人机交互知识点整理（重点强化版本）

人机交互知识点整理

第一章 人机交互概述

背景知识

1、 人机交互的概念：

定义1：有关交互式计算机系统设计、评估、实现以及与之相关现象的学科[ACM]

定义2：研究人、计算机以及他们之间相互作用方式的学科，学习人机交互的目的是使计算机技术更好地为人类服务[Alan Dix]

定义3：有关可用性的学习和实践，是关于理解和构建用户乐于使用的软件和技术，并能在使用时发现产品有效性的学科[Carroll]

无论使用哪一种术语或定义方式，人机交互学科所关注的首要问题都是人和计算机之间的关系问题

2、 学习人机交互的原因

（1） 从市场的角度，用户开始期望系统能够简单易用，同时对那些设计低劣的系统

的容忍度越来越差

（2） 从企业的角度，改善人机交互能够提高员工的生产效率；学习人机交互能够降

低产品的后续支持成本

（3） 从个人的角度，可以帮助用户有效地降低错误发生的概率，避免由于错误引发

的时间、金钱以及生命等难以估量的损失

3、 人机交互的相关领域

基础学科：心理学、认知科学、人机工程学、社会学、计算机科学、工程学、商务知识、图形设计、科技写作、产品设计、工业设计等

人机交互与人性因素：人机交互更关注使用计算机的用户，人性因素没有这一限制 人机交互与人机工程学：人机交互对面向重复劳动的人物和过程关注较少，且对用户界面的物理形式和工业设计不够重视

人机交互与交互设计：交互设计不仅仅关注人与计算机之间的关系，同时还包括人与人以及人与其他非计算机系统之间的相互作用。交互设计人员致力于改善人与产品或人与服务之间的关系

发展历史（新的界面变革都包含了上一代界面，有的交互方式仍然尤其存在的必要性） 1、 重要的学术事件

（1）1945年, Vannevar Bush, “As we may think”(诚如所思)

（2）1959年，HCI领域第一篇论文（从减轻操作疲劳的角度讨论计算机控制台设计） （3）1960年，Liklider JCK提出“Human-Computer Symbiosis”(人机共生)，HCI的启蒙观点

（4）1969年，第一次人机系统国际大会召开，第一份专业杂志创刊（HCI的里程碑） （5）1970年，英国拉夫堡(Loughbocough)大学的HUSAT研究中心和Xerox公司的Palo Alto研究中心成立（PARC）

（6）1980s，出版学术专著，Interface->Interaction

（7）1990s，智能化交互、多通道交互、虚拟现实、脑机交互??

2、 主要的发展阶段

（1） 批处理阶段：

特点：不符合人的习惯；耗费时间，又容易出错；只有少数专业人士才能够运用自如

（2） 联机终端时代：真正意义上的人机交互开始于联机终端出现之后，计算机和用

户能够借助一种双方都能理解的语言进行交互式对话（CLI）

特点：一维界面；回车后不能再对命令内容进行修改；灵活、高效

主要研究问题：大部分命令语言对用户输入的要求非常严格；命令名称的缩写在一定程度上减轻了用户的使用负担

（3） 图形用户界面时期（GUI）：

主要特征：直接操纵

WIMP模型：用户可在窗口内选取任意交互位置，且不同窗口之间能够叠加；二维半界面

人机交互与软件工程的关系 1、二者相互独立的证据：

（1） 软件工程师与人机交互设计人员关注的重点有很大不同（软件工程：以系统功能为

中心；交互设计：以用户为中心）

（2） 交互设计的评估方式也与一般软件工程方法存在不同（交互评估通常基于真实用户，

评价机制页往往来自于用户使用的直接感觉）

（3） 历史传统使然

2、二者的关系： （1） 相互独立

（2） 人机交互对软件工程技术的发展有非常大的促进作用 （3） 将二者结合起来存在很大的困难

3、传统SE方法在实现交互式系统方面的缺陷：

（1） 没有提出明确地对用户界面及可用性需求进行描述的方法 （2） 不能够在系统开发过程进行中对用户界面进行终端测试

（3） 具有完善的系统功能（产品的可用性、有效性以及满意度并不高）

4、将二者结合的困难：

（1）价值观不同：SE的实施策略和方法选择上常有一定的倾向性；HCI包含较多的主观性和灵活性

（2）方法论存在差异：SE采用形式化分析方法；HCI采用非形式化方法

第二章人机交互的基础知识

交互框架

1、 框架定义：框架是提供理解或定义的一种结构，他能够帮助人们结构化设计过程，认识

设计过程中的主要问题，还有助于定义问题所涉及的领域 2、 执行/评估活动周期EEC：

（1） 活动的四个基本组成部分：目标（想做什么）、执行（实现目标必须进行的操作）、

客观因素（执行活动时必须考虑的客观条件）、评估（用于衡量活动执行的结果语目标之间的差距）

（2） 七个阶段：建立目标、形成操作意向、明确动作序列、执行动作、感知系统状

态、解释系统状态、对照目标评估系统状态

（3） Norman模型是从用户角度探讨人机界面问题的

目标驱动循环：当某个目标确定后循环才开始 数据驱动循环：当某个事件环境确定后开始循环

（4） Norman模型可以用于解释为什么有些界面会给用户使用带来问题

执行隔阂：用户为达到目标而制定的动作与系统允许的动作之间的差别 评估隔阂：系统状态的实际表现与用户预期之间的差别

3、 扩展EEC框架

（1） 交互式系统的四个组成部分：系统（S）、用户（U）、输入（I）、输出（O） （2） 其中，输入和输出构成了界面 （3） 执行阶段包括三个翻译过程：

定义：用户阐述某个目标，然后通过输入语言进行协调和链接 执行：输入语言被转换成内核语言，表示系统要执行的操作

表现：系统使用输出语言吧内核语言的执行结果表示出来

（4） 评估阶段的过程

观察：用户将输出与原有的目标进行比较从而评估交互的结果

交互形式

1、 直接操纵：

简单介绍：用户通过在可视化对象上面进行某些操作来达到执行任务的目的；展现了真实世界的一种扩展；对象和操作一直可见；迅速且伴有直观的显示结果的增量操作；增量操作可以方便地逆转

三个阶段：自由阶段（指用户执行操作前的屏幕视图）、捕获阶段（在用户动作（点击、点击拖拽等）执行过程中屏幕的显示情况）、终止阶段（用户动作执行后屏幕的显示情况）

优点：将任务概念可视化，用户可以非常方便地辨别他们；容易学习，适合新手用户；基于识别，对记忆的要求不高，可减少错误发生；支持空间线索，鼓励用户对界面进行探索；可实现对用户操作的快速反馈，具有较高的用户主观满意度。

缺点：实现起来比较困难；对专家用户而言效率不高；不适合小屏幕显示设备；对图形显示性能的需求较高；不具备自解释性，可能误导用户。

2、 问答界面：通过询问用户一系列问题实现人与计算机的交互（Web问卷是典型的采用问

答方式进行组织的应用，应允许用户方便地取消其中一个界面的选项）

优点：对记忆的要求较低；每个界面具有自解释性；将任务流程以简单的线性表示；适合新手用户。

缺点：要求从用户端获得有效输入；要求用户熟悉界面控制；纠错过程可能比较乏味。 3、 隐喻界面：

本质：在用户已有知识的基础上建立一组新的知识，实现界面视觉提示和系统功能之间的知觉联系，进而帮助用户从新手用户转变为专家用户 优点：直观生动；无需学习。

缺点：不具有可扩展性；不同用户对同一事物可能产生不同的联想；紧紧地将我们的理念和物理世界束缚在一起；寻找恰当的隐喻可能存在困难。

理解用户

1、 信息处理模型

（1） 人类处理机模型：

三个交互式组件：感知处理器（期信息将被输出到声音存储盒视觉存储区域）；认知处理器（输入将被输出到工作记忆，同时它能够访问工作记忆和长时记忆中的信息）；动作处理器（用于执行动作）。

2、 认知心理学

介绍：兴起于20世纪50年代中期；关注人的高级心理过程，如记忆、思维、语言、感知和问题解决能力等。

对HCI贡献：有助于理解人与计算机的交互过程，同时也可对用户行为进行预测；人对于外界的感知有80%来自于视觉获取的信息

格式塔心理学：研究人是如何感知一个良好组织的模式的，而不是将其视为一系列相互独立的部分，格式塔心理学又称完形心理学。表明用户在感知事物的时候总是尽可能将其视为一个“好”的型式 格式塔心理学的主要原则：

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