终结版 人力资源管理专业 1220

目 录

1.人力资源管理专业实施性人才培养方案 ............................... １ 1.1人力资源管理专业人才培养方案设计说明 ........................ １ 1.1.1人才培养模式 ........................................... ２ 1.1.2主要做法 ............................................... ３ 1.2人力资源管理专业教学实施性人才培养方案 ......................... ４

1.2.1 职业与岗位 ............................................ ４ 1.2.2培养目标与基本要求 ..................................... ８ 1.2.3职业资格证书 ......................................... １０ 1.2.4招生对象和修业年限 ................................... １０ 1.2.5工学结合人才培养模式构建 ............................. １０ 1.2.6专业课程体系的开发 ................................... １１ 1.2.7专业主干课程设置 ..................................... １１ 1.2.8教学组织与实施 ....................................... １３ 1.2.9成绩考核与评价 ....................................... １６ 1.2.10教学条件保障 ........................................ １６ 2.人力资源管理专业调研报告 ...................................... １８ 3.人力资源管理专业可行性报告..................................... ２２ 3.1开办人力资源管理专业的背景 ................................ ２２ 3.2开办人力资源管理专业的可行性分析 .......................... ２３ 3.2.1需求分析 ............................................. ２３ 3.2.2职业特征分析 ......................................... ２４ 3.2.3人力资源管理专业人才供给分析 ......................... ２４ 3.3教学资源保证 .............................................. ２５ 3.3.1专业实验室 ........................................... ２５ 3.3.2实训基地 ............................................. ２６ 3.3.3师资保证 ............................................. ２６ 3.3.4经费保证 ............................................. ２６ 3.3.5专业建设措施 ......................................... ２６ 3.4社会效益分析 .............................................. ２７ 3.5结论与建议 ................................................ ２７

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4.人力资源管理专业建设委员会及会议纪要 ........................... ２８ 4.1新疆科技职业技术学院人力资源管理专业建设指导委员会成员 .... ２８ 4.2会议纪要 .................................................. ２８ 4.2.1新疆科技职业技术学院人力资源管理专业建设委员会会议纪要 ２８ 4.2.2新疆科技职业技术学院人力资源管理专业建设委员会会议纪要 ３０ 4.2.3新疆科技职业技术学院人力资源管理专业建设委员会会议纪要 ３２ 4.2.4新疆科技职业技术学院人力资源管理专业建设委员会会议纪要 ３３ 4.2.5新疆科技职业技术学院人力资源管理专业建设委员会会议纪要 ３５ 5.人力资源管理专业实习单位 ...................................... ３６ 6.人力资源管理专业师资 .......................................... ３７

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1.人力资源管理专业实施性人才培养方案

1.1人力资源管理专业人才培养方案设计说明

由于市场经济的不断完善，社会对人力资源管理人才的素质要求越来越高，因此，本专业人才培养方案的制定上，做到了与职业资格要求接轨，骨干课程的考核，一律纳入全国职业资格鉴定范畴内。课程体系设置上，与全国统一考核科目及时间吻合，选用国家统一考试指定教材，以学生考核过关率作为衡量教学质量的重要部分。在取得资格证书的前提下，加强学生实践能力训练，采用模拟训练、顶岗实训等方式，以强化学生的动手能力。

“人力资源管理”专业的开设，其面向基层、面向生产、服务和管理第一线职业岗位的需要，培养实用型、技能型专门人才，其突出特点是：培养目标的应用型、专业设置的职业性、教育过程的综合性，教学环节的实践性。为全面实施这种新的教育模式，突出高等职业技术教育的特色，实现“人力资源管理”专业高等职业教育的培养目标，拟定以下方案和措施：

（一）坚持“立足社会、面向全疆、适应发展，主动服务”的思想，坚持以能力为本，使学生在德智体等各方面都得到发展，始终把坚定正确的政治方向放在首位，按照专业培养目标，努力为新疆经济建设培养合格的人力资源管理人才。

（二）加强师资队伍建设，努力创造条件，不断改善教师的教学、生活环境，努力提高教师业务素质，充分调动教师的教学主动性。建立“教师管理制度”，强化专业课教师的技能训练，聘请政治素质高、业务能力强、有实践经验的人士到校任教，努力建设一支素质优良、结构合理、业务过硬、专兼结合的相对稳定的双师型教师队伍。

（三）加强教材建设。教材是教学内容的载体，是教学系统的基本要素，积极鼓励教授专家委员会编写校本教材或补充讲义。

（四）增加教学投入，改善办学条件，加强实训，积累经验，逐步实行学历证书和职业技能等级资格证的“双证制”。

（五）从培养高技能人才的角度出发，科学构建课程体系。理论

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课、实践课程一体化设计：

1、“厚基础、精专业、重操作、强能力”；

2、把握学科体系，既符合教育部高职专业设置目录的要求，又具备一定特色；

3、课程设置科学合理，更注重能力培养。

理论课、实践课程一体化设计的关键在于，以企业岗位能力要求的知识、能力和素质为依据设计理论课、实训课、实践活动的内容以及实现方式，建立开放式的课程教学模式，灵活采用多媒体教学、案例教学、分组讨论法、情景模拟、角色扮演等一体化教学方法，帮助学生建立完整、系统的专业知识结构。

在实践教学环节安排上，要提高学生对社会实践课程的认识，鼓励学生积极搞好社会实践教学。实践教学是培养学生创新能力、创业能力和综合实践能力的关键，在人才培养中起着至关重要的作用。随着社会对人才的知识、能力和素质要求的不断提高，实践教学的地位和作用越来越突出。以企业实际案例做背景，为学生提供丰富的实操和演练的环境，让学生扮演企业中不同的岗位角色，模拟日常的业务操作，真正缩短从理论到实践的距离，实现学历教育与企业业务的无缝链接。

1.1.1人才培养模式

贯彻产学结合思想，充分认识产学结合是高职培养高素质、高技能人才的必由之路。一是在制定人才培养方案时就要请企事业单位共同参与，为开展产学结合提供基础；二是要积极创造条件，积极采用“半工半读”、“项目导向”等工学结合人才培养模式的有效实现形式，探索校企合作的长效机制，与企事业单位共同实施人才培养方案，强化学生的职业综合能力，并带动专业建设、课程建设、教学改革和技术服务。

从实际出发，办出特色。从本专业人才培养目标的教学工作的实际出发，积极探索多样化的人才培养模式，努力办出特色。在学院学分制管理制度下，开设专业模块选修课或任选课，在执行同一教学计划中给学生以较大的选择性。坚持正确的人才培养目标和既定目标的

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质量标准，勇于探索，大胆实践，逐渐形成自己的优势和特色。

1.1.2主要做法

1、课程设置上与职业资格要求接轨，表现在具体课程、教材选用、授课时间等三方面配套。学生第四学期或毕业时必须考取人力资源管理师证书、劳动人事上岗证、人力资源管理职业资格证书、初级文秘、助理企业培训师、助理企业文化师、助理行政管理师等资质（任选其一）。

2、实行顶岗预就业实训，实现零距离就业。最后一年，通过订单办学，学生与企业双向选择，安排学生进入企业顶岗工作，以强化综合职业素质的提高。

4、开辟第二课堂，拓宽学生知识面。

5、进行以职业资格证书考核为主的考试制度改革：凡社会上规定有职业准入的，相关课程的考核一律以取得职业资格证书为准。对不能进行社会考核鉴定的课程，采用现场答辩、设计、提交可行性报告等能力测试形式进行考核。

6、基于“122”的教学模式与“2+1”的实践体系

教学模式作为与专业特点相适应的教学方法体系，是专业培养目标与培养规格得以实现的根本保证，构建与专业特点相适应的独特专业教学模式，是一个专业成熟的重要标志。“122”的教学模式， 即把1学年安排成2长2短4个学期教学，2长学期各16周，2短学期6—8周，连寒假的安排6周；连暑假的安排8周。2长学期基于案例的理论教学，2短学期的实践性教学。“122”学期设置加快了学业进程，使学生有机会从理论到实践，再从实践到理论的全面掌握所学内容。所以实践学期达到的教学效果是理论学期不可比拟的。“2+1”模式，即大学最后一年，通过综合项目实践，全面强化学生的专业实践技能，使学生在校便具备了一年的“工作经验”。学生在大学1、2年级，在校完成基础课、专业基础课和专业课的学习，构筑良好的思想素质、扎实的知识基础、合理的专业结构；第三年通过在校内大学生创业中心、校外合作企业进行一年的顶岗毕业实习和毕业设计，参与最新技

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术项目的开发与实践，保证学生具备较强的动手能力、创新的思维和广阔的视野。

7、专业核心技能培养方案

1）概念实习。针对一年级学生，以培养学生专业素养，明确专业发展方向。

2）技能实习。针对有一定专业基础的一、二年级学生，使学生真正成为能够掌握现代人力资源管理理念、工具、方法论与操作实务的专业化人才。

3）项目实习。针对有一定专业知识的二、三年级学生，组建团队，参与实际企业的项目管理与开发项目实习等。对于帮助学生了解企业实际业务流程，提高实践动手能力具有非常重要的作用。

4）专业综合实训。针对有一定专业知识的毕业班学生，由企业导师与校内导师共同指导学生，在真实的企业环境中锻炼，提高学生实际业务能力。

5）毕业设计。毕业设计是教学过程中最主要的实践环节。增强学生发现问题、分析问题、解决问题和实践创新能力的重要途径。总之，与传统的教学模式相比，该实践体系的设计使学时增多，课程集中，真正缩短了从理论到实践的距离，实现了学历教育与企业业务的无缝链接。

1.2人力资源管理专业教学实施性人才培养方案 1.2.1 职业与岗位

（一）行业背景与人才需求分析

1、市场调研显示设立本专业很有必要。

培养目标紧扣企业用人要求。借鉴由中国就业促进会和中国人力资源开发网联合发起的人力资源需求调查成果。

本次调查的单位主要涉及国营和事业单位、民营企业、中外合资企业、商贸和股份制公司、个体及私营公司等。从企业规模看，大型企业占22.0%、中型企业占31.5%、小型企业占46.5%。从企业的经济类型看，国有企业占10.4%、民营企业占23.5%、中外合资企业占9.0%、商贸和股份合作制公司占25.5%、个体和私营公司占31.6%。

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从企业用工需要来看，人力资源管理人才的需求排在前10位。人力资源管理类职业一枝独秀，呈现供求旺盛，这说明社会对人力资源管理人员的需求是巨大的。人力资源管理国家职业资格认证也渐渐成为近年十大热门认证考试之一，说明人力资源管理专业人才需求缺口巨大，尤其是技能型的高职人才极度缺乏。由此可见，本专业市场需求前景广阔。

从调查的企业薪资来看人力资源部经理月薪一般在6000-15000元人民币之间,高者达25000元以上。这也是为什么对市场极为敏感的外资企业在国内率先重视人力资源管理,率先挑起人才争夺战,在企业内率先成立人力资源部的缘由。

调查结果显示：

（1）有60.9%的单位有引进人力资源管理人才计划。 （2）对人力资源专业毕业生的具体要求(可多种)体现为：提出“思维活跃”的比例最多占61.6%，依次是“实践能力强”占53.8 %，“具有扎实的理论知识，业务能力强”占42.6%，“有一定的社会实践能力”占40.5%， “有国家二级计算机证书”的占10.3%，“ 具有良好的职业道德和就业观念”占5.6%，“形象气质佳”的占3.1%。

（3）对于职业资格证书对毕业生是否重要的问题上，调研单位表示重要的比例为35%，认为不太重要，重实际能力的占64.7%。由此可看出用人单位已倾向于看重毕业生的实际能力和水平，但从统计的比例数据也可看出目前不少单位还是重视毕业生是否拥有各种证书。具有较强的沟通能力的比例最高达到了43.5%。

（4）培养学生具有较强的实务操作能力(21.5%)、培养能力和知识相并重的学生(19.3%)。

（5）建设性的意见和建议， 1)提高学生的整体素质;2)培养思想道德好的学生;3)要求学生有很扎实的理论知识以及较为丰富的实践经验；4)学校要注重培养学生的思维意识;创新思维；5)参加社会实践学习，进行实用性教育; 6)鼓励学生增强自信精神;7)培养学生具有社会交往能力，提高整体形象等。

从调查问卷可以看出，用人单位对毕业生和学校的要求都具有较

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强的实用性和针对性的特点，既要求学生合理的理论知识结构，更需要学生具有较强的社会实践和沟通能力，也对学校提出了培养学生的综合素质和提高教育教学质量的要求。这些调查结果有待在今后的人力资源管理专业教学中进行调整和强化，具有宝贵的参考和实用价值。

2、从全球用工现状来看本专业是朝阳行业。

人力资源服务这个行业面对的是一个异常庞大的市场，成为现代服务业中的一个朝阳产业。据国际猎头协会和美国人力派遣协会公布的数据显示，2011年全球劳务派遣业务营业收入达3358.45亿美元，占全球人力资源服务业收入总额的71.9%；企业培训服务营业收入达709.99亿美元；就业与雇佣服务营业收入达602.56亿美元。

随着我国近年来用工需求的不断提升，人力资源管理行业迎来了绝佳的历史发展机遇。目前，国内共有4.9万家人力资源服务企业。2010年，我国人力派遣业营业收入为341.6亿元人民币，猎头服务行业收入为26.3亿元人民币，招聘服务业收入为63.3亿元人民币。国内的人力资源服务企业成长非常快，市场需求也颇为巨大，盈利模式逐步成熟。

3、从市场需要来看本专业市场空间巨大、需求旺盛。

按照《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020)》的规划，国内人力资源总量将从2010年的1.14亿人增长至2020年的1.8亿人，增长幅度将达58%。企业就业职位较多，但专业人才较少 ，人力资源管理人才的培养相对滞后。人力资源服务业是国家政策支持的行业，正处在黄金发展机遇期。特别在目前“民工荒”以及用人单位“人才荒”、“不稳定”的强烈需求刺激下，中国人力资源服务业的成长性很强，成长空间将十分巨大。国家劳动和社会保障部的企业人力资源管理国家职业资格认证也渐渐成为近年十大热门认证考试之一。近两年来，每年参加认证考试的人都在10万以上，而且逐年以20%的速度在增长。

人力资源服务外包早已经成为企业降低管理成本，集中精力投入战略管理的“法宝”。“ 外包”是人力资源服务市场成长最快的领域。目前，95%的全球财富1000强企业已经采用了外包。到2020年全球离

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岸服务外包市场将达1.65万亿到1.8万亿美元。人力资源外包正在世界范围内成为一种发展趋势。

4、人才稀缺的专业市场需要，先行培养很有必要。

随着全球经济一体化进程的加快和知识经济时代的到来，人力资源已是逐渐超过物质资源、金融资源的核心资源，这使得人力资源管理面临着越来越严峻的挑战。人力资源管理人才的培养、人力资源管理专业的建设和发展在未来相当长的一段时间内对于企业和社会发展有着至关重要的作用。

目前我国专业人力资源从业人员十分稀缺，据权威机构调查显示，国内现在需要中高级人力资源管理专业人才量为600多万。 “十二五”期间，伴随着自治区转型跨越发展及推进新型工业化的进程，自治区人力资源管理专业人才在各行业的需求会更加旺盛。据新疆人才网数据显示，2013年人力资源管理专业人才需求缺口达6万人之多。另据五家渠经济开发区、米东工业园区、乌鲁木齐高新技术开发区信息反馈对人力资源管理专业人才都有较大数量需求,约近千人。而新疆高职院校2013年人力资源管理专业招生总数仅为130人。

据调查，目前人力资源管理人才队伍整体结构有待优化。从业人员从业资格普遍较低，其中，高级人力资源管理师6%，人力资源管理师19%，助理人力资源管理师28%,人力资源管理员47%。这些说明人力资源管理专业人才需求缺口巨大，尤其是技能型的高职人才极度缺乏。由此可见，该专业是市场需求前景广阔的专业。因此，学开设人力资源管理专业，培养高端专业人力资源管理人才十分必要，重任在肩，责无旁贷，必将为缓解社会和企业巨大的、旺盛的需求做出贡献。

（二）职业面向

本专业毕业生在毕业后可先从人事助理职位切入职场。这个职位最好能有一定的方向性，如招聘助理、培训助理、绩效助理、薪酬助理等。在此职位上积累1到2年的工作经验，然后从事该专业领域的某一专业工作，如招聘专员等。在经过2年左右的积累，注重管理能力方面的培训，然后向主管层次发展，成为独挡一面的管理人才。然后通过岗位轮换、培训和进修等方式，成为全面的人力资源领域的人

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才，成长为人力资源经理。在此过程中最好将学历提升至硕士文凭。将最后的职业目标锁定在人事总监、人事行政副总裁、企业总经理、董事长等。

1.2.2培养目标与基本要求

培养掌握现代企业人力资源开发与管理的定性、定量分析方法和基本技能，在生产性服务业及其它领域从事人力资源开发与管理的技术技能型人才。

本专业通过“专业理论学习+实践实操”培养模式，采用模块化教学，突出专业主干课，强化专业技能实训，坚持知识、能力、素质协调发展和综合技能的提高原则，培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有职业道德修养、较强动手及指导能力，又掌握现代人力资源管理的基本理论，具备人力资源规划、招聘与培训、薪酬管理、人才测评、劳动关系处理等能力，具有良好的敬业精神和职业道德，在企事业单位、党政机关从事人力资源管理以及相关行政管理工作的应用型高级管理专门人才。

本专业是学院的重点建设专业。学院在开设时既考虑学生的专业职业性，又考虑到学生全面发展性。根据专业工作重点、职务不同不仅开设专业大方向班，同时设立针对性很强的小方向班。不同专业方向的学生，其毕业后职业发展既具有职业定向性又具有相通性，为学生未来就业方向发展提供保障和支持。

（一）培养基本规格

1、思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、专业素质：具有较为系统和扎实的专业基础知识和基本技能，能进行薪酬设计、对员工再发展进行培养与训练、对员工绩效进行专业考核、解决现场问题的能力。同时具有再学习，提高和更新知识，不断发展和拓宽业务领域的素质。

3、文化素质：培养学生专业以外的人文社会科学、自然科学以及文化艺术方面的基础知识，具有较宽厚的文化修养和良好的审美修养。

4、身心素质：达到国家规定的大学生体育合格标准，具有良好的

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心理素质。

（二）具体要求 1、知识结构

掌握管理学、经济学、行政学等学科的基本理论知识；

了解党和国家关于人力资源管理、企业管理等方面的基本方针、政策与法规。

2、能力结构

具有人力资源规划、员工招聘与培训、薪酬策划、绩效评估、统计等专业能力；

具有英语、计算机应用能力；

具有一定的综合技能和对社会、环境的适应能力； 具有协调、谈判、社交、沟通的能力； 具有应变处理突发事件的能力；

具有组织管理以及知识自我更新的能力。 3、岗位培养目标

本专业毕业生主要面向生产性服务业及其它领域人力资源管理第一线管理岗位工作。

表1 人力资源管理专业岗位培养目标表

主要职业能力 人力资源管理 就业方向 企事业单位人力资源管理工作 人力资源管理咨询机构 管理 能力 公关策划能力 文书写作与处理能力 组织 管理 公共管理和服务方向 行政管理方向 人力资源管理方向 公共关系管理方向 管理咨询和策划方向 秘书方向 文案处理方向 组织行政管理方向 劳动关系处理 主要业务工作 人力资源部门经理、部门经理助理、人力资源培训师、人事测评专员、绩效考核员、薪酬策划员、福利设计员、员工招聘专员、工作岗位分析专员、人力资源管理部门秘书等 人力资源管理咨询师、人力资源管理咨询和策划员 党政机关公务员、事业单位管理人员、社区和街道管理委员会主任和办事员。 办公室主任、办公室主任助理、办公室管理人员、档案管理员。 人力资源管理部经理、经理助理、人力资源培训师、工会管理员。 公共事务部主任、客户管理人员。 公共组织理念和形象策划、管理咨询公司调查员、研究员、需求分析员。 秘书、总经理助理、文案策划、计划员、经理助理、协理、内勤主管。 档案管理员、速录师、速记员。 办公室主任、办公室主任助理、办公室管理人员、档案管理员、办公室文秘人员等 劳资纠纷协调员、员工信息反馈员、劳动法规法律顾问 ９

拓展 能力 工商企业管理方向 社会保险方向 企业文化方向 办公室主任、办公室主任助理、办公室文秘人员、企业生产部门经理、项目经理等 保险人员、企业保障制度制定、监督和执行人员 企业形象策划人员、企业员工管理制度制定与设计人员、商务礼仪专业培训师 1.2.3职业资格证书

取得人力资源管理师职业资格证书、中级文秘、助理企业培训师、助理企业文化师、助理行政管理师等职业资格证书（任选其一）。

1.2.4招生对象和修业年限

招生对象：文理科高中毕业生及有同等学历的青年，参加全国普通高校招生统一考试择优录取。

学制：全日制三年

1.2.5工学结合人才培养模式构建

人力资源管理专业要紧紧围绕专业培养目标，构建“技能+管理”的双线路课程体系，建立“学校+企业”的工学交替教学模式，实行“学历教育+认证教育”的双证书制度，培养面向基层、面向生产、面向企业第一线具备良好职业素质，掌握现代办公操作流程的基本操作技能，既具有较强的服务意识和管理能力，又具有一定的就业能力和职业发展能力，适应现代人力资源管理工作发展需要的高素质、技术技能型人才。

表2 人力资源管理专业毕业生知识、能力、素质结构表

职业能力能力或素质要素 或素质 基本素质 热爱祖国、树立正确的价值观、具有良好的社会道德 知法守法、诚信守诺 身体、心理素质 知识结构 基本哲学观点方法、基本历史观、社会伦理道德 课程设置 马克思主义理论课、思想道德修养 能力素质评价 合格 合格 合格与达标 合格 基本法律知识、经济法知识 法律基础 心理学知识、体育锻炼技能 现代心理学、体育、大学生心理健康教育 文化素质 基本的自然科学基础理论 高等数学、其他自然科学基高等数学、线性代数、础 概率论等 对社会、文化认识和学习文化、艺术基本知识、市场人文类公共选修课、社的潜质 经济基本知识 会实践 计算机基本操作能力 计算机基本知识、通过网络计算机文化基础 搜集信息 人际交往与语言表达能力 社交能力和礼仪知识 公共关系与商务礼仪 现代意识 市场经济、环境保护、经济WTO 专题 全球化知识 专业基础科学态度 勤奋、敬业、严谨、谦虚 各门课程思想教育部分 素质 工作意识 分工协作意识、责任意识、革新意识、价值效率意识 专业技术 理论知识、实践能力和专业 １０

合格

技能 业务发展能力 再学习能力 基本能力 英语应用能力 词汇量、阅读、听说技巧与方法、写作基础知识、翻译 计算机操作能力 计算机基本知识、通过网络搜集信息 组织协调能力 资源计划、组织配置 书面写作能力 阅读理解、逻辑分析、文字表达的技巧 员工招聘工作分析能力 人力资源管理知识 与培训能激励设计能力 激励的相关知识 力 谈判沟通能力 谈判和管理沟通知识 培训能力 培训相关企业管理知识 薪酬策划人才市场调查能力 调查方案的设计 能力 员工心理与需求分析能力 心理学与激励的相关知识 薪酬策划能力 薪酬管理 组织管理能力 人力资源管理咨询能力 绩效评估能力 英语 计算机基础训练 各门专业课程 应用文写作、阅读与欣赏 管理学、人力资源管理、合格 战略管理、管理心理学、员工培训 合格 合格、英语B级 合格、计算机一级 合格 岗位适应于拓展能力 市场营销学、管理心理学、管理学、薪酬管理学、财务会计、基础会计 团队协调与组织沟通能力 团队管理和沟通知识 组织行为学、劳动法、社会学、经济学、劳动劳动关系处理能力 劳动法规和沟通知识 关系、公共关系 人力资源管理策划能力 人力资源市场分析、计划与人力资源管理、社会保方案制定、实施、评价以及障概论、薪酬管理、人相关人力资源管理专业知识 才测评、企业管理、绩管理咨询能力 人力资源管理相关专业知识 效管理 设定关键绩效指标能力 生产管理与营销知识 人才测评、市场营销学、人力资源管理、统计原工作分析能力 人力资源管理知识 理、绩效评估、基础会绩效考评计划制定和评估绩效评估相关知识 计 能力 综合运用所掌握的知识和社会知识 实习、社会实践、综合技能最快适应岗位需要和岗位群知识 实训项目、企业调研 适应相关岗位能力 合格 合格 合格 合格 1.2.6专业课程体系的开发

构建与高中阶段教育相衔接，从职业生涯可持续发展，以及职业能力认知规律和职业成长需求出发，将岗位对知识结构、技能、素质要求转化为学校的教学要求进行课程设置，即将工作领域的要求转化为学校的学习领域的要求，系统化设计专业课程。系统化设计专业基础课系统。专业基础课程体系由基本素质能力课、专业基础能力课、计算机能力课三部分组成。

1.2.7专业主干课程设置

本专业采用随课程进行实训课（单项技能训练）、教学实习（岗位综合能力训练）和按学段安排的顶岗实习与预就业实习（岗位职业能力训练）三级能力递进、逐步复合形成综合职业能力的实训教学体系。

部分专业课程教学安排： （1）档案管理（36学时）

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通过本课程学习，使学生了解档案管理工作基本原理、原则和方法，掌握收集工作、档案整理工作程序。 （2）行政管理学（40学时）

研究政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的知识。培养学生提高行政效率。 （3）企业管理（80学时）

本课程主要讲授企业制度组织、人员、信息、管理基本知识，使学生能够掌握企业管理基本知识及企业制度、企业机构设置、经营管理方法及决策的方法和步骤。

（4）人才测评理论与运用 （80学时）

本课程的教学内容主要是是选贤任能的一种科学方法和手段，它从个体的内心深处去挖掘人才的潜能，甄别人才的内在素质，综合利用心理学、行为学、管理学、测量学、计算机技术等多种学科和技术对各类人才进行测试、评价、考核、选拔和培训，为单位选拔人才、使用人才、管理人才提供更科学客观的参考依据，使人力资源管理达到“人适其事，事得其人”的优化组合。

本课程旨在让学生掌握人才选拔和测评的基本技能和方法，让他们在今后的就业中拥有较强的竞争力，以及踏上工作岗位后能更顺利地处理一些人事工作。

（5）绩效评估与薪酬管理（80学时）

本课程主要介绍企业绩效与薪酬管理的全过程，即从基础的工作分析到绩效管理、薪酬管理、福利管理、人工成本管理等内容，帮助学生从整体上把握绩效与薪酬管理的内核，在操作中锻炼和培养能力。 (6)基础会计（48学时）

主要讲授会计核算程序、借贷记账法、主要经济业务的核算、凭证填制与审核、账簿登记等基本知识与技能。培养学生熟练的账务处理能力，要求取得全国会计从业资格证书。 (7)市场营销（57学时）

通过学习，使学生掌握市场营销的原理、实务及管理、市场调研与预测等内容。以培养学生推销技术为核心。

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（8）管理心理学（72学时）

管理心理学作为探讨管理过程中的心理现象及其规律的一门学科，其重点是研究管理过程中个体、群体、领导和组织的心理活动规律以及对管理过程的影响。主要内容包括：管理心理学的研究对象与方法，管理心理学的产生与发展，管理心理学的理论基础；个性与态度对管理的影响，如何激励员工，调动其工作的积极性和创造性以及如何应对应急与挫折的理论与方法；群体以及群体动力理论，群体的沟通与冲突，群体中的人际关系与团队建设；管理过程中的领导行为以及组织结构、组织文化、组织的变革与发展、组织学习等组织行为。本课程的重点为激励理论与人际关系理论，难点是领导有效性理论与组织学习理论。

（9）企业文化（24学时)

通过学习，使学生了解企业文化的理念、内涵和搞好企业文化建设的重要性，以及企业文化建设应采取的措施和方法。通过本课程的学习，培养学生运用所学的企业文化知识，做好企业文化建设工作的能力，学生毕业后能够独立从事该项工作。 (10)经济法（72学时）

主要讲授公司法、企业法、合同法、经济竞争法、财税法等主要法律内容。培养学生依法经营能力与依法维护自身合法权益的能力。要求达全国助理会计师应具有的法规素质。 (11)社会保障学（40学时）

该课程全面、深刻地阐述了社会保障的基本概念、基本理论、基本规律及主要模式，补充保障等在内的各种制度安排及实务知识。

（12）人力资源开发与管理（72学时）

人力资源开发与管理，是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化。

1.2.8教学组织与实施

校内学习学期教学组织以课程为单元组织教学。课程实验、实训

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内容按授课计划进行安排，课程教学实习根据实习实训大纲按计划集中进行。

顶岗实习与预就业顶岗实习实践课程教学组织：

经过4个学期的专业基础课和专业课的学习，使学生掌握基本的专业知识、技能和岗位专项能力后，第五学期8月初至12月安排学生进入企业人事部门进行顶岗实习。做好顶岗实习组织与管理工作要做好以下工作：

（1）按照服务企业，背靠企业群的专业建设思路与区域大中型企业建立校企合作关系，企业能够提供大于顶岗实习学生人数的岗位。

（2）在第四学期末组织顶岗实习见面会，让实习单位与学生直接见面，增进了解，形成意向。

（3）组织好顶岗实习前的岗前培训和企业培训工作，使学生充分了解顶岗实习任务和要求，同时按照新员工接受职业培训，安排岗位工作，指派专家为“师傅”，按员工进行考核管理。

（4）按照企业需求分派学生顶岗实习岗位后，通过培训后，按照顶岗实习教学计划，在校、企双方教师指导下制定顶岗实习工作计划和学习计划。学校指派专任教师巡视指导管理顶岗实习学生，检查学生顶岗实习工作和表现，进行周考核。

（5）预就业顶岗实习教学组织与管理同于顶岗实习管理，但需要在指定专任教师或企业兼职教师指导下进行毕业论文设计和实施，在第六学期四月下旬完成毕业论文的撰写，并通过答辩。

表3 教学进程表

序号 学期内容 1 课程教学 2 教学实习 3 顶岗实习 4 毕业答辩 5 专业劳动 6 入学教育 7 军 训 8 学期考试 9 职业资格证书鉴定 10 毕业教育 11 机 动 12 学期周数 一 13 1 1 0.5 2 1.5 1 20 二 12 1 2.5 1 1.5 1 1 20 １４

三 12 3 2 1.5 1.5 20 四 13 2 1.5 1.5 1 19 五 17.5 1.5 1 20 六 15 1 1 1 1 19 合计 50 4 38 1 5.5 0.5 2 8.5 1 1 6.5 118

13 假 期 合 计 6 26 6 26 7 27 6 25 6 26 0 19 31 149 表4 《人力资源管理》专业指导性教学计划

课程 分类 学 学 时 分 配 按学期周学时分配（周） 考 分 总 理论 实践一 二 三 四 五 六 试 学 教学 教学 13 12 12 13 顶 顶 时 基本素质能思想道德修养与法律基础 3 54 54 3 力 新疆历史与民族宗教理论政策教程 3 54 54 3 岗 岗 毛泽东思想和中国特色社会主义理论3 54 54 3 体系概论 形势与政策 3 64 64 1 1 1 1 1 就业指导 2 36 36 0.5 0.5 0.5 0.5 实 实 大学生心理健康 2 36 36 0.5 0.5 0.5 0.5 习 习 应用文写作 2 36 36 2 高职高专英语 8 144 144 4 4 1 体育 4 72 18 54 2 2 计算机文化基础 4 72 36 36 4 2 专业基础能基础会计 4 48 24 24 4 力 经济法 3 72 42 30 4 西方经济学 3 54 24 30 2 管理学原理 4 48 24 24 4 1 财务会计 3 54 30 24 4 2 档案管理 2 36 20 16 2 专业综合能管理心理学 3 72 42 30 2 3 力 社会学概论 2 38 20 18 2 公共关系 2 40 20 20 2 组织行为学 2 40 20 20 2 绩效评估与薪酬管理 4 80 40 40 4 4 人力资源开发与管理 4 72 42 30 4 3 人才测评理论与应用 4 80 40 40 4 企业管理 4 80 40 40 4 4 社会保障学 2 40 20 20 2 市场营销 3 57 37 20 3 行政管理学 2 40 20 20 2 选修课 供应链管理 1 24 12 12 专题 员工培训 1 24 12 12 专题 职业生涯设计(讲座) 1 24 14 10 专题 企业文化 1 24 14 10 专题 实践能力 军训、入学教育 3 40 0 40 2 公益劳动 3 40 0 40 1 1 社会调查 2 40 0 40 2 认识实习 1 20 0 20 1 毕业实习 20 340 0 340 18 专项实训项目一 5 100 0 100 5 专项实训项目二 5 100 0 100 5 毕业论文及答辩 5 100 0 100 5 合 计 133 2449 1089 1361 21 24 23 25 18 15 20 课 程 名 称 １５

表5 《人力资源管理》专业主要实践教学环节安排表

序号 1 2 3 4 5 课 程 名 称 社会调查 认识实习 组建模拟公司 模拟公司绩效评估与机制 角色扮演-招聘 学分 3 1. 5 9 9 9 总学时 60 30 180 180 180 理论教学 实务 练习 60 30 180 180 180 按 学 期 分 配 学 时（周） 一 二 三 四 五 六 考试 2 1 8 8 8 1.2.9成绩考核与评价

与职业资格标准接轨，凡国家规定有职业准入的，相关课程的考核一律以取得职业资格证书为准。对不能进行社会考核鉴定的课程，采用现场答辩、设计、提交可行性报告等能力测试为主要形式的方式进行考核，具体考核办法教务处统一规定。

学生实行五证毕业制：

1、学生在毕业时需英语达B级水平；

2、取得自治区计算机等级考试一级证书；

3、人力资源管理师、企业行政管理师、秘书、企业培训师、电子商务师等任取一证书；

4、通用管理能力证书、公关人员证书、商务秘书证书、初级营销员证书等（学生可根据兴趣和爱好任选一证参加考核）；

5、毕业证。取得五证后方可参加毕业答辩，考核合格，领取毕业证书，多证考核放在第二、三学年进行。

1.2.10教学条件保障

（1）保障校企合作长效运行的机制与制度建设；

签订互惠互利的合作章程，明确双方的权利和义务。本专业与多家企业共同开发和实施人才培养方案，制定符合企业需求的培养标准；企业负责提供校外培训基地和兼职教师，接纳学生进行顶岗实习并与专业共同对顶岗实习实施管理，优先录用本专业学生就业；本专业教师定期为企业员工提供技术培训；专业教师利用校企资源共同开展科研活动，为企业管理服务；双方指定专人负责日常运作等，形成合作办学、合作育人、合作就业的长效运行机制。

（2）实习实训条件配置保障

形成具有普遍指导意义的理论成果和规范的实训管理文件，如：

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《实训基地名录》、《实训基地管理条例》、《实训基地实训项目一览表》、《实训指导手册》等。

配备专职实训与管理人员，明确实训指导师责任制。配备资料：实训制度和规程设计、实训资料、实训指导书、实训室使用登记表、学生实训报告、实训课开出率统计表、实训室管理制度、实训室维护维修记录、耗材使用登记表。

（3）制定科学的的考核评价制度。 （4）双师结构教学团队建设与保障

团队结构：教学团队，专兼比例：50%：50%；专业技术职称，高级中级比例： 50%：50%；人员学历结构,本科研究生比例：50%:50% 。

（5）教学团队建设途径：青年教师企业挂职锻炼，承担学生企业顶岗实习指导工作；中青年教师开展企业合作科研项目和技术咨询服务项目；以老带新，与兄弟院校开展师资交流，加快队伍成长；在大中型企业中选拔稳定的兼职教师，开展职业教育和教学方法短期培训和交流活动，加快提高兼职教师职业教育教学能力。

（6）专兼职教师培养具体措施：专任教师培养主要采用企业引进培养、青年教师企业挂职锻炼、以老带新，中青年教师主持实用技术课题研究、开展科技服务、承担企业技术顾问、科技特派员，以及开展教学改革课题研究、教学观摩、教学研讨等途径进行专业技术能力和教学能力两种能力的提高。

（7）专业教学资源建设：专业教学资源库建设是一个长期而复杂的工作，涉及专业和课程标准制定、工学结合课程开发与设计、网络教学资源设计与制作、有关行业企业技术信息和职业资格证书信息收集等方方面面的工作，需要专业教师、行业和企业专家、多媒体制作人员、教学资源库平台技术人员和学生共同参与其中。

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2.人力资源管理专业调研报告

一、人力资源管理专业设置的必要性调研： 1.市场调研显示设立本专业很有必要

为了设置新疆科技职业技术学院人力资源管理专业，学院建设委员会专门对人力资源的市场需要做了详细的调研，并根据人力资源管理专业的培养目标紧扣企业用人的要求，借鉴由中国就业促进会和中国人力资源开发网联合发起的人力资源需求调查成果显示如下：

本次调查的单位主要涉及国营和事业单位、民营企业、中外合资企业、商贸和股份制公司、个体及私营公司等。从企业规模看，大型企业占22.0%、中型企业占31.5%、小型企业占46.5%。从企业的经济类型看，国有企业占10.4%、民营企业占23.5%、中外合资企业占9.0%、商贸和股份合作制公司占25.5%、个体和私营公司占31.6%。

从企业用工需要来看，人力资源管理人才的需求排在前10位。人力资源管理类职业一枝独秀，呈现供求旺盛，这说明社会对人力资源管理人员的需求是巨大的。人力资源管理国家职业资格认证也渐渐成为近年十大热门认证考试之一，说明人力资源管理专业人才需求缺口巨大，尤其是技能型的高职人才极度缺乏。由此可见，本专业是市场需求前景广阔的专业。

从调查的企业薪资来看人力资源部经理月薪一般在6000-15000元人民币之间,高者达25000元以上。这也是为什么对市场极为敏感的外资企业在国内率先重视人力资源管理,率先挑起人才争夺战,在企业内率先成立人力资源部的缘由。

调查结果显示：

（1）有60.9%的单位有引进人力资源管理人才计划。 （2）对人力资源专业毕业生的具体要求(可多种)体现为：提出“思维活跃”的比例最多占61.6%，依次是“实践能力强”占53.8 %，“具有扎实的理论知识，业务能力强”占42.6%，“有一定的社会实践能力”占40.5%， “有国家二级计算机证书”的占10.3%，“具有良好的职业道德和就业观念”占5.6%，“形象气质佳”的占3.1%。

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展速度是其他大部专业所无法比拟的。随着全球经济一体化进程的加快和知识经济时代的到来，人力资源已逐渐超过物质资源、金融资源而成为核心资源，尤其是在中国加入世贸组织后，人才争夺日趋激烈，这使得国内企业人力资源管理面临着越来越严峻的挑战。人力资源管理专业的建设和发展将在未来相当长的一段时间内对于企业和社会发展发挥重要的作用。

经济全球化和世界经济一体化是21世纪最重要的特征。随着中国加入世界贸易组织，中国的经济与世界经济的联系更加密切，来自世界上不同文化背景和技术水平的企业在我国同时并存，这使得管理难度增大；而且随着经济的发展，我国将有更多的企业跨出国门，融入世界经济一体化。这两种趋势都需要大批专业人员的参与，不仅需要培养了解中国国情的专业人才，还要培养了解世界不同文化与不同经营方式、不同经营理念的专业人才。在规范国内企业管理的过程中，人力资源管理是首当其冲的领域。未来竞争将是人才竞争，将是人力资源开发和人力资源管理水平的竞争。

人力资源管理已经进入职业化、专业化时代，需要大量掌握人力资源管理知识的专业人才。人力资源部门就其内部分工来讲通常分为四部分职能：人事职能，统管企业内部的人事工作，档案管理，人事手续办理等等；招聘职能，负责公司的人员招聘、面试、筛选和最终的聘任；培训职能，负责公司内部员工的各类培训工作，包括新员工的入司培训等；薪酬福利职能，负责公司的整个薪资结构和绩效考核工作，每一职能由专门的人员负责。它要求每一职能专员既要熟练掌握人力资源管理实务技术，具备较高的理论素质和职业素养，又对组织的业务具有较全面的了解，以适应企业和市场的发展变化。只有出现更多合格的人力资源专业人才，才能使中国企业的人力资源管理迈上新的台阶，使得中国企业在人力资源和企业管理上能与外资的先进模式抗衡。

国家劳动和社会保障部于2001年8月3日批准实施了《企业人力资源管理人员国家职业标准》。它是国内自1995年实行职业资格证书制度以来第一个管理类的职业资格证书，包括人力资源管理员、助理

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人力资源管理师、人力资源管理师、高级人力资源管理师四个等级，该证书旨在建立企业人力资源管理人员职业资格准入制度，将成为企业录用人力资源管理专员时证明其能力的重要凭证。 获取助理人力资源管理师、人力资源管理师、高级人力资源管理师这三个等级的职业资格的前提是取得人力资源管理专业本科以上的学历。资格准入也就是就业准入，人力资源管理本科专业文凭将有很高的“含金量”，这使人力资源管理专业本科以上学历教育的前景看好。

市场信息表明我国人力资源管理人才严重供不应求。随着我国企业对人力资源管理重视程度的增加，企业对人力资源管理人才的需求也与日俱增。目前，人力资源管理人才已成为热门行业，我区人力资源管理人才更加紧缺，培养的任务更加繁重。

4.2.5新疆科技职业技术学院人力资源管理专业建设委员会会议纪要 会议时间：2012年9月11日 会议地点：新疆科技学校会议室

参加人员：新疆科技职业技术学院专业建设委员会成员和人力资源管理专业建设小组成员 会议主持:梁军疆 主要内容：

讨论人力资源管理专业招生前景预测。

人力资源管理专业是一个新兴专业,本专业的职业发展前景非常广阔,其就业前景持续看好。目前我国人力资源管理专业的本科生就业率都高达100%,毕业生中绝大部分进入中央和地方各级政府和大型企事业单位,主要负责从事人力资源管理的相关工作.根据调查,用人单位对该专业毕业生的评价都比较高,许多优秀的毕业生都已走上政府部门的领导岗位和企业中高层管理者岗位,工作业绩和工作表现都非常突出.社会经济的发展使得该专业人才供不应求,很多用人单位已将目光转移到专科层次的学生身上。

我院开设人力资源管理专业,我们考虑把学生的就业主要定位在国家机关相关部门和中小企业的人力资源管理,就目前新疆的发展状

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况看,如果我们把学生的就业作这样的定位的话,则本专业学生的就业前景是非常乐观的。

随着经济的不断发展,企业面临的竞争对手日益强大和多样化,竞争变得更为激烈，仅仅依靠机制灵活而获取大量市场机会的时代不复存在。相反,企业原有的管理痼疾日益暴露并成为制约其成长的桎梏。现在,随着企业的企业主,企业管理层素质的不断提高，他们对企业人力资源管理也有了较全面的理解。越来越多的企业逐渐认识到人力资源管理对企业发展有着重要的战略意义,因此不少企业管理者越来越重视建立人力资源管理系统,重视专职人力资源管理人员的配备。所以，随着企业对人力资源管理认识的到位,必然会产生对人力资源管理人才的大量需求,开设这个专业正是顺应了这种社会发展的趋势。根据对新疆高职院校的调查，人力资源管理专业招生的生源潜力是巨大的。

5.人力资源管理专业实习单位

1 新疆百富餐饮股份有限公司 2 喜来登乌鲁木齐酒店 3 新疆众和股份有限公司 4 新疆世纪百盛大酒店有限公司 5 乌鲁木齐天人和实业有限公司 6 新疆新冶能源化工股份有限公司 7 新疆昆仑宾馆 8 新疆百花村快餐连锁有限责任公司 9 纳爱斯乌鲁木齐有限公司 10 新疆天地集团有限公司

11 新疆现代石油化工有限责任公司 12 新疆野马国际商务会馆 13 华凌大饭店

14 乌鲁木齐辰光旅行社有限公司 15 新疆大西部国际旅行社

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16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

类别 新疆中石油管业工程有限公司 新疆天业有限公司就业实习协议

中集汽车集团新疆有限公司就业实习协议 新疆德兰股份有限公司就业实习协议 新疆城市燃气建设开发有限公司 乌鲁木齐独山子大酒店 新疆观光旅行社有限公司

新疆大西北国际旅行社有限公司 乌鲁木齐大唐公司

新疆独山子国际石化有限公司 新疆笑厨食品有限公司 新疆海德酒店

6.人力资源管理专业师资

课程名称 毛泽东思想和中国社会主义体系概论 大学语文 大学英语 公共课 计算机应用基础 思想道德修养与法律基础 体育与健康 新疆三史 管理学原理 现代企业管理 基础课 市场营销学 劳动经济学 人力资源管理概论 核心课 组织行为学 卢美娇 教育行政管理 财务管理 任课教师 张方龙 贾兆芸 姬秀峰 魏晓霞 陈博 施兆贤 张艳 王静宏 龚海涛 李晓影 邢瑜 李莉 王新平 所学专业 思想政治教育 汉语言文学 英语 计算机 维语 体育 古代文学 经济管理 企业管理 市场营销 经济学 经济管理 会计学 职称 教授 中级 中级 副教授 中级 讲师 副教授 教授 资格 高级策划师 拍卖证 会计证 ３７

人力资源管理信息系统 劳动法 工作分析与岗位设计 招聘与录用 人力资源开发与培训 薪酬管理 绩效管理 人事测评 社会保险 劳动关系管理 人力资源战略与规划

马光云 马琴 胡静 王潇 妥宏武 刘俊英 李肖雪 梁军疆 姚冬梅 王云辉 靳婷婷 法学 专门史 政治经济学 经济法学 人力资源管理 三级人力资源管理师 二级人力资源管理师 二级人力资源管理师 一级人力资源管理师 助理人力资源管理师 一级人力资源管理师 高级人力咨询师 ３８

（3）对于职业资格证书对毕业生是否重要的问题上，调研单位表示重要的比例为35%，认为不太重要，重实际能力的占64.7%。由此可看出用人单位已倾向于看重毕业生的实际能力和水平，但从统计的比例数据也可看出目前不少单位还是重视毕业生是否拥有各种证书。具有较强的沟通能力的比例最高达到了43.5%。

（4）培养学生具有较强的实务操作能力(21.5%)、培养能力和知识相并重的学生(19.3%)。

（5）建设性的意见和建议， 1)提高学生的整体素质;2)培养思想道德好的学生;3)要求学生有很扎实的理论知识以及较为丰富的实践经验；4)学校要注重培养学生的思维意识;创新思维；5)参加社会实践学习，进行实用型教育; 6)鼓励学生增强自信精神;7)培养学生具有社会交往能力，提高整体形象等。

从调查问卷可以看出，用人单位对毕业生和学校的要求都具有较强的实用性和针对性的特点，既要求学生有较深厚的理论知识功底，又需要学生具有较强的社会实践和沟通能力，也对学校提出了培养学生的综合素质和提高教育教学质量的要求。这些调查结果有待在今后的人力资源管理专业教学中进行调整和强化，具有宝贵的参考和实用价值。

2、从全球用工现状来看本专业是朝阳行业

人力资源服务这个小行业面对的是一个异常庞大的市场，成为现代服务业中的一个朝阳产业。据国际猎头协会和美国人力派遣协会公布的数据显示，2011年全球劳务派遣业务营业收入达3358.45亿美元，占全球人力资源服务业收入总额的71.9%；企业培训服务营业收入达709.99亿美元；就业与雇佣服务营业收入达602.56亿美元。

随着我国近年来用工需求的不断提升，人力资源服务行业迎来了绝佳的历史发展机遇。目前，国内共有4.9万家人力资源服务企业。2010年，我国人力派遣业营业收入为341.6亿元人民币，猎头服务行业收入为26.3亿元人民币，招聘服务业收入为63.3亿元人民币。国内的人力资源服务企业成长非常快，市场需求也颇为巨大，盈利模式逐步成熟。

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3、从市场需要来看本专业市场空间巨大、需求旺盛

按照《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020)》的规划，国内人力资源总量将从2010年的1.14亿人增长至2020年的1.8亿人，增长幅度将达58%。企业就业职位较多，但专业人才较少 ，人力资源管理人才的培养相对滞后。人力资源服务业是国家政策支持的行业，正处在黄金发展机遇期。特别在目前“民工荒”以及用人单位“人才荒”、“不稳定”的强烈需求刺激下，中国人力资源服务业的成长性很强，成长空间将十分巨大。国家劳动和社会保障部的企业人力资源管理国家职业资格认证也渐渐成为近年十大热门认证考试之一。近两年来，每年参加认证考试的人都在10万以上，而且逐年以20%的速度在增长。

人力资源服务外包早已经成为企业降低管理成本，集中精力投入战略管理的“法宝”。“ 外包”是人力资源服务市场成长最快的领域。目前，95%的全球财富1000强企业已经采用了外包。到2020年全球离岸服务外包市场将达1.65万亿到1.8万亿美元。人力资源外包正在世界范围内成为一种发展趋势。

4、人才稀缺的专业市场需要，先行培养很有必要

随着全球经济一体化进程的加快和知识经济时代的到来，人力资源已是逐渐超过物质资源、金融资源的核心资源，这使得人力资源管理面临着越来越严峻的挑战。人力资源管理人才的培养、人力资源管理专业的建设和发展在未来相当长的一段时间内对于企业和社会发展有着至关重要的作用。

目前，我国专业人力资源从业人员十分稀缺，60%以上都是行政出身。据权威机构调查显示，国内现在需要中高级人力资源管理专业人才量为600多万。“十二五”期间，伴随着自治区转型跨越式发展及推进新型工业化的进程，自治区人力资源管理专业人才在各行各业的需求会更加旺盛。

据调查，目前，人力资源管理人才队伍整体结构有待优化。从业人员从业资格普遍较低，其中，高级人力资源管理师6%，人力资源管理师19%，助理人力资源管理师28%,人力资源管理员47%。这些说明人

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力资源管理专业人才需求缺口巨大，尤其是技术技能型的人力资源管理专业高职人才极度缺乏。由此可见，该专业是市场需求前景广阔的专业。因此，开设人力资源管理专业，培养高端专业人力资源管理人才十分必要，重任在肩，责无旁贷，必将为缓解社会和企业巨大的、旺盛的需求做出贡献。

5、职业型高端人力资源人才将成人才市场新宠

我国从80年代就把人力资源管理作为重点发展的领域，经过30多年的努力，人力资源管理在国家宏观管理与企业微观管理等方面取得了可喜的进展。人力资源管理在经济建设和社会发展中地位和作用将越来越重要。 人力资源是一项重要的战略资源，我国目前人力资源的数量大，但质量不高，特别是人力资源管理水平比国外相差15年以上，产学研结合差，管理技术和管理力量不足，主要原因就是缺乏人力资源管理方面的高级人才。我国目前从事人力资源管理的人员大都是传统的人事行政管理从业人员，操作水平还比较低，加强人才培养，以提高人力资源管理行业人员素质是十分必要的。

从社会发展趋势上看，随着全球经济一体化进程的加快和知识经济时代的到来，人力资源已逐渐超过物质资源、金融资源而成为核心资源，这使得人力资源管理面临着越来越严峻的挑战。人力资源管理人才的培养、人力资源管理专业的建设和发展将在未来相当长的一段时间内对于企业和社会发展有着重要的作用。 就具体企业需求而言，由中国就业促进会和中国人力资源开发网联合发起的人力资源需求调查表明，在企业招聘总体需求方面，财务、人力资源、销售、工程技术、市场、研发、行政、综合管理、信息技术和生产排在需求职位前10位，而人才求职期望则以人力资源职位为多，其次是综合管理和财务，因此，企业就业职位较多，但专业人才较少，人力资源管理人才的培养相对滞后。

二、行业人才需求与专业就业岗位设置

根据全国最容易就业的十大专业调查显示：源于企业的巨大需求，人力资源职位虽然竞争最为激烈，但它又是最好就业的专业之一。可以预测，未来的管理职位中，人力资源管理依旧是黄金职业。但从目

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前人力资源管理专业院校能够培养的人才层次和数量及我国经济发展对人才的需求情况来看，人力资源管理专业人才需求缺口巨大，尤其是技术技能型的人力资源管理高职人才极度缺乏。由此可见，本专业人才市场需求前景广阔。据新疆人才网数据显示，2013年人力资源管理专业人才需求缺口达6万人之多。另据五家渠经济开发区、米东工业园区、乌鲁木齐高新技术开发区信息反馈对人力资源管理专业人才都有较大数量需求。而新疆高职院校2013年人力资源管理专业招生总数仅为130人。

就业岗位设置:

1、在企事业单位和其他社会组织从事招聘、人力资源规划、人员培训和开发、人事档案管理等工作。

2、在人才交流中心、职业中介机构和社区等从事人事代理服务和人事法律法规咨询等工作。

三、行业人才需求规格分析

本专业培养德、智、体全面发展的，系统掌握人力资源管理的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉国家有关人事管理的政策、法律和法规，具备较强的公关策划能力、组织协调能力和业务操作能力，能够在政府机关、企事业单位和社会团体、职业中介机构等从事人力资源管理工作的高素质技术技能型的管理人才。

3.人力资源管理专业可行性报告

3.1开办人力资源管理专业的背景

人力资源管理在现代企业管理中具有独特的地位和价值，已经成为管理的核心。人力资源管理具有自身内在的规律和特点，这就要求本专业的人才应该熟练掌握人力资源管理特有的一些理论、方法、技术，并且具备将理论应用于实践，全面系统把握人力资源管理问题的能力，人才培养应该突出自己的专业特色，以适应现代社会对人力资源管理专门人才的急需。

学院为了设置人力资源管理专业，专门进行了一次大范围的市场

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调研。本次调研的单位主要涉及国营和事业单位、民营企业、中外合资企业、商贸和股份制公司、个体及私营公司等。从企业规模看，大型企业占22.0%、中型企业占31.5%、小型企业占46.5%。从企业的经济类型看，国有企业占10.4%、民营企业占23.5%、中外合资企业占9.0%、商贸和股份合作制公司占25.5%、个体和私营公司占31.6%。

从企业用工需求来看，人力资源管理人才的需求排在前10位。人力资源管理类职业一枝独秀，呈现供求旺盛，这说明社会对人力资源管理人员的需求是巨大的。人力资源管理国家职业资格认证也渐渐成为近年十大热门认证考试之一，说明人力资源管理专业人才需求缺口巨大，尤其是技术技能型的人力资源管理高职人才极度缺乏。由此可见，人力资源管理专业人才市场需求前景广阔。

从调查的企业薪资来看人力资源部经理月薪一般在6000-15000元人民币之间,高者达25000元以上。这也是为什么对市场极为敏感的外资企业在国内率先重视人力资源管理,率先挑起人才争夺战,在企业内率先成立人力资源部的缘由。

3.2开办人力资源管理专业的可行性分析

3.2.1需求分析

为设置人力资源管理专业，我们专门进行了一次大范围的市场调研。本次调研的单位主要涉及国营和事业单位、民营企业、中外合资

企业、商贸和股份制公司、个体及私营公司及相关政府职能部门等。

通过调查分析，有60.9%的单位有引进人力资源管理职业人才计划。对人力资源管理专业毕业生的具体要求(可多种)体现为：提出“思维活跃”的比例最多占61.6%，依次是“实践能力强”占53.8 %，“具有扎实的理论知识，业务能力强”占42.6%，“有一定的社会实践能力”占40.5%， “有国家二级计算机证书”的占10.3%，“具有良好的职业道德和就业观念”占5.6%，“形象气质佳”的占3.1%。

对于职业资格证书对毕业生是否重要的问题上，调研单位表示重要的比例为35%，认为不太重要，注重实际能力的占64.7%。由此可看出用人单位已倾向于看重毕业生的实际能力和水平，但从统计的比例数据也可看出目前不少单位还是重视毕业生是否拥有各种证书。具有

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较强的沟通能力的比例最高达到了43.5%。

从调查问卷可以看出，用人单位对毕业生和学校的要求都具有较强的实用性和针对性的特点，既要求学生有合理的理论知识结构，又需要学生具有较强的社会实践和沟通能力，也对学校提出了培养学生的综合素质和提高教育教学质量的要求。

据新疆人才网数据显示，2013年人力资源管理专业人才需求缺口达6万人之多。另据五家渠经济开发区、米东工业园区、乌鲁木齐高新技术开发区信息反馈，该地区对人力资源管理专业人才都有较大数量需求,约近千人。而新疆高职院校2013年人力资源管理专业招生总数仅为130人。

因此，申请设置人力资源管理专业是适应国家和自治区经济社会发展对技术技能型人力资源管理人才的迫切需要，举办高职人力资源管理专业是完全必要的。

3.2.2职业特征分析

新时代对人力资源管理专业人才的要求是高素质的复合型人才。以良好的心理素质为前提条件，以具备广博的理论知识和专业技能为立足之本，具备包括人际关系能力、创新能力、学习能力、表达能力、计算机应用能力等业务技能的新型人力资源管理人才。

企业对人力资源管理专业人才的需求是多层面、多维度的，既有战略和决策层面 (人力资源总监或副总裁)，又有战术层面(组织变革与企业文化的设计与推行)、还有技术层面(薪酬制度设计、工作分析与设计、绩效标准制定、员工关系协调)等不同层面的人才要求。毕业生主要面向企业，应着重技能培养。

遵循高等职业教育和人才市场需求的规律。以新疆社会经济发展和产业结构调整对高素质、技术技能型人力资源管理人才的需求为依据，全面加强专业建设。以培养具有职业道德修养、一定动手能力，又掌握现代企业人力资源开发与管理能力的一线管理人才。

3.2.3人力资源管理专业人才供给分析

按照《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020)》的规划，国内人力资源总量将从2010年的1.14亿人增长至2020年的1.8亿人，

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增长幅度将达58%。企业就业职位较多，但专业人才较少 ，人力资源管理人才的培养相对滞后。人力资源服务业是国家政策支持的行业，正处在黄金发展机遇期。特别在目前“民工荒”以及用人单位“人才荒”、“不稳定”的强烈需求刺激下，中国人力资源服务业的成长性很强，成长空间将十分巨大。国家劳动和社会保障部的企业人力资源管理国家职业资格认证也渐渐成为近年十大热门认证考试之一。近两年来，每年参加认证考试的人都在10万以上，而且逐年以20%的速度在增长。

人力资源服务外包早已经成为企业降低管理成本，集中精力投入战略管理的“法宝”。“ 外包”是人力资源服务市场成长最快的领域。目前，95%的全球财富1000强企业已经采用了外包。到2020年全球离岸服务外包市场将达1.65万亿到1.8万亿美元。人力资源外包正在世界范围内成为一种发展趋势。

目前我国专业人力资源管理从业人员十分稀缺。据权威机构调查显示，国内现在需要中高级人力资源管理专业人才量为600多万。 “十二五”期间，伴随着自治区转型跨越式发展及推进新型工业化的进程，自治区人力资源管理专业人才在各行业的需求会更加旺盛。

3.3教学资源保证 3.3.1专业实验室

为招聘与选拔、培训开发、绩效管理和薪酬管理等核心课程配备课程实验软件以满足教学需要。学院将于2014年起按照实践教学模块增设实训室，并将购买目前国内运用较好的人力资源管理设计性综合实验软件。于2015年增设人力资源情景模拟实训室4间，增建ERP实验室、ERP沙盘对抗实验室ERP——Enterprise Resource Planning 企业资源计划系统。覆盖从人力资源规划、招聘、素质测评，到绩效管理、薪酬管理等人力资源管理的各主要模块。此实验课程将充分利用实验室资源组织学生开展ERP沙盘模拟对抗赛，并通过仿真实验和学生的自我决策，强化学生对知识的综合运用能力。扩大同企业的联系，参与企业的经营管理活动。通过实践教学基地的建设，形成一批适合专业培养目标而又稳定的校外实践教学基地。

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3.3.2实训基地

为真正培养人力资源管理专业学生的职业性，特在新校区规划、建设了能够满足六个专业需求的实验、实训场所，学院与深圳市国泰安信息技术有限公司签订六个专业的“实验、实训室整体解决方案”，在学院成立后、开学前完成建设任务；学院与“众合股份”、“天业股份”、“中泰化工”等百多家大中型企业签订定向、订单委培培养、实习实训、定向就业协议。所开设专业在校区、企业有多个实习、实训平台。新疆科技职业技术学院批准成立后将继续加大投入建设校内和校外实习实训基地。

3.3.3师资保证

为设置好本专业，在师资保证方面做了充分的准备。人力资源专业主要由专任教师担任通识基础课、专业基础课和专业理论课,并聘请具有丰富经验的专业人员、专家做兼职教师，建立起一支专兼结合的专业教师队伍。具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）教师25人，其中副教授以上职称4人；具备人力资源管理师三级以上的资格证书（含三级）专任实训教师7人；本专业专任教师及“双师型”教师（具备相关专业职业资格证书或企业经历）的比例达到70%以上。

学院根据教育部的相关要求，结合专业实际，以省部级以上获奖教材或名校的高水平教材以及校本教材为主体。

3.3.4经费保证

新疆科技职业技术学院的举办者梁军疆同志，现有全日制中职学生近2000人，成人专科500多人，中学生1000多人，学校稳定收入约2000万元/年。梁军疆同志所领导的院校将全力支持学院的申办和运作，同时还采取开设多样短期的职业培训，建立自有资金投入和流动资金相结合的投入方式，推动和保障学院各项工作的顺利实施。

3.3.5专业建设措施

构建与高中阶段教育相衔接，从职业生涯可持续发展，以及职业能力认知规律和职业成长需求出发，系统专业基础课程体系由基本素质能力课、专业基础能力课、计算机能力课三部分组成。

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另一方面，本专业采用随课程进行的实训课（单项技能训练）、教学实习（岗位综合能力训练）和按学段安排的顶岗实习与预就业实习（岗位职业能力训练）三级能力递进、逐步复合形成综合职业能力的实训教学体系。

3.4社会效益分析

人力资源管理这个职业面对的是一个异常庞大的市场，成为现代服务业中的一个朝阳产业。据国际猎头协会和美国人力派遣协会公布的数据显示，2011年全球劳务派遣业务营业收入达3358.45亿美元，占全球人力资源服务业收入总额的71.9%；企业培训服务营业收入达709.99亿美元；就业与雇佣服务营业收入达602.56亿美元。

随着我国近年来用工需求的不断提升，人力资源服务行业迎来了绝佳的历史发展机遇。目前，国内共有4.9万家人力资源服务企业。2010年，我国人力派遣业营业收入为341.6亿元人民币，猎头服务行业收入为26.3亿元人民币，招聘服务业收入为63.3亿元人民币。国内的人力资源服务企业成长非常快，市场需求也颇为巨大，盈利模式逐步成熟。

本专业的开办，将为新疆各大中型企业大规模、健康规范发展提供人才支持；为新疆的人力资源合理开发服务；为新疆的产业结构调整趋于合理做出贡献。同时，有利于形成新的经济增长点，人尽其才，物尽其用，使新疆走向世界的基础工作之一。开设人力资源管理专业高职教育，将会产生巨大的社会效益，有力地推动新疆区域经济的发展进程。

3.5结论与建议

综上所述，开设人力资源管理高职专业，将为新疆大中型企业的大规模、健康规范发展提供人才支持；为新疆服务业发展提供人才支持，有利于形成新的经济增长点，使新疆经济尽快走向全世界。新疆科技职业技术学院具备开办本专业的内部和外部条件，开办本专业不仅切实可行，而且十分迫切和必要，应该迅速开展相关方面的工作。

学院的举办者梁军疆同志是新疆人力资源学院的创办者，有着丰富的人力资源管理专业办学经验，根据调研和办学经验来看，我院开

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设三年制的人力资源管理专业是很有必要并且十分可行。

4.人力资源管理专业建设委员会及会议纪要

4.1新疆科技职业技术学院人力资源管理专业建设指导委员会成员 主 任 委员：梁军疆 新疆人力资源学院院长 新疆科技学校校长

副主任委员：李 莉 新疆大学教授、 人力资源管理专家 成 员：李育红 自治区就业局办公室主任

尉亚春 新疆社科院研究员、人力资源管理师 李肖雪 高级人力资源管理师

国家电网经济研究院人力资源主任 胡 静 人力资源管理师

郭文敏 新疆新金领职业培训学校常务校长 丁雪峰 国际注册人力资源管理协会秘书长 叶德斌 开发区头屯河区人力资源开发中心任 肖 玲 国家开发银行金融公司组织部部长

郭世梅 中国航油新疆分公司人力资源管理部 经理 史云霞 新疆特变电工新能源公司人力资源管理部经理

4.2会议纪要

4.2.1新疆科技职业技术学院人力资源管理专业建设委员会会议纪要 时间：2011年4月12日 地点：新疆科技学校会议室

参加人员：新疆科技职业技术学院建设委员会成员及人力资源管理专业建设小组成员 主持人：梁军疆 主要内容：

讨论人力资源管理专业的专业设置依据。

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一、行业发展趋势

国内人力资源管理的兴起和发展有着深刻的社会背景。随着改革开放的不断深入，资本、资源、技术这些曾经是企业获取竞争优势的主要资源在逐渐向规模经济运动的过程中，其自身竞争性的突破将越来越依赖于掌握这些资源的人们。同时，经济发展和社会进步，使人性获得空前解放，如何管理个性和人格日趋健全和完善的员工，将是任何一个以“生存和发展”为目标的组织无法回避的问题。于是，在短短几年间国内爆发了对优秀人力资源管理者的巨大需求。 二、人才需求预测分析

从社会发展趋势上看，随着全球经济一体化进程的加快和知识经济时代的到来，人力资源已逐渐超过物质资源、金融资源而成为核心资源，这使得人力资源管理面临着越来越严峻的挑战。人力资源管理人才的培养、人力资源管理专业的建设和发展将在未来相当长的一段时间内对于企业和社会发展有着重要的作用。

目前，我国专业人力资源从业人员十分稀缺，60%以上都是行政出身，尽管部分高校开设人力资源管理专业，但人力资源管理专业学生的培养规格与市场需要还有一定的差距。据权威机构调查显示，国内现在需要中高级人力资源管理专业人才量为600多万。“十二五”期间，伴随着自治区经济跨越式发展及推进新型工业化的进程，自治区人力资源管理专业人才在各行各业的需求也将有更大的提高。

企业人力资源管理者主要负责企业的人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利、培训开发、劳动关系协调等工作。抽样调查表明，人力资源管理专业从业者通过考试取得资格的从业人员从业资格普遍较低。其中，高级人力资源管理师4%，人力资源管理师19%，助理人力资源管理师28%,人力资源管理员49%。可见，高校人力资源管理专业应承担起培养人力资源管理专业从业者知识、能力、素质的重任，加强培养适应社会所需的实践应用性、高端技能型人力资源管理人才。因此，我院顺应社会的人才需求，开展人力资源管理专业，培养高端专业人力资源管理人才。

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4.2.2新疆科技职业技术学院人力资源管理专业建设委员会会议纪要 时间：2011年4月19日 地点：新疆科技学校会议室

参加人员：新疆科技职业技术学院建设委员会成员和人力资源管理专业建设小组成员 主持人：梁军疆 主要内容：

讨论人力资源管理专业人才培养方案相关方面的问题。 一、教学方面

改革传统教学中重理论轻实践的教学方法，强化技能培训，培养学生具有鲜明的创新意识和创造能力，办出自己的特色。基础课专业学习，以“必需”和“够用”为度，在教学中注重学校与企业紧密结合，在课时安排上专业课与实际操作基本保持1：1的比例。 二、实训方面

实训目的 ：

通过实习模拟使学生进一步了解企事业单位经营运行各环节的主要内容，了解人力资源管理的运作方法，掌握人力资源管理及相关职业岗位的联系，全面开展实际技能训练，培养学生分析和解决人力资源管理活动能力。

实训内容：

（1）人员招募与甄选的模拟实景操作； （2）员工培训程序和方法模拟操作； （3）大学生毕业后就业、择业的计划； （4）求职的准备与求职面试模拟实景； （5）财务分析案例；

（6）编写、分析履历表。 实训要求：

（1）学生在操作时，可独立完成或分组完成； （2）综合所学的各种课程，进行分析，运作； （3）编写员工培训手册；

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（4）了解人力资源管理在单位中的地位和作用； （5）深入了解人员素质测评理论和方法 三、实习方面

1、人力资源管理专业实践教学要求在学好专业理论知识的基础上，充分利用校外实训基地，结合人力资源管理工作的具体特点，全面开展实际技能训练，要求学生以所学专业理论知识为基础，了解单位的性质、特点及中长期规划，直接参与人力资源管理及相关领域的工作，提高学生分析问题和解决问题的能力。具体如下：

（一）积极拥护中国共产党，遵守各项法律法规，拥有正确的人生观、价值观；

（二）具备良好个人和专业素质，能够具备牢固专业基础知识； （三）具有良好的学习习惯和继续学习的能力，能够拥有和同事相处的基本能力；

（四）熟悉和了解人力资源工作的程序和模块，能够运用所学知识，认真完成实训中安排的各项任务和作业，并做相应总结。

2、校外顶岗实习

让学生全面接触各单位的经营运作全过程。了解经营运作活动各环节与人力资源管理工作的联系，使学生全面掌握人力资源管理和求真务实的具体运作方法锻炼和培养学生分析问题和解决实际工作中问题的能力，进一步提高学生人力资源管理实际操作的技能，以缩短适应具体工作岗位的时间，为胜任具体工作岗位打下坚实的基础。 四、就业方面

毕业生在毕业后可先从人事助理职位切入职场。这个职位最好能有一定的方向性，如招聘助理、培训助理、绩效助理、薪酬助理等。在此职位上积累1到2年的工作经验，然后从事该专业领域的某一专业工作，如招聘专员等。在经过2年左右的积累，注意管理能力方面的培训，然后向主管层次发展，成为独当一面的人才。然后通过岗位轮换、培训和进修等方式，成为全面的人力资源领域的人才，变成人力资源经理。当然在此过程中最好将学历提升至硕士文凭。将最后的职业目标锁定在人事总监和人事行政副总裁。

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4.2.3新疆科技职业技术学院人力资源管理专业建设委员会会议纪要 会议时间：2011年8月8日 会议地点：新疆科技学校会议室

参加人员：新疆科技职业技术学院建设委员会成员和人力资源管理专业建设小组成员 会议主持:梁军疆 主要内容：

讨论人力资源管理专业的就业前景。

人力资源管理是一项极为重要的工作领域，前途十分光明。在国外许多ERP软件系统中，HR是非常独立的一块。在企业实施ERP过程中，HR部分都是由专门的HR顾问负责。

国内的许多企业对人力资源管理的定位是错误的，往往把过去的人事部门换块牌子就成了人力资源部门。其实，人事部门与人力资源管理部门最大的差别在于人力资源部门除了负责招聘、管理人事档案之外，一个重要的工作就是核算人力成本，为财务部门提供人力成本的依据，并根据自己所掌握的数据对人员进行绩效考核；此外，员工培训也是人力资源部门的一项重要工作。

既然已经选择了这个专业，希望你能在企业财务管理，特别是人力成本方面花些工夫；另外，在人才的选用方面也是大有文章可做的。比如，对于招聘人员的考核标准的制订，应该重能力而不惟学历论；重认证证书而不惟文凭论，等等。

在目前这个“人才是一切”的新时代，许多企业将会以前所未有的努力去寻求人才和留住人才，人力资源管理的重要性日益显现出来。面对经济全球化、信息网络化、社会知识化及组织形态变化等的挑战和冲击，人力资源管理正面临再一次的调整和改变：

1、人力资源管理部门职能的弱化：如招聘过程中，面试、录用及起薪的确定越来越多的由用人部门负责人直接进行。

2、人力资源职能的分化：随着市场经济的进一步深入，社会分工越来越细，企业会将人力资源一些非核心业务外包出去。

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3、人力资源管理的强化：准确制定人力资源政策影响和引导员工的行为，为实现组织变革提供保障， 参与企业战略决策并制定人力资源战略，帮助员工设计职业生涯从而实现员工与企业共同成长和发展。 4、人力资源管理的自动化：越来越多的企业会将应聘人员资料筛选、考勤管理、薪酬福利及社会保险等工作交由计算机处理，从而有更多的精力去专注人力资源核心业务的管理。

限于中国的国情及目前企业的实际情况，绝大多数企业目前还不大可能将人力资源的相关职能外包出去。因此，近几年国内人力资源的发展趋势是将有越来越多的企业管理者会借助科技的力量——采用人力资源管理信息化解决方案来强化企业的人力资源管理，以达到提升组织能力、推动战略目标实现的作用。 就业前景广阔的---人力资源管理师

在人才竞争趋于全球化的今天，人力资源开发与管理的工作显得格外重要，做好人的工作已经成为赢得整个世界的前提，而对人力资源管理者的能力开发，则成为一项关乎发展整个国家伯乐人才的重要工程。人力资源管理者主要负责着企业的人力资源规划，员工招聘选拔，绩效考核，薪酬福利，培训开发，劳动关系协调等工作。判断其是否合格的标准是：懂得人力资源的专业知识，能够完成人力资源实际管理工作，还能不断开发人力资源并且创造价值。

4.2.4新疆科技职业技术学院人力资源管理专业建设委员会会议纪要 会议时间：2012年2月7日 会议地点：新疆科技学校会议室

参加人员：新疆科技职业技术学院建设委员会成员和人力资源管理专业建设小组成员 会议主持:梁军疆 主要内容：

讨论人力资源管理专业人才需求预测。

“人力资源管理”专业是新兴专业，目前国内极少有该专业本科毕业生，社会需求缺口很大。该专业更是一个蓬勃发展的新兴专业,其发

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