是不是这样呢？一句话点醒了大家。最后反方辩手取得了论辩的胜利。你看一个角度用的巧使论辩发生了逆转。有的时候掌握一定的论辩技巧，也可以取胜。论辩技巧这部分我们将在下面讲到。

四、口语性。论辩中信息是通过声音，双向、快速传递，信息量大。 【论辩的基本种类】 一、实用类论辩

是指诸如外交、军事、商务谈判、法庭辩论，以及其他日常生活中为解决实际问题而进行的论辩。

二、竞赛类论辩

针对某一辩题，双方在主持人的协调下有组织，有听众，有评判，按一定程序进行的论辩。论辩赛是在正反双方之间进行的。双方人员组成一般是设?主辩?（或称?一辩?）一人， ?助辩?（或称?二辩?、?三辩?、?四辩?）一至三人。组成成员各司其职，又协同作战。主辩第一个发言，任务是阐明本方观点及其主要依据。发言时间稍长一点，大约2分钟左右。助辩的任务主要是从各个不同的角度支持主辩的观点，同时反驳对方的观点。双方在主持人的协调下，按一定的程序参加论辩。

论辩赛的规则是人为制定的，它可依据场地、参加人员进行设定。为了训练方便，我们的训练规则定为：

一辩陈辞2分钟，正反方共计4分钟；自由论辩共计9分钟，正方辩手首先发言，然后 反方辩手发言， 正反方交替发言，用尽时间即可；总

结性陈辞共计4分钟，反方四辩首先发言，限时2分钟，然后正方四辩做总结性发言，限时2分钟。

【关于论辩赛的辩题】

辩题是关系到一场辩论赛能否取得成功的最重要因素。因此，题目的设定尤为重要，一般说来，题目应具备以下三个特点：

一、题目的现实性与趣味性。

它必须是现实生活中人们普遍关心的问题。只有某一人群人们共同关注的热点问题才会极大地吸引参赛者和听众，论辩才有意义。如：?对青少年来说，素质教育重在家庭教育还是学校教育?就很有意义，人们也很感兴趣。

二、题目的可辩性。

就是题目可以产生针锋相对的观点。只有这样，论辩才有可能进行下去。

三、题目的明确性。

题目要准确、明朗，避免因题目内涵过大而使论辩不好进行。 生活中针对一个问题双方展开争论，那么争论的双方人数不可能对等。我们讲的只限于人数对等，有比赛规则的口才训练形式,也就是我们所说的论辩比赛，它是口才训练的最高级形式。

第二节 辩论的基本方法

论辩的取胜之道全在一个?巧?字，就是针对敌论的破绽，恰当的运用论辩技法，一矢中的，达到以巧破千斤的效果，致论敌于?死?地。要做到这一点，非掌握一些常用的论辩技法不可。

一、归谬法

即：先假定对方的错误论题是正确的，然后以这种假设为充分条件，推出一个显然荒谬的结论，从结论的荒谬中，必然显现对方论题的荒谬性的反驳方法。

例如：明代科考中，（因为那时没有照片）为了防止考生顶替舞弊，考生在考前填写报考表时，应在相貌特征栏内，说明自己的相貌特征。某考生在该栏内写了?微须?二字。考官看了报考表，又看了考生， 大发雷霆：?好大的胆子，竟敢冒名顶替！??为什么说我冒名顶替？??你报考表上明明写着没有胡须，怎么嘴上长着小胡子？相貌不符，还不是冒名顶替吗？? ?我表上明明写的微须，怎么说写着没有胡须？??‘微’就是‘没有’之意，范仲淹在《岳阳楼记》中微斯人，吾谁与归一句中的‘微’，就是‘没有’的意思。?考生这才明白，考官只知其一，不知其二。于是他反唇相讥：

?古书云，‘孔子微服过宋’，如果‘微’只作‘没有’讲，孔子岂不是赤身裸体到了宋国去了！?考官瞠目结舌，无言以对。

二、诠释法

即：通过揭示概念或论题的含义进行论辩的方法。 例如：据报载，吴某因某女不愿继续与其恋爱而毁了某女的容貌。在法庭辩护阶段，公诉人在分析吴某的犯罪思想时指出，吴某在日记里多次记载要用各种手段报复某女，可见其早已萌发了犯罪思想。吴某的辩护人接过话头说：?公诉人不应该把日记上的东西作为证据使用，我国刑法没有规定思想犯罪。?公诉人当即答辩道：?我所说的是‘犯罪思想’而不是‘思想犯罪’，这是两个根本不同的概念。‘犯罪思想’指的是犯罪分子的主观心理状态，这是犯罪构成的一个重要方面，如果不考察它，就无法弄清其犯罪的动机和目的，也就难以确定是故意犯罪还是过失犯罪，辩护人怎么能把两个完全不同的概念混为一谈，因废除 ‘思想犯罪’而否定研究‘犯罪思想’呢？?不难看出，辩护人企图将‘犯罪思想’偷换成‘思想犯罪’，以阻止公诉人分析罪犯的犯罪思想，达到解脱罪犯故意犯罪的罪责的目的。公诉人及时阐述了?犯罪思想?的概念含义，迫使辩护人缴械投降。

三、证明法 人们常说：?事实胜于雄辩?，确凿、客观、公正的事实或数字，往往具有很强的说服力。在论辩中，有时并不需要过多的逻辑技巧，只消把事实或数字一摆，是非一目了然。

例如：山东大学学生会曾就进口汽车的问题进行过一场论辩，论辩者分为赞成、反对两大阵营，双方各抒己见据理力争。双方均认为进口汽车有利有弊，有得有失，但赞成一方认为利大于弊，得大于失，反对一方则认为正好相反。最后赞成一方的代表总结说：?进口汽车虽然用去了一些经费，但也刺激和带动了本国汽车工业的发展，总起来看，还是利大于弊、得大于失。?这时反对一方的代表反驳说：?怎么能说‘用去了一些经费’呢？‘一些’究竟是多少？请看这笔巨大的经费事实：据报载，1981年至1986年五年里，全国进口汽车的费用达52亿美元。这笔钱用于国防建设，可以建成一个航空母舰舰队；用于科研，能上投资百万人民币的大型科研项目二万多个；用于提高工资，全国职工可提高28.6%。这些数字足以表明进口汽车热所带来的严重的弊病。?而对确凿无误的数字和事实，赞成一方语塞无词，只好败下阵来。

四、反例法

反例，就是与论点相反的例子。而对武断的错误的论断，若能举出与错误论断相矛盾的事例来，而事例又是众所周知或举世公认的事实，这无疑是对错误论断的毁灭性的打击。

例如：日本东京大学佛学教授柳田圣山先生参观上海玉佛寺，在大雄

宝殿，柳田就洪钟使用的规矩、方法请教玉佛寺的法师，法师说：?庙里做隆重佛事的时候，七七四十九天，日日夜夜都要敲击洪钟。?柳田面带轻蔑的微笑说?‘七七’期间，白天敲，夜里是不敲的。因为佛教的规矩是‘晨钟暮鼓’，况且夜里敲钟，佛经经典上也无此记载。?法师没有争辩，柳田更面露得意之色。后来他们一起来到卖品部，柳田站在清代书法家俞樾手书的唐人张继诗《枫桥夜泊》作品前，仔细赏玩，喜爱备至。这时法师走上前去，随手在?寒山寺?、?夜半钟声?句上划了两个圈，提醒柳田注意。柳田略有所思，随即大为震惊，马上立正、低头、合掌，连连向法师道歉致谢。

五、类比法

类比法是通过两个或两类事物的一些属性相同，推出他们的其他属性也相同的逻辑方法。这是反驳对方命题时常用的一种方法。

例如：30年代，英国商人威尔斯蓄意敲诈，与香港茂隆皮箱行签订合同，订购3000只皮箱，价值20万港元，如逾期或不按质量交货，由卖方赔偿损失50%。茂隆皮行如期交货。威尔斯却说皮箱中有木料，不是皮箱，合同中写明是皮箱。因此向法庭提出控诉，要求按合同规定赔偿损失，著名律师罗文锦在法庭上为茂隆皮箱行辩护。他取出口袋中的金表问法官：?这是什么？?法官答：?是金表。?罗律师又对法庭上所有的人说：?这金表除表壳是镀金的外，它的内部机件都是金制的吗？?旁听者纷纷议论：?当然不是。?罗律师说：?那么人们为什么又叫它金表呢？?可见茂隆皮箱行的皮箱案是原告存心敲诈，原告理屈词穷，法庭只好以威尔斯诬告罪罚款5000元结案。罗律师正是用?金表中的机件不是金的，人们公认为金表?的事实针对?箱中有木料就不是皮箱?的命题进行类比，驳斥对方，获得胜诉的。

【论辩注意事项】 一、要文明有礼。

论辩以真理为标准，双方在平等的原则下进行，因而双方要以理服人，以事实服人，以严密的逻辑性服人，以巧妙的论辩技法服人，要避免以诡辩服人，以恶语伤人等不文明行为。

二、要注意协同作战。

辩手既要突出个人优势，敢于竞争，又要协同作战，讲究团队精神，因为竞赛胜负看整体效果。

【观看视频】

下面我们欣赏一场精彩的论辩比赛

第三节 课堂实训

一、试分析下列的论辩中之用了那些技法： 1、在陕北行军途中，毛主席问阎长林：?你是新四旅来的，为什么新四旅常打胜仗？?阎长林回答：?新四旅河北人多。?毛主席反驳道：?河北名将颜良、文丑不是给山西人关云长杀了么？?

2、加拿大前外交官切斯特?朗宁，1893年生于湖北襄阳。他父母是美籍传教士，朗宁幼年喝的是中国奶妈的乳汁。当他30岁竞选省议员时，反对派诽谤他曾经是喝中国人的奶长大的，身上有中国血统。他的支持者反驳说，按这种逻辑，喝什么奶就形成什么血统的话，那你们有没有人喝过加拿大的牛奶呢？在你们身上不是也有着加拿大牛的血统了吗？当然你们可能既喝过加拿大人的奶，又难免喝过一些加拿大的牛奶，那么在你们身上不是既有加拿大人的血统，又有着加拿大牛的血统吗？你们岂不都成了?人牛血统的混血儿？?

3、1983年美国国务卿舒尔茨访问我国，邓小平会见了他。双方谈到湖广铁路债券案时，邓小平指出所谓湖广铁路债券案纠纷，不过是某些人荷包里装着的东西，随时可以拿出来在中美关系上制造麻烦。美国政府应该制止这种行为。舒尔茨辩解：美国的司法制度是独立的，政府无权过问。起诉的几个美国人无非是索取一些赔偿，并非制造事端。邓小平当即反驳道：如此说来，美国实际上有三个政府——国会、内阁、法院。叫人家究竟同你们哪一个政府打交道才好？如果说美国人有权向我们索取赔偿，那么我们中国人民一百年来遭受帝国主义的侵略压迫，蒙受了那么大的损失，难道不可以判你们都来赔偿？如果你们一见面就提这个问题，还谈得上什么发展关系呢？！

4、实验物理大师法拉第有一次在大庭广众中作电磁学的实验表演，实验结束，有人责问法拉第：?这有什么用呢？?法拉第不假思索地回答：?请问，新生的婴儿有什么用呢？

二、将全班分为若干偶数组，四人为1小组，组成正反辩论队。（任选其一）

（1）正方：看电视对青少年来说利大于弊 反方：看电视对青少年来说弊大于利 （2）正方：电脑对青少年来说利大于弊 反方：电脑对青少年来说弊大于利

同学们，雄辩的口才是人人都追求的，但并不是人人都能做到的，它是我们每个人对口才追求的最高境界。古今中外有所成就的人士，大多得益于雄辩的口才，他们精美的语言至今仍熠熠生辉。但论辩演讲需要人的综合素质：良好的语言组织能力、严密的逻辑思维能力、一定的写作能力、雄辩的口才。同学们，拿出自信和勇气来吧，只要你不懈的努力，通过论

辩的学习与训练，你收获的不仅仅是口才，它会令你的综合素质得到全面提升。

第七章 中学生演讲话题

同学们，我们演讲与主持这门课程已经进入最后学习阶段，你掌握了多少演讲与主持的技巧和方法呢？我们安排了以下十节课程，同学们一起参与到演讲中来，各班的小主持人尽情发挥你的能量吧！

第一节 交通安全在我心中

【范文】每次在马路上看到一起起的交通事故，小的是轻伤，大的是重伤甚至死亡，一想起这些，我就十分紧张，真害怕第二天我就遇上了车祸。

其实，造成交通事故的原因是多方面的。一是因为司机野蛮造成的，比如说轰动全国的?药家鑫事件?，?2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。后被公安机关释放。2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。同年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。5月20日，陕西省高级人民法院对药家鑫案二审维持一审死刑判决。2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。二是司机酒后驾车，因神志不清导致交通事故，比如著名演员牛振华驾驶一辆奔驰轿车，在北京西外大街与一辆大货车的尾部相撞，本人当场死亡。在此提醒广大的司机叔叔阿姨们，从中吸取血的教训，下决心引以为戒，更加自觉地严格遵守交通法规，避免交通事故给您带来麻烦。三是司机的不良习惯造成的，比如自动挡车司机不扶方向盘、司机开车时抽烟、喝饮料、行驶时气囊上面摆放物品、加油灯亮继续行驶、不开大灯和老开大灯等等的不良习惯也是造成交通事故的根源。四是有的交通事故确实是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。原因之一是闯红灯或横穿马路造成的，交通信号红绿灯的发明是减少交通事故有效方法之一。常言道?红灯无数次，生命只一次?，我们绝对不可以冒险过马路，哪怕两边没有车，也绝对不能穿过马路。原因之二是在马路上打闹、玩耍造成的，放学后几个同学在一起走，说说笑笑，时而把同学的东西扔到马路对面，那个同学便到马路对面去拣，由于着急，也顾不上环视四周的车辆就跑，如

果这个同学有福气，那还好；可如果正好有一辆车经过，那后果可不堪设想。因此，同学们千万不要在马路上打闹，以防止交通事故的发生。 原因之三是行人翻越护栏造成的，请大家不怕麻烦绕过护栏吧！

同学们，你们听了以后，心中一定有数吧！生命只有一次，让我们共同关注安全，关爱生命！让安全永在我心中！

第二节 合理利用网络

【范文】大家还记得那部感人的影片网络妈妈吗？主人公嘉嘉因为有网瘾天天在网吧里，几乎每天都是在网络游戏里度过的，多亏了她的爸爸妈妈找到了满天星阿姨，通过聊天让嘉嘉变成了一个好学生。不知大家有没有爸爸妈妈不让上网的时候，偏偏要上网的经历呢？想必大家在看完了这部影片后，也了解了网瘾的可怕和爸爸妈妈的苦心了吧！

可是，近几年来，我们却时时看到一种使人痛心而不解的景象：在遍布城乡的网吧里，青少年们毫不顾及身心健康和自己的学业，疯狂地在网络游戏中撕杀拼搏；而在网吧外的大街小巷内，我们不难发现家长们疲倦的身影和忧伤的面容，他们在一家家的网吧内苦苦寻找自己那旷课、逃学、连日不归家的孩子。不论是在初中、高中还是在大学，我们常常听见老师们对学生沉迷网络游戏的无奈和嗟叹，看到因网瘾严重而处罚、开除学生的通知。在全国各地的种种媒体上，我们几乎天天都可以发现青少年因为网瘾而犯罪的报道。

在大家的心目中，电脑是不是就只能用来玩游戏呢？其实不然，网络也能帮我们干很多事情，只要大家合理利用它，它就能为你带来很多：二十一世纪是一个充满着竞争的信息时代，网络使人们的学习和交流变得更加丰富多彩，使知识的获得更加便捷。许多商家进入网络，为顾客提供网上购物服务。通过上网，便可以坐在家里，在网上采购物品，而且享受的都是上门服务。你还可以通过网络新闻栏目，了解国内外最新的新闻。你也可以进入各个国家的有关站点，不出家门就可以游览天下名山大川、江海湖泊。

最后，我在这里呼吁大家，远离网络游戏，合理利用网络。

第三节 我有一个梦

【范文】亲爱的老师、同学们：

大家都知道，自由的鸟儿飞不出辽阔的天空，人的行为总是要接受法

律的制约。古语说?没有规矩不成方圆?。从踏进校门起，父辈就一直教导我们：要做个遵纪守法的好学生。于是，法律意识就开始在我们心中萌芽了。

一直崇拜威严的法官，折服于《法网柔情》中侃侃而谈的大律师，梦想有朝一日自己也能站在他们的位臵上，成为正义的守护神。于是，今天的我做了一名法律系的学生，聆听老师畅谈法学之精髓，览阅古今中外法律之典籍，使自己将来无愧于头上的国徽和肩上的天平。

我知道这世界有太多的无奈，严峻的法律有时也会显得苍白无力，法治常常有?人治?的色彩，且不说?朕即国家?的封建时代，就是在法制健全过程中的当今中国，法律也常常是一纸空文。即使在开始走上法制轨道的今天，也有一些不尽如人意之处：伪劣产品铺天盖地，行贿受贿屡禁不止，一些地方刑事案件逐年上升等等等等。

中国有句俗话：饿死不告状——就是自认倒霉，而不是诉诸法律。万不得已对簿公堂，就设法给这个送礼、找那个说情。你看，秋菊为了有个?说法?找了多少领导。不过，在秋菊身上我们还是看到了中国老百姓法律意识觉醒的曙光。君不见，秋菊始终坚持要个?说法?；君不见，诸多名人走上法庭；君不见，普通女工因肖像权受侵而状告厂家；君不闻一男孩警告其父——打人犯法。

我想，一个文明的社会首先应该是一个法制的社会。一位有识之士说过?中国要实现现代化，必须高举法制之杖，除此别无选择。?环视当今世界，?四小龙?之一的新加坡之所以取得举世瞩目的成就，不能不归功于他们拥有一套健全的法制。总设计师邓小平曾深谋远虑地说：?搞现代化建设必须坚持两手抓，一手抓改革开放，一手抓民主法制。?

十多年了，中国，你握紧双手了吗？

作为一名法律系的学生，我骄傲。我骄傲未来的法官、律师将从我们中间产生。但我深知?工欲善其事，必先利其器?，生活在校园中的我们应该严格要求自己，从遵守校规校纪做起，树文明班风，创优良学风。在四年的大学生活中，我们必须磨练出?铁嘴、铁手、铁腿?，做到口能言之，身能行之。

此时此刻，我要对我的老师、同学们说：纵使面临着今天甚至明天法制不健全的种种无奈和困惑，我仍然有个梦，这是一个深深植根于我所挚爱着的祖国的梦——

我梦想着，有那么一天，我们站在法律的圣坛上，为有罪和无罪的人们辩护，让正义的眼睛不再流泪，罪恶的灵魂永远忏悔。

我梦想着，有那么一天，我们的民族不再做权力的奴隶，权力的法码将从法律的天平上拿开。

我梦想着，有那么一天，人们都自觉地运用法律的剑和盾，让历史的

悲剧不再重演。

我梦想着，有那么一天，我们的后辈不在有阴影的阳光下，而是在文明与法制的绿洲里生活。我梦想着，有那么一天，把崎岖地带铲为平川，坎坷地段夷为平地，法律的灵光大放光彩，芸芸众生共睹光华。

屈原说：?怀信宅傺，吾将董道而其行。?这就是我们法律系同学的心声！也是我学习法律的初衷！

谢谢大家!

第四节 珍惜时间

【范文】时间--世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最另人后悔的东西。一步步，一程程，已走了多远，永不停留，走过秒、分、时、日，又积成周、月、年、代。高尔基说过：\时间是最公平合理的，它从不多给谁一分。勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者时间留给他们一头白发，两手空空。\我们不能让时间停留，但可以每时每刻做些有意义的事。东汉文学家崔瑗，官至济北相。当他40多岁任郡吏时，不幸因事被捕入狱。当他听说有一位狱吏精通《礼》学，便抓紧一切时间向他学习，当狱吏审讯时，他也趁机请教有关问题。他的这种对待学习的精神，给我们每个人树立了榜样。时间是生命的单位，有些人往往利用相同的时间比别人多做许多事情。美国的大发明家爱迪生一生忘我工作，成了有2000多项发明的发明大王。当他在79岁生日时自豪地宣布；\按常人的工作量计算，我已经135岁了。\

\一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。\的道理人人都懂，可为什么还有人虚掷光阴、荒废生命。现在许多青年人，找不到工作，就天天在外面喝酒寻乐，或是呆在家里无所事事，明明已经成年，还是给父母增加了许多负担，这些人一不小心就掉进了犯罪的深渊，成为社会的\危险人群\。这些人往往有一种\明天再说\的想法，认为自己现在还年轻，先尽情享乐，过几年再考虑工作。最终明日复明日，明日成蹉跎。一个\今天\值两个\明天\，当日事当日做，把什么事都放到明天的人，最终什么事都干不成。

有时我总会抱怨时间不够用，许多要干的事都没有干，但是真的怪时间吗？它就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。归根结底是自己不抓紧它，杰弗逊说得好：\从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。\当你愁眉不展的时候，时间从你的抱怨中跳过，我很欣赏朱自清先生在《匆匆》里对时间的这一说法。时间就像铁面无私不动感情的一个老人，不会因你的任何举动停住脚步，它只会对你的虚度光阴抱以轻蔑的一笑，然后轻轻越过。 对一个人来说，时间就是生命，时间有限，当失去它时，生命

也走到了尽头。你是想把它当作日历一天天撕去，到最后只留下一个生了锈的日历夹吗？人活着是要实现价值的，为什么有些人生命的价值大、有些人生命的价值小呢？仔细看一看吧，他们的一生都做了什么。有些人的一生在不断完成那些有意义的事，那么他的价值在学习工作中就体现出来了，只有做的事越多，做的越好，生命的价值就越大；反之，一个人不断地浪费时间，他的生命价值就会少得可怜。

你热爱生命吗？那么就请珍惜时间，因为时间是组成生命的材料。

第五节 把握机会

【范文】把握机会,感受快乐

在教室里，我看着那竞选学生会主席的演讲稿，不停反复的读。许多人都会奇怪，我怎么会有胆量参加学生会干部的竞选赛？这是因为我在曾经把握住了一次难得的机会，是它给予了我充足的信心和勇气。

大概是初一上半学期吧，学校举办了首届学生会，除毕业班以外任何人都可以参加，我在班里担任班长，语文成绩也不错，于是思量着自己是不是应该去试一下？爸爸和妈妈听说了，边鼓励我去试一试，毕竟这是一个难得去锻炼自己的好机会。但我同时也比较害怕，在此之前，我没有参加过任何竞赛。想一想，以后可能就会没有这种机会了，而且这只是在学校，自己又不是小学生，应该去锻炼一下，便鼓起勇气报了名。后来的日子，我忙的焦头烂额，不亦乐乎。因为我知道，机会是给有准备的人的，报了名，只是把握了机会的三分之一，这只是个开头。我一有时间便遨游在了网络世界里查找资料，资料都有了一大堆才开始写稿，不停的写，反复写，不知道自己失败了多少次，才写出一张让自己满意的稿件，请求班主任老师帮忙打印出来，就要熟悉稿子了。

艰难的准备期过了，正式比赛来了。那一天，音乐教室里坐满老师，同学，后面还站了两大排人，面对那十几个老师。第一次面对这么多人，第一次参加比赛，说不紧张只是片面之词罢了。朋友的鼓励，同学们的关注，老师欣慰的笑容像甘露一般滋润了我犹如旱地般的心。我大胆的演讲出了我的心血，当我紧张时，想起大家对我的期待，想到这剩下的三分之一机会还在我的掌握之中，我重新恢复了自信，继续下去。最后，全场掌声热烈，我想，我成功了，成功地把握了这一次机会。

说到这里，我想告诉大家，我在这中间做的每件事，都是把握住了机会，如果稍不用心对待，一切都将成为遗憾。有了这次经历，我信心大增。珍惜机会，把握机会，少留下遗憾。

把握机会，感受快乐。

第六节 做合格的中学生

【范文】新的一天里，我们迎着初升的太阳继续向自己的目标前进，今天的奋斗是为明天的成功。社会需要的是合格的人才，合格的人才来自合格的学生。那么，我们怎样才能成为一个合格的中学生呢？是不是象很多人所认为的?学习好就是优秀的学生?呢？

其实这样的想法太天真单纯而且是错的。毫无疑问，在学校里，我们不仅要学会学习，更要学会做人，因为，只有学会做人，才会更好地求知，才会创新，才会进步。

?无规矩不成方圆?，为保证人们正常的生活，每一个国家都有自己的法律，与此同理，在学校里我们要成为合格的学生，最基本的就是应该遵守《中小学生守则》和〈中学生日常行为规范〉，遵守校纪校规，因为这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。从小，父母就教育我们，做人要诚实，要敢于吃苦，做事情要有恒心。他们教我们如何与周围的人相处，如何礼貌待人。然而，随着我们年龄渐渐增长，时光的流逝也带走了童年的稚趣，长大与成熟，我们的心灵是否依然洁净？

我们扪心自问，重新好好看看《中小学生守则》和〈中学生日常行为规范〉之后，你、我、他、她，我们又有谁能完全做到了呢？

是的，或许你会说：?每一个人都不可能是十全十美的?然而同学们，如果我们因此就不去努力做，我们又怎么能够成为合格的中学生呢？

?勿以善小而不为，勿以恶小而为之?我们只有努力去做好应该做的事情，从我做起，从小事做起，学会尊重自己，尊重他人，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区分善恶的能力，才能有正确的道德选择与正确的道德行为能力，也才有可能成为真正合格的中学生。

第七节 远离诱惑

【范文】杨澜采访崔永元的时候问：?你曾经遇到过的最大诱惑是什么？?

崔永元直截了当地回答：?钱，走穴。有人让我给一个楼盘剪彩，最高价开到了一剪子50万元。?

杨澜又问：?那你为什么不去呢？? 崔永元回答：?我觉得我抵御不住。我是没法抑制自己的一个人，所以我想，一旦我爱上了剪彩之后，谁都拦不住我。我唯一的办法就是别去碰

它，别沾这个事。今天坐在你面前，我如实地告诉你，我还是非常爱钱的。真的，我就是不敢用这种方式去挣。?

崔永元这样说，很可能是他的谦虚谨慎，因为他从来不把自己说得如何高尚，一贯低调做人；也很可能是他的肺腑之言，因为绝大多数人抵御诱惑的能力常常是有限的，是很脆弱的，他也没有例外。但不管是哪种可能，崔永元的选择都是十分明智与可靠的：?别去碰它，别沾这个事。?

近朱者赤，近墨者黑；常在河边走，很难不湿鞋。每个人都会遇到各种各样的诱惑，战胜形形色色诱惑最有把握的办法，不是坐怀不乱，而是远离诱惑

第八节 把握今天

【范文】尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！

中国共产党创始人李大钊曾说过：?我以为世界上最宝贵的是‘今’,最容易丧失的也是‘今’。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。?是啊，昨天已经过去，明天尚未到来，我们所能做的就是把握今天。

?早岁哪知世事艰?，由于我们的生活环境过于舒适，许多学生走向了生活的误区：抛开学习，追求时髦，沉迷旧梦，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡而又最珍贵，最易忽视又最易令人后悔的是时间。古今中外，凡是为人类做出杰出贡献的人，都是从把握今天起步的。只有缺乏意志，毫无志向的人，才认为今天的事情没做完，明天还可以继续做。由于这种错误想法，许多同学把今天应做完的事一拖再拖，不知失去了多少个?今天?。宋代大学问家朱熹的一首诗：?少年易学老难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘春早梦，阶前梧叶以秋声。?告诫我们应该把握今天，努力学习。

同学们，我们在市一中这个知识王国里，沐浴这新世纪的阳光雨露，享受着全市一流的学习环境，利用着全市一流的教学设施，接受着全市一流园丁的栽培，我们没有任何理由抛开学习而追求时髦，没有任何理由沉迷旧梦而徘徊不前。

我们伟大的祖国正发生着翻天覆地的变化，几代人的目光落在了我们身上。要想振兴五千年的中华，要想捧起一轮滚烫繁荣东方红日，就需要我们把握今天，努力学习。我们应在旭日升起时就投入到紧张的学习中去，而不是在夕阳下山时去幻想明天会出现什么奇迹。只要我们脚踏实地，持之以恒，把握好今天，美好的明天一定会属于我们。

第九节 有理想才有未来

【范文】看到演讲主题之后我一直在想，何为起点？何为终点？生命有起点，人生中处处是起点。生命有终点，可人生有吗？如果有，那古人的思想对我们所起的深刻影响不正代表着一种生命力吗？我继而又想到了一个问题：何为人生？一本书上说，人生就是出生的喜悦不属于你，死去的悲伤也不属于你，只有活着的那一份艰辛属于你。一本书上又说，没有追求，没有作为的人生不能称之为人生。我们以相同的方式来到世上，经历了不同的人生经历之后相聚于北林，我们，一定想要活出自己的人生，在相同的起跑线上，大家一定都编织着自己的梦想。可是大家有谁知道梦想的彼岸在何方？终点，和未来一样不可预知。这中间我们会怎样总是充满神秘。

可请大家记住一句真理吧：青春，是一笔财富，我们拥有青春，这便是追求理想最宝贵的财富，没有梦想，没有追寻的青春怎么叫青春？没有彷徨，没有执著追求的青春怎么称为青春？ 有信念，好样的！有追求，好样的！但是大家是否充分预见过这过程中的困难挫折呢？起点时固然有雄心壮志，终点处固然金光灿烂，但是当生活一步步将理想的锋芒磨平，那雄心壮志不照样会烟消云散吗？不要以为我们是在上大学。不是。高尔基说过：?苦难才是真正的大学。?也有一位伟人说过：?苦难是人生的必经之路。?所以当你拥有了雄心壮志的时候，同时你也要张开双臂迎接苦难。

《丘吉尔传》读过吗？这位百年才能诞生一位的演讲天才经过的是怎样的人生经历！大家或许只记得他那十分惨烈的成绩单，却不知道他那孤独的，甚至几次几乎夭折的童年。大家或许只记得他当海军大臣的荣耀，却不知道他从一名普通的骑兵到屡立奇功的战地记者经历种种九死一生的传奇经历。大家或许只记得他那压倒众人，极富煽动性的演讲，却不知道在成长过程中他每每被人嘲笑，讥讽，侮辱的时刻。甚至他那丑陋的长相，矮小的个子总被对手挂在嘴上。大家或许也还只记得他出生在一个贵族之家，应该享尽荣华，却不知道丘吉尔家族从马尔巴罗公爵到伦道夫勋爵之时，温斯顿?丘吉尔青年时所面临的窘境，等等等等。正因为丘吉尔经历的起起伏伏的政坛，坎坎坷坷的人生才成就了他那句不朽的名言：?我能奉献的只有血和泪。?这句话确实充满了血和泪啊。它是由多少苦难积淀而成。 也许有人会说：我不想成为丘吉尔那样的伟大人物，那也请记住吧：梦想的高度与苦难的程度是成正比的。所以在起点处就请准备迎接苦难吧。其实追求梦想就想长跑，苦难则是人的生理极限，遇到它只要咬咬呀坚持一会也便?守得云开月见明?了。可是却总会有人动摇。这些人站在起点时不也踌躇满志吗？着不正说明了我们要充分预见苦难，认清自我的重要性

吗？

记住一句再普通不过的话吧：坚持就是胜利，相信付出就有收获，因为?有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。?这便是信念的力量。 但谁没有弱点，谁没有惰性，大家的理想已经放飞，怎么可以放弃，在奔跑的路上，大家如果没有彷徨，有沮丧，就听听我送大家的一首诗吧，也作为我演讲的结束，希望能给大家一些奔向终点的力量。 假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你 不要忧郁，不要悲伤 痛苦只是现在 相信吧，快乐总会到来 心儿永远向着未来 尽管我们生活在忧郁的现在 一切都是瞬息，一切都将过去 而那过去了的，也将成为亲切的怀念

第十节 自信但不能自负

【范文】帕斯卡尔说，只有思想是我们在世间存活的理由。我的信仰亦在此。

在这个世界上，谁的经历不是平凡又平凡？内心经历的不同才在人与人之间铺设了巨大的鸿沟。正是思想证明了存在之存在。思想让我们的精神世界远离平庸，让我敢于赤裸裸地面对自己，对于自己的内心世界给予持久的关怀和信任。然而精神的丰富会让我们失却内在的单纯，会使我们灵魂分裂，出现危机。许多思想的作用，其实并不好于一只风箱，它们膨胀起来，却使自己更空虚些。我们会失落在了那深刻的思想中，失落在了智慧而来的空虚中。因为文化思想层次越高，人便越难驾驭自己。那是智慧的痛苦。弗洛伊德认为，文明一直是对个人的一种压抑，只有打破这种文明而来的束缚，我们才能获得真正的快乐。然而我宁愿追求知识而来的痛苦和压抑，我宁愿绝望在哲学的思考中而不放弃求知，去思想，去攀登，去超越。我不愿为了活着，为了快乐而去寻找轻松与浅薄。尼采在《查拉斯图拉如是说》一书中说，?人类之伟大处，正在于它是一座桥，而不是一个目的。人类之可爱处，正在于它是一个过程，与一个没落。为求知而生活，为使超人出现而欲求知的人，这样，他追求着自己的没落。我的经常性的失落和伤感也就是因为这种没落而来。在我看来，生命的精彩莫过于那求知路上的寻找——失去，豁然——迷惘，平和——危机，山重水复——柳暗花明了。痛苦，压抑，郁闷，茫然都是生活的作料，我会因着它们的灰色存在而更深刻地体味人生，体验生命的。

每天的自己几乎都是沉默的，沉默在文学世界中，沉默在与自己的对话中，沉默在周围的喧嚣中。甘地说，沉默是信奉真理人的精神追求之一。那么，我将继续维持这样的精神追求，继续沉默在我的世界里，继续我的

默默无闻。沉默的自己与人群保持着距离，距离给了我清理头脑和内心的空间；沉默的我是孤独的，于孤独中静观天地与人世，慢慢品味它的美与和谐；于孤独中思索生命的真谛。曾读过这样的一段话，?孤独是热爱生命的一种激情，孤独是灵魂背对着凡俗的诸种诱惑与上苍，与万物的诚挚交流，孤独是想象力最丰沛的泉眼。?我相信，孤独是种力量，它使我永远醒着。孤独的自己，内在无比丰沛深刻，外在无比忧郁冷漠。关于忧郁，那是本然气质的流露，也是对单调平庸现实的态度；关于冷漠，那是爱与意志的退缩，是从生活世界彻底退回到自己的内心状态，是更席卷了这个世界的丰富，从而充实我的内在。沉默的我，话很少，因为总是学不会去表达本然的我，不知道该如何与人交流。说出的话，往往会言不由衷，偏离本意。语言总是无法涵盖我内心复杂而敏感的思想。所以，无语是我期待的情绪。无语让我躲过了无数个无聊的交流，让我沉浸在自己宁静的心灵世界中，让我更好地修身养性。王国维有诗云：?欢场只白增萧瑟，人海无由慰寂寥。?我会坚持着我的沉默。因为沉默给了我思想的空间，而思想会让我赢得一切。

思想而来的矛盾与挣扎会让我生病，生病是生活中的一部分，是生命的一种体验。我会因着这样的生病而成长和成熟。所谓死而后生矣。

思想而来的清澈透明让我快乐在豁达的心境中，让我能更深刻地看待世界，更乐观地面对生活。

思想让我有了更高的精神追求，让我渴望不断地升腾与超越。在挑战生活，挑战自我的路上，我拥有了许多的失落，郁闷，疑惑，迷茫。思想让我失去了太多的单纯和快乐，思想让生命消失了太多的简单和鲜艳。然而要赢得人生，就不能患得患失。我唯有用青春去赌明天，只要不把性命赌掉，可以一赌再赌。关键是生命不可以在平庸和肤浅中浪费掉。

人类脚下的路从来不是土地，而是一盘下不完的棋。无所谓的输和赢，只消不断的思想，只消不断的走下去，走下去……

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