英语专业本科毕业论文写作格式模版

海 南 师 范 大 学

本 科 生 毕 业 论 文

职前英语教师课堂提问策略的研究

姓 名： 张小辉 学 号： 20080689999 专 业： 英语 年 级： 2008级 系 别： 英语系 完成日期： 2012年5月 指导教师： 李娟（副教授）

On EFL Student -Teachers’ Questioning

in the Classroom

A Thesis Submitted

to Faculty of School of Foreign Languages,

Hainan Normal University

in Partial Fulfillment of the Requirements

for the Degree of Bachelor of Arts

By Zhang Xiaohui

Supervisor: Li Juan (Associate Professor)

April 15, 2012

Foreign Language College, Hainan Normal University

本科生毕业论文独创性声明

本人声明所呈交的毕业论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，本论文中没有抄袭他人研究成果和伪造数据等行为。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。

论文作者签名： 日期：

本科生毕业论文使用授权声明

海南师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文的复印件和磁盘，允许毕业论文被查阅和借阅。本人授权海南师范大学可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复印手段保存、汇编毕业论文。

论文作者签名： 日期：

指导教师签名： 日期：

Foreign Language College, Hainan Normal University

Acknowledgements

(以下内容仅供参考，不得直接复制)

I have eternal gratitude to…, my tutor, for his inestimable help and valuable instruction, and to Professor …, for his insightful lectures, which inspire me to compose this dissertation…….

I am greatly indebted to Professor … for his allowing me to have access to his books pertinent to this dissertation……

I also thank those who help me in course of the writing and …...

Foreign Language College, Hainan Normal University

Contents

1. Introduction ………………………………………………………….. 1 2. Investigation on classroom questioning…………………….…..….9

2.1 Purpose and objective of investigation…………………………..9 2.2 Methodology of investigation…………………………………....10 2.3 Procedures of investigation……………………………………....12

3. The analysis on the findings…………………………………….…...14

3.1 The differences of classroom questioning………………………..14 3.2 Main problems of EFL classroom questioning………….………..17 3.3 Analysis on student teacher’s classroom questioning…………….19

4. Conclusion……………………………………………………..………...21

4.1 The strategies of questioning effectively in the classroom……….21 4.2 The training of EFL student teacher………………………….…...21

Bibliography…………………………………………………………….…23

注：目录一定要用自动生成的方法制作（因样本正文较短，无法自动生成目录，因此页码没有对齐）

Foreign Language College, Hainan Normal University

On EFL Student-Teachers’ Questioning in the Classroom

Author: Zhang Xiaohui Supervisor: Li Juan (Associate Professor) (Foreign Language college, Hainan Normal University, Haikou 571158)

Abstract: This paper introduces the differences in classroom questioning strategies between the EFL student teachers’ and the in-service teachers’ in a middle school in Haikou by classroom-discourse analysis focusing on the main characteristics of the way of their classroom questioning in 3 aspects: (1) the purposes of questioning, (2) the waiting time for students’ responses and (3) the teacher’s feedback to Ss’ responses through comparison. It aims at clarifying what are lacking in EFL student teachers’ classroom questioning skills and strategies and the reason why the questions the student teachers raised in the classroom different from that by the in-service teachers. The research may help both the EFL teacher educators and EFL teachers understand the classroom questioning and the procedures of its investigation. （摘要包括研究目的、内容/方法、结果）

Key words: questioning; question types; waiting time; feedback

职前英语教师课堂提问策略的研究

作者：张晓辉 指导教师：李娟（副教授）

（海南师范大学外国语学院，海口，571158)

摘 要：本文采用课堂话语分析的手段，比较英语职前教师与经验教师课堂提问策略上的差异，从课堂教学提问的问题种类、等待时间和提问反馈等三个方面了解职前英语教师课堂提问的基本特点，从而发现英语职前教师课堂提问所存在的主要问题、原因和有效改进课堂提问的方法和手段，为职前教师和教师教育者研究课堂教学提问提供思路 ……… ………

关键词：提问策略；问题种类；等待时间；提问反馈

Foreign Language College, Hainan Normal University

1. Introduction (一级标题是小三号，加黑，Times New Roman字体)

Since the publication of the New English Curriculum Standards by the Ministry of Education, EFL teachers have been confronted with the new challenge in the classroom: how they could provide students with a dynamic, active and interactive classroom atmosphere to promote learning by stimulating students’ interest and motivation in learning as well as by challenging their thinking…

（正文是小四号，Times New Roman, 首行缩进4字母 (2个字符)，全文行间距均为1.5倍）

1.1 Questioning in the classroom and its functions（二级及以下标题均是4号 Times New Roman字体，加黑）

注：页脚从这一页开始，到论文正文结束（包括参考文献、论文附录）为止。开题报告以及后面的表格不能标页码。

- 1 -

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本科毕业论文开题报告表

论文题目： 学 院： 外国语学院 系 别： 英语系 专 业： 英语 学生姓名： 学 号： 指导教师：

填表时间：2011年10月9日

- 1 -

一、选题的类别 （ ）基础研究 （ ）应用研究 （ ）应用理论研究 二、选题依据及研究意义 内容：5号，常规（不加黑），中文用宋体，英文Times New Roman，1倍行距。 三、选题的研究现状及主要参考文献 - 2 -

四、拟研究的主要内容、创新点、重难点及研究思路 五、研究进程安排 六、其他说明

- 3 -

七、指导教师意见 指导教师签字： 年 月 日 八、指导教师小组意见 指导教师小组负责人： 年 月 日 九、学院毕业论文领导小组意见 领导小组组长签字： 年 月 日 - 4 -

海南师范大学 英语专业 本科毕业论文中期检查表

学院：外国语学院 专业：英语 论文题目：小4号,加黑，Times New Roma标题控制在一行，如果标题较长一行不够，可以缩小字体 中文用宋体(其它表格相同) 学生姓名 指导教师 计划完成时间： 论文的进展情况： 学生签名： 年 月 日 指导教师意见： 教师签名： 年 月 日 学 号 职 称 - 5 -

海南师范大学 英语专业 本科毕业论文指导教师评价表

学院：外国语学院 专业班级：

论文题目：（英） （汉） 学生姓名： 指导教师： 指导教师评语： 签名： 年 月 日 一级指标 工 作二级指标 工作态度端正，遵循科学规律，作风严谨 满分 分值 15 5 5 5 10 30 10 20 100 学号： 职称： 态 度 能在规定的期限内，圆满的完成毕业论文中所规定的全部任务 独立查阅与论文相关的中、外文文献，并能正确翻译外文文献 综 述对获取的相关材料具有正确的分类、归纳、材 料 具有独立工作的能力，总结和运用的能力。 思路清晰、书写规范 论 文论点鲜明，论据充分，推理可靠，结构严谨 质 量 图表清晰、布局合理 有无创新点 总分 - 6 -

海南师范大学 英语专业 本科毕业论文复审教师评价表

学院：外国语学院 专业班级：

论文题目：（英） （汉） 学生姓名： 复审教师： 复审教师评语： 签名： 年 月 日 一级指标 二级指标 论文选题是否符合本专业培养计划 论文选题 论文选题难度、工作量是否符合本科毕业论文要求 论文题目表述是否明确、准确 中英文 摘 要 中文摘要表述是否简洁、准确，英文摘要翻译是否正确，关键词的选题是否得当、翻译是否正确 有无抄袭现象 思路清晰、书写规范 论 文 质 量 论点鲜明，论据充分，推理可靠，结构严谨 图表清晰、布局合理 有无创新点 总 分

- 7 -

学号： 职称： 满分 分值 5 5 5 10 15 10 30 10 10 100

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本科毕业论文答辩记录表

学院：外国语学院 专业班级：

论文题目：（英） （汉） 学生姓名 指导教师 姓 名 答辩小组 名单 答辩记录： 性别 学 号 职 称 职 称 职 务 其它 - 8 -

记录人： 年 月 日

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本科毕业论文成绩评定表

学院：外国语学院 专业班级：

（英） 论文题目 （汉） 学生姓名 答辩评语： 答辩 小组 意见 答辩成绩： 答辩小组组长： 年 月 日 学院 领导 小组 意见 总评成绩： 等级： 学院领导小组组长： 年 月 日 学号 - 10 -

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