坚持正面教育引导 不断扩大入党申请人队伍探讨

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坚持正面教育引导 不断扩大入党申请人队伍探讨

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来源：《办公室业务》2014年第06期

高职院校党组织抓党建工作，应把宣传教育广大学生提高对党的认识，引导和激励他们积极向党组织靠拢，作为发展党员的一项重要工作来抓。入党申请人的数量直接影响发展党员的质量，党组织要逐步探索建立一套教育、引导、启发、培养和扩大入党申请人队伍的工作机制。

一、高职院校正确分析、掌握学生思想动态

高职院校在抓党建工作中，为进一步深入了解学生的思想动态，党组织要通过向学生下发《学生思想调查问卷》、召开座谈会等多种方式和渠道了解分析学生。目前，高职学生中普遍存在以下几种思想倾向。

（一）入党动机存在误区。有少数高职学生入党的功利性较强，他们图虚名，重实利。 （二）有“入党无用”心理。认为实现人的价值与入不入党无关，对个人前途没什么影响，不如集中精力学习。

（三）有不愿“受约束”的心理。有的学生认为写了入党申请书，党组织就会拿更高的尺子要求，那样活的太累。

（四）有“论资排辈”心理。相当一部分高职学生认为只有当上学生干部，才有希望入党。因此，入校当上学生干部后，积极向党组织提出入党申请。如果自己没有当选学生干部，学习成绩又很一般，认为写了申请也入不了党。

（五）有“高不可攀”心理。身边有的高职学生入党申请书早已上交，思想汇报写了不少，至今也没有入党，认为党组织给得入党名额太少，对学生入党标准要求太高，感觉入党很难。并且认为自己与党员条件相差很远，不敢提出入党申请。

（六）党内存在阴暗面造成的“逆反”心理。一些学生对党的历史和基本知识了解太少，党组织又缺乏对学生这方面的宣传教育，他们对少数党员以权谋私、贪污腐化等阴暗面没能及时做正面引导，因而部分学生认为党员不如群众，不如平平安安当个群众。

由于存在上述心理，许多高职学生徘徊在党组织大门之外，始终下不了决心，主动迈入申请入党的一步。

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