高考语文 修辞手法练习（答案版）

修辞手法

修辞的概念：

从理论上讲，修辞就是用语言文字表达思想感情的技巧。广义地说，它是指对文章的用词、造句，以至谋篇布局的斟酌和推敲；狭义地说，它是使语言形象生动的一些具体方法，也就是通常所说的修辞方式（也叫修辞格）。

修辞的整体作用：

①有助于提高说话水平和写作能力、阅读和欣赏能力。 ②有助于提高语言修养和语言美的水平。 ③有助于社会信息更准确通常地表达。

一、修辞的种类

常见的修辞手法，很多很多。你知道哪些？

高考常考：

二、课标版考纲要求掌握的九种修辞手法

（一） 比喻

比喻就是“打比方”，即两种不同性质的食物，彼此有相似点，便用一食物来比方另一事物的一种修辞格。一般由三部分构成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（表比喻关系的标志性词语）组成。

构成比喻的条件：

①甲和乙必须是本质不同的事物。 ②甲乙之间必须有相似点。 1、比喻的种类 种类 明喻 暗喻 借喻 本体 喻词 喻体 （1）明喻 本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像??一样”等联接。常见形式是：甲是乙。例如：

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 造句：

（2）暗喻

本体、喻体都出现，中间的比喻词中“是、成了、变成”等联接。典型形式是：甲成了乙。例如：

更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。 造句：

（3）借喻

不出现本体和喻词，直接叙述喻体。典型形式是：甲代乙。例如： 最恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 造句：

（4）博喻：

连用几个喻体共同说明一个本体。例如：

这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。 造句：

3、比喻的作用：

化平淡为生动； 化深奥为浅显； 化抽象为具体； 化冗长为简洁。 （二）比拟

比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）、把人当做物来写（拟物）和把此物当做彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 1、分类

（1）拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。例如： 花喜鹊格格地笑起来。

天上的星星快活地眨着眼睛。 造句：

（2）拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。例如： 他赶忙竖起耳朵听讲。

他骄傲自满，尾巴都翘上天了。 造句：

2、比拟的作用：

色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。 3、比拟和比喻的不同点

（1）比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。

（2）比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 （三）排比 1、概念：

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容、加重感情的修辞方式。 2、排比的种类： （1）成分排比

即一个句子中的一些成分组成排比。例如：

延安的歌声??它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 造句：

（2）分句排比

即一个复句的各个分句构成排比。例如：

读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。（培根） 造句：

3、排比的作用：

①内容集中，增强气势。

②叙事透辟，条分缕析。 ③节奏鲜明，长于抒情。 （四）借代

借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞。这种修辞方式不直接说出要说得人或事物。 1、种类

（1）用事物特征代本体事物 例如： 红眼睛原知道他家里只有一个老娘?? 造句：

（2）具体代抽象 例如： 枪杆子里面出政权。 造句：

（3）专名代泛称 例如：

我们的时代需要千千万万个雷锋。 造句：

（4）形象代本体 例如：

上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 造句：

（5）部分代整体 例如：

吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 造句：

（6）结果代原因 例如： 专弄文墨为壮士捧腹。 造句：

（7）原料代本体 例如：

十年间万事空，懒将白发对青铜。 造句：

2、借代与借喻的相同点和不同点 （1）相同点

都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。 （2）不同点

借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。

例：自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的。

我就知道 ，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 3、借代的作用：

以简代繁； 以实代虚； 以奇代凡； 以事代情。 （五）夸张

夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 1、分类

（1）扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深??”例如： 蜀道之难，难于上青天。 造句：

（2）缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅??”例如： 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 造句：

（3）超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如： 农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 造句：

2、运用夸张要注意以下三点

（1）夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。

例：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。

（2）夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。

例：苦干一个月，胜过两个月。

（3）夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 3、夸张的作用：

揭示本质，给人以启示。 烘托气氛，增强感染力。 增强联想；创造气氛。 （六）对偶

对偶是用字数相等、结构相同或相似的一对短语或句子来表达相类、相关或相反意思的修辞方式。 1、对偶的种类

（1）正对：上下句意思相近、相似、相补、相衬的对偶形式。例如：

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 造句：

（2）反对：上下句的意思相反或相对的对偶形式。例如：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 造句：

（3）串对（流水对）：上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：

才饮长沙水，又食武昌鱼。 造句：

2、对偶的作用：

便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。 （七）反复

根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。例如：

①冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！

②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。 1、反复的种类：

（1）连续反复：接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语间隔。例如： 沉默呵，沉默呵！（《纪念刘和珍君》） 造句：

（2）间隔反复：重复运用的词语或句子中间间隔其他词语或句子。例如：

不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。（《纪念刘和珍君》） 造句：

此外，连续反复和间隔反复也可以交错使用。 2、运用反复要注意的问题：

反复和重复不同，重复是语言的啰嗦，是一种语病。运用反复切忌为反复而反复，必须具有充实的思想内容和强烈的感情，要从表达的实际出发决定是否运用。

3、反复的作用：

①用于说理文章，起强调作用。 ②抒情写景，感染力强。 ③承上启下，划分层次。 （八）设问

设问是故意从正面提出问题，随即作出回答，目的在于引人注意，启发思考。

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